廣東省廣州市天河區(qū)先烈東路小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末試卷(含答案)

廣東省廣州市天河區(qū)先烈東路小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末試卷（含答案）1．看拼音寫詞語(yǔ)。fánsuǒ

zhǎngcháo

xiányì

qǐdí

bìyè

wǎn

xiá

chíyán

mánglù

xiāohuǐ

zhìliáo

2．下列句子中加點(diǎn)詞使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．這道數(shù)學(xué)題太難了，我絞盡腦汁也想不出解題的方法。B．春天到了，山坡上姹紫嫣紅的桃花開得漂亮極了。C．他這種遇到危險(xiǎn)首先想到他人的精神讓我肅然起敬。D．運(yùn)動(dòng)會(huì)的拔河比賽中，我們班同心協(xié)力，勇奪第一名。3．下列詩(shī)句表達(dá)的思想感情與其他三項(xiàng)不同的是（

）A．卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂 B．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流C．遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年 D．羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)4．選出是比喻句的一項(xiàng)（

）A．我見過(guò)不少榕樹，這樣大的我還是第一次看見。B．榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。C．大榕樹橫臥在水面上，從遠(yuǎn)處看，就像一個(gè)巨人臥在那里。D．我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影兒。5．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．我肯定李寧大概是生病了。B．一排排松樹挺立在風(fēng)雪中。C．中國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。6．按要求寫句子，（1）這樣立著，他覺(jué)得，他就很像一棵樹，上下沒(méi)有一個(gè)地方不挺脫的，（把雙重否定句改為陳述句，意思不變）____________________________________________________________________________________________（2）修改病句。（1處語(yǔ)病，1處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤）小明學(xué)習(xí)非常勤奮，被光榮地評(píng)為《十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵》的稱號(hào)。____________________________________________________________________________________________（3）寫一寫“放學(xué)后的校園”體現(xiàn)景物的靜態(tài)之美，____________________________________________________________________________________________7．依據(jù)情境填寫古詩(shī)。（1）借助資料了解寫作背景，會(huì)更深入理解作品蘊(yùn)含的情感。了解了南宋統(tǒng)治者偏安一隅的歷史背景，就更能體會(huì)陸游“______”的傷痛和林升“______”的憤慨。（2）《楓橋夜泊》中寫詩(shī)人所見景物的詩(shī)句是“______，______”，借一個(gè)“______”字表達(dá)了詩(shī)人的旅途孤苦之情。（3）讀到朱熹《觀書有感》中的“______，______”，你就會(huì)明白“不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，才能達(dá)到一種新的境界。”的道理。閱讀短文，完成練習(xí)。材料一：材料二：相傳南陽(yáng)醫(yī)圣張仲景告老還鄉(xiāng)時(shí)正值冬至。他路過(guò)白河岸邊，看到風(fēng)雪里勞作的鄉(xiāng)親們耳朵都快凍爛了，便讓弟子搭起醫(yī)棚，盤上大鍋，把羊肉和一些祛寒藥材放在鍋里煮，煮好后再用面皮把它們包成耳朵樣子的“嬌耳”。人們吃了“嬌耳”，喝了祛寒湯，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃餃子的習(xí)俗。材料三：2016年11月30日在聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第十一屆常會(huì)上，中國(guó)申報(bào)的“二十四節(jié)氣——中國(guó)人通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)而形成的時(shí)間知識(shí)體系及其實(shí)踐”被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。二十四節(jié)氣指導(dǎo)著傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活，如“春分有雨家家忙，先種瓜豆后插秧”的諺語(yǔ)，再如民間有“霜降吃柿子，不會(huì)流鼻涕”的俗語(yǔ)，等等。11、上述材料中出現(xiàn)的節(jié)氣有：谷雨、___________、___________、___________等。12、判斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）谷雨有食香椿的習(xí)俗，冬至有吃餃子的習(xí)俗。()（2）谷雨節(jié)氣都是在每年的4月20日。()（3）中國(guó)申報(bào)的“二十四節(jié)氣”被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。()13、概括寫出“材料二”的主要意思。________________________14、唐代詩(shī)人杜甫《月夜憶舍弟》中的詩(shī)句“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”描寫的是__________節(jié)氣。你還知道哪些與節(jié)氣有關(guān)的詩(shī)句、諺語(yǔ)或俗語(yǔ)？選一句寫在下面。________________________文言文閱讀。古人談讀書（節(jié)選）余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？——[宋]朱熹15、解釋下列加點(diǎn)字詞。（1）卻只漫浪誦讀：____________。（2）三到之中，心到最急：____________。16、文中畫線句子是反問(wèn)句，點(diǎn)明________________________。17、讀了此文，我想到了許多名人讀書的故事，例如，____________的“韋編三絕”、匡衡的“________________________”、車胤的“________________________”。18、你平時(shí)有什么好的讀書方法？請(qǐng)寫一寫。________________________________________閱讀短文，完成練習(xí)。蘭帕德這一輩子最大的愿望就是當(dāng)一名作家。從小學(xué)到大學(xué)，蘭帕德的作文一直是全班最好的，經(jīng)常被老師當(dāng)做范文讀給同學(xué)們聽。有的時(shí)候他的作文出現(xiàn)在班級(jí)的黑板報(bào)上和校報(bào)上，甚至有兩篇發(fā)表在全國(guó)知名刊物上。蘭帕德相信，只要他努力，三十歲前他就可以成為一個(gè)全國(guó)知名的作家。有很長(zhǎng)一段時(shí)間他都?jí)粝雽懗鼋?jīng)世不朽的作品。遺憾的是后來(lái)他突然迷上了買彩票，一天到晚對(duì)著一大堆數(shù)字研究未研究去，最終把寫作給耽誤了。蘭帕德也曾深切地懊悔過(guò)。那是在他五十二歲那年，他的一個(gè)中學(xué)時(shí)代的同學(xué)，一個(gè)曾對(duì)他佩服得五體投地、經(jīng)常把他的作文當(dāng)范文讀的同學(xué)，有一天把他自己寫的第十三本書送給蘭帕德。蘭帕德懺悔道那一刻我懊悔極了我痛恨自己為什么沒(méi)有去寫作可懺悔過(guò)后，蘭帕德并沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)，他只是一次又一次地自責(zé)。八十四歲那年，蘭帕德感到自己快不行了，他讓家里人請(qǐng)來(lái)全城最有名的牧師，他向上帝做了最后的懺悔。19、給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文首的橫線上。20、簡(jiǎn)要概括故事的主要內(nèi)容。_________________________________________21、給第2自然段最后一句話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。22、蘭帕德為什么沒(méi)有成為一名作家？聯(lián)系文章內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)他是一個(gè)怎樣的人？________________________________________23、想象一下，蘭帕德會(huì)向上帝做出怎樣的懺悔？寫在下面的橫線上。_______________________________________24．習(xí)作。讀一本好書如同交一個(gè)好朋友。把讀過(guò)的好書推薦給同學(xué)，就像把好朋友介紹給他們一樣。推薦一本好書給你同學(xué)吧，以此寫篇習(xí)作。要求：①自擬題目。②把重要理由寫具體，感情真實(shí)，語(yǔ)言通順。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。有卷面分，字?jǐn)?shù)400字左右?！緟⒖即鸢浮?．

fánsuǒ

zhǎngcháo

xiányì

qǐdí

bìyè

wǎn

xiá

chíyán

mánglù

xiāohuǐ

zhìliáo【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“煩、潮、逸、畢、霞、銷”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B解析：B本題考查詞語(yǔ)搭配。B項(xiàng)搭配錯(cuò)誤，“姹紫嫣紅”的意思是指各種顏色嬌艷的花朵，與“桃花”搭配不當(dāng)，改為“美麗”。3．A解析：A本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解。A．“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂”出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》，意思是：回頭看妻子和孩子哪還有一點(diǎn)的憂傷，胡亂地卷起詩(shī)書欣喜若狂。詩(shī)句抒發(fā)詩(shī)人無(wú)法抑制的勝利喜悅與還鄉(xiāng)快意。B．“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，意思是：孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭，只看見滾滾長(zhǎng)江向天際奔流。詩(shī)人巧妙地將依依惜別的深情寄托在對(duì)自然景物的動(dòng)態(tài)描寫之中，將情與景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而余味無(wú)窮。C．“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，意思是：中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。詩(shī)人極寫北地遺民的苦望，實(shí)際上是在表露自己心頭的失望。詩(shī)人為遺民呼號(hào)，目的還是想引起南宋當(dāng)國(guó)者的警覺(jué)，激起他們的恢復(fù)之志。D．“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”出自唐代王之渙的《涼州詞二首·其一》，意思是：何必用羌笛吹起那哀怨的《楊柳曲》去埋怨春光遲遲不來(lái)呢，原來(lái)玉門關(guān)一帶春風(fēng)是吹不到的啊！詩(shī)人委婉地表達(dá)了對(duì)皇帝不顧及戍守玉門關(guān)邊塞士兵的生死，不能體恤邊塞士兵的抱怨之情。根據(jù)意思可知，A選項(xiàng)中詩(shī)句表達(dá)的情感與其他三項(xiàng)不同。4．C解析：C【詳解】本題考查比喻句的運(yùn)用。比喻句，是一種使用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物的句子，有明喻、暗喻、借喻之分。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體、喻詞和喻體。A項(xiàng)不是比喻句，沒(méi)有本體、喻詞和喻體。B項(xiàng)不是比喻句，雖然有本體“榕樹”、喻詞“好像”，但是沒(méi)有喻體。C項(xiàng)是比喻句，將大榕樹比作巨人。D項(xiàng)不是比喻句，雖然有本體“我”、喻詞“仿佛”，但是沒(méi)有喻體。5．B解析：B【詳解】略6．

這樣立著，他覺(jué)得，他就很像一棵樹，上下每一個(gè)地方都是挺脫的。

小明學(xué)習(xí)非常勤奮，被光榮地評(píng)為“十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。

放學(xué)后，喧鬧了一天的校園漸漸地安靜下來(lái)，樹上歸巢的鳥兒也停止了歌唱，暮色籠罩著整個(gè)校園，美麗的校園又沉沉地入睡了。本題主要考查句子練習(xí)。（1）本題考查雙重否定。在句中去除相應(yīng)的否定詞，例如“不得不”“不能不”、“難道”……“不”……“不可能不”“不會(huì)不”“怎么會(huì)……不”“不是不”等，就變成陳述句了，而且意思跟原句一樣。本題要結(jié)合具體語(yǔ)境，先刪去“沒(méi)有”一詞在相應(yīng)的添加一個(gè)“每“字，最后去掉后面的“不“字就可以了。（2）考查病句辨析和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，“十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵”為稱號(hào)，應(yīng)該使用雙引號(hào)，而不是書名號(hào)。同時(shí)該例句句式雜糅，“被光榮地評(píng)為‘十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵’的稱號(hào)”應(yīng)是“被授予‘十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵’的稱號(hào)”；或者是“被光榮地評(píng)為‘十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵’”。（3）考查語(yǔ)言語(yǔ)用能力，首先看清題目要求“放學(xué)后的校園”，并體現(xiàn)景物的靜態(tài)之美，則可以謀定寫作方向，在結(jié)合自身經(jīng)歷，選取恰當(dāng)?shù)姆艑W(xué)時(shí)的靜態(tài)景物進(jìn)行描繪，組織語(yǔ)言即可。7．

死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同

暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州

月落烏啼霜滿天

江楓漁火對(duì)愁眠

愁

問(wèn)渠那得清如許

為有源頭活水來(lái)【詳解】（1）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫和詩(shī)詞名句理解。宋代陸游的《示兒》死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！八廊ピf(wàn)事空”，“元知”，本來(lái)就知道，是一個(gè)通假字；“萬(wàn)事空”，是說(shuō)人死后萬(wàn)事萬(wàn)物都可無(wú)牽無(wú)掛了。但從詩(shī)人的情感流向來(lái)看，有著更加重要的一面，“元知萬(wàn)事空”這話看來(lái)平常，但就全詩(shī)來(lái)說(shuō)非常重要。它不但表現(xiàn)了詩(shī)人生死所戀，死無(wú)所畏的生死觀，更重要的是為下文的“但悲”起到了有力的反襯作用?！霸薄ⅰ翱铡倍指訌?qiáng)勁有力，反襯出詩(shī)人那種“不見九州同”則死不瞑目的心情?！暗灰娋胖萃泵鑼懺?shī)人的悲愴心境。此句詩(shī)意是詩(shī)人向兒子們交代他至死也無(wú)法排除的極大悲痛的心境，那就是沒(méi)有親眼看到祖國(guó)的統(tǒng)一而深深感到遺憾。這一句中的“悲”字是句眼，詩(shī)人臨終前悲愴的不是個(gè)人生死，而是沒(méi)有看見祖國(guó)的統(tǒng)一。表明自己心有不甘，因?yàn)椤安灰娋胖萃?。“悲”引擢文盟字深刻反映了?shī)人內(nèi)心的悲哀、遺憾之情。南宋林升的《題林安邸》山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。后兩句“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”，是詩(shī)人進(jìn)一步抒發(fā)自己的感慨?！芭L(fēng)”一語(yǔ)雙關(guān)，既指自然界的春風(fēng)，又指社會(huì)上淫靡之風(fēng)。正是這股“暖風(fēng)”把人們的頭腦吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的?！坝稳恕辈荒芾斫鉃橐话阌慰停翘刂改切┩藝?guó)難，茍且偷安，尋歡作樂(lè)的南宋統(tǒng)治階級(jí)。詩(shī)中“熏”“醉”兩字用得精妙無(wú)比，把那些縱情聲色、禍國(guó)殃民的達(dá)官顯貴的精神狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。結(jié)尾“直把杭州作汴州”，是直斥南宋當(dāng)局忘了國(guó)恨家仇，把臨時(shí)茍安的杭州簡(jiǎn)直當(dāng)作了故都汴州。辛辣的諷刺中蘊(yùn)含著極大的憤怒和無(wú)窮的隱憂。（2）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫和詩(shī)詞名句理解。唐代張繼的《楓橋夜泊》月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。這首七絕以一“愁”字統(tǒng)起。前二句意象密集：落月、啼烏、滿天霜、江楓、漁火、不眠人，造成一種意韻濃郁的審美情境。（3）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫和詩(shī)詞名句理解。宋代朱熹的《觀書有感·其一》半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”意思如下：?jiǎn)柷牡们迦缭S，為有源頭活水來(lái)愿意指的是要問(wèn)池塘的水為什么會(huì)這般明凈清澈，原來(lái)有一股活水不斷地從源頭流過(guò)來(lái)。它告訴我們池塘有源頭活水，就能保持清潔的水質(zhì)。我們要多讀好書，勤于思考，讓思想保持活躍。11、

冬至

春分

霜降12、

√

×

√13、冬至吃餃子習(xí)俗的由來(lái)14、

白露

春分秋分，晝夜平分【分析】11、本題考查提取關(guān)鍵信息。仔細(xì)閱讀材料二和材料三內(nèi)容，從“相傳南陽(yáng)醫(yī)圣張仲景告老還鄉(xiāng)時(shí)正值冬至。”和“二十四節(jié)氣指導(dǎo)著傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活，如“春分有雨家家忙，先種瓜豆后插秧”的諺語(yǔ)，再如民間有“霜降吃柿子，不會(huì)流鼻涕”的俗語(yǔ)，等等?！笨芍痢⒋悍?、霜降三個(gè)節(jié)氣。12、本題考查提取關(guān)鍵信息。（1）仔細(xì)觀察材料一圖片，可知谷雨有食香椿的習(xí)俗。仔細(xì)閱讀材料二內(nèi)容，“人們吃了“嬌耳”，喝了祛寒湯，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃餃子的習(xí)俗?！笨芍劣谐燥溩拥牧?xí)俗。（2）仔細(xì)觀材料一圖片，從“每年4月20日前后視太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)30度時(shí)為谷雨”可知谷雨節(jié)氣不是都在每年的4月20日。（3）仔細(xì)閱讀材料三，結(jié)合內(nèi)容“2016年11月30日在聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第十一屆常會(huì)上，中國(guó)申報(bào)的“二十四節(jié)氣——中國(guó)人通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)而形成的時(shí)間知識(shí)體系及其實(shí)踐”被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。”可知正確。13、本題考查概括文章內(nèi)容。仔細(xì)閱讀材料二內(nèi)容，從“此后，就有了冬至吃餃子的習(xí)俗?！笨芍饕v述了冬至吃餃子習(xí)俗的由來(lái)。14、本題考查詩(shī)詞名句理解、節(jié)氣和課外搜集與積累。唐代杜甫的《月夜憶舍弟》戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。“露從今夜白”，既寫景，也點(diǎn)明時(shí)令。那是在白露節(jié)的夜晚，清露盈盈，令人頓生寒意。“月是故鄉(xiāng)明”，也是寫景，卻與上句略有不同。作者所寫的不完全是客觀實(shí)景，而是融入了自己的主觀感情。明明是普天之下共一輪明月，本無(wú)差別，偏要說(shuō)故鄉(xiāng)的月亮最明；明明是作者自己的心理幻覺(jué)，偏要說(shuō)得那么肯定，不容質(zhì)疑。然而，這種以幻作真的手法卻并不使人覺(jué)得于情理不合，這是因?yàn)樗鼧O深刻地表現(xiàn)了作者微妙的心理，突出了對(duì)故鄉(xiāng)的感懷。這兩句在煉句上也很見功力，它要說(shuō)的不過(guò)是“今夜露白”，“故鄉(xiāng)月明”，只是將詞序這么一換，語(yǔ)氣便分外矯健有力。白露，是“二十四節(jié)氣”中的第15個(gè)節(jié)氣，秋季第3個(gè)節(jié)氣，干支歷申月的結(jié)束與酉月的起始。關(guān)于節(jié)氣的詩(shī)句：微雨眾卉新，一雷驚蟄始。關(guān)于節(jié)氣的諺語(yǔ)俗語(yǔ)：立春之日雨淋淋，陰陰濕濕到清明。15、

隨隨便便、漫不經(jīng)心

重要16、讀書用心的重要性17、

孔子

鑿壁借光

車胤囊螢18、讀書時(shí)還應(yīng)該勤動(dòng)筆，做批注。利用工具書理解文章內(nèi)容。【詳解】本題考查對(duì)文言文的理解。第1題考查對(duì)文言文字詞的理解。漫浪：隨隨便便,漫不經(jīng)心。急：重要。第2題考查對(duì)文言文句子的理解，意思是既然思想集中了，眼睛、嘴巴的應(yīng)用怎么會(huì)不到位呢？點(diǎn)明了讀書時(shí)心到是最重要的。第3題考查課外知識(shí)的積累?！绊f編三絕”內(nèi)容是孔子讀書時(shí)，把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。以此比喻讀書勤奮用功。“鑿壁借光”出自西漢大文學(xué)家匡衡幼時(shí)鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書，終成一代文學(xué)家的故事。比喻讀書刻苦用功。“車胤囊螢”：車胤自幼聰穎好學(xué)，家境貧寒，常無(wú)油點(diǎn)燈，夏夜就捕捉螢火蟲，用以照明夜讀，學(xué)識(shí)與日俱增，成為知名學(xué)者。比喻讀書刻苦用功。第4題答案不唯一，考查語(yǔ)言表達(dá)。讀書的好方法還有勤動(dòng)筆，劃重點(diǎn)。粗讀和精讀文章，利用工具書理解文章內(nèi)容等?！军c(diǎn)睛】參考譯文：我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書有三到，那就是心到、眼到、口到。如果心不在此，那么眼睛就不會(huì)仔細(xì)看。心不集中，只能隨隨便便讀，永遠(yuǎn)記不住。即使記得，也不會(huì)長(zhǎng)久。三到之中，心到是最重要的。既然思想集中了，眼睛、嘴巴的應(yīng)用怎么會(huì)不到位呢？”19、蘭帕德的懺悔20、文章主要描寫的是蘭帕德從小就特別喜愛(ài)文學(xué)，并夢(mèng)想當(dāng)一名作家，甚至在全國(guó)的刊物上也發(fā)表了文學(xué)作品?？墒呛髞?lái)他迷上了彩票，把寫作耽誤了，雖然他后來(lái)也經(jīng)常懺悔自己的行為，但是卻不付諸行動(dòng)，直到生命結(jié)束還在向上帝懺悔。21、：“，，?！?2、沒(méi)有堅(jiān)持到底。他是一個(gè)禁不住誘惑，不能做到知錯(cuò)就改的人。23、上帝啊!我現(xiàn)在懊悔極了，為什么當(dāng)初我沒(méi)有堅(jiān)持寫作，為什么之后我沒(méi)有動(dòng)力，我恨自己，可是，你能再給我一次機(jī)會(huì)嗎？【解析】19、本題考查了加標(biāo)題的能力。文章主要描寫的是蘭帕德從小就特別喜愛(ài)文學(xué)，并夢(mèng)想當(dāng)一名作家，甚至在全國(guó)的刊物上也發(fā)表了文學(xué)作品?？墒呛髞?lái)他迷上了彩票，把寫作耽誤了。他后來(lái)也經(jīng)常懺悔自己的行為，但是卻不付諸行動(dòng)。直到生命結(jié)束還在向上帝懺悔。故小標(biāo)題可以是“蘭帕德的懺悔”。20、本題考查了對(duì)故事主要內(nèi)容的概括能力。這篇短文寫從小學(xué)到大學(xué)作文一直都很好的蘭帕德因迷上買彩票而耽誤了寫作，蘭帕德為此懊悔過(guò)，但并沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)，直到生命的最后一刻，他還在懺悔。這篇短文對(duì)我們很有教育意義，它告訴我們不要因無(wú)用的事情荒廢我們的學(xué)業(yè)，做任何事情都要持之以恒。21、本題考查了給句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。提示語(yǔ)后面要加冒號(hào)，引用的話要加引號(hào)，話沒(méi)有說(shuō)完用逗號(hào)，一句話結(jié)束用句號(hào)。故為：蘭帕德懺悔道：“那一刻，我懊悔極了，我痛恨自己為什么沒(méi)有去寫作?！?2、本題考查了對(duì)文章的理解和人物形象的分析。蘭帕德沒(méi)有能夠成為一名作家，在文中的直接原因是他迷上買彩票，耽誤了寫作。實(shí)際上是因?yàn)樗荒軋?jiān)持到底。結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)看，他是一個(gè)禁不住誘惑的人，而且是個(gè)雖然多次后悔、懺悔，但卻不能付諸實(shí)踐的人。23、本題考查了對(duì)文段內(nèi)容的拓展。蘭帕德經(jīng)常懺悔自己不去寫作實(shí)現(xiàn)自己年輕時(shí)的愿望，但卻從來(lái)沒(méi)有去付諸行動(dòng)。在八十四歲那年，蘭帕德感到自己快不行了，他讓家里人請(qǐng)來(lái)全城最有名的牧師，他向上帝做了最后的懺悔，懺悔的內(nèi)容可圍繞“后悔沒(méi)有堅(jiān)持寫作并祈求能重來(lái)的機(jī)會(huì)”展開來(lái)寫。24．范文：

推薦一本好書

我要向大家推薦一本書——《假如給我三天光明》。這本書的作者是美國(guó)作家海倫·凱勒。海倫·凱勒在這本書記錄了自己如何在無(wú)光無(wú)聲的黑暗里，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難，迎接生活的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造生命的奇跡。雖