七年級語文試題-鄂教版七年級語文下冊《第9課 唐宋詩中的物候》同步練習(xí)題

Word七年級語文試題-鄂教版七年級語文下冊《第9課唐宋詩中的物候》同步練習(xí)題

一、基礎(chǔ)知識

1．給下列加點(diǎn)字注音：

譬如（）循環(huán)（）相得益彰（）歌詠（）

2．找出下列句子中的錯別字并改正。

⑴我國唐宋的一些詩人，一方面關(guān)心民聲疾苦，搜集了各地方大量的竹枝詞、民歌。

⑵其中許多詩句，因為含有志理名言，傳下來一直到如今，還是被人稱道不已。

⑶對于物侯的歌詠，唐宋大詩人是有杰出成就的。

⑷一經(jīng)顧況的稱贊，這首詩就被傳頌開來。

3．根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語：

⑴最正確，正有價值的話。（）

⑵指互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出好處。（）

4．補(bǔ)全下列唐詩。

⑴最是一年春好處，。

⑵，霜葉紅于二月花。

⑶忽如一夜春風(fēng)來，。

⑷孤舟蓑笠翁，。

5．將下列古詩句中的對偶上下句連線：

無可奈何花落去雪卻輸梅一段香

落霞與孤鶩齊飛深巷明朝賣杏花

萬里悲秋常作客秋水共長天一色

小樓一夜聽春雨似曾相識燕歸來

梅須遜雪三分白百年多病獨(dú)登臺

6．讀完課文后，請給物候下個定義。

7．你知道哪些物候知識，請寫出一兩條。

⑴

⑵

二、同步解讀

在溫帶的人們，經(jīng)過一個寒冬以后，就希望春天的到來。

但是，春天來臨的標(biāo)志是什么呢？這從許多唐、宋人的詩中我們可以找到答案。李白詩：“東風(fēng)已綠瀛州草，紫殿紅樓覺春好?！蓖醢彩砟曜≡诮瓕?，有詩句云：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?！睋?jù)宋洪邁《容齋續(xù)筆》中指出：王荊公寫這首詩時，原作“春風(fēng)又到江南岸”，經(jīng)推敲后，認(rèn)為“到”字不合意，改了幾次才定下了“綠”字。李白、王安石他們在詩中統(tǒng)用“綠”字來象征春天的到來，到如今，在物候?qū)W上，花木抽青也還是春天的重要標(biāo)志之一。王安石這句詩的妙處，還在于能說明物候是有區(qū)域性的。若把這首詩吟成“春風(fēng)又綠河南岸”，就很不恰當(dāng)了。因為在黃河以南開封、洛陽一帶，春風(fēng)帶來的征象，黃沙比綠葉更有代表性，所以，李白《扶風(fēng)豪士歌》，便有“洛陽三月飛胡沙”之句。雖則句中“胡沙”是暗指安史之亂，但河南春天風(fēng)沙之大也是事實。

8．除了文中所寫，春天初到還有哪些特征?

9．王詩中的“綠”字寫出了怎樣的情致？

10．從春天的季節(jié)特征及區(qū)域特征說說王安石詩句的兩個妙處。

⑴

⑵

11．黃河以南開封、洛陽一帶，春風(fēng)帶來的主要征象是什么?從哪句詩可以看出來?

12．請寫出兩句古人描寫春天的名句。

⑴

⑵

三、美文賞讀

立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中籟籟地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要

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