2023年學(xué)年上學(xué)期教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)（通用8篇）

2023年學(xué)年上學(xué)期教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)（通用8篇）學(xué)年上學(xué)期老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期時(shí)間較長(zhǎng)，但每天忙勞碌碌，不知不覺(jué)也已接近尾聲。期間有收獲也有失落，站在學(xué)期末，回望已走過(guò)的道路，不禁感慨萬(wàn)千。為了下學(xué)期更好的開(kāi)展教學(xué)工作，下面就本學(xué)期做一總結(jié)。

一、思想理論方面。身為老師，就應(yīng)為人師表，時(shí)刻不忘人民老師的光榮職責(zé)，嚴(yán)于律己，謹(jǐn)慎言行，做好表率。主動(dòng)貫徹黨的教化方針，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教化思想和先進(jìn)的教化理念。我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開(kāi)展。我時(shí)刻提示自己，勤奮努力工作，每天以飽滿(mǎn)的工作熱忱投入到教學(xué)中，感染帶動(dòng)學(xué)生，傳遞正能量，收獲華蜜每一天。

二、業(yè)務(wù)教學(xué)方面。我平常留意閱讀一些教學(xué)方面的書(shū)籍，主動(dòng)參與各種教研活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。每一節(jié)課前，我都仔細(xì)研讀教材，通讀教參教案，聯(lián)系教學(xué)大綱制定教學(xué)目標(biāo)。為了培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好，我廣搜課件及相關(guān)視頻、網(wǎng)頁(yè)，拓展學(xué)生的`視野，充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果，讓高效的課堂教學(xué)在愛(ài)好盎然中自覺(jué)形成。地理學(xué)習(xí)中理解的內(nèi)容多，學(xué)問(wèn)的空間概念強(qiáng)，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，我?guī)缀趺抗?jié)課都用版圖教學(xué)，增加課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和對(duì)學(xué)問(wèn)的理解力。

存在的不足是，學(xué)生的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)還不是很完整，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進(jìn)。今后我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，取得更好的成果！

學(xué)年上學(xué)期老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)2

回顧主要教學(xué)工作及成效

本學(xué)期，我依照學(xué)校的工作支配，制定了具體的工作安排，按安排主動(dòng)有序開(kāi)展各項(xiàng)工作，圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)工作，詳細(xì)如下：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，做好記錄，不斷反思，將新的教學(xué)理念滲透到課堂教學(xué)中，指導(dǎo)自己的教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，創(chuàng)建性的進(jìn)行教化教學(xué)，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

2、能主動(dòng)參加上級(jí)教化部門(mén)、兄弟學(xué)校及本校的聽(tīng)課、課堂教學(xué)觀摩等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)參加不同的活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、反思，并將一些先進(jìn)的教化教學(xué)方法創(chuàng)建性的運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)際中，有力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

3、科學(xué)課是以試驗(yàn)為主，以培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)愛(ài)好，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，培育學(xué)生愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的看法，為此，我根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)安排，針對(duì)每一課的不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際狀況，細(xì)心備課，做到備學(xué)生，備教材，真正做到因材施教。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，真正把課堂還給學(xué)生，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，營(yíng)造愉悅、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生充分呈現(xiàn)自我，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信念，實(shí)現(xiàn)每節(jié)課不同的學(xué)生都有不同的收獲。

5、對(duì)待每個(gè)試驗(yàn)，老師能仔細(xì)對(duì)待，主動(dòng)創(chuàng)建條件，上好每個(gè)試驗(yàn)，或演示試驗(yàn)、或分組試驗(yàn)，本學(xué)期所開(kāi)展的`試驗(yàn)，按要求試驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100，通過(guò)試驗(yàn)培育了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高了學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力，拓展了學(xué)生的思維，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力，使學(xué)生用科學(xué)的方法思索問(wèn)題，處理事情。

學(xué)生實(shí)力培育策略及成效

小學(xué)科學(xué)課是以試驗(yàn)為主，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)愛(ài)好、行為習(xí)慣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力，所以，我制定了具體的試驗(yàn)安排，依據(jù)安排，開(kāi)足開(kāi)齊每個(gè)試驗(yàn)，在試驗(yàn)在試驗(yàn)中，學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力不斷提高，試驗(yàn)愛(ài)好不斷增加。

在試驗(yàn)的同時(shí)，結(jié)合科學(xué)組探討的課題，指導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案，自己完成試驗(yàn)，對(duì)于特殊困難的試驗(yàn)，老師賜予指導(dǎo)演示，設(shè)法通過(guò)自己的努力完成，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力得到明顯的提高，學(xué)習(xí)主動(dòng)信不斷高漲。

自我反思教學(xué)工作存在的不足

1、信息技術(shù)實(shí)力有待于進(jìn)一步提高、學(xué)習(xí)。

2、個(gè)別試驗(yàn)打算不充分，耽擱了試驗(yàn)進(jìn)度，影響了試驗(yàn)效果。

下學(xué)期工作設(shè)想或建議

依據(jù)自己在教學(xué)中存在的不足，下學(xué)期做如下設(shè)想：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，特殊是有關(guān)信息技術(shù)方面的學(xué)問(wèn)，使信息技術(shù)為自己的教化教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)效率，進(jìn)一步熟識(shí)教材，挖掘教材，提高駕馭教材的實(shí)力，利用教材教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

2、仔細(xì)總結(jié)教化教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平。

3、面對(duì)全體學(xué)生，特殊要關(guān)注學(xué)困生。

4、試驗(yàn)前，仔細(xì)打算有關(guān)試驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案，不斷提高試驗(yàn)水平。

總之，不斷總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，愛(ài)崗敬業(yè)，努力提高自己的教化教學(xué)水平。

學(xué)年上學(xué)期老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)3

這學(xué)期來(lái)，本人仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及體會(huì)：

1．要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前打算：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

（2）課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的.課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

中學(xué)生缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3．主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

4．培育多種愛(ài)好愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

現(xiàn)在社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。

學(xué)年上學(xué)期老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)4

忙勞碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束，在本學(xué)期無(wú)論專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面的感悟還是與學(xué)生在一起的教學(xué)生活都有豐富的積累。本學(xué)期的工作量一如既往得大，在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上的精力越來(lái)越少是我最擔(dān)憂(yōu)的事情，如何克服工作量巨大和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間縮短的沖突是我下學(xué)期須要克服的第一要事。

一、閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、開(kāi)闊專(zhuān)業(yè)視野

本學(xué)期閱讀了十余本教學(xué)專(zhuān)著，其中收獲最大的是曹培英老師的《“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”核心詞的解讀與實(shí)踐探討》一書(shū)，本書(shū)中曹老師針對(duì)《義務(wù)教化數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》中的十大核心詞進(jìn)行了實(shí)踐探討。他把這幾年的教研成果發(fā)表文章，現(xiàn)又把這一系列文章積成本書(shū)。書(shū)中既有從歷史的角度對(duì)比十大核心概念，又有理論解讀還有詳實(shí)案例。除了專(zhuān)業(yè)書(shū)籍外，閱讀專(zhuān)業(yè)雜志也很重要。從專(zhuān)業(yè)雜志上能夠讀到最前沿的教研動(dòng)態(tài)。比如，在雜志上讀到史寧中老師的《小學(xué)教材中關(guān)于比的教學(xué)》文章中史寧中老師介紹了他的最新探討成果，這一成果干脆影響了我現(xiàn)在進(jìn)行的工作——修訂最新的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材。閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和雜志，就似乎在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路上給自己開(kāi)了一扇通往教研最前沿的窗口，讓自己在四線(xiàn)城市能夠呼吸到小學(xué)數(shù)學(xué)教研最簇新的空氣。

二、觀摩名師課例、吸取教學(xué)閱歷

本學(xué)期在“愛(ài)數(shù)人教室群”“橋東區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研群”中觀摩了劉德武老師的`精彩課例，觀摩的課例有《兩位數(shù)加減兩位數(shù)的練習(xí)課》《小數(shù)乘法練習(xí)課》《有余數(shù)除法練習(xí)課》等。本學(xué)期雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走出到現(xiàn)場(chǎng)觀摩名師的精彩課例，但主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，觀摩名師的課例，不僅觀摩最新的教研課例而且從中吸取名師的教學(xué)閱歷，向名師看齊，才能找到自己須要努力的方向，不斷積累教學(xué)閱歷。

三、國(guó)培講壇歷練、溝通學(xué)習(xí)閱歷

本學(xué)期接著在國(guó)培培訓(xùn)的講壇上與來(lái)自不同地區(qū)的老師溝通我的教學(xué)閱歷，并通過(guò)與老師們的溝通，主動(dòng)吸取老師們供應(yīng)的建議，豐富自己的成果。本學(xué)期受橋東區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校的邀請(qǐng)，對(duì)我區(qū)50歲以下約400名老師進(jìn)行了為期一天的培訓(xùn)，利用這次機(jī)會(huì)在我區(qū)實(shí)現(xiàn)了較大規(guī)模的一次培訓(xùn)溝通，受到我區(qū)老師的一樣好評(píng)！這次看似一般的培訓(xùn)，為我今后的教研工作帶來(lái)極大的激勵(lì)，老師們的歡迎說(shuō)明自己的教研方向是正確的。

轉(zhuǎn)瞬間，從09年參與工作至今已有8年之久。

這八年一路教學(xué)、一路思索，雖然磕磕絆絆，但每到坎坷總有貴人相助。這是我的幸運(yùn)，正是感恩這些人，所以才督促自己更加努力，才讓我堅(jiān)決信念在專(zhuān)業(yè)發(fā)展道路上接著前行。

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20xx—20xx學(xué)年度其次學(xué)期對(duì)我而言，可謂是酸辣苦甜，各味齊全；更是意義重大，影響深遠(yuǎn)。因?yàn)檫@標(biāo)記著我已擁有了踏出學(xué)校、走進(jìn)社會(huì)參與工作的第一段時(shí)間?；厥走@一年來(lái)走過(guò)的路程和完成的工作，烙印在心的感受，簡(jiǎn)而言之，可以說(shuō)是忙中偷閑，苦中作樂(lè)?，F(xiàn)將我這學(xué)期在教學(xué)方面的優(yōu)劣得失作一反思分析后的階段性小結(jié)，以求資正于日后的教化教學(xué)作。

（一）接著適應(yīng)。

適應(yīng)才是硬道理。雖說(shuō)自己曾接受了系統(tǒng)的四年專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，精彩修完了教化學(xué)、心理學(xué)、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法等一系列師范類(lèi)必修課程，但我深知理論與實(shí)踐的聯(lián)系和結(jié)合是須要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程的。所以凡拿起課本，每到寫(xiě)教案的時(shí)候，我就暗下決心告知自己：肯定要適應(yīng)，適應(yīng)再適應(yīng)。細(xì)言之，大到適應(yīng)宏觀的教化體制改革和新一輪課程改革，小到適應(yīng)微觀的新課改背景下的教材教法與學(xué)生學(xué)法，甚或要考慮醒悟自覺(jué)的適應(yīng)新的工作環(huán)境、生活環(huán)境和人文環(huán)境等眾多自己一時(shí)難于適應(yīng)的瑣屑問(wèn)題。通過(guò)自己的心理調(diào)試和校領(lǐng)導(dǎo)同事的殷切關(guān)懷，我驚喜的發(fā)覺(jué)：自己首先適應(yīng)了這里即將面對(duì)并屬于我的個(gè)人環(huán)境。帶著這一點(diǎn)成果，我揚(yáng)長(zhǎng)避短，因勢(shì)利導(dǎo)，順?biāo)浦?，時(shí)隔不久，我便已漸漸地進(jìn)入了工作的正常軌道和良性狀態(tài)。我學(xué)會(huì)了如何去備好每一節(jié)課，如何去處理每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，如何去走進(jìn)每一位教學(xué)對(duì)象———我深?lèi)?ài)的學(xué)生等每一個(gè)可以錘煉提升自己的環(huán)節(jié)。我不能斷定我已經(jīng)適應(yīng)，然而我卻可以驕傲的告知自己：開(kāi)學(xué)前的生疏效應(yīng)蕩然無(wú)存。鄰近學(xué)期末的尾聲，我想由衷的說(shuō)聲：適應(yīng)離我再也不是遙不行及，而是指日可待的事情。

（二）學(xué)著教學(xué)

。要說(shuō)應(yīng)當(dāng)是學(xué)會(huì)教學(xué)，我怕總會(huì)引起難免的歧義。因?yàn)檎f(shuō)成學(xué)會(huì)了教學(xué)，那只能看作是我終生追求的終極目標(biāo)，人們總知道學(xué)無(wú)止境，卻往往忽視了教同樣無(wú)止境的一面；要說(shuō)是學(xué)的能教學(xué)，則又心存疑慮。思前向后，我覺(jué)得定性為學(xué)著教學(xué)好像非常妥當(dāng)?，F(xiàn)分兩方面略述如下。

一、學(xué)著教。作為一名老師，我首當(dāng)其沖想到的則是如何教的問(wèn)題，可經(jīng)過(guò)暑假80個(gè)課時(shí)的課改培訓(xùn)和學(xué)校各路教學(xué)行家的熏陶感染，我深切領(lǐng)悟了新一輪課改的核心精神和要義，那就是要變教書(shū)為用書(shū)教，一切的一切都是服務(wù)于學(xué)生最大程度”學(xué)”的方式手段而已。概而言之：老師應(yīng)時(shí)刻思索如何教學(xué)生：“學(xué)”，從學(xué)到想學(xué)，從想學(xué)到好學(xué)，從好學(xué)到樂(lè)學(xué)。有了這樣的教化理念作指引后，我起先了自己真正意義上的教學(xué)：我起先變“教下的學(xué)”為“學(xué)下的教”，變“講堂”為“學(xué)堂”，變以往一人演的“演員”為自己導(dǎo)的“導(dǎo)演”充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的最大主動(dòng)性和巨大潛力，逐步挖掘?qū)W生這一塊“可再生資源”，使自己的一言一行，一舉一動(dòng)都植根于學(xué)生心靈深處，急他們之所急，想他們之所想。進(jìn)一步講，就是讓學(xué)生登臺(tái)亮相，讓他們盡情演繹自己的生活，伸展自己的心靈，老師則做一個(gè)場(chǎng)外的組織者，去組織部署，使一切活動(dòng)有條不紊的綻開(kāi)；做一個(gè)管理者，去優(yōu)化重組這些學(xué)習(xí)資源，以獲得最佳的學(xué)習(xí)效果；做一個(gè)引導(dǎo)者，引導(dǎo)他們?cè)诟髯缘奈枧_(tái)上最佳水平的展示自己；做一個(gè)點(diǎn)評(píng)者，使他們時(shí)刻醒悟相識(shí)自己的進(jìn)步歷程。

二、學(xué)著學(xué)。首先，教學(xué)不是靜止的，而是動(dòng)態(tài)的。這就表現(xiàn)為老師要時(shí)刻關(guān)注教學(xué)的動(dòng)態(tài)因素，這里我只強(qiáng)調(diào)要關(guān)注好學(xué)生的動(dòng)態(tài)改變：他們最近須要什么，不須要什么；喜愛(ài)什么，厭煩什么；想什么，做什么；學(xué)了什么，學(xué)得如何；”問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。，毋庸置疑，誰(shuí)緊隨學(xué)生的改變，誰(shuí)的教學(xué)生涯就可以萬(wàn)古常青，因?yàn)閷W(xué)生的改變就是我們?nèi)≈唤摺⒂弥槐M的”活水”；其次，教學(xué)不是單向的，而是雙向的。這就要我們重新解讀“教學(xué)相長(zhǎng)”的含義。不要把自己估計(jì)過(guò)高，正所謂“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”，所以要在某種程度上的去做“學(xué)生的學(xué)生”，在與學(xué)生的互動(dòng)中捕獲新的學(xué)問(wèn)發(fā)覺(jué)，找尋新的思維方向，獲得新的才智啟迪。把自己定位為“會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生”，與學(xué)生一塊學(xué)習(xí)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。從自己會(huì)學(xué)到幫助學(xué)生會(huì)學(xué)，再到漸漸地學(xué)會(huì)；再次，教學(xué)不是一次的，而是反復(fù)的。這就要求老師對(duì)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)要時(shí)常復(fù)習(xí)，對(duì)重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)要多次多角度的突破，因?yàn)槿斯逃械倪z忘規(guī)律握學(xué)問(wèn)本身的反復(fù)性就確定了學(xué)習(xí)的反復(fù)性。每一次的學(xué)習(xí)不僅僅是量的機(jī)械重復(fù)，而更重要的是質(zhì)的驚人飛躍，這不是一個(gè)表面的由“不知道”到“知道”，再到漸趨“熟能生巧”的愈加熟識(shí)狀態(tài)，而是一個(gè)由“明白”到“吃透”，再到“熟后生疑”的新的生疏狀態(tài)。

（三）學(xué)習(xí)反思。

這里稍作說(shuō)明，我想說(shuō)的是學(xué)習(xí)與反思，而并非重在反思。新的課改背景，我個(gè)人認(rèn)為，是應(yīng)當(dāng)與十六大提出的“學(xué)習(xí)型社會(huì)”聯(lián)系在一起來(lái)理解的，學(xué)習(xí)型社會(huì)又是與終身學(xué)習(xí)的`教化趨勢(shì)聯(lián)系在一起的。即每一個(gè)人都要不失時(shí)機(jī)地抓住學(xué)習(xí)的每一個(gè)珍貴機(jī)會(huì)，去為自己“充電”。向課本學(xué)，向老師學(xué)，向他人學(xué)，向生活學(xué)。凡是擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)和借鑒的個(gè)人，才越能在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的高速社會(huì)立于不敗之地。聯(lián)想集團(tuán)總裁柳傳志曾這樣總結(jié)自己的勝利之道：“一個(gè)勝利的人往往是一個(gè)擅長(zhǎng)總結(jié)的人?！庇梦覀児湃说墓庞?xùn)來(lái)說(shuō)，就是要“三省吾身”。老師要反省自己的教學(xué)，學(xué)生要反省自己的學(xué)習(xí)。不光要反省，還要學(xué)會(huì)反省：反省不是簡(jiǎn)潔的回顧，而是要在查漏補(bǔ)缺的基礎(chǔ)上重新諦視所學(xué)的學(xué)問(wèn)，用自己新的相識(shí)水平去二次理解升華固有的學(xué)問(wèn)。得到新的思維結(jié)晶；反省也不是只針對(duì)自己以往的不足和過(guò)失，而是全方位的反省。知其錯(cuò)知其所以錯(cuò)，知其對(duì)知其所以對(duì)；反省也不是想想就行，而是通過(guò)回首過(guò)去來(lái)指導(dǎo)將來(lái)。一言以蔽之，我要告知全部的學(xué)生：一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生往往是一個(gè)擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)并反思的學(xué)生，這是優(yōu)秀學(xué)生必備的品質(zhì)。

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，更是一項(xiàng)工程，以上這點(diǎn)這學(xué)期的相識(shí)雖有掛一漏萬(wàn)之嫌，但也算是“我手寫(xiě)我心”吧！

學(xué)年上學(xué)期老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)6

接近暑假，回首一年，我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充溢，特殊是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，為了使我在今后的教化教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，勤懇、?jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想主動(dòng)向上，要求進(jìn)步，在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充溢學(xué)習(xí)熱忱和信念，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

為了適應(yīng)農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)的須要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。這學(xué)期我主動(dòng)探究小班化課堂教學(xué)的新模式，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟分管教學(xué)校長(zhǎng)的精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。主動(dòng)參與北師大入?yún)^(qū)培訓(xùn)，并在主動(dòng)與我校的其他英語(yǔ)老師探討教材、教法，同時(shí)，把我的所學(xué)所感主動(dòng)的與他們共享、探討，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。

三、教化教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧吣昙?jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)并接著任初一英語(yǔ)組備課組長(zhǎng)。閱歷告知我，對(duì)于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué)，假如不仔細(xì)探討教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際狀況來(lái)教學(xué)，就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。愛(ài)好沒(méi)了，英語(yǔ)自然也不會(huì)學(xué)好。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，勤于鉆研，注意在實(shí)踐中主動(dòng)探究新的教學(xué)方式，潛心探討英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在輕松、開(kāi)心的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，注意形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠剛好總結(jié)閱歷，提高自己的科研水平。本學(xué)期有兩篇德育案例送鎮(zhèn)江市參評(píng)，有一篇教學(xué)論文送省藍(lán)天杯參賽。

四、考勤請(qǐng)假方面

我在做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一年里沒(méi)有遲到過(guò)一次，做到了有事請(qǐng)假，堅(jiān)持每天上班，一邊完成學(xué)校的'各項(xiàng)任務(wù)，一邊打算教材和學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。在新的一學(xué)年里，我應(yīng)更加勤奮，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

五、努力提高方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育;

2、對(duì)差生多些關(guān)切愛(ài)心和耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。

4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。

總之，在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信念與努力去迎接將來(lái)的挑戰(zhàn)！

學(xué)年上學(xué)期老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)7

這學(xué)年來(lái)，本人在教化教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教化方針，面對(duì)全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工，主動(dòng)做好本職工作，圍繞“366”課堂教學(xué)模式，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲得各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記?！?66”課堂教學(xué)模式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必需具有先進(jìn)的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書(shū)本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。

二、教化教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣把它作為拓展資料。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示點(diǎn)撥、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、拓展提高等活動(dòng)。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，讓他們明白學(xué)習(xí)目標(biāo)，在導(dǎo)學(xué)案的引領(lǐng)下自學(xué)、獨(dú)立思索，留意仔細(xì)巡察，剛好獲得學(xué)生自學(xué)過(guò)程中的相關(guān)信息，剛好表?yè)P(yáng)自學(xué)速度快效果好的學(xué)生，重點(diǎn)巡察種差學(xué)生，要面對(duì)全體學(xué)生。在合作探究中，解放思想，真正督促全體學(xué)生充分探討。調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，展示點(diǎn)撥面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，讓學(xué)生特殊是3.4號(hào)的學(xué)生進(jìn)行展示。布置好達(dá)標(biāo)檢測(cè)，仔細(xì)批改小組長(zhǎng)作業(yè)，激勵(lì)做完了本層次試題的學(xué)生做高一層次的題或拓展探究。組織好小組長(zhǎng)完成本組的作業(yè)檢測(cè)。最終完成總結(jié)，如有時(shí)間可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣固骄俊?/p>

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，課后布置須要記憶的學(xué)問(wèn)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查背誦，課堂上可以進(jìn)行抽查，重點(diǎn)是每組的3、4號(hào)學(xué)生，如有背誦效果不佳者，要同時(shí)指責(zé)本組組長(zhǎng)，加強(qiáng)他們的`責(zé)隨意識(shí)。要對(duì)背誦好的學(xué)生，多表?yè)P(yáng)、多贊美，增加他們的自信念。

7、主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

8、酷愛(ài)學(xué)生，同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我酷愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校賜予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但主動(dòng)參與各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，平常，常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)常常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)切他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之，“366”課堂教學(xué)模式對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，主動(dòng)有效的運(yùn)用它提高課堂教學(xué)的實(shí)效性作出自己奉獻(xiàn)。

學(xué)年上學(xué)期老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)8

驚慌勞碌的一個(gè)學(xué)期已接近尾聲，一學(xué)期來(lái)，我們組老師以高效課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以微課的探討為主攻方向，以不斷提高學(xué)生良好的習(xí)慣為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力的養(yǎng)成為落腳點(diǎn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)微課，大膽實(shí)踐微課，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教化教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、協(xié)作教研，使微課深化課堂。

團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，是一個(gè)教研組永葆活力和前進(jìn)的動(dòng)力。我們?cè)谧屑?xì)領(lǐng)悟?qū)W校教學(xué)安排精神實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，立足課堂教學(xué)，立足微課的探討。

首先，依據(jù)學(xué)校要求我們利用放假的時(shí)間，每人制作了兩節(jié)微課，雖然對(duì)微課的理解還較為粗淺，相識(shí)還不到位，但是組內(nèi)每位老師包括三位老老師，都特別細(xì)心的在設(shè)計(jì)、在制作，在學(xué)習(xí)，并按時(shí)上交了微課，看法確定了一切。

其次，帶著對(duì)微課的種種疑問(wèn)和困惑，本學(xué)期我們?cè)诮萄薪M安排中引入了對(duì)微課的探討，在組內(nèi)我們共同閱讀了大量的相關(guān)的資料，逐步相識(shí)到：“微課”是以闡釋某一學(xué)問(wèn)點(diǎn)為目標(biāo)，可以是教材解讀、題型精講、考點(diǎn)歸納；也可以是方法傳授、教學(xué)閱歷等技能方面的學(xué)問(wèn)講解和展示。以短小精悍的在線(xiàn)視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線(xiàn)教學(xué)視頻。它是傳統(tǒng)課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充形式，為促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)起到了主動(dòng)的作用。

二、微課引領(lǐng)，鑄就高效課堂。

“微課和翻轉(zhuǎn)課堂”是我區(qū)主動(dòng)推動(dòng)的一種教學(xué)模式，我們組在仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?qū)嵸|(zhì)的基礎(chǔ)上，努力在每節(jié)常態(tài)課中實(shí)踐著探究著，在實(shí)踐中，我們逐步感受到了“微課”的實(shí)質(zhì)，并借著“信息杯賽講”這個(gè)舞臺(tái)，呈現(xiàn)了不同課堂中微課應(yīng)用的成果，并積累了一些閱歷和做法。

本學(xué)期依托學(xué)校的賽課活動(dòng)，我們組在微課的探討方面做了許多的實(shí)踐。如任xx和曹xx兩位老師，在教學(xué)《用比例解決問(wèn)題》一課時(shí)，利用微課把用正比例解決問(wèn)題的步驟做了指導(dǎo)和歸納，對(duì)學(xué)生之前的探究活動(dòng)做了很好的梳理總結(jié)；郝xx老師教學(xué)《比例尺》時(shí)，針對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)“線(xiàn)段比例尺改寫(xiě)成數(shù)值比例尺”錄制了微視頻，在學(xué)生充分嘗試改寫(xiě)的基礎(chǔ)上，用微視頻向?qū)W生展示了完整地方法，使學(xué)生看到自己改寫(xiě)過(guò)程中存在的問(wèn)題，強(qiáng)化了學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。許xx和馬xx兩位老師，在《圖形的放大與縮小》一課中，利用微視頻對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)“如何把一個(gè)隨意的三角形按2：1放大”做了很好的'演示，使學(xué)生駕馭了方法，并依據(jù)這一提示，自己嘗試畫(huà)出了放大