小學(xué)音樂-《打花巴掌》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《打花巴掌》教學(xué)設(shè)計(jì)組織教學(xué)，游戲?qū)?、課前小游戲（“大風(fēng)吹和小風(fēng)吹”）組織學(xué)生迅速坐好。2、師：“同學(xué)們課下都喜歡做什么游戲？”展示一些游戲圖片師：“其中的拍手游戲你們會(huì)玩嗎？”用屏幕上的順口溜一起邊拍邊讀。3、引出課體，并板書。（師：“有趣的拍手游戲還有一個(gè)好聽的名字，叫打花巴掌，同時(shí)《打花巴掌》也是一首好聽的歌曲。”）學(xué)唱歌曲出示目標(biāo)：（1）當(dāng)個(gè)小小歌唱家，用優(yōu)美的聲音演唱《打花巴掌》（2）當(dāng)個(gè)小小舞蹈家，能準(zhǔn)確按照節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊跳舞。（3）當(dāng)個(gè)小小作詞家，能自己創(chuàng)編歌詞。聆聽歌曲聆聽的過程中思考：歌曲的演唱形式有什么特點(diǎn)？和以前學(xué)的歌曲有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，這首歌曲是由“說”和“唱”兩部分組成。前半部分是說出來的，后半部分是唱出來的。師總結(jié)：《打花巴掌》是一首說唱風(fēng)格的北京傳統(tǒng)兒歌，歌曲中還有擊拍節(jié)奏?！按蚧ò驼啤笔潜本﹤鹘y(tǒng)的兒童游戲，兩個(gè)人為一組，邊拍手邊念出花的名字，或者念出押韻的順口溜，是孩子們喜歡的游戲童謠。生活離不開音樂，游戲童謠也離不開節(jié)奏，讓我們先來練習(xí)幾條簡(jiǎn)單的節(jié)奏。橄欖球代表四分音符2/4xx|xx|籃球代表八分音符2/4xxxx|xxxx|足球代表十六分音符2/4xxxxxx|xxxxx|（4）2/4xxxxx|xxx|x.xxx|xxx|其中教師講解附點(diǎn)的作用與時(shí)值。完整的打出這條節(jié)奏。帶上節(jié)奏讀一讀第一部分的歌詞。介紹生字“呔”的讀音。邊拍手邊完整的讀一讀。再次聆聽歌曲（學(xué)生分組讀一讀，“北京的小朋友”唱）師:“做完拍手游戲之后北京的小朋友去干什么了呢？”生：“采花”師：“都采了哪些花？“生：“茉莉花、海棠花、江西臘、野菊花、玫瑰花、牡丹花?！案倌３俾曈胠a模唱旋律。（2）加入情緒演唱。7、加入歌詞完整唱（1）注意唱歌的姿勢(shì)（2）xxx|節(jié)奏的準(zhǔn)確性。（3）加入情緒完整演唱。8、當(dāng)個(gè)小小舞蹈家說唱部分用打花巴掌游戲的動(dòng)作，演唱部分用簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。隨歌曲表演。9、當(dāng)個(gè)小小作詞家（1）找出說唱部分“一“和”起“、“二”和“絹兒”、“三”和“蛋”、“四”和“事”。的聯(lián)系。（押韻）（2）同桌兩個(gè)人為一組，為“五月五”、“六月六”、“七月七”、“八月八”創(chuàng)編歌詞。（3）唱一唱老師為演唱部分創(chuàng)編的歌詞。10、師：愉快的一節(jié)課過去了，這節(jié)課同學(xué)們都學(xué)到了什么？11、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽的北京兒歌《打花巴掌》，這首傳統(tǒng)兒歌旋律優(yōu)美，朗朗上口。這是我們祖國一代又一代流傳下來的經(jīng)典旋律，我們作為新時(shí)代的小學(xué)生，理應(yīng)接過民族的接力棒，多多了解民族傳統(tǒng)文化，傳承我們的傳統(tǒng)文化，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和創(chuàng)作的過程中，能收獲更多的學(xué)習(xí)與快樂?！洞蚧ò驼啤穼W(xué)情分析小學(xué)三年級(jí)是低年級(jí)向高年級(jí)過渡的關(guān)鍵時(shí)期，是學(xué)生形象思維與邏輯思維相結(jié)合的發(fā)展階段，同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)，但是要真正的理解和表現(xiàn)音樂、延伸音樂的內(nèi)涵還有一定的難度。這就要求教師站在孩子的角度去看新課程要求下的音樂唱歌課。三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、求知欲強(qiáng)、思維活躍，并且也具備了一定表達(dá)能力以及與他人合作的能力，結(jié)合這幾個(gè)特點(diǎn)，在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重以學(xué)生為主體，以興趣為核心，充分發(fā)揮教師的啟發(fā)、引導(dǎo)、輔助以及促進(jìn)作用，充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，以“聽——唱——做——?jiǎng)?chuàng)”為主線，利用多媒體手段，采用反復(fù)聆聽法、律動(dòng)教學(xué)法、創(chuàng)造教學(xué)法、討論法等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生感知旋律、學(xué)會(huì)歌曲、敢于表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力與興趣，讓學(xué)生在聆聽、模唱、表演、創(chuàng)編的過程中全得到愉悅身心的體驗(yàn)，充分獲得參與音樂、表現(xiàn)音樂的滿足感?！洞蚧ò驼啤沸Ч治鲆杂螒?qū)氲姆绞竭M(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過三個(gè)目標(biāo)的形式，讓學(xué)生充分了解并更好的參與課堂教學(xué)過程，提高了課堂效率。以圖標(biāo)（橄欖球、籃球、足球）的方式進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，讓節(jié)奏更具有直觀性，也更好的引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與“北京小朋友”合作的環(huán)節(jié)，是學(xué)生鞏固并應(yīng)用說唱部分學(xué)習(xí)成果的環(huán)節(jié)，更是是進(jìn)行第二次聆聽的過程，在這個(gè)過程中學(xué)生充滿參與感，熱情高漲，注意力集中，更有利于接下來演唱部分的學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果。學(xué)生通過感受旋律特點(diǎn)，結(jié)合歌詞的內(nèi)容，更充分的感受歌曲的情緒，最終能用優(yōu)美的聲音和恰當(dāng)?shù)那榫w演繹歌曲。引導(dǎo)學(xué)生用游戲和比較簡(jiǎn)單的律動(dòng)表現(xiàn)歌曲，給了學(xué)生更多參與課堂的機(jī)會(huì)，學(xué)生學(xué)會(huì)用肢體來感受和表達(dá)音樂，讓學(xué)生以多種形式進(jìn)一步參與、體驗(yàn)和感受歌曲的情緒，鼓勵(lì)學(xué)生敢于自信的表現(xiàn)音樂。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)說唱部分歌詞創(chuàng)作的特點(diǎn)，學(xué)生通過小組合作，自主創(chuàng)作出五月五、六月六、七月七、八月八的歌詞，達(dá)到知識(shí)遷移的目的，激發(fā)出學(xué)生對(duì)歌曲更大的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的美。教材分析《打花巴掌》是魯教版小學(xué)音樂教科書第三冊(cè)的一首歌曲，這是一首說唱風(fēng)格的北京兒歌。歌曲為2/4拍，一段體，五聲商調(diào)式。旋律歡快流暢，有著濃郁的河北民歌的音調(diào)。按照演唱方式的不同，可以把歌曲分為兩個(gè)部分：第一部分為說唱部分，又叫數(shù)板，節(jié)奏鮮明，以四句押韻的順口溜組成了四段歌詞。第二部分為延長部分，旋律優(yōu)美，朗朗上口，以歡快活潑的情緒演唱?！洞蚧ò驼啤吩u(píng)測(cè)練習(xí)一、演唱要求用優(yōu)美的聲音，準(zhǔn)確的節(jié)奏，歡快的情緒演唱歌曲《打花巴掌》。二、創(chuàng)作要求為歌曲創(chuàng)作歌詞，并唱一唱，敢于自信的表現(xiàn)歌曲?！洞蚧ò驼啤氛n后反思優(yōu)點(diǎn)：課堂流程思路清晰調(diào)理。師生互動(dòng)，自然生成，課堂氣氛活躍，效果突出。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，小組合作等多種學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，獲得了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過不同球類圖標(biāo)進(jìn)行節(jié)奏學(xué)習(xí)的方式，新穎獨(dú)特，具有更強(qiáng)的直觀性，加深了學(xué)生的理解，提高課堂效率。簡(jiǎn)單的律動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置，一是體現(xiàn)了對(duì)全體學(xué)生的關(guān)注，讓全體學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，二是體現(xiàn)了教師引導(dǎo)學(xué)生以多種形式參與、感受和體驗(yàn)音樂。歌詞創(chuàng)編環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓學(xué)生學(xué)會(huì)融會(huì)貫通的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造思維。整堂課詮釋了本單元的單元主題“童趣”。缺點(diǎn)：歌曲的演繹還可以采用更多的形式，可以激發(fā)學(xué)生更多的創(chuàng)造性。創(chuàng)編結(jié)束之后，讓學(xué)生把自主創(chuàng)編的歌曲，完整的唱一唱，展示創(chuàng)編的成果。課標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)本課學(xué)生需要完成三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：一是學(xué)會(huì)演唱歌曲《打花巴掌》，并以歡快活潑的情緒和優(yōu)美的聲音演唱。二是初步認(rèn)識(shí)附點(diǎn)音符，掌握簡(jiǎn)單