《找春天》教學設計

《找春天》教學設計

01重點：識字、寫字和朗讀課文。參考內(nèi)容目錄02內(nèi)容摘要一、教材分析：《找春天》是二年級下冊的第一篇課文，課文結(jié)合時節(jié)，把孩子們引領到大自然中去進行觀察、體驗，課文語言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學色彩。八個自然段結(jié)構(gòu)相似，用重復、頂真的手法，分段寫出內(nèi)容摘要春天的各種特征，為讀者呈現(xiàn)了春的氣息，春的色彩、春的聲音。文中語言親切，銜接自然。是一篇很美的散文，適合培養(yǎng)學生欣賞能力，想象力。內(nèi)容摘要二、學情分析：二年級學生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點，他們?nèi)菀妆恍迈r的事物，活動的東西所吸引。能夠在遠教資源的情境中閱讀、感知、探究、發(fā)現(xiàn)。在平時日常生活中，學生已經(jīng)接觸到許多春天相關內(nèi)容摘要的自然界的聲音，春天的景色，但他們在留心觀察、有意注意春天的特征方面還有待加強，需要老師引導。內(nèi)容摘要三、設計理念：語文教學的重要途徑是語文實踐。本著這一原則，我讓學生在大自然中去找春天，畫春天，唱春天，舞春天，在春風中放風箏，從而激發(fā)學生對春天的熱愛，體驗到尋覓春天的快樂。內(nèi)容摘要四、教學目標：1、結(jié)合生活實際認識：“遮、攏”等8個生字；會寫“脫、凍”等9個生字及“田野”等詞語。2、朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦課文。3、結(jié)合生活實際理解詞句的意思。3、結(jié)合生活實際理解詞句的意思。4、引導學生觀察大自然，用繪畫、語言等方式來表達自己對春天的感受。五、教學重難點：重點：識字、寫字和朗讀課文。難點：詞句的理解和感情朗讀。積累語言、感悟春天的美好。難點：詞句的理解和感情朗讀。積累語言、感悟春天的美好。六、教學準備：1、學生課前收集有關春天的資料，如文字介紹，圖片，歌曲等。2、多媒體課件。3、春天掛圖。4、風箏等道具。（一）激趣導入。（一）激趣導入。同學們，春天已經(jīng)悄悄的來到了我們的身邊。睜開你那明亮的眼睛瞧一瞧，豎起你那靈敏的耳朵聽一聽。（播放課件）春天給大地送來了萬物復蘇的消息。板書課題：《找春天》齊讀課題。春天這節(jié)課老師就帶著大家去找春天?？炜鞓窐返某霭l(fā)吧?。ㄒ唬┘と搿＃ǔ鍪菊n件）我們一邊找一邊讀出她的美好，還要把這美好的感受記在心里呢?。ǘ┏踝x課文，學習生字詞語。積累詞句。（二）初讀課文，學習生字詞語。積累詞句。1、自讀課文（要求讀通順流利）。喜歡讀哪段就讀哪段。（學生自由讀）讀的好的同學用掌聲加笑臉送給讀的同學。讀的不好的請再讀一遍。（教師相機指導生字的讀音）課件出示帶拼音的生字詞讓學生認讀。男女生賽讀。（去拼音認讀）（二）初讀課文，學習生字詞語。積累詞句。教師重點指導“遮”和“觸”兩個生字。并引導學生用“遮”組詞。觸可以用多音字組詞（觸角、觸動）。并讓學生找出“躲”的形近字“躺”。教師板書并書空練習寫“躲”字?！岸恪弊忠⒁馍舷陆Y(jié)構(gòu)?！岸洹弊忠⒁馀c“躲”字區(qū)別下半部分的寫法不同。（二）初讀課文，學習生字詞語。積累詞句。“躲”字要注意是上下結(jié)構(gòu)?！岸洹弊忠⒁馐巧舷陆Y(jié)構(gòu)且最后一筆是點不是捺?！疤摇币⒁馀c“躺”區(qū)別最后一筆是豎彎鉤不是豎提鉤?！跋铲o”一詞要注意與“杜鵑”區(qū)別“鵲”與“鵑”。并用這兩個詞造句。喜鵲杜鵑都用在美好的環(huán)境中做美（二）初讀課文，學習生字詞語。積累詞句。好的聯(lián)想。（喜鵲報喜。）齊讀全文。并用自己喜歡的方式再讀全文。（有的學生用自己喜歡的方式表演讀；有的同學用自己的手指點著讀；有的同學用自己喜歡的小節(jié)表演讀；有的同學用開火車的方式朗讀；有的同學表演加上動作邊表演邊朗讀）（二）初讀課文，學習生字詞語。積累詞句。同學們讀的都很投入！讀的最好的同學在哪里？讓我們把掌聲送給讀的最好的同學！讀的好的同學老師請你帶著大家再讀一遍。（教師相機出示課件糾正學生讀錯的地方如：觸覺的觸是翹舌音；躲藏的躲是平舌音；遮住的遮是多音字。）（二）初讀課文，學習生字詞語。積累詞句。最后男女生賽讀。（教師相機指導評價）男生讀的豪放大氣；女生讀的輕柔舒緩！同學們真棒！相信你們一定能很好的把課文背誦下來！請你試著背一背！背下來談一談你對哪個詞或哪句話印象很深？或者讀完有什么感受？（學生自由練習背誦）（二）初讀課文，學習生字詞語。積累詞句。（教師出示填空練習學生背誦）比一比誰填的最準確最合理。（學生根據(jù)課文內(nèi)容填寫）（附填空內(nèi)容：1.參考內(nèi)容一、目的一、目的本制度旨在規(guī)范胃鏡檢查工作的質(zhì)量控制，確保胃鏡檢查的準確性、安全性和可靠性，為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務。二、適用范圍二、適用范圍本制度適用于所有從事胃鏡檢查的醫(yī)務人員、質(zhì)量控制人員及相關科室。三、職責三、職責1、醫(yī)務人員：負責按照本制度進行胃鏡檢查，確保檢查質(zhì)量。2、質(zhì)量控制人員：負責監(jiān)督執(zhí)行本制度，對胃鏡檢查工作進行質(zhì)量評估和監(jiān)控。三、職責3、相關科室：配合胃鏡檢查工作，確保患者信息、設備和器材等的有效管理和使用。四、制度內(nèi)容四、制度內(nèi)容1、培訓與資質(zhì)：從事胃鏡檢查的醫(yī)務人員必須經(jīng)過專業(yè)培訓，具備相應的資質(zhì)和資格證書。四、制度內(nèi)容2、檢查設備與器材：胃鏡檢查所使用的設備、器材必須符合國家相關標準，確保安全、有效。四、制度內(nèi)容3、檢查環(huán)境：胃鏡檢查應在符合衛(wèi)生標準的檢查室內(nèi)進行，保持環(huán)境清潔、安靜、舒適。4、患者評估：在胃鏡檢查前，應對患者進行身體狀況評估，包括病史、體征、實驗室檢查等，以確?；颊哌m宜進行檢查。四、制度內(nèi)容5、檢查過程：醫(yī)務人員在進行胃鏡檢查時，應嚴格遵守操作規(guī)程，注意觀察患者反應，確保檢查安全。四、制度內(nèi)容6、診斷與報告：胃鏡檢查結(jié)果應及時準確地報告，報告內(nèi)容應包括檢查所見、診斷及建議。四、制度內(nèi)容7、隨訪與記錄：對患者進行必要的隨訪和記錄，以便及時發(fā)現(xiàn)并處理可能出現(xiàn)的問題。8、質(zhì)量控制：定期對胃鏡檢查工作進行質(zhì)量評估和監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，不斷提高檢查質(zhì)量。四、制度內(nèi)容