浙江省杭州地區(qū)七校2023年生物高二第一學期期末統(tǒng)考模擬試題含解析

浙江省杭州地區(qū)七校2023年生物高二第一學期期末統(tǒng)考模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖是細胞內某種物質的結構示意圖，下列有關敘述錯誤的是（）A.線粒體中存在該物質B.該物質的某些堿基間能互補配對C.該物質攜帶有反密碼子D.一種氨基酸只能由一種該物質轉運2．某同學將一面鏡子豎立在一棵樹旁，該樹上的一只小鳥飛到鏡前，對著鏡子中的“小鳥”憤怒地啄擊撲打。下列關于該事件中信息傳遞的敘述，錯誤的是（）A.小鳥啄擊撲打的動作本身是一種行為信息B.小鳥的眼睛能夠感受鏡子發(fā)出的物理信息C.小鳥把鏡子傳遞的信息當作來自入侵者的信息D.激怒小鳥的信息是直接來自非生物的化學信息3．下列關于育種方法和原理的敘述，不正確的是A.純種非糯性水稻和純種糯性水稻雜交，取F1花粉加碘液染色，藍黑色花粉：橙紅色花粉=3:1B.培育“黑農5號”大豆和青霉素高產菌株的原理是基因突變C.培育三倍體無子西瓜所依據的主要遺傳學原理是染色體變異D單倍體育種過程中常用秋水仙素處理幼苗4．如圖是通過植物體細胞雜交技術獲得“番茄一馬鈴薯”植株的技術流程圖，下列說法正確的是A.圖中過程②表示再分化的過程B.植物體細胞融合完成的標志是原生質體融合C.已知番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體，則“番茄一馬鈴薯”屬于三倍體D.人工種子是由發(fā)育到f過程的結構包裹上人工種皮制備而成的5．下列敘述中，屬于種群空間特征描述的是（）A.武陵源國家公園里獼猴的出生率逐年上升B.稗草在稻田中隨機分布C.每毫升湘江河水中有109個大腸桿菌D.廣州市每年遷入的常住人口約22萬6．據圖所示，有關工具酶功能的敘述不正確的是（）A.限制性內切酶可以切斷a處B.DNA聚合酶可以連接a處C.解旋酶可以使b處解開D.DNA連接酶可以連接c處二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）新型冠狀病毒肺炎是由一種新型冠狀病毒（2019－nCoV，簡稱新冠病毒）引起的。根據相關材料回答下列問題：材料一：由于疫情發(fā)展迅速，新冠病毒核酸檢測可以快速有效的對病人及疑似患者的診斷提供直接證據。新冠病毒核酸檢測采用熒光定量PCR儀，通過檢測熒光信號的累積（以Ct值表示）來確定樣本中是否有病毒核酸。新冠病毒的遺傳物質為RNA，科學家先將病毒RNA逆轉錄，再將得到的cDNA進行擴增得到了大量DNA片段。（1）過程①中，需要使用_______________酶。（2）過程③中，需要設計________種引物，且設計時要避免引物之間__________，而造成引物自連。（3）采集新冠肺炎疑似患者的咽部細胞樣本提取核酸進行上述過程，若經逆轉錄獲得了1個cDNA，則在過程③中經10次循環(huán)后，得到的DNA數(shù)量為________個。每一個擴增出來的DNA序列，都可與預先加入的一段熒光標記探針結合，產生熒光信號，擴增出來的靶基因越多，觀察到的Ct值就越________。材料二：應對不斷蔓延的新冠肺炎，目前最好的方式仍然是接種疫苗。新冠病毒表面布滿像皇冠一樣的刺突蛋白（由S基因控制合成）。針對新冠病毒的疫苗可以通過模仿這些刺突蛋白，從而觸發(fā)人體免疫系統(tǒng)的響應。下圖表示疫苗的制作原理。（4）如果利用基因工程研制新冠病毒疫苗，應選擇________作為目的基因，以便用于后續(xù)操作。過程②表示構建____________，其組成除了目的基因外，還必須有__________。過程③需要用______處理細胞。8．（10分）糖尿病是一種最常見的慢性疾病，世界人口中成人患病率是8.5%，主要分為I型、II型、妊娠期糖尿病和特殊類型糖尿病等多種類型。請回答下列問題：（1）I型糖尿病患者血液中可查出多種自身免疫抗體，如胰島細胞抗體。這些異常的自身抗體可以損傷________細胞，使之不能正常分泌________，引起________水平持續(xù)升高，患者出現(xiàn)多飲、多尿、體重降低等癥狀，嚴重的還會導致視力損傷和神經性病變。從免疫學的角度看，I型糖尿病屬于一種________病。（2）有研究表明，糖尿病并發(fā)抑郁癥（DD）患者腦部的病變部位主要集中在大腦海馬區(qū)，表現(xiàn)為海馬區(qū)神經元萎縮、凋亡。為探究DD與海馬區(qū)神經元凋亡的關系，研究者設計了兩組實驗：第一組是觀察比較各組鼠的自主活動情況；第二組是對各組大鼠進行“水迷宮”訓練，每日1次，連續(xù)4天，于第28日進行水迷宮實驗，記錄各組大鼠逃避潛伏期時間（“逃避潛伏期”是大鼠在水迷宮實驗中找到平臺花費的時間，可作為記憶力水平的指標）。表1各組大鼠自主活動情況比較組別只數(shù)平均活動次數(shù)a正常大鼠1048.3b糖尿病模型鼠1018.4c抑郁癥模型鼠1012.5dDD模型鼠107.2表2各組大鼠逃避潛伏期比較組別只數(shù)平均活動次數(shù)a正常大鼠1016.87b糖尿病模型鼠1058.00c抑郁癥模型鼠1076.70dDD模型鼠1079.82①研究者設計了4組實驗，其中屬于對照組的是________（用表中分組序號表示）。②實驗分別測定了四組大鼠的自主活動情況和逃避潛伏期，結果見表1、表2。與正常組大鼠比較，各模型組大鼠自主活動次數(shù)均________；與糖尿病模型組比較，DD模型組大鼠逃避潛伏期________。據此可推測，DD大鼠_______，導致活動能力和記憶能力下降。③為進一步驗證上述推測，用________（儀器）可檢測各組大鼠的海馬區(qū)神經元損傷（凋亡）數(shù)量，預期的結果是________。若預期結果與實際檢測結果一致，則可由此推測，糖尿病會加重海馬區(qū)神經元損傷，最終發(fā)展成糖尿病并發(fā)抑郁癥。（3）根據以上研究結果，為減少糖尿病對人體帶來的長期繼發(fā)性影響和相應的危害，請為糖尿病患者的健康生活，提出一條除嚴格控制血糖以外的、合理的建議_________________________。9．（10分）某山區(qū)于25年前發(fā)生森林火災，焚毀了所有林木，此后沒有人類活動的干擾。現(xiàn)在某生態(tài)學者對該地進行生態(tài)抽樣調查，得到結果如下表（注：表內數(shù)字為各樹種不同年齡段的平均株數(shù)）。請回答下列問題：1-23-45-67-89-1011-1213-1415-1617-1819-2021-22赤楊0258122025191494櫟樹21151075420000松樹00057111310532杜鵑22313341321（1）火災后，群落的演替類型是__________。整個過程中，生物種類、數(shù)量及有機物含量的變化趨勢是_________（填“增加”“減少”或“不變”），生態(tài)系統(tǒng)的_______________穩(wěn)定性提高。（2）嚴重森林火災會破壞生態(tài)平衡，但適當?shù)摹暗孛婊稹蹦軣艨葜β淙~，加速生態(tài)系統(tǒng)的____________，還可使森林深處有更多光線，促進植物的________________，利于植被生長。（3）目前此森林中杜鵑、櫟樹種群的年齡結構類型分別為_____________________________。（4）若以大樹（樹齡≥5年）的數(shù)量作為森林中樹種優(yōu)勢度的指標，則目前此森林中的最大優(yōu)勢樹種為______________________________-。10．（10分）燕麥穎色有黑色、黃色和白色三種顏色，由B、b和Y、y兩對等位基因控制，只要基因B存在，植株就表現(xiàn)為黑穎。為研究燕麥穎色的遺傳規(guī)律，進行了如圖所示的雜交實驗。分析回答：（1）圖中親本中黑穎的基因型為____。（2）F1測交后代中黃穎個體所占的比例為____。F2黑穎植株中，部分個體無論自交多少代，其后代仍然為黑穎，這樣的個體占F2黑穎燕麥的比例為____。（3）現(xiàn)有兩包標簽遺失的黃穎燕麥種子，請設計雜交實驗方案，確定黃穎燕麥種子的基因型。有已知基因型的黑穎（BBYY）燕麥種子可供選用。實驗步驟：_____________________________________________________________；F1種子長成植株后，按穎色統(tǒng)計植株的比例。結果預測：若結果為____________，則包內種子基因型為bbYY；若如果為____________，則包內種子基因型為bbYy。11．（15分）胰島素在血糖調節(jié)中起重要作用，其作用機制見圖1（GLUT-4是一種葡萄糖轉運蛋白）。（1）胰島素與靶細胞上的胰島素受體結合后，經過一系列的信號傳導途徑，一方面增加組織細胞對葡萄糖的______，另一方面促進組織細胞對葡萄糖的利用和儲存。（2）據圖1分析，發(fā)生胰島素抵抗（對胰島素不敏感）的可能原因有______。a.胰島素受體數(shù)目增加b.含GLUT-4的囊泡移動受阻c.GLUT-4基因表達不足d.信號傳導過程受阻（3）糖尿病的發(fā)生與生活方式有關，肥胖、體力活動不足的人易發(fā)生胰島素抵抗，但由于胰島素水平______，使血糖能夠維持正常。繼續(xù)發(fā)展，______細胞因長期過勞而衰竭，因炎癥反應而損傷，進而形成糖尿病，需要注射胰島素治療。（4）尿液形成過程中，原尿中的葡萄糖通過腎小管上皮細胞的葡萄糖轉運蛋白（SGLT-2）重吸收回血液。當血糖濃度超過腎小管對葡萄糖的重吸收能力，將形成糖尿。試分析SGLT-2抑制劑輔助治療糖尿病的原理：______。（5）將糖尿病患者（志愿者）分為兩組，實驗組用SGLT-2抑制劑（每日一次口服10mg）聯(lián)合胰島素治療，對照組僅用胰島素治療。兩組患者均按照糖尿病飲食要求用餐、適量運動，根據血糖情況調整胰島素使用劑量，使空腹血糖值和餐后2小時血糖值均穩(wěn)定在血糖控制目標范圍內，結果如圖2。結合以上信息，分析實驗組結果出現(xiàn)的可能原因：______。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】據題圖可知，本題考查tRNA相關知識點。要求學生對tRNA的結構和功能有一定程度的了解，并能靈活應用知識解題?！驹斀狻緼、線粒體中能進行轉錄和翻譯，故存在該物質，A正確；B、據圖可知，tRNA含有少量氫鍵，故某些堿基間能互補配對，B正確；C、tRNA一端有三個堿基構成的反密碼子，其可以和密碼子發(fā)生堿基互補配對，C正確；D、因為密碼子具有簡并性，一種氨基酸可由多種該物質轉運，D錯誤。故選D。2、D【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類，能理論聯(lián)系實際，運用所學的知識準確判斷各選項。【詳解】小鳥啄擊撲打的動作本身是一種行為信息，A正確；小鳥的眼睛能夠感受鏡子發(fā)出的光，這屬于物理信息，B正確；小鳥把鏡子傳遞的信息當作來自入侵者的信息，因此會對其進行憤怒地啄擊撲打，C正確；由B選項可知，激怒小鳥的信息是直接來自非生物的物理信息，D錯誤。故選D?！军c睛】生態(tài)系統(tǒng)的傳遞信息的種類：（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息；（2）化學信息：生物在生命活動中，產生了一些可以傳遞信息的化學物質，如植物的生物堿、有機酸；（3）行為信息：動物的特殊行為，對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息。3、A【解析】依題文可知，本題需要利用的相關知識包括：雜交育種原理之一基因分離定律；誘變育種原理是基因突變；多（單）倍體育種原理主要是染色體變異?！驹斀狻緼.因雜交親本都是純合子，所以F1基因型可設Aa，由于其減數(shù)分裂遵循基因分離定律，所以會產生含A和a的兩種花粉，比例是1:1。由此F1花粉加碘液染色，藍黑色花粉：橙紅色花粉=1:1。A錯誤。B.培育“黑農5號”大豆和青霉素高產菌株的方式是誘變育種，其原理是基因突變。B正確C.培育三倍體無子西瓜的方式是多倍體育種，其主要遺傳學原理是染色體變異。C正確。D.單倍體育種的過程一般是先進行花藥離體培養(yǎng)，從而獲得單倍體幼苗，然后用秋水仙素處理加倍，從而獲得所需性狀的純合個體。D正確。故本題選擇A?！军c睛】本題文考查育種的相關知識，需要掌握常見育種方法的原理、方法、優(yōu)缺點及實例，能結合所學的知識準確判斷各選項。4、D【解析】A、據圖分析可知，②表示人工誘導原生質體融合的過程，A錯誤；B、植物體細胞融合完成的標志是再生出新的細胞壁，B錯誤；C、由于番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體，因此植物體細胞雜交得到的“番茄-馬鈴薯”屬于異源多倍體中的異源六倍體，C錯誤；D、人工種子是用胚狀體包上人工種皮制成，其中圖中f階段為胚狀體階段，D正確。故選D。5、B【解析】組成種群的個體在其生活空間中的位置狀態(tài)或空間布局叫做種群的空間特征或分布型；種群的空間分布一般可概括為三種基本類型：隨機分布、均勻分布和集群分布。【詳解】A、武陵源國家公園里獼猴的出生率逐年上升，為種群的數(shù)量特征，不屬于種群空間特征，A錯誤；B、稗草在稻田中隨機分布是種群空間特征中的隨機分布，B正確；C、每毫升湘江河水中有109個大腸桿菌指種群密度，為種群的數(shù)量特征，不屬于種群空間特征，C錯誤；D、廣州市每年遷入的常住人口約22萬，為種群的數(shù)量特征，不屬于種群空間特征，D錯誤。故選B。6、D【解析】分析題圖：圖示為某DNA分子一個片段，其中a為磷酸二酯鍵，b為氫鍵，c為脫氧核苷酸內部的磷酸鍵。【詳解】A、限制酶可以切斷脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵，即a處，A正確；B、DNA聚合酶可以連接脫氧核苷酸形成磷酸二酯鍵，即a處，B正確；C、解旋酶可以使氫鍵斷裂，即b處，C正確；D、DNA連接酶可以連接DNA片段形成磷酸二酯鍵，即a處，D錯誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、①.逆轉錄酶②.2③.堿基互補配對④.⑤.大⑥.基因S⑦.基因表達載體⑧.標記基因、啟動子、終止子（復制原點）⑨.CaCl2（Ca2+）【解析】1、分析材料一圖：圖為新型冠狀病毒檢測的具體操作過程，①為mRNA逆轉錄形成cDNA的過程，②為單鏈DNA復制合成雙鏈DNA過程，③為利用PCR擴增DNA過程。2、材料二圖示為疫苗的三種制作原理，三種疫苗分別為：疫苗Ⅰ：滅活（減毒）疫苗，疫苗Ⅱ：通過基因工程原理獲得的具有免疫活性的病原體特異性結構蛋白；疫苗Ⅲ：核酸疫苗，又稱基因疫苗?！驹斀狻浚?）根據圖示過程，過程①中由mRNA合成cDNA為逆轉錄過程，因此需要使用逆轉錄酶。（2）過程③為利用PCR擴增DNA過程，該過程需要設計2種引物，且設計引物時要避免引物之間形成堿基互補配對，否則會造成引物自連。（3）根據DNA復制特點，若經逆轉錄獲得了1個cDNA，則在過程③中經10次循環(huán)后，得到的DNA數(shù)量為210個；由于PCR過程每一個擴增出來的DNA序列，都可與預先加入的一段熒光標記探針結合，產生熒光信號，因此，擴增出來的靶基因越多，熒光就越強，觀察到的Ct值就越大。（4）根據題中信息，針對新冠病毒的疫苗可以通過模仿刺突蛋白，從而觸發(fā)人體免疫系統(tǒng)的響應，而這些刺突蛋白是由S基因控制合成的，所以，如果利用基因工程研制新冠病毒疫苗，應選擇S基因作為目的基因，以便于后續(xù)操作；根據圖示過程②表示構建基因表達載體，其組成除了目的基因外，還必須有標記基因、啟動子和終止子；過程③為轉化過程，根據受體細胞為大腸桿菌，所以需要用Ca2+處理細胞，使其成為感受態(tài)細胞?！军c睛】本題以新型冠狀病毒為題材，結合圖形主要考查PCR技術的相關知識，關鍵是掌握檢測新型冠狀病毒的方法，這就要考生掌握PCR技術的相關內容，再結合題中和圖中信息準確答題。8、（1）①.胰島β##胰島B②.胰島素③.血糖④.自身免疫（2）①.a、b、c②.明顯減少③.明顯延長④.海馬區(qū)神經元受損（凋亡）⑤.顯微鏡⑥.DD組大鼠海馬區(qū)神經元數(shù)量明顯少于其他三組（3）檢查自身免疫異常的狀況，減少對胰島細胞的損傷；關注自身的神經損傷和心理狀況；進行身體以及腦力的鍛煉活動；多進行社交活動保持良好心情；發(fā)現(xiàn)情緒異常及時進行心理和藥物治療【解析】1、Ⅰ型糖尿病是由于胰島B細胞受到破壞或免疫損傷導致的胰島素絕減少。2、根據“糖尿病并發(fā)抑郁癥（DD）患者腦部的病變部位主要集中在大腦海馬區(qū)，表現(xiàn)為海馬區(qū)神經元萎縮、凋亡”，結合題圖，實驗目的是探究DD與海馬區(qū)神經元凋亡的關系，則DD組是實驗組，其他組為對照組，表1中DD組大鼠自主活動次數(shù)最低，表2中大鼠逃避潛伏期最長，推測與DD組大鼠海馬區(qū)神經元萎縮、凋亡導致活動能力和記憶受損有關。【小問1詳解】I型糖尿病患者是由胰島素缺乏所致，胰島素是由胰島β細胞分泌的，結合題意可知，該類患者血液中有胰島細胞抗體，這些異常的自身抗體可以損傷胰島β細胞；使之不能正常分泌胰島素，引起血糖水平持續(xù)升高，患者出現(xiàn)多飲、多尿、體重降低等癥狀；該病是由于自身產生了對機體不利的抗體，故屬于自身免疫病。【小問2詳解】①結合題表，實驗目的是探究DD與海馬區(qū)神經元凋亡的關系，因此DD組為實驗組，則屬于對照組的是a、b、c。②根據表1、表2中數(shù)據可知，與正常組大鼠（a組）比較，各模型組大鼠自主活動次數(shù)均明顯減少；與糖尿病模型組比較，DD模型組大鼠逃避潛伏期（大鼠在水迷宮實驗中找到平臺花費的時間）明顯延長；據此可推測，DD大鼠海馬區(qū)神經元受損（凋亡），導致活動能力和記憶能力下降。③為進一步驗證上述推測，可用顯微鏡檢測各組大鼠的海馬區(qū)神經元損傷（凋亡）數(shù)量，預期的結果是DD組大鼠海馬區(qū)神經元數(shù)量明顯少于其他三組；若預期結果與實際檢測結果一致，則可由此推測，糖尿病會加重海馬區(qū)神經元損傷，最終發(fā)展成糖尿病并發(fā)抑郁癥?！拘?詳解】結合上述研究結果可知，自身免疫情況、胰島素含量以及運動等均會影響血糖健康，故糖尿病患者應檢查自身免疫異常的狀況，減少對胰島細胞的損傷；關注自身的神經損傷和心理狀況；進行身體以及腦力的鍛煉活動；多進行社交活動保持良好心情；發(fā)現(xiàn)情緒異常及時進行心理和藥物治療?！军c睛】本題結合糖尿病及并發(fā)癥，考查學生對體液調節(jié)和免疫調節(jié)相關知識點的掌握，本題的難點在于需要學生根據題干實驗信息，區(qū)分實驗組和對照組，并能根據信息進行實驗分析，分析和預測實驗結果，解答本題的關鍵是對實驗數(shù)據進行對比分析，得出結論。9、①.次生演替②.增加③.抵抗力④.物質循環(huán)⑤.光合作用⑥.穩(wěn)定型、增長型⑦.赤楊【解析】1、火災后，該地區(qū)存留植物的種子或其他繁殖體，故火災后進行的演替，屬于次生演替。2、樹齡1～2年，櫟樹的個體數(shù)最多，從年齡組成來看屬于增長型，若此山區(qū)不受人為干擾，若干年后，櫟樹的優(yōu)勢度指標最高。【詳解】（1）火災后的因為保留土壤條件甚至有繁殖體，其上的演替屬于次生演替，演替過程中，生物種類、數(shù)量和有機物含量都是隨著物種的增加在增加，生態(tài)系統(tǒng)也因為營養(yǎng)結構復雜抵抗力穩(wěn)定性提高。（2）適當?shù)摹暗孛婊稹蹦軣艨葜β淙~，加速生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，還可使森林深處有更多光線，促進植物的光合作用，利于植被生長。（3）根據表格分析，森林中杜鵑各年齡段數(shù)量差別不大，年齡結構為是穩(wěn)定型。櫟樹種群幼齡個體多，老齡個體少，年齡結構為增長型。（4）赤楊大樹數(shù)量最多，是森林中最大優(yōu)勢樹種?！军c睛】本題考查群落的結構、生態(tài)系統(tǒng)的功能、年齡結構等相關知識，意在考查學生分析表格和解決問題的能力，屬于中檔題。10、(1).BByy(2).1/4(3).1/3(4).將待測種子分別單獨種植并自交，得F1種子(5).全為黃穎(6).既有黃穎又有白穎，且黃穎：白穎=3：1【解析】燕麥穎色有黑色、黃色和白色三種顏色，由B、b和Y、y兩對等位基因控制，只要基因B存在，植株就表現(xiàn)為黑穎，可判斷黑穎的基因型為B-Y-和B-yy，黃穎的基因型為bbY-，白穎的基因型為bbyy?！驹斀狻浚?）由于子二代黑穎∶黃穎∶白穎≈12∶3∶1，說明Fl基因型為BbYy，又因為只要基因B存在，植株就表現(xiàn)為黑穎，所以黑穎的基因型為B-Y-和B-yy，黃穎的基因型為bbY-，白穎的基因型為bbyy，故親本黑穎的基因型是BByy。（2）Fl基因型為BbYy，測交后代中黃穎（bbY-）個體所占的比例為1/2×1/2=1/4，F(xiàn)2黑穎植株中，部分個體無論自交多少代，其后代仍然為黑穎，說明基因型是BB--，占F2黑穎燕麥的比例為1/4×1÷（9/16+3/16）=1/3。（3）黃穎植株的基因型為bbYY或bbYy，要想鑒定其基因型，可將待測種子分別單獨種植并自交，得F1種子，統(tǒng)計燕麥穎片顏色；若后代全為黃穎則該植株基因型為bbYY；若后代既有黃穎又有白穎，且黃穎∶白穎=3∶1，則該植株基因型為bbYy?！军c睛】解答本題的關鍵是根據題干信息判斷不同表現(xiàn)型對應的基因型，再根據子二代的性狀分離比確定子一代是雙雜合子。11、①.攝取②.bcd③.高于正常值④.胰島B細胞⑤.可以抑制腎臟對葡萄糖的重吸收，使過量的葡萄糖從尿液中排出，降低血糖⑥.SGLT-2抑制劑改善胰島素抵抗，使外源胰島素使用量減少；SGLT-2抑制劑一定程度上修復胰島B細胞功能，使內源胰島素增加，外源胰島素使用量減少【解析】1、題圖顯示，胰島素與相應靶細胞表面的受體結合后，一方面促進了葡萄糖轉運蛋白相關基因的表達，