人生海茫茫讀書分享會

讀書分享會SearchLOGO人生海海麥家人生像大海一樣變幻不定、起落浮沉，但總還是要好好地活下去。分享人：時(shí)間：X月X日目錄麥家LOGO01Authorintroduction作者簡介02contentvalidity內(nèi)容簡介03Excitingsharing精彩分享04Readingcomprehension讀書感悟讀書分享會SearchLOGO作者簡介麥家人生像大海一樣變幻不定、起落浮沉，但總還是要好好地活下去。PART-01作者簡介Authorintroduction麥家，1964年生于浙江富陽。1986年開始寫作，著有長篇小說《解密》《暗算》《風(fēng)聲》等。2008年，《暗算》獲第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。作品被譯為30多種語言。其中，《解密》《暗算》入選“企鵝經(jīng)典”文庫。2014年《解密》被英國《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》評為“全球年度十佳小說”。2015年獲美國CALA最佳圖書獎(jiǎng)。2017年被英國《每日電訊報(bào)》選入“全球史上最佳20部間諜小說”。作者麥家，個(gè)人簡介作者簡介Authorintroduction2020年9月，麥家憑借小說《人生海?！帆@得2020南方文學(xué)盛典“年度杰出作家”。2020年10月，《人生海?！帆@得第四屆施耐庵文學(xué)獎(jiǎng)。小說粘在心上了，懸念迭出的情節(jié)設(shè)計(jì)和層層剝筍的敘事技巧，我讀到了麥家明確的語言追求，他從自己出發(fā)又超越了自己。小說的迷人之處就在于它能把不存在的人物寫得仿佛是我們的朋友，麥家的《人生海?！肪褪沁@么迷人。作品評價(jià)（作家莫言評）內(nèi)容簡介麥家讀書分享會Search人生像大海一樣變幻不定、起落浮沉，但總還是要好好地活下去。LOGOPART-02創(chuàng)作背景creationbackground作為麥家的“故鄉(xiāng)三部曲”之一，《人生海?！泛臅r(shí)八年，經(jīng)過五年的打磨，才最終出版。與以往的作品不同，這次的故事脫離了此前素有的“諜戰(zhàn)”題材，將背景設(shè)置在自己的故鄉(xiāng)，則是麥家認(rèn)為一個(gè)作家一輩子總要寫一部跟故鄉(xiāng)有關(guān)的書，這既是對自己童年的一種紀(jì)念，也是和故鄉(xiāng)的一次和解。書名“人生海?！比∽蚤}南方言，意為人生像大海一樣變幻不定、起落浮沉，但總還是要好好地活下去。麥家對這個(gè)詞的解讀是：“既然每個(gè)人都跑不掉逃不開，那不如去愛上生活。創(chuàng)作背景creationbackground故事起源：《人生海海》的故事，其實(shí)源于麥家童年的一件小事。那年，麥家還只有11歲。一天下午，他與同學(xué)一起到生產(chǎn)隊(duì)勞動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一個(gè)正在挑糞的老人，老人看起來十分落魄。故事起源一個(gè)稍大點(diǎn)的同學(xué)告訴麥家：“別看那人現(xiàn)在生活窘迫，那個(gè)人其實(shí)上過戰(zhàn)場。而且，他在打仗的時(shí)候……男人最重要的地方受了傷?！边@個(gè)人一直生活在麥家的腦海里面，多年以后，麥家終于把他寫進(jìn)小說里面。創(chuàng)作背景人物介紹CharacterIntroduction前國民黨軍隊(duì)少校營長，他的一生經(jīng)歷坎坷，但也有過輝煌。作為鄉(xiāng)下人，上校投身行伍后居然憑借聰明才智當(dāng)上了軍醫(yī)；作為特工，他潛伏日占區(qū)，足智多謀；作為軍醫(yī)，他救人無數(shù)，其中還包括共產(chǎn)黨一位大領(lǐng)導(dǎo)，他還在抗美援朝戰(zhàn)場上榮立一等功。但他因?yàn)殡y以抹掉的刺字傷疤，長期生活在郁悶的陰影之中。上校（蔣正南）村里有威望的老者，也是家族的守護(hù)者，他不能忍受兒子的流言蜚語，一念之差選擇了告發(fā)上校，最終引來了上校最痛苦的經(jīng)歷，也事與愿違地引發(fā)了村里人對他的怨恨，最終在懊悔與極度痛苦中上吊自殺。爺爺人物介紹CharacterIntroduction上校的擁躉和好友，一直維護(hù)著上校，他重情重義，卻也引來無數(shù)的流言蜚語，因?yàn)闋敔數(shù)母婷?，更是讓他蒙上了陷上校于牢獄的惡名，此后他也變得更加沉默寡言。父親他爹是真瞎子，娘則跟別人跑了，當(dāng)上紅衛(wèi)兵后，折磨上校并發(fā)現(xiàn)了他身上的刺字，被怕泄密的上校割了舌頭，斷了手筋。上校被捕，他當(dāng)眾要求扒開上校的褲子看肚皮上的刺字，最終把上校逼瘋。小瞎子可日子過得比誰家都舒坦，還像養(yǎng)孩子一樣養(yǎng)著一對貓上校所講述的故事、別人所經(jīng)歷與他相關(guān)的故事、別人講述的他的故事相互交纏，勾畫出上校在時(shí)代中穿行纏斗的一生。小說的主人公是一個(gè)身上帶著很多謎團(tuán)的上校，他是全村最出奇古怪的人，他當(dāng)過國民黨軍隊(duì)的上校，是革命群眾要斗爭的對象，但村民一邊斗爭他，一邊又巴結(jié)討好他，家里出什么事都去找他拿主意；村民都說他是太監(jiān)，可小孩子經(jīng)常偷看他那個(gè)地方，好像還是滿當(dāng)當(dāng)?shù)模心Ｓ袠拥?；他向來不出工，不干農(nóng)活，天天空在家里看報(bào)紙，嗑瓜子；內(nèi)容簡介內(nèi)容簡介contentvalidity精彩分享麥家讀書分享會Search人生像大海一樣變幻不定、起落浮沉，但總還是要好好地活下去。LOGOPART-03精彩分享Excitingsharing如果根據(jù)悲劇的成因來觀照《人生海海》，會發(fā)現(xiàn)，它首先是一個(gè)命運(yùn)悲劇，但并非古希臘式的、常以神諭的形式在最初有所兆示，英雄無論怎樣抗?fàn)幟\(yùn)，也無法逃離注定的失敗的悲劇，而是中國傳統(tǒng)的、慣以小人物為主角的，“在天人合一的整體框架中展開，人面對天命不是抗?fàn)帲前l(fā)出無可奈何的哀嘆”的宿命論悲劇。具體來說，可以解讀為英雄歸來之后，無法融入普通人社會的宿命悲劇；其次，上校的悲劇，也和狂熱而顛倒秩序的社會歷史背景，與他既大膽又怯懦的性格，有著相當(dāng)?shù)年P(guān)系。悲劇宿命精彩分享Excitingsharing“戰(zhàn)場上早遲要當(dāng)英雄”的上校，從離開戰(zhàn)場伊始，也就走向了悲劇，盡管他一度曾在雙家村找到一種微妙的平衡—任憑大家津津有味地為他的褲襠編造各色傳說，默許自己背后有個(gè)“太監(jiān)”的外號，即使小孩子調(diào)皮，當(dāng)面叫他太監(jiān)，多數(shù)時(shí)候他也不加理睬，上校才能以一個(gè)無害的、被閹割了的“英雄”形象在村莊里生存下來。但這種平衡終究是曇花一現(xiàn)的。當(dāng)動(dòng)蕩的、秩序的顛倒成為可能的時(shí)代來臨，最先倒下的總是上校們。以小說中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“命”來看，作者本人似乎更傾向于將它主要理解成一個(gè)“一切都是命”的命運(yùn)悲劇，但實(shí)際上，《人生海海》中的英雄悲劇成因，可說是命運(yùn)、性格、社會歷史環(huán)境三者雜糅的，三者環(huán)環(huán)相扣，倘缺其一，都不至于使上校走向最后的神智失常。精彩分享Excitingsharing小說采用了多視點(diǎn)、零散化、非線性的敘事手法，這對作者與讀者都是一種挑戰(zhàn)。但上校這個(gè)人物，沒有在紛繁的話語中變得曖昧不清，或者自相矛盾，而是作為一個(gè)獨(dú)特人格站立了起來。不像之前困在單一上帝視角里的《風(fēng)語》，《人生海?！分猩闲５墓适?，則純以第一、第二人稱交代出來。敘事手法一這樣的寫法，使英雄和讀者之間不再隔著一個(gè)全知全能的講述者，讀者和最主要的講述者“我”一樣，都是聽故事的人，“我”在聽故事時(shí)的緊張、激動(dòng)，尤其是偷聽老保長藏了一輩子，為醫(yī)治爺爺幾乎致死的心病才講、且只對爺爺一個(gè)人講的上校往事時(shí)那種觸碰禁忌的快慰，特別能引起讀者的同感—聽故事本身也變成一場小小的冒險(xiǎn)。敘事手法二敘事手法同時(shí)，麥家在緊要關(guān)頭對敘事的有意打斷，比如老保長說故事的中途，又去撒尿，又去拿煙，這種延宕，一來給讀者以節(jié)奏感，避免閱讀的倦怠，二則和“欲知后事如何，且聽下回分解”有同工之妙，刺激了聽故事的欲望。在小說的思想底蘊(yùn)、文體實(shí)驗(yàn)價(jià)值被普遍強(qiáng)調(diào)的當(dāng)下，麥家仍然追求小說的可讀性，這是他能夠貫通雅俗的重要基礎(chǔ)，也是他的寫作得以接續(xù)上傳統(tǒng)民間敘事氣脈的地方?！度松：！返闹v述者，如老保長、爺爺、父親、林阿姨等，多是平凡人，相較《風(fēng)聲》中的教授、作家和全國政協(xié)委員的母親，精英氣要少得多了。在普通人和英雄的相處中，英雄不僅得以擺脫單一的光明色彩，露出有缺陷、因此就更有人味的一面，還與俗世的物質(zhì)建立起了緊密的聯(lián)系。當(dāng)讀者去觸摸上校這個(gè)人時(shí)，就知道他不僅是屬于大時(shí)代的，也是屬于小地方的，雙家村的氣候、作物、飲食、建筑等等，都是真切的，有溫度的。麥家以往筆底的英雄，多少帶著點(diǎn)兒石頭縫里蹦出來的“飄”，而上校卻有一種墜手的扎實(shí)感，這顯然和麥家在準(zhǔn)備寫作材料時(shí)回到童年、回到故鄉(xiāng)的選擇大有關(guān)系。精彩分享Excitingsharing給讀者以節(jié)奏感避免閱讀的倦怠刺激了聽故事的欲望精彩分享Excitingsharing由此，大體遵循線性時(shí)間的“我”的故事，就和時(shí)而線性、時(shí)而非線性的“上?！钡墓适?，形成了一種錯(cuò)落有致的雙線敘事，讀者既免于單一時(shí)間線索的疲勞，又可激起他拼貼、還原“上?！睍r(shí)間線的興趣。同時(shí)，這也符合我們對一個(gè)人的認(rèn)知順序：我們認(rèn)識同事、朋友、長輩時(shí)，也是既在不可逆的線性時(shí)間中與之相處，又在他自身、或第三方的敘說中斷續(xù)地得知他的從前，于是，讀者會發(fā)現(xiàn)自己很容易代入“我”的角色，同樣急不可耐地想知道上校每一樁奇聞異事，因?yàn)槊恳淮温牴适碌臋C(jī)會都遽然而來，戛然而止，也就會特別投入，這種微小的意外之喜，構(gòu)成了讀者的閱讀動(dòng)力之一。并且，相較于上帝視角的回憶和追述，讀者對人物的回憶會更寬容，允許一些模糊，一些美化，在這種帶感情的講述中，真相不再是唯一有價(jià)值的了，人們樂于享受花園的歧路，沉迷于故事本身，甚至主動(dòng)為它增加傳奇色彩。小說里上校出場的時(shí)間并不很明確，但至少已是1950年代末、抗美援朝志愿軍全部撤回中國后，他的事跡，都以既是插敘、也是倒敘的講述，極其靈活地散布在“我”的自敘中。精彩分享Excitingsharing人生海?！酚幸庖?guī)避澀詞、深詞，盡量以明白如話的語言，去寫人物的所看、所感，同時(shí)也追求語言效果的個(gè)性化，比如“人是鐵，飯是鋼，肉是夢”，一句“肉是夢”，不僅解構(gòu)了“人是鐵，飯是鋼”的庸常，又和它們渾然地糅在一起，而且符合人物的說話習(xí)慣和時(shí)代背景。這種精當(dāng)?shù)臅鴮?，在小說中不少。語言特色此外，麥家也適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了方言，“上校的聰明體現(xiàn)在四四面面”等句子，就是他對方言的選擇性使用（多以詞語和語序調(diào)整的形式融入行文），為小說增加了陌生化的美感與物質(zhì)細(xì)節(jié)的扎實(shí)感。但在語言上，有些地方也有過于繁復(fù)和過度煽情之嫌。如小說的第二十章，頻繁以“報(bào)紙上說”來引出一些哲理、感悟或社評，但其內(nèi)容并非總是和下文形成良好的互文，多少影響了整部小說的協(xié)調(diào)。讀書感悟麥家讀書分享會Search人生像大海一樣變幻不定、起落浮沉，但總還是要好好地活下去。LOGOPART-04讀書感悟Readingcomprehension一本好書，在翻開的那一瞬間，一只腳就已經(jīng)邁進(jìn)了另一個(gè)世界，就像是?？吭凇八姆种弧闭九_的火車，當(dāng)你抬起另一只腳的時(shí)候，一段陌生之旅就開始“轟轟”的啟動(dòng)了。時(shí)光是不能倒流的，然而往事卻像那老屋墻角的青苔，在梅雨的季節(jié)，在空曠的舊階上，一點(diǎn)一點(diǎn)的鋪滿，一直鋪到你心里。只有你的心在苦難里扎了根，靈魂才能夠長成蓬勃的樹冠?！度松：！肪褪且豢蒙L在苦難里的樹，那粗壯、曲折、蒼勁的枝干，瑟瑟、凌亂、濃密的葉子，在陽光下努力的活著！讀書感悟Readingcomprehension“人生海?！薄松绾棋暮Ｑ?，變換莫測，暗流涌動(dòng)，有壯麗，有洶涌?！叭松：！薄?，生在這人海中，愛恨交織，有鄙夷，有包容。這是一本能帶走你“魂魄”的書，用最樸實(shí)的語言，用最真切的感受，讓你的腳步隨著它的字跡一步步走進(jìn)那個(gè)平庸的，世俗的，卻又真實(shí)無比的時(shí)代。敢死不叫勇氣，活著才需要勇氣。既然每個(gè)人都跑不掉逃不開，那不如去愛上生活?！度松：！纷x書感悟讀書感悟Readingcomprehension在滾滾紅塵中能做到不被誘惑、堅(jiān)持自己的真心的能有幾個(gè)？大都被世俗帶著著漫無目的的前行著。樊登老師說他用一天讀完了這本書，故事情節(jié)跌宕起伏，每次都給人一些震撼。在采訪的過程中，麥家老師表現(xiàn)出來的豁達(dá)開朗、堅(jiān)持自我讓人很敬佩。讀書感悟Readingcomprehensi