師范生講課的自我評價(jià)

Word版本，下載可自由編輯師范生講課的自我評價(jià)我們實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查等?，F(xiàn)對我實(shí)習(xí)隊(duì)在附中實(shí)習(xí)的狀況鑒定如下：

一、實(shí)習(xí)綜述

1、班主任工作

在此次班主任實(shí)習(xí)中，每兩名實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)一個班級，都能樂觀協(xié)作本班班主任的工作，從班級考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、主題班會到班級活動，乃至于協(xié)調(diào)同學(xué)間的關(guān)系，都全身心地投入。樂觀積極地與同學(xué)溝通，融洽師生關(guān)系，促進(jìn)師生友情。如開展內(nèi)容豐富的主題班會等活動，對同學(xué)能循循善誘、急躁教育、動之以情、曉之以理，并公平地對待每一位同學(xué)，贏得了他們的信任和友情，也令他們能樂觀協(xié)作老師的課堂教學(xué)，參與班級活動。

每一個班級還圍繞“強(qiáng)化班級整體分散力”、“學(xué)習(xí)方法的借鑒”“中秋一家親”等為主題開展主題班會，這些主題班會，各班活動形式豐富多樣，有學(xué)問搶答、編圖競賽、表演、唱歌、以及辯論等。獲得年段段長以及高二各班老師的好評。

每天早上7點(diǎn)左右，每一個實(shí)習(xí)生都能夠到班上幫助班主任老師做督導(dǎo)早讀、檢查班級衛(wèi)生等工作。課間操也能隨時間到我們實(shí)習(xí)隊(duì)員的身影，大家都能夠依據(jù)實(shí)習(xí)對的整體要求去做，樂觀的參與班級的各項(xiàng)活動，把自己融入到班級中。個別的隊(duì)員還能夠利用課余的時間為同學(xué)進(jìn)行學(xué)問的解答，認(rèn)識同學(xué)的思想和生活狀況。

總之利用班主任實(shí)習(xí)，使我們對中同學(xué)有了更為恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)識，對班主任工作有了更為真實(shí)的體悟，熬煉了我們對問題的協(xié)調(diào)、組織力量。

2、教學(xué)工作

第一周是見習(xí)周，我們每天堅(jiān)持聽四位任課老師(陳琳、葉海燕、章雪華、王云慧)的課，做好聽課筆記，課后樂觀向老師請教有關(guān)教學(xué)問題，并召集大家爭論，做到每聽課后都有肯定的獲得和閱歷總結(jié)。

獲得領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)的樂觀確定，評價(jià)是對教材能很好的理解和組織;講課貼近同學(xué)生活實(shí)際，深化淺出;表述、教態(tài)良好，上課順當(dāng)、流暢，課堂氣氛活躍、自然?？傮w反映良好。

在第四個實(shí)習(xí)周，針對各位實(shí)習(xí)生上課的表現(xiàn)，先經(jīng)實(shí)習(xí)隊(duì)成員自己報(bào)名，帶隊(duì)老師審核，指導(dǎo)老師聽課，最終確定了王朝荷同學(xué)開一場觀摩公開課，并定于第五個實(shí)習(xí)周周三上午第四節(jié)舉辦。開課之前，全體實(shí)習(xí)隊(duì)成員都放下自己手中的事情，全力幫忙朝荷同學(xué)備課，預(yù)備上課的用具等，并在其他班級試講，評課，自我分析和同學(xué)看法結(jié)合等方法，使本次的公開課開的很勝利，

總之在教學(xué)實(shí)習(xí)中，利用自己的教學(xué)實(shí)踐和指導(dǎo)老師悉心指導(dǎo)幫忙，無論在教學(xué)技能方面還是教學(xué)閱歷方面都發(fā)生了質(zhì)的變化，有了一個大的飛躍。

3、活動系列

在我們進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校的第一周時，德育處的老師就和我們說，渴望我們能夠?yàn)楦街凶饕淮螇?bào)。對于這項(xiàng)工作，全體隊(duì)員都熱忱參與，樂觀貢獻(xiàn)。最終完成了以“十七大”為主題的墻報(bào)展，獲得了附中領(lǐng)導(dǎo)和老師的確定。

4、生活

由于我們住在新校區(qū)，距離實(shí)習(xí)的學(xué)校附中比較遠(yuǎn)，每天要很早起床，作半個多小時的校車，但這種繁忙和艱苦，并未打攪我們正常的生活。有句話叫“年青的人在一起比什么都?xì)g樂”。同學(xué)們利用仔細(xì)教學(xué)，與同實(shí)習(xí)隊(duì)的同學(xué)的和諧相處，互幫互助，建立起了深厚的友情。

很多同學(xué)早上五點(diǎn)多就起床去提示同學(xué)起床，晚上大家一起擠著擁擠的公交回寢室，此時連熱乎乎的晚飯都很難買到了，但是大家都以一種老師的責(zé)任感和榮譽(yù)感作為行為支柱，流血流汗不流淚，有很多同學(xué)由于過于勞累而病倒，隊(duì)友都能夠積極的去照看幫忙。兩個月的生活讓我們彼此都靠的更近，聯(lián)的更緊，圓滿的完成了目標(biāo)。

二、實(shí)習(xí)效果

利用實(shí)習(xí)，大家普遍感到自己在很多方面都有了提升。

1、利用實(shí)習(xí)，同學(xué)們對中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的熟悉，對同學(xué)的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)識，對老師的工作有了更為真實(shí)的體悟，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對教學(xué)的畏懼。

4、利用實(shí)習(xí)，同學(xué)們增加了交際力量和口頭表述力量。如何處理與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師、同學(xué)以及同小組同學(xué)的關(guān)系，給同學(xué)們提出了一個難題。而同學(xué)們也用誠信、虛心、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度很好地解決了這個問題。在這個相處的過程中同學(xué)們也提升了自身的交際與溝通力量。一節(jié)課40分鐘，這樣講下來，也極大地熬煉了同學(xué)們的口頭表述力量，為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

2、利用實(shí)習(xí)，同學(xué)們掌控了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提升了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和指導(dǎo)老師的溝通的過程中，同學(xué)們的教學(xué)水平和對教學(xué)熟悉已經(jīng)提升了很多。

3、利用實(shí)習(xí)，同學(xué)們增加了老師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。老師擔(dān)當(dāng)著“教書育人”和培育祖國以后人才的重任，因而他是光榮的。每當(dāng)上課時，看著臺