小學(xué)體育-識(shí)別危險(xiǎn)源遠(yuǎn)離危險(xiǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)一、新課導(dǎo)入1、律動(dòng)游戲?qū)?，有?jié)奏的去拍手，游戲中注意觀察出現(xiàn)的圖形，出現(xiàn)不同的圖形時(shí)要用不同的方式去拍。二、識(shí)別危險(xiǎn)源1、自主探究：教師展示因爆炸產(chǎn)生各種損失的的視頻資料，學(xué)生根據(jù)視頻資料自主探究，說(shuō)出感受和事故的起因，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出危險(xiǎn)源及其概念。小組討論：根據(jù)課本資料，合作學(xué)習(xí)的方式總結(jié)出身邊的易燃易爆危險(xiǎn)源。教師做總結(jié)并講解。在整個(gè)討論過(guò)程中，教師做巡回指導(dǎo)并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊常見(jiàn)的易燃易爆危險(xiǎn)源，發(fā)散學(xué)生的思維。啟發(fā)學(xué)生：身邊除了易燃易爆的危險(xiǎn)源還有哪些其他的危險(xiǎn)源，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出高壓電。教師做小結(jié)，展示師生共同發(fā)現(xiàn)的這些身邊的危險(xiǎn)源，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)場(chǎng)景中的危險(xiǎn)標(biāo)志。三、識(shí)別危險(xiǎn)標(biāo)志和禁止標(biāo)志1、自主學(xué)習(xí)：根據(jù)危險(xiǎn)源發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)標(biāo)志，并由學(xué)生代表給大家介紹并認(rèn)識(shí)有代表性的幾個(gè)危險(xiǎn)標(biāo)志。當(dāng)心易燃，當(dāng)心易爆，當(dāng)心高壓。危險(xiǎn)標(biāo)志特征：教師呈現(xiàn)多種危險(xiǎn)標(biāo)志，簡(jiǎn)單介紹幾種之后由學(xué)生說(shuō)出危險(xiǎn)標(biāo)志的特征，三角形、角向上、黃色背景、黑色標(biāo)。做小結(jié)并提醒學(xué)生看到這種標(biāo)志應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離。認(rèn)識(shí)禁止標(biāo)志：教師展示生活中的場(chǎng)景并讓學(xué)生說(shuō)一下有哪些禁止標(biāo)志。大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。4、活學(xué)活用，安全員大挑戰(zhàn)。教師呈現(xiàn)四幅場(chǎng)景，各小組合作探究，識(shí)別標(biāo)志并準(zhǔn)確找出危險(xiǎn)源，在相應(yīng)的位置貼上相應(yīng)的標(biāo)志，完成任務(wù)后小代表上臺(tái)作講解，達(dá)到活學(xué)活用。四、我是安全小衛(wèi)士——識(shí)別室內(nèi)的危險(xiǎn)行為。教師視頻展示校園中的危險(xiǎn)行為，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)有哪些危險(xiǎn)行為。教師呈現(xiàn)危險(xiǎn)行為，讓學(xué)生說(shuō)出如何預(yù)防。師生共同總結(jié)，用簡(jiǎn)短準(zhǔn)確的文字總結(jié)。五、我是體育小達(dá)人——識(shí)別體育課中的危險(xiǎn)行為。1、教師展示體育課中的危險(xiǎn)行為，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)有哪些危險(xiǎn)行為。2、教師呈現(xiàn)危險(xiǎn)行為，并由學(xué)生討論如何幫助他們預(yù)防，教師巡回指導(dǎo)。3、積極引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出預(yù)防方法講解正確方法，有效預(yù)防體育課中的危險(xiǎn)源。4、師生共同總結(jié)體育課中危險(xiǎn)行為的預(yù)防，幫助他人識(shí)別危險(xiǎn)源，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。教師總結(jié)速記口訣。5、我是體育小明星——隨堂練習(xí)。場(chǎng)景類(lèi)多選題和判斷題。六、拓展無(wú)形的危險(xiǎn)源——加強(qiáng)德育教育1、展示新冠病毒和白衣戰(zhàn)士的相關(guān)圖片，并由教師陳述事件。七、小結(jié)希望同學(xué)們能夠識(shí)別危險(xiǎn)源，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，并且?guī)椭诉h(yuǎn)離危險(xiǎn)源，也能勇敢的戰(zhàn)勝危險(xiǎn)！學(xué)情分析學(xué)生在體育課上已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些促進(jìn)身體健康發(fā)展的體育基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的愿望更加強(qiáng)烈。但是，他們對(duì)安全方面的考量還不夠細(xì)致，沒(méi)有直觀的安全意識(shí)。因此，本課首先幫助學(xué)生掌握識(shí)別危險(xiǎn)源，和危險(xiǎn)標(biāo)志的方法，進(jìn)而提升學(xué)生運(yùn)用危險(xiǎn)標(biāo)志的能力，然后聯(lián)系實(shí)際生活學(xué)以致用，形成識(shí)別危險(xiǎn)源，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的安全技能。五年級(jí)的學(xué)生模仿能力及好奇心強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)自我，自我約束力一般。為了吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在本課的教學(xué)中運(yùn)用了啟發(fā)性教學(xué)法，榜樣示范法，自主探究法并采用新穎的多媒體教學(xué)技術(shù)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望。效果分析創(chuàng)設(shè)律動(dòng)，引入新課部分:“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體”，而“自主探索是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方法”。教學(xué)中，教師呈現(xiàn)律動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)，使學(xué)生迅速進(jìn)入本節(jié)課。通過(guò)觀看視頻，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)源及其概念，通過(guò)學(xué)生合作交流，引導(dǎo)學(xué)生自主得出結(jié)論，加深對(duì)生活中危險(xiǎn)源的理解。教師通過(guò)危險(xiǎn)源引導(dǎo)出危險(xiǎn)標(biāo)志，師生共同認(rèn)識(shí)并掌握危險(xiǎn)標(biāo)志。再由危險(xiǎn)標(biāo)志過(guò)渡到危險(xiǎn)行為，讓學(xué)生再生活學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)行為并且有效的預(yù)防。教師整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生參與的主動(dòng)性，在互相啟發(fā)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，使學(xué)生逐步掌握本節(jié)課主要內(nèi)容，使學(xué)生獲得知識(shí)，發(fā)展能力。通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中不斷加深對(duì)“危險(xiǎn)源”的認(rèn)識(shí)與理解，提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力、合作能力和歸納能力。練習(xí)的設(shè)計(jì)密切聯(lián)系教學(xué)的重難點(diǎn)，同時(shí)隨堂練習(xí)題體現(xiàn)活學(xué)活用。教材分析《識(shí)別危險(xiǎn)源，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》是體育與健康課程水平三教材第三章第四節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，是體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分，也是學(xué)生識(shí)別和遠(yuǎn)離危險(xiǎn)源，避免傷害事故的主要教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，能夠解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生保護(hù)自身安全的能力，形成遵守紀(jì)律，樂(lè)于助人的良好品質(zhì)，具有較為深刻的現(xiàn)實(shí)意義。本節(jié)課的危險(xiǎn)源包括危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)和校園內(nèi)的危險(xiǎn)行為，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生，貼近生活，可行性強(qiáng)值得深入剖析，使學(xué)生形成良好的安全意識(shí)。評(píng)測(cè)練習(xí)學(xué)生展示練習(xí)，根據(jù)場(chǎng)景張貼標(biāo)志并做講解。場(chǎng)景一，蘭陵縣某加油站；場(chǎng)景二，蘭陵縣壓油溝風(fēng)景區(qū)；場(chǎng)景三，蘭陵縣某小學(xué)；場(chǎng)景四，蘭陵縣人民醫(yī)院。圖片類(lèi)多選題。那些危險(xiǎn)行為屬于危險(xiǎn)源（）。圖片內(nèi)容包括A運(yùn)動(dòng)后大量飲水，運(yùn)動(dòng)后立馬休息；B按規(guī)則跳交互繩；C短跑時(shí)串道推人；D下樓梯靠右慢行；E兩人爬窗戶(hù)翻護(hù)欄。生活類(lèi)判斷題。1、體育課上小明扔鉛球不聽(tīng)口令。（）2、小明在學(xué)校拉幫結(jié)派收保護(hù)費(fèi)。（）3、小明放學(xué)后獨(dú)自一人去河邊玩水。（）4、同學(xué)們下樓梯靠右走，不推不擠。（）課后反思本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是能夠識(shí)別生活中各種常見(jiàn)的危險(xiǎn)標(biāo)志，進(jìn)行安全有效的體育活動(dòng)和鍛煉。教學(xué)中，我做到視頻內(nèi)容和圖片內(nèi)容與日常生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)視頻發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)源，危險(xiǎn)一旦發(fā)生，后果十分嚴(yán)重。接下來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)日常生活中的危險(xiǎn)源，進(jìn)而引出危險(xiǎn)標(biāo)志，認(rèn)識(shí)標(biāo)志，識(shí)別危險(xiǎn)源，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

通過(guò)校園危險(xiǎn)行為大發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生明白危險(xiǎn)就在我們身邊，要時(shí)刻注意安全，學(xué)生之間積極的探究預(yù)防方法，提高防范意識(shí)。在對(duì)學(xué)生防范意識(shí)的教學(xué)中，要讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，積極參與進(jìn)來(lái)，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)用的能力。課標(biāo)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情景中體驗(yàn)和理解本節(jié)課，改變單一的接受式的學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)建立具有“主動(dòng)參與，樂(lè)于探究、交流合作”特征的多樣化的學(xué)習(xí)方式，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、技能和態(tài)度