讀書分享讀書交流會《 一線帶班》

一線帶班教師讀書分享會交流會讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯耐心、愛心、恒心、踏踏實實、思索，探究每次寒暑假，既是老師們休整身心的時間，也是自我充電、以更好的狀態(tài)迎接新學(xué)期的好時機。在這個假期里，我有幸閱讀了管建剛老師《一線帶班》這本書。書中管老師用了大量實際的經(jīng)驗向我們訴說著他和班級的一個個有趣的故事，書中分享了大量管老師的管理方法，我從中受益匪淺。作者簡介內(nèi)容簡介閱讀分享讀后感悟目錄沒讀什么書，卻成了語文老師作者簡介01作者簡介管建剛老師，經(jīng)過商，沒賺到什么錢。沒讀什么書，卻成了語文老師。2008年江蘇省語文特級教師1998年用心當老師"十年磨一劍"蘇州市優(yōu)秀教育工作者蘇州市“雙十佳”青年教師江蘇省特級教師蘇州市學(xué)術(shù)帶頭人請刪除色塊插入圖片“七抓”:抓開頭、抓時間、抓基礎(chǔ)、抓復(fù)習(xí)、抓家長、抓作業(yè)、抓常態(tài)課內(nèi)容簡介02內(nèi)容簡介從怎樣讓學(xué)生把課文背得滾瓜爛熟、怎樣讓學(xué)生的默寫一字不差、怎樣讓學(xué)生的作業(yè)及時上交怎么讓后進生感受作業(yè)的樂趣、怎樣讓課外閱讀有時間和質(zhì)量的保障、怎樣讓家長知道你關(guān)心他們的孩子、怎樣開網(wǎng)絡(luò)家長會等等一線帶班中可能會遇到的問題，都能從中得到啟發(fā)、找到妙招抓開頭抓時間抓基礎(chǔ)抓復(fù)習(xí)抓家長抓作業(yè)抓常態(tài)課《一線帶班》是依其一線帶班的經(jīng)驗寫給一線老師的,這本書充滿了煙火氣，帶點小幽默，一個個小妙招，接地氣，用得上。本書分為七章，也就是以下的“七抓”:“抓家長”處理好家長與老師的關(guān)系閱讀分享03閱讀分享我首先是被第二章“抓家長”抓住了我的眼球。第二章“抓家長”在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生自覺性不高，這時候家長的作用就顯而易見了。但幾十個家長的背后有幾十個教育觀，有的家長希望孩子好好學(xué)習(xí)，教育要從小學(xué)抓起，有的家長希望孩子有一個快樂的童年，不要被作業(yè)和考試綁架。生活中的虎爸和貓爸很難分出對錯高下。條條大路通羅馬，彎路也能到羅馬。第一招:照片“一對一”傳家長第二招:手機存座位表和好友表第三招:感謝后進生家長第四招:使用好家長QQ群第五招:兩周后開QQ家長會第六招:盡量爭取每一個家長如何處理好家長與老師的關(guān)系?管老師給出了6個小妙招:讓家長看見老師的關(guān)心(講究技巧)群內(nèi)隨手拍，家長對比，少了，心里不舒服?！耙粚σ弧卑l(fā)。沒有對比就沒有傷害。只覺得老師特關(guān)心自己孩子。第一招:照片“一對一”傳家長(例:家長擔心孩子趴著寫，拍挺直腰板端正寫字的照片，家長看見老師的關(guān)心。)每個月每個學(xué)生發(fā)一張，一個月四周，一周發(fā)一組。發(fā)照片次數(shù)講究閱讀分享太多的后進生，家長已經(jīng)對他們無可奈可，苦惱不已，甚至這些家長對老師也采取回避的態(tài)度。老師主動聯(lián)系發(fā)出去的短信就像泥牛沉大海，毫無聲息。好不容易有個回復(fù)，一看只有三個字“知道了”。怎么辦?第三招:要感謝后進生的家長管老師分析，后進生不良的表現(xiàn)太多，大部分老師跟家長聯(lián)系，除了反映問題，就是抱怨。而家長也無力改變這種情況，漸漸跟老師漸行漸遠，甚至處于失聯(lián)狀態(tài).閱讀分享第二章“抓家長”第三招:要感謝后進生的家長閱讀分享第二章“抓家長”因此，管老師呼吁，和后進生家長談話，首先要肯定對方，如果否定太多，就站在你的對立面。同時，要多給后進生家長送希望，在喚醒后進生上進心同時，也要喚醒后進家長的上進心。后進生需要表揚，后進生的家長也需要表揚，讓家長看到孩子的希望，家長才有動力去督促孩子。有了家長的督促，孩子的作業(yè)按時完成了，老師的批評減少了，即使后進生的學(xué)習(xí)成績還不能提高，最起碼也不會更差。學(xué)習(xí)中“5+2”等于“0”現(xiàn)象周一到周五，學(xué)生作業(yè)管的蠻好了，周末又一塌糊涂。下周的作業(yè)習(xí)慣又得重來。第三招:要感謝后進生的家長閱讀分享周五下班前，給后進生家長發(fā)一短信，把周五和雙休日作業(yè)告訴家長，懇請并麻煩家長關(guān)注一下自己孩子雙休日的作業(yè)完成情況，最后說“辛苦您了”，“不好意思，雙休日也不能讓您安心過”下周一，后進生作業(yè)完成了，發(fā)短信感謝家長幫助孩子及時完成了作業(yè)。沒有完成，也發(fā)短信感謝家長，孩子雙休日完成的作業(yè)比上周好一些了。至于有沒有好一些，別管。后進生需要表揚需要溫暖，后進生的家長也需要表揚需要溫暖。管老師支招:第二章“抓家長”第三招:要感謝后進生的家長閱讀分享單元考試，進步的，可以給家長發(fā)一條短信:您的孩子考試有進步，祝賀他，也感謝您一直以來的關(guān)心和付出。第二章“抓家長”這次試卷偏難，您孩子能有這個成績，已經(jīng)說明進步了。一學(xué)期下來，可能還真會有一兩條神奇的點燃了一個孩子，點燃了一個家長原地踏步的也可以發(fā)感謝信:閱讀分享第四章“抓作業(yè)”第三招:要感謝后進生的家長作業(yè)，一線老師一輩子繞不開的痛?！半p減”政策實施后，學(xué)生的作業(yè)成了我們經(jīng)常思考的項目。作業(yè)是學(xué)生邁不過去的坎，也是老師邁不過去的坎。管老師說“小學(xué)，抓好作業(yè)，成績差不到哪兒”，所以我想在文中一尋答案。管老師通過六問的形式介紹了自己抓作業(yè)的經(jīng)驗。其中“學(xué)生作業(yè)如何及時上交”是我非常感興趣的一點，在這里和大家分享一下管老師的錦囊妙計。閱讀分享第四章“抓作業(yè)”學(xué)生作業(yè)如何及時上交第一招表揚有空就做作業(yè)的學(xué)生(在學(xué)校，學(xué)生尋找零散時間做作業(yè)的給予表揚。班里就會出現(xiàn)一批這樣的學(xué)生。)第二招表揚超前完成作業(yè)的學(xué)生一段時間后，找兩個作業(yè)不放心上的學(xué)生，請他們調(diào)查作業(yè)快的同學(xué)的成績，很快得出結(jié)論，跑到作業(yè)前面去的同學(xué)學(xué)習(xí)成績都頂呱呱。第三招作業(yè)遲交券、考試加分券考試加分券:是單元學(xué)習(xí)過程中的“課本劇表演”“美讀比賽”“寫字比賽”活動的獎品閱讀分享考試加分券每個學(xué)生在每單元學(xué)習(xí)前免費擁有一張“作業(yè)遲交券”，如果一個單元學(xué)習(xí)結(jié)束前沒用過，自動轉(zhuǎn)為加分券，單元卷成績就是:90+1=91。這就是在鼓勵學(xué)生按時完成作業(yè)。做一本“作業(yè)完成情況記錄單”作業(yè)遲交券有的后進生一個星期扣了五六分，沒上進心了，怎么辦?周五推出“復(fù)活日”，讓學(xué)生總有希望。一星期一張統(tǒng)計表，豎的是學(xué)生的姓名，橫的是周一到周五學(xué)生的各項作業(yè)學(xué)生每一天的作業(yè)完成情況統(tǒng)計得清清楚楚完成得好的打個五角星，完成了的打個鉤，沒有完成的打個圈第二天學(xué)生補完成的，在圈里扣一分，再打個鉤VS班里分為男隊和女隊進行完成作業(yè)比賽，一周為限。如果班里男生習(xí)慣很不好，女生習(xí)慣很好，或者相反，可以改為小組陣營競賽閱讀分享第四章“抓作業(yè)”第四招:男女生作業(yè)競賽每個陣營選正、副兩個隊長陣營作業(yè)扣分少，為贏。獎勵“合影”“作業(yè)遲交券一張”輸?shù)囊环狡鹆?，向贏的一方鞠躬，給敗方送“密信”。連輸，可結(jié)合扣分淘汰一名作業(yè)拖拉王，歸老師負責，再接著比。(老師鼓勵淘汰生完成當日作業(yè)，進行反擊。)淘汰兩個作業(yè)拖拉王贏了。輸?shù)年牎岸x一”輸?shù)囊环娇梢蕴蕴约悍矫娴囊粋€困難戶，或是復(fù)活對方一個作業(yè)拖拉王。老師給出建議，起到調(diào)控作用，不要讓越來越多的學(xué)生被淘汰。耐心、愛心、恒心、踏踏實實、多思索，多探究讀后感悟04讀后感悟《一線帶班》帶給我們的，遠遠不止文字寫出的這些經(jīng)驗。經(jīng)驗的背后，是耐心、愛心、恒心，是在瑣碎繁雜中挖掘點滴的發(fā)現(xiàn)之心，是努力探究破解之法的睿智之心。我們一線教師，就是需要這種鉆研動腦的精神，每天一定要花時間想一想自己做得怎么樣了，哪些可以改進，哪些可以作為經(jīng)驗留下來。正如管老師所說，一線帶班不要急吼吼，有計劃地一步一步來。我們教育之路也要這樣，踏踏實實一步一步走得更遠，更好。愿我們都能像管老