小學(xué)英語(yǔ)-Unit 4 I have a pen pal Part A教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課題：Unit4IhaveapenpalPartALearn學(xué)情分析：學(xué)生在學(xué)會(huì)準(zhǔn)確說(shuō)出表示愛(ài)好的單詞、詞組以及用句型描述自己喜歡的愛(ài)好的基礎(chǔ)上，學(xué)生會(huì)自然而然地產(chǎn)生對(duì)筆友的進(jìn)一步了解、溝通的需求，這正是他們遇到的難題之一。因此，教師應(yīng)針對(duì)該難點(diǎn)，分層次為學(xué)生設(shè)計(jì)完整的語(yǔ)言情境和操練活動(dòng)，激發(fā)并滿足學(xué)生獲取知識(shí)的欲望。教學(xué)目標(biāo)：1、能讀懂小短文，回答課文的問(wèn)題，并能模仿短文進(jìn)行語(yǔ)篇寫(xiě)作。2、能用英語(yǔ)表達(dá)自己最喜愛(ài)的愛(ài)好，等內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和詞組:singing\dancing\playingfootball等.2、理解并規(guī)范地熟讀對(duì)話內(nèi)容；理解并運(yùn)用表達(dá)愛(ài)好的新語(yǔ)言Ilikedoing/He(she)likesdoing.教學(xué)難點(diǎn):1、理解并能正確運(yùn)用likedoing；注意三單的運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：Step1Warm-up/Revision第一步復(fù)習(xí)（時(shí)間:3分鐘）

活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)【導(dǎo)入】WarmupandRevision1、Freetalktime.Showthetalkandtheotherslisten.（平時(shí)的常規(guī)freetalk環(huán)節(jié)。）Sharpeyes【講授】Presentation1、ShowthepictureofZhangPengandOliver.Tellstudents:ZhangPengistalkingwithOliverabouthispenpal.ListenandwriteTorF.Playthetapeandfinishthelisteningexercise.2、ShowthepictureofLet'stalk.Tellstudents:Look!ThisisPeter.Whereishe?Whatishedoing?Helikesbasketball,andwhatarehiselsehobbies?3、Watchtheflashofthedialogue.Thinkaboutthelastquestion.4、Booksopen.Readthedialogueandfindouthishobbies.Thenreadthesentencesabouthobbies.5、Readandunderstandthedialogue.Payattentiionto"JasmineFlower"（此處播放這首音樂(lè)，讓生理解）6、Readthedialogue.按讀音規(guī)則流利朗讀對(duì)話。此處引導(dǎo)他們注意連讀、意群朗讀及語(yǔ)調(diào)。【練習(xí)】Practice1、Let'sguess.Showpartofthestudentspictures.Thenguess:Whatarehis/herhobbies?回答過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)并朗讀問(wèn)答句。2、Talkinpairs.Whatareyourhobbies?Ilike...3、Makeasurvey.Interviewastudentintheclassroom.Notedownhis/herhobbiesinthetable.4、Talkwithpartnersaboutthesurvey.【作業(yè)】Extension／Homework1.Readthisdialogueatleast5times.2.Talkabouthobbiestoyourfriends.3.Writeanewdialogueabouthobbies..Unit4PartALearn學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣下降，應(yīng)該多鼓勵(lì)，多形式學(xué)習(xí)，充分利用TPR活動(dòng)。學(xué)生在學(xué)會(huì)準(zhǔn)確說(shuō)出表示愛(ài)好的單詞、詞組以及用句型描述自己喜歡的愛(ài)好的基礎(chǔ)上，學(xué)生會(huì)自然而然地產(chǎn)生對(duì)筆友的進(jìn)一步了解、溝通的需求，這正是他們遇到的難題之一。因此，教師應(yīng)針對(duì)該難點(diǎn)，分層次為學(xué)生設(shè)計(jì)完整的語(yǔ)言情境和操練活動(dòng)，激發(fā)并滿足學(xué)生獲取知識(shí)的欲望。效果分析本課重點(diǎn)是掌握句型：WhatarePeter’shobbies?Helikes…本課難點(diǎn)是正確使用本課新句型進(jìn)行交流或描述他人及自己的朋友的愛(ài)好。整節(jié)課培養(yǎng)了解對(duì)方的興趣愛(ài)好結(jié)交朋友的意識(shí)。加深了對(duì)老師的了解，從而促進(jìn)師生之間的情感。通過(guò)小組合作、多維探究的學(xué)習(xí)方式，在一系列的聽(tīng)、說(shuō)、讀、演、寫(xiě)活動(dòng)中，讓學(xué)生體會(huì)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并培養(yǎng)了學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力。Unit4PartALearn教材分析本單元主要學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)余愛(ài)好的英語(yǔ)表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的簡(jiǎn)單用法，涉及到一般現(xiàn)在時(shí)中主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)的陳述句和一般疑問(wèn)句的正確運(yùn)用。這單元分為主情景圖，A，B和C四個(gè)部分，分別是：主情境圖是對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的一個(gè)總體概括。A部分主要包含Let’stry，Let’stalk，Let’slearn，Doasurvey四個(gè)環(huán)節(jié)。Let’stry部分是訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力能力。Let’stalk主要訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。Let’slearn部分主要學(xué)習(xí)幾個(gè)動(dòng)詞詞組以及簡(jiǎn)單的有關(guān)業(yè)余愛(ài)好的英語(yǔ)表達(dá)。Doasurvey部分是通過(guò)采訪活動(dòng)來(lái)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。B部分主要包含Let’stry,Let’stalk,Let’slearn,Listen,matchandsay,Readandwrite,Let’scheck,Let’swrapitup七個(gè)環(huán)節(jié)。主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)中主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)的陳述句和一般疑問(wèn)句的正確運(yùn)用。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、對(duì)話練習(xí)、閱讀理解來(lái)完成這一教學(xué)任務(wù)。C部分只有Storytime一個(gè)環(huán)節(jié)主要將所學(xué)知識(shí)用一個(gè)故事情節(jié)串聯(lián)起來(lái)，達(dá)到綜合運(yùn)用語(yǔ)言的目的。 評(píng)測(cè)練習(xí)1.sing→play→watch→總結(jié)：2.make→dance→have→總結(jié)：3.swim→run→shop→stop→總結(jié)：Unit4PartALearn教學(xué)反思課中，我用了歌曲改編chant,引導(dǎo)學(xué)生表演出來(lái)：學(xué)生的表演很生動(dòng)，也很精彩，大家都饒有興趣。同時(shí)在學(xué)生回答完：Ilike….我就適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生用He\Shelikes….來(lái)轉(zhuǎn)述，我馬上意識(shí)到，要讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，就設(shè)計(jì)了Canyouguess?想到什么說(shuō)什么？說(shuō)的不符合也沒(méi)有關(guān)系。就是讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)開(kāi)口，又不會(huì)怕錯(cuò)，所以很多人都說(shuō)了自己的想法，我把他們說(shuō)到的一一也到了黑板上)呈現(xiàn)本課對(duì)話內(nèi)容，我讓大家迅速找到有關(guān)Peter愛(ài)好的句子，并下劃線，大家基本上能找到，我就引導(dǎo)學(xué)生回到黑板上，把所有的短語(yǔ)過(guò)一道，大家指出Peter真正的愛(ài)好有4個(gè)，這樣既復(fù)習(xí)了以前的短語(yǔ)，大家興趣也高）我教讀了幾遍本課時(shí)的重點(diǎn)短語(yǔ)。學(xué)生也都能回答的很好。總之，今天的課，學(xué)生的表現(xiàn)還算可以，我以后再在一下方面努力：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍；圍繞話題展開(kāi)內(nèi)容；多提開(kāi)放性的問(wèn)題。Unit4PartALearn課標(biāo)分析本節(jié)課所選的教學(xué)內(nèi)容是三年級(jí)起始人教版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit4第一課時(shí)內(nèi)容。本單元教學(xué)圍繞筆友的愛(ài)好展開(kāi)并就此展開(kāi)相關(guān)討論。學(xué)生在五年級(jí)下冊(cè)已學(xué)習(xí)了動(dòng)詞+ing的用法，因此有了前面的知識(shí)鋪墊，比較易于深入與拓展。這樣的安排，既體現(xiàn)了教材循序漸進(jìn)、由難到易的編排意圖，又符合學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知水平。在實(shí)際教學(xué)中，本課通過(guò)sing,sharpeyes,她是誰(shuí)？等活動(dòng)進(jìn)行鋪墊，主要采用小組合作、多維探究的學(xué)習(xí)方式，以聽(tīng)、說(shuō)、讀、演、寫(xiě)等一系列活動(dòng)開(kāi)展教學(xué)，這樣既便于學(xué)生接受掌握，有利于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容之間的連貫性。根據(jù)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科本身的特點(diǎn)及六年級(jí)學(xué)生的興趣，我通過(guò)設(shè)計(jì)具體形象的情景，以舊帶新，不斷滾動(dòng)知識(shí)點(diǎn)，以提高復(fù)現(xiàn)率來(lái)分散教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生直觀地感知與理解本課所學(xué)新內(nèi)容。同時(shí)創(chuàng)設(shè)多個(gè)任務(wù)活動(dòng)，從單詞到句子到對(duì)話，層層遞進(jìn)，使學(xué)生在師生