任務(wù)驅(qū)動法教案設(shè)計

［實驗內(nèi)容與步驟］課題：Excel表格中函數(shù)的應(yīng)用科目：信息技術(shù)教材：信息技術(shù)七年級下冊清華大學(xué)出版社教學(xué)對象：七年級學(xué)生一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：學(xué)生能理解函數(shù)的概念，掌握常見的函數(shù)（sum，average，max，min等）。學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)函數(shù)知識判別計算得到的數(shù)據(jù)的正確性。2、能力目標(biāo)：學(xué)生能夠使用函數(shù)（sum，average，max，min等）計算所給數(shù)據(jù)的和、平均值、最大最小值。學(xué)生通過自主探究學(xué)會新函數(shù)的使用。并且能夠根據(jù)實際工作生活中的需求選擇和正確使用函數(shù)，并能夠?qū)τ嬎愕臄?shù)據(jù)結(jié)果合理利用。3、情感目標(biāo)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識得到提高，在任務(wù)的完成過程中體會到成功的喜悅，

培養(yǎng)主動思考，積極探索的精神，能正確對待考試成績。二、教學(xué)重點：sum函數(shù)的插入和使用三、教學(xué)難點：函數(shù)的格式、函數(shù)參數(shù)正確使用以及修改四、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動，觀察分析，通過實踐掌握，發(fā)現(xiàn)問題，協(xié)作學(xué)習(xí)五、教學(xué)手段運用多媒體網(wǎng)絡(luò)微機室。一人一臺計算機，利用期中考試成績表，讓同學(xué)們對其進行處理。六、教學(xué)過程教學(xué)進程教師活動學(xué)生活動教學(xué)技能教學(xué)媒體方式和意圖導(dǎo)入同學(xué)們，期中考試剛剛結(jié)束，每次考試完后班主任都要處理分析大量的數(shù)據(jù)，你能幫班主任分憂解難嗎？今天這節(jié)課我們就通過學(xué)習(xí)EXCEL中的函數(shù)來幫助我們的班主任分析一下我們這次的成績怎么樣吧。學(xué)生對這個很感興趣，迫迫不及待的了解成績情況。以及自己個別人的差距。激發(fā)學(xué)習(xí)動機講授新課一、基本知識1、啟動microsoftofficeExcel“我們來這節(jié)課學(xué)習(xí)Excel，這款軟件主要用于數(shù)據(jù)處理，下面點擊‘開始’按鈕，選擇microsoftoffice選項，我們選擇microsoftofficeExcel選項，這樣就啟動了Excel軟件?！?、學(xué)習(xí)microsoftofficeExcel界面（1）菜單欄?！癊xcel軟件，的菜單欄有，‘文件’，‘編輯’，‘視圖’，‘插入’，‘格式’，‘工具’，‘?dāng)?shù)據(jù)’，‘窗口’，‘幫助’八個菜單”。（2）常用工具箱?！俺Ｓ霉ぞ邫谖覀兘?jīng)常使用的是字體大小，字體粗細，以及函數(shù)的書寫等幾個功能”二、SUM函數(shù)的學(xué)習(xí)（1）將鼠標(biāo)點擊你要存放和的地方（2）點擊常用工具欄的“fx”，我們選擇“sum”(求和)函數(shù)，點擊確定。在下面選Number1后面的按鈕，我們用鼠標(biāo)選擇你所要操作的數(shù)據(jù)區(qū)域，點擊“確定”按鈕。（3）如此我們就完成了求和的操作，下面請同學(xué)們在下面操作一下，我看看大家的學(xué)習(xí)結(jié)果，如果有問題可以問一下我或者旁邊知道的同學(xué)。二、點評學(xué)生作品剛剛我看到有的同學(xué)的作品，出現(xiàn)了一下問題：1、在選擇區(qū)域的時候沒有選擇完全。2、將下面的總分也加到數(shù)據(jù)中，以至于操作不成功，得不到所需要的數(shù)據(jù)。老師再操作一遍，請剛剛出現(xiàn)錯誤的同學(xué)仔細觀察?，F(xiàn)在給大家介紹一個操作技巧：我們在點擊一個求和以后，把鼠標(biāo)放在表格邊上，當(dāng)表格變成了一個實心的十字的時候，拖動鼠標(biāo)，下面的求和就可以自動完成。三、發(fā)布任務(wù)我們剛剛完成了求和的操作，下面我來學(xué)習(xí)求平均數(shù)的函數(shù)，這個函數(shù)就是“AVERAGE”,操作步驟和“sum”函數(shù)一樣，請同學(xué)們自己完成，5分鐘后我請同學(xué)演示他的作品。同學(xué)們可以相互討論或者問老師，請同學(xué)們開始制作。四、點評學(xué)生作品在下面的時候我看了一下，大家掌握的都不錯，但是仍然出現(xiàn)了錯誤，線面請杜佳同學(xué)演示一下他的作品，看一下他的和你們的數(shù)據(jù)有什么不一樣。那大家分析一下問題出在什么地方？對的，大家都明白就好，請大家早操作的時候注意數(shù)據(jù)區(qū)域的選擇。五、用公式自己寫函數(shù)一、同學(xué)們，如果我們不用fx按鈕，我們還可以求和或者平均數(shù)嗎？答案是可以的，我們在fx后面的區(qū)域?qū)?sum(A1:A18),寫函數(shù)的時候要在前面加上“=”，然后寫函數(shù)名稱，后面括號里面是所要求的數(shù)據(jù)區(qū)域。請同學(xué)們看老師操作。二、老師操作完畢，請同學(xué)們自己操作一遍，自己用函數(shù)編寫求和和求平均數(shù)的函數(shù)。將自己的操作步驟記錄下來，簡單的寫成一份實驗報告，連同EXCEL文檔發(fā)送到老師的郵箱，我會進行的批改。在下節(jié)課的時候進行點評。學(xué)生認(rèn)真觀察老師的操作，教師一遍操作一邊講解。聽老師講解（有學(xué)生參與）學(xué)生注意觀察屏幕演示，并對隨即產(chǎn)生的新知識點進行思考。同學(xué)們相互討論，有學(xué)生問老師一些問題他求的平均數(shù)和我們不同他把總分也加進去了，數(shù)據(jù)區(qū)域選擇錯誤同學(xué)們很疑惑，表示不知道學(xué)生仔細觀看老師的操作講解演示演示演示演示演示演示反饋評價啟發(fā)回顧強化參與反饋評價參與演示任務(wù)驅(qū)動總結(jié)總結(jié)：剛剛我們學(xué)習(xí)了如何用fx按鈕和書寫函數(shù)的形式求平均數(shù)，剛剛也出現(xiàn)了一些問題，基本都是數(shù)據(jù)的區(qū)域沒有選擇好，請同學(xué)們在課下好好練習(xí)。學(xué)生操作，體驗實際操作的感覺。強化訓(xùn)練過程在講課的過程中，要遵循以任務(wù)為主線、以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的原則，明確各階段的任務(wù)，在語言方面要注意運用啟發(fā)式語言啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、協(xié)作學(xué)習(xí)。［實驗注意事項］1.教案使用表格式或文字式教案，體現(xiàn)出任務(wù)驅(qū)動法的應(yīng)用要點。