高二化學教學工作總結

第第頁高二化學教學工作總結高二化學教學工作總結1本學期高二化學備課組的教學科研重點是進一步完成從“有效教學”到“高效教學”過渡及實施，提高教學的有效性及化學期末考的合格率，同時不絕促進備課組老師的群體素養(yǎng)，提高教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學結構的改革，優(yōu)化教學方法和手段，創(chuàng)出化學教學工作的新成績?，F(xiàn)簡要總結如下：一、勤學——新課程標準為指針1、積極參加市、區(qū)組織、我校本教研組組織的教學教研活動。2、自動學習課標及考試說明，使老師們明確《化學課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的引導，明確所教學段的階段目標及教材的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。3、認真討論歷年高考化學試題，把握命題方向及命題特點，同時討論新教材和新課程標準的變更。這些變更將體現(xiàn)在高考命題中，諳習新教材和新課程標準的這些變更，將有利于把握教學的方向和深難度，有利于加強教學的目的性、針對性和有效性。4、高二化學備課組認真討論課程標準，能做到優(yōu)化分層教學方法，提高教學的實效性，組織老師認真學習"化學新課程標準"的精神和內(nèi)容，重點做到以下幾個方面：（1）針對同學訂立不同的分層教學目標：其中7、8、9、10、11、12班以略低于高考要求為教學目標、學問體系較高為教學目標；對于13、14、15、16班以高考要求、學科學問體系完整為教學目標。（2）老師先行全局把握后上課：課前要求老師認真?zhèn)湔n、備作業(yè)、備同學、備教法、備學法、做作業(yè)；課堂講課時做試驗、討論的問題設計、選擇的例題要求符合本班同學要求，課后同學作業(yè)必須要讓同學積極參加課堂學習后的成就感。（3）堅持分層次使用教學資料，做到有的放矢：16班網(wǎng)播班教學資料，難度較大，指向高考，由李敏老師負責；5、7、8、10、11、12理科班依據(jù)“起點低、多層次、夠得著”的原則，選擇基礎學問題，編寫適用于學情、難度降低的課堂練習，結合所用資料，緊扣市上質檢考試的重難點，做到夯實基礎、重點突出。二．善查——認真對待每次常規(guī)工作檢查高二化學備課組認真落實學校要求，做到認真集體備課，認真完成教案、教學流程、課后反思和導學案的編制，認真規(guī)范地批閱作業(yè)，并能做到組織好備課組內(nèi)的教學"試驗課"、"常態(tài)課"、"研討課"等聽課和評課等常規(guī)工作三、善思——教學水平提高的捷徑1、認真進行了每節(jié)課后進行詳盡的教學反思。2、堅持課題論文撰寫、發(fā)表和有關資料的積累工作。四、善教——三維目標為教學目標1、高二化學備課組做到每周周四第一、二節(jié)集體備一周的課，明確一周所要教學內(nèi)容的三維目標和教學方式與方法，力求發(fā)揮集體的智慧和氣力把每一學時教學內(nèi)容，并隨時交流聽課、評課、并一起提出改進看法和重新實施。2、諳習考試說明。考試說明是高考的依據(jù)，是化學教學的“總綱”，不但要讀，而且要深入討論，尤其是考綱中變更的地方，以便明確高考的命題引導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查本領的層次要求等。不但如此，在整個教學過程中要不絕閱讀，進一步加強目的性，隨時調整教學的方向。3、積極開展化學試驗，做到將化學教學回歸到化學試驗中。教學大綱中要求的演示試驗和同學分組試驗能在現(xiàn)有的試驗條件下認真完成。不能進行的試驗采納播放視頻，盡量制造條件布置創(chuàng)新試驗及探究試驗，在試驗中學好化學。4、本組老師利用補差或課間或面批作業(yè)等時機積極與同學交流，有效建立了老師和同學關系。四、實干——常規(guī)教學持之以恒1、備課深入細致。平常認真討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精準把握重、難點。在訂立教學目的時，特別注意同學的實際情況。教案編寫認真，并不絕歸納總結閱歷教訓。2、重視課堂教學的有效性，始終堅持向40分鐘要效率。堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，重視講練結合、精講精練。在教學中注意抓重點，突破難點，利用每周六早自習作為限時記時間來讓同學將本周的基礎過細過手，從而實現(xiàn)夯實基礎。3、在作業(yè)批改上，認真適時，力求做到全批全改，面批面改。4、高二化學備課組在教學中從化學競賽與輔差兩方面啟程，同時兼顧了優(yōu)生與差生的需求，使優(yōu)生更優(yōu)，差生能過關，通過各位老師辛勤的努力，班級上今年參加省化學初賽的同學獲一等獎5人、二等獎10人、三等獎8人。高二化學備課組積極開展保優(yōu)輔差工作，本組內(nèi)每位老師利用課間或晚三的時間對同學進行個別輔導。存在問題：存在的問題及改進措施在這一年的教學工作中，我們還存在著一些不足之處，①同學的水平依舊是長短不一，學困生的面較廣，基礎學問不足堅固。②同學的分析本領，對學問的理解本領、運用本領以及綜合解題本領還需要提高。③同學試驗條件制造有待加強，同學練的時間少，老師講的多等。改進今后工作的設想：在今后的.教學工作中我們肯定會逐一改進，力求做得更好，在做好尖子生的培育工作、加強后進生的轉化、加強對同學進行解題本領的訓練等方面再上一個更高的層次。1、教材挖掘不深入。2、教法不快捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)不足。3、新課標下新的教學思想學習不深入。對同學的自主學習,合作學習,缺乏理論引導。4、后進生未抓在手。由于本學期同學面臨學業(yè)水平測試，后進生難度較大。五、教學反思不足。（1）針對部分同學學習化學的積極性不高，以后要加大對同學的感情投入，多和同學談心，激發(fā)他們的學習熱誠及對化學學習的愛好。（2）老師對于“蹲下來”教學，教同學能把握的，做得不足常態(tài)，沒能讓全體同學動起來。（3）在后一段工作中要加大提高教學有效性，爭取縮短與同類學校間的差距，力爭同類學校第一，使我校的化學教學成績能更上一個新臺階。一份耕耘，一份收獲，我校在生源質量差的情況下，本學期的化學成績在同類學校名列第二，與第一名的差距很小，已經(jīng)很不錯了。高二化學教學工作總結2本學期化學教研組在校領導的關懷下，在以同學的進展為中心，以滿腔的熱誠和全面進展的眼光看待國際分校的同學的引導思想下，在激勵同學志存高遠，德智并重的引導方針下，在認真學習，討論并汲取新課程理念的同時，積極使用現(xiàn)代化教育手段，不絕開發(fā)超出課堂的新型教育教學方法，成績顯著，現(xiàn)將本學期的工作稍作總結：一、認真貫徹教育方針，培育高尚師德化學教研組積極弘揚“艱苦奮斗，務實創(chuàng)新”的省前中精神，加強以“敬業(yè)愛生”為魂的師德師風建設。組織全體老師每周一次學習先進的教育理念和教學閱歷，認真關注教育動態(tài)，加強道德修養(yǎng)，保持高尚情操。化學組老師工作認真負責，嚴格服從學校布置，并能杰出完成各項任務。組內(nèi)老師之間團結協(xié)作，充足發(fā)揮集體的智慧！本組老師教風正派，德高身正，具有奉獻精神，深得同學的'擁戴。二、落實常規(guī)管理，狠抓教學質量1、加強備課組建設，發(fā)揮集體優(yōu)勢在開學之初就訂立好教研組活動計劃，各班級的備課組訂立好備課組的教學計劃。每周一次的集體備課，定時間，定地方。由一位主講老師，講本周教學內(nèi)容，其他老師對這一內(nèi)容進行討論。在此基礎上，發(fā)揮備課組的集體優(yōu)勢，統(tǒng)一編寫講義，教案，同學統(tǒng)一練習卷。然后再由每位老師依據(jù)本班情形進行修改，形成個案。在集體備課中，充足體現(xiàn)預設性問題與生成性問題的開發(fā)與挖掘，使老師的課堂更具有睿智。2、積極開設公開課，加強相互交流與學習公開課，是老師們相互學習，相互引導的平臺，本學期化學教研組各個班級均按計劃每周有一位老師開設組內(nèi)公開課，做到組內(nèi)沒有課的老師都去聽課，聽課后在備課組內(nèi)交流評課。另外化學組的老師積極參加校對外的大型公開課以呈現(xiàn)我們老師的風采。我們堅持這樣的一個公開課活動，不但僅給老師的業(yè)務水平帶來新的飛躍，也讓我們的老師投入更多的精力來學習，來討論，形成良性的教與學的循環(huán)。3、組織老師認真學習、貫徹執(zhí)行教學“五認真”。學期初，教研組組織全體老師，尤其是近幾年參加工作的新老師認真學習、貫徹執(zhí)行教學“五認真”，特別是在備課過程中要求做到備教材、備同學、備方法、備手段、備結構、備感情，備課筆記要求分課時寫，青年老師要寫詳案。認真上好每一堂課，課堂教學堅持面對全體同學，杜絕“滿堂灌”的教學方法，堅持主體性教學模式，引導同學自主學習，對成績比較優(yōu)秀或學習不良的同學，進行分層次教學，力爭使每一個同學都能共享到成功的喜悅。高二班級依據(jù)選修同學的實際情況，對于成績軟弱的同學，積極進行彌補教學，已經(jīng)取得了初步成效。4、抓好常規(guī)教學，提高教育教學水平本學期我組各班級的化學教學都抓的很好，各位備課組長都能以認真的態(tài)度積極組織工作，定時完成教學計劃，積極開設討論性學習和活動課、選修課程，高一老師重要加強了基礎學問和基本技能的形成，試驗教學的開設數(shù)量、質量都實現(xiàn)了新高。高二教學能夠抓緊抓實，培優(yōu)補差工作有序進行，而且在學業(yè)水平測試難度加大的前提下及早進行了必修班的復習工作，高三老師重要做好第一輪復習工作?？傊?，老師們都能自發(fā)提高自我要求，不絕創(chuàng)新，努力提高教育教學水平。三.本學期化學組取得的重要成績綜述教學上，各班級教學工作有序打開，高三和高補備課組在武進區(qū)期末統(tǒng)考中獲得武進區(qū)獲得武進區(qū)第三名；屈春蕓、徐正群、居亞芬獲得校優(yōu)秀老師稱呼；化學試驗室初具規(guī)模，成功開設同學試驗；教科研方面，屈春蕓老師申請到武進區(qū)課題，全組老師積極參加討論過程。屈春蕓《高效實施習題課之我見》獲師陶杯三等獎，《化學試驗——動口還是上手》獲武進區(qū)年會論文一等獎，《多媒體課件輔佑襄助教學中的一些實踐反思》獲武進區(qū)二等獎，聞霞《沖突分析法在“電解質溶液中的應用和反思》獲武進區(qū)年會論文二等獎，居亞芬《走出“反思熱”誤區(qū)，提高質量》獲武進區(qū)年會論文三等獎，華麗芬《對現(xiàn)行蘇教版教材體系編排的一些疑問》獲校優(yōu)秀論文?？傊?，這一年已經(jīng)過去了，有成績，也有缺憾。將來充足了希望，化學組全體老師將在學校的正確領導下，群策群力，為創(chuàng)建江蘇省品牌學科組努力奮斗！高二化學教學工作總結3我們本學期從學校實際啟程，重視全體同學在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我們總結了幾條閱歷：①.扎堅固結實實打好基礎，舍命趕進度不可取?？忌痤}中存在的問題，與他們平常沒有精準地理解和把握中學化學的基礎學問和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎學問和基本技能的學習依舊是首要的。抓基礎學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關。由于各同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對化學的學問的把握本領不同，老師應針對同學實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，一定造成同學對學問的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的同學對化學失去愛好。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學動手做試驗，體驗通過試驗進行察看和討論的過程和樂趣，切實提高同學的試驗本領。②.重視取得學問的過程和科學探究本領的培育。要提高同學的本領，就要在教學中加強同學科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題本領的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械練習、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視取得學問的過程，讓同學把握學習化學的'“基本學科思維方法”。歷年中考化學試題中常顯現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對中學化學教學提出了更高的要求。本學期我們精準把握課程改革方向，以課本學問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學親身經(jīng)過和體驗科學探究活動，自動學習，漸漸形成科學探究本領，并加強科學探究題的訓練。③.緊密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應用。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對同學的學問與本領進行考查。這類試題的考查力度近年漸漸加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本學問的限制，削減機械練習耗費的時間和精力，本學期我們讓同學閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和認得社會，用化學視角去察看問題和分析問題，學以致用。④.深化課堂教學改革，有效提高課堂效率。課堂教學改革是一件特別緊要的工作，本學期我們學校開展了高效課堂等一系列活動，我們備課組老師積極參加此項活動，如：姚金華老師和黃科老師開設區(qū)高效課堂示范課《微粒構成物質》，效果良好。⑤.強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師適時進行交流，提出不足之處，以求實現(xiàn)更好的課堂效果。⑥.加強試驗教學，中考試題中，試驗題所占的比例大，我們高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度。⑦.重視“提優(yōu)”工作的開展，給有特長的同學制造進展個性的氛圍，激勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培育專門人才打下良好的基礎。⑧.從實際啟程，總結閱歷，吸取教訓。全面實施素養(yǎng)教育，面對全體同學，關注每一個同學的進步與成長。首先要扎堅固結實實抓各學段的合格率，這樣才略提高中學畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。高二化學教學工作總結4本學期我擔負高二1、2、8、9四個班級的化學教學工作和高二化學備課組長工作，現(xiàn)將本學期工作的完成情況做出如下的總結：一、本學期完成學期初訂立的教學任務就是完成文科“選修模塊—化學與生活”、的教學和會考的復習；理科“選修模塊—化學反應原理”的教學任務，這一個學期高二的教學中，必須從同學的實際啟程，結合我們學校同學的實際來開展教學，在教學中必須深入淺出的開展，結合考綱的要求適當調整教學的進度以及教學的`難度，特別是在文科會考的復習中，我們依據(jù)同學的實際實行多種方法來確保同學能順當通過會考。二、這一個學期的教學是一個選修模塊的教學，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中所占的比重很大，而且涉及的難度也會比較大，因而在高二年的整個學期教學過程中，我向高三年的老師借了相關的資料和考試大綱，再結合我們教學大綱，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學上增補了高考所要求的內(nèi)容，在每一次上課完后都進行了反思，來不絕提高自身的教學水平。三、能認真完本錢學期初訂立的教學工作計劃，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課。由于高二的大部分同學基礎學問相對來說比較軟弱，在教學過程中我不絕更改自身的教學方法來激發(fā)同學學習的熱誠，實現(xiàn)教學的效果和目的。四、作為高二化學備課組長，每一個學期能與同伴打開集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的本領，能定時出好每一份練習，對于每個專題學習完之后能適時進行專題的考試，適時檢查自身在教學中的不足，適時改進。五、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學到了特別多的學問，適時矯正了自身教學上的不足之處。作為一個老師閱歷和方法真的特別緊要，在平常教學中要不絕給自身充電，不絕提高自身，不能有所怠慢，同學的問題不能忽視，他們的問題提出，不但體現(xiàn)了他們對學問的渴望，另一個方面也是對我的提高。六、在對同學作業(yè)的批改過程中，采納多種方式，譬如面批，同學在對化學用語這一方面常常出差錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置同學作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選，讓同學在做題的過程中有所收獲，在本學期高二基礎年段的教學中，我能引導同學回顧已有的學問，在新舊學問之間架起“橋梁”，設置了一系列問題情景，引導同學打開積極的討論，在教學中提高同學學習的愛好。能幫助同學鞏固學問，應用學問解決某些實際問題。七，在教學教研中，能積極搭配教研組的布置開展有關《新課程背景下的作業(yè)設計》的課題討論等工作。本學期積極進行“化學反應原理”課時作業(yè)設計，并幫助同組老師順當進行《新課程背景下的作業(yè)設計》的結題。雖然在平常工作過程中有所收獲，但是也有很多不足，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的教學中使自身有更大的提高。高二化學教學工作總結5本學期我擔負高二13、4、5、6四個班級的化學教學工作，本學期重要的教學任務就是完成“選修模塊—化學反應原理”的教學任務，而化學反應原理是一本比較抽象的模塊，它是繼必修課程《化學1》《化學2》之后的選修課程，她從化學反應與能量、化學反應速率與化學平衡以及溶液中的離子反應等方面入手，引導同學討論化學反應現(xiàn)象，探究化學反應規(guī)律。對于這個模塊的教學，必須建立在同學有肯定的基礎學問的基礎上面來打開教學的，這一個學期高二的教學中確實面臨了很大的壓力和問題是一個收獲的學期，下面我對本學期的教學做以下幾點的總結：一、能認真完成學期初訂立的教學工作計劃，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課。由于高二的大部分同學基礎學問相對來說比較軟弱，而化學反應原理又比較抽象，在教學過程中我不絕更改自身的教學方法來激發(fā)同學學習的熱誠，實現(xiàn)教學的效果和目的。二、作為高二化學備課組長，每一個學期能與同伴打開集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的本領，能定時出好每一份練習，對于每個專題學習完之后能適時進行專題的考試，適時檢查自身在教學中的不足，適時改進。三、這一個學期的教學是雖然是一個選修模塊的教學，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容，而且占的比重也是比較大，所以在高二年的整個教學過程中，我向高三年的老師借了相關的資料和考試大綱，再結合我們教學大綱，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學上增補了高考所要求的內(nèi)容。四、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學到了特別多的學問，適時矯正了自身教學上的.不足之處。作為一個老師閱歷和方法真的特別緊要，在平常教學中要不絕給自身充電，不絕提高自身，不能有所怠慢，同學的問題不能忽視，他們的問題提出，不但體現(xiàn)了他們對學問的渴望，另一個方面也是對我的提高。五、在對同學作業(yè)的批改過程中，采納多種方式，譬如面批，同學在對化學用語這一方面常常出差錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置同學作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選，讓同學在做題的過程中有所收獲，六、在本學期高二基礎年段的教學中，我能引導同學回顧已有的學問，在新舊學問之間架起“橋梁”，設置了一系列問題情景，引導同學打開積極的討論，在教學中提高同學學習的愛好。能幫助同學鞏固學問，應用學問解決某些實際問題。高二年已經(jīng)過去了一學期，雖然在平常工作過程中有所收獲，但是也有很多不足，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的教學中使自身有更大的提高。高二化學教學工作總結6本學期，我擔負高二C236，C243，C251三個班化學教學工作，現(xiàn)就一學期來的重要工作做以下總：1、課前準備：備好課。把握課程目標，使學問技能與同學生產(chǎn)生活實際及應用相合；使同學的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相合；使化學在人類進步中的作用與同學立志化學討論為化學的進展而努力的志向相合；漸漸變更以學問教學為主的備課模式，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。2、認真研討教材。對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的構，重點與難點，把握學問的邏輯，能運用自若，知道應增補那些料子，怎樣才略教好。3、了解同學原有的學問技能的質量。他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新的學問可能會有哪些困難，實行相應的防備措施。4、考慮教法，解決如何把己經(jīng)把握的教材教授給同學，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。教學的關系從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點，從同學為本源的思維策略去實施教學，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有進展的新人才觀的根本要求?；瘜W學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學習中加添難度，從思維的角度看，對同學抽象思維要求很高，特別是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點，只有充足發(fā)揮試驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中，我重要抓了試驗教學的實踐與訓練，除了教材中布置的演示試驗保證高質量完成，還合學問系統(tǒng)的實在情況，適當加添部分演示試驗，保證同學試驗的做出率100％，對于某些用品，發(fā)動同學自身想方法，使用代用品，或者縮小試驗用品的比例，或者采納微型試驗，試驗中，隨時引導同學養(yǎng)成節(jié)省、勤儉的良好習慣。既學習了學問，又增長了才略。激勵同學“收集不同種類的料子，并制成料子實物標本”，使他們通過自身的感受、動手、對比、判定，加強對料子的理解，體驗化學對生活的'促進作用，培育學習化學的情感。在能源利用的教學中，引導同學對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調查、分析，提出自身對燃料利用的見解。5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體同學，注意信息反饋，調動同學的有意注意。使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，注意引發(fā)同學學習化學的愛好，課堂上講練合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。同學愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能定時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這個問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習引導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫助整理衣裳。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自身工作的不足。7、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學教法，博采眾長，提高教學水平。本學期，本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務研修，積極參加學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習，聽課23節(jié)，參加教研活動11次，充足利用學校各種資源，不絕提高自身的業(yè)務修養(yǎng)，教學中對于生成性的資源適時反思和積累。通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自身的教育理論水平、教學組織與調控本領、學科系統(tǒng)學問水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。8、酷愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的掛念，良好的老師和同學關系促進了同學的學習。在高二化學的教學中，取得了較好的成績，但對少數(shù)同學的學習基礎的提高做得還不到位，問題同學的學習效率的提高一直是自身一塊心病，但措施還不足完善，需要進一步探究與實踐。高二化學教學工作總結7本學期，我擔負高三理科、高二理科四個班的化學教學工作。高三化學重要是進行總復習，高三復習是中學化學學習特別緊要的時期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高本領的緊要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了使同學對高三化學總復習有良好的效果，而且順當度過這一緊要的時期，為此我一學期來對高三化學教學有認真的計劃，重視教學過程，?？偨Y和反思，依據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。現(xiàn)對本人的工作作一個小結。一、積極抓好日常的教學工作，討論信息，看準方向1.討論高考化學試題?？v觀每年的高考化學試題，可以發(fā)覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要依據(jù)近幾年來全國和廣東高考形式，重點討論一下廣東近幾年的高考試題，就能發(fā)覺它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和本領要求等，因此開學以來我不絕討論了近五年各地高考，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路，訂立相應的復習計劃。2.關注新教材和新課程標準的變更。與以往教材、課程標準相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變更，如內(nèi)容的調整，試驗比重的加大，學問的教授過程滲透了科學思想和科學方法，加添了討論性學習內(nèi)容和新科技、化學史等閱讀料子。很明顯，這些變更將體現(xiàn)在高考命題中，諳習新教材和新課程標準的這些變更，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于加強復習的目的性。3.諳習考試說明。考試說明是高考的`依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不但要讀，而且要深入討論，尤其是考綱中變更的地方，以便明確高考的命題引導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查本領的層次要求等。不但如此，在整個復習過程中要不絕閱讀，進一步加強目的性，隨時調整復習的方向。4.合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡信息等。但是，這些資料的使用必須合理，這樣對老師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海，然后才略篩選訓練題和資料，以免干擾復習、揮霍時間。二、抓綱務本，擺正關系，積極參加教學改革工作，使教研水平向更高處推動進入高三化學教學，很簡單走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦，努力處置好下面幾種關系。1.教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作引導，以教材為主體，通過復習，使中學化學學問系統(tǒng)化、結構化、網(wǎng)絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能輕重倒置，以復習資料替換教材。在復習的過程中應隨時回歸教材，找到學問在教材中的落腳點和延長點，不絕完善和深化中學化學學問。因此我們要求同學在復習下一節(jié)之前完成基礎學問部分，弄清自身的不足，上課做到有的放失。2.重視基礎和培育本領的關系?；A和本領是相輔相成的，沒有基礎，本領就缺少了扎根的土壤。正由于如此，化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學學問和技能。通常中學化學學問和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學試驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質和應用范圍，對重點學問如物質的構成、結構、性質、變更等要反復記憶不絕深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的學問，則應在化學理論的引導下，進行總結、歸納，使中學化學學問和技能結構化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時注意規(guī)范化學用語的使用（如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等），規(guī)范語言文字的表達本領，力爭使基礎學問和技能一一過手。3.練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的緊要構成部分，是運用學問解決問題的再學習、再認得過程，也是促進學問遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題本領的緊要途徑，但練習量必須合理。高二化學教學工作總結8本學期，我擔負高二（5）、（6）（7）、（8）班化學教學工作?，F(xiàn)就一學期來的重要工作做以下總結：高中化學課程目標提高同學的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)同學學習化學的愛好，敬重和促進同學的個性進展；幫助同學獲得將來進展所必須的化學學問、技能和方法，提高同學的科學探究本領；在實踐中加強同學的社會責任感，培育同學酷愛祖國、酷愛生活、酷愛集體的情操；引導同學認得化學對促進社會進步和提高人類生活質量方面的緊要影響，理解科學、技術與社會的相互作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學態(tài)度；培育同學的合作精神，激發(fā)同學的創(chuàng)新潛能，提高同學的實踐本領。對于目前高二同學的教學策略來講，我的思考是：以素養(yǎng)教育為前提，變更課程理念，積極進行教法與學法的探究與實踐，聯(lián)系同學生活實際，結合學科學問，使同學感受化學對促進社會進展和提高人類生活質量的看得見、模得著的事實，加強對化學學習的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點。在一學期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種公平、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進的教學關系。探討問題，以有利于同學進展為原則，不把自身的觀點強加于同學，在學問學習的同時、重視科學態(tài)度與科學方法的探究，重形成學問的過程體驗。高二化學要在本學年實施畢業(yè)會考考察，從課程實際啟程，訂立了合理、科學、可行的教學計劃，按計劃有條理的實施教學，是提高教學效率的基本前提，通過一學期的緊張而有秩序地學習，已經(jīng)順當完成了課程計劃的各項指標。備課把握課程目標，使學問技能與同學生產(chǎn)生活實際及應用相結合；使同學的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合；使化學在人類進步中的作用與同學立志化學討論為化學的進展而努力的志向相結合；漸漸變更以學問教學為主的備課模式，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。教學課堂教學作為實施課程目標的重要途徑，在同學的進展與成長過程中起關鍵作用。建立一種公平、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進的教學關系，是新課程的基本要求。教與學的關系教學的關系從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點，從同學為本源的思維策略去實施教學，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有進展的新人才觀的根本要求。學問與本領的關系首先，人的本領是建立在肯定學問、技能基礎之上的，所以，學科學問與技能的學習與訓練，依舊是教與學實踐中必須面對的緊要課題，怎樣使同學在既和諧、輕松又積極、奮進的環(huán)境中，學習化學、體驗化學、賞識化學、獻身化學。是我的教學努力探求，我會不絕的努力和實踐總結。在老師和同學的共同活動中，實現(xiàn)共同成長。過程與方法的.落實化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學習中加添難度，從思維的角度看，對同學抽象思維要求很高，特別是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結點，只有充足發(fā)揮試驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中，我重要抓了試驗教學的實踐與訓練，除了教材中布置的演示試驗保證高質量完成，還結合學問系統(tǒng)的實在情況，適當加添部分演示試驗，保證同學試驗的做出率100％，對于某些用品，發(fā)動同學自身想方法，使用代用品，或者縮小試驗用品的比例，或者采納微型試驗，試驗中，隨時引導同學養(yǎng)成節(jié)省、勤儉的良好習慣。既學習了學問，又增長了才略。激勵同學“收集不同種類的料子，并制成料子實物標本”，使他們通過自身的感受、動手、對比、判定，加強對料子的理解，體驗化學對生活的促進作用，培育學習化學的情感。在能源利用的教學中，引導同學對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調查、分析，提出自身對燃料利用的見解。教學評價本學期在所進行的課程內(nèi)容中，六個單元都進行了單元練習與測試，但重點不在分數(shù)的高處與低處，而在于同學自身的反思與評價，老師只是對測試數(shù)據(jù)做導向性的分析，為后期教學作為參考，不對同學進行排名公布，重視診斷性評價，淡化結果性評價。激勵同學之間的互助學習，取長補短，優(yōu)勢互補。為同學的全面進展奠定基礎。通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自身的教育理論水平、教學組織與調控本領、學科系統(tǒng)學問水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自身的工作，依舊有很多值得改進的地方：1、新課程的實施是一項長期的長期的系統(tǒng)工程，需要的是堅韌、意志、責任和信念。只有思想，沒有行動、措施是遠遠不足的。還需要一線老師的扎堅固結實實的實踐，新課程才會有生命力。2、在高二化學的教學中，對少數(shù)同學的學習基礎的提高做得還不到位，問題同學的學習效率的提高一直是自身一塊心病，但措施還不足完善，需要進一步探究與實踐。高二化學教學工作總結9本學期我擔負高二四個班級的化學教學工作，本學期重要的教學任務就是完成“選修模塊—物質結構與性質”“選修模塊—有機化學基礎”的教學任務，而這兩個選修模塊在高考中是作為選做題并列顯現(xiàn)的。在高考中涉及的分值都是13分，這兩個模塊是從課程《化學1》《化學2》延長出來的，對于這個模塊的教學，必須建立在同學有肯定的基礎學問的基礎上面來打開教學的，這一個學期高二的教學中，必須從同學的實際啟程，結合我們學校同學的實際來開展教學，在教學中必須深入淺出的開展，結合考綱的要求適當調整教學的進度以及教學的難度，下面我對本學期的教學做以下幾點的總結：1、這一個學期的教學是一個選修模塊的教學，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于選考的內(nèi)容，在高二年的整個教學過程中，我向高三年的老師借了相關的資料和考試大綱，再結合我們教學大綱，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學上增補了高考所要求的內(nèi)容。2、能認真完本錢學期初訂立的教學工作計劃，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課。由于高二的大部分同學基礎學問相對來說比較軟弱，而物質結構與性質又比較抽象，在教學過程中我不絕更改自身的教學方法來激發(fā)同學學習的熱誠，實現(xiàn)教學的效果和目的。本學期在學校公開周的教學活動中能開好“搭配物是如何形成的”公開課的教學內(nèi)容。3、作為高二化學備課組長，每一個學期能與同伴打開集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的本領，能定時出好每一份練習，對于每個專題學習完之后能適時進行專題的考試，適時檢查自身在教學中的不足，適時改進。4、本學期能搭配好年段開展好優(yōu)生的培優(yōu)工作，并取得了比較好的效果。5、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學到了特別多的學問，適時矯正了自身教學上的不足之處。作為一個老師閱歷和方法真的特別緊要，在平常教學中要不絕給自身充電，不絕提高自身，不能有所怠慢，同學的問題不能忽視，他們的問題提出，不但體現(xiàn)了他們對學問的渴望，另一個方面也是對我的提高。6、在對同學作業(yè)的批改過程中，采納多種方式，譬如面批，同學在對化學用語這一方面常常出差錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置同學作業(yè)之前我總是先進行題目的'篩選，讓同學在做題的過程中有所收獲，在本學期高二基礎年段的教學中，我能引導同學回顧已有的學問，在新舊學問之間架起“橋梁”，設置了一系列問題情景，引導同學打開積極的討論，在教學中提高同學學習的愛好。能幫助同學鞏固學問，應用學問解決某些實際問題。7，在教學教研中，能積極搭配教研組的布置開展有關《新課程背景下的作業(yè)設計》的課題討論等工作。本學期積極撰寫教學論文《電解原理的試驗探究巧用多媒體》《高中化學新課程作業(yè)優(yōu)化設計的探究》并擬參加《晉江課改》的匯編。雖然在平常工作過程中有所收獲，但是也有很多不足，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的教學中使自身有更大的提高。高二化學教學工作總結10本學期，高二歷史集備組緊緊圍繞學校的工作計劃開展基本工作，重要做了以下工作：一.認真落實期初集備組訂立的本學期計劃和任務能夠依照集備計劃認真落實每一任務，例如，每周一是例行集備時間，把這一周要上的課，做一統(tǒng)籌布置，并確定統(tǒng)一的上課環(huán)節(jié)、內(nèi)容、進度，寫出統(tǒng)一的集備組導學案。通過集備充足發(fā)揮集體的智慧，優(yōu)化了備課質量，提高了工作效率；除了例行集備外，高二歷史集備組還實行“隨時集備模式”，即任課老師碰到難點、疑點、惑點、重點、熱點、盲點問題，隨時討論集備，適時解決問題。二.集備組內(nèi)老師相互聽課，取長補短每一位老師都有自身的教學特點，集備并不意味著扼殺老師的個性與教學施教的特色，假如說集備是發(fā)揮集體智慧的`教學中的緊要一環(huán)的話，那么相互聽課則是汲他人之長補己之短的捷徑。這個學期，通過相互聽課，從對方的教學實踐中、從對方落實集備的各個環(huán)節(jié)中獲得啟示和營養(yǎng)。三.重視對同學進行情感態(tài)度價值觀教育除了備課標、備教材、備考綱外，高二歷史集備組老師特別掛念所教同學的身心健康，認真察看歷史課上的每一位同學的情況，發(fā)覺有心理問題，適時回來與集備老師交流和溝通，找出問題的方法，找有問題的同學談心和溝通。馬國旗老師常常把所教同學叫到辦公室從學科的閱歷和角度做同學的工作，拉近與同學的距離；高二歷史集備組每一個老師都有自身特定的聯(lián)系同學，例如教學4班同學竇偉倫利用大課間時間，與徐桂亮老師談全部問題，老師幫他找方法，所談問題超出學科，效果很好。同時，高二集備組有個慣例：上課杜絕諷刺挖苦同學，杜絕說過火的話，杜絕體罰同學，杜絕布置加重同學課業(yè)負擔的作業(yè)。四.備考學業(yè)考試備考學業(yè)考試是本學期高二集備組的中心任務之一，從上學期末就動手準備了。首先從意識上讓同學重視，用正確的方法引導同學面對考試，從基礎入手，不猜題，不押題，不估題，腳踏實際地復習。為同學準備充足的復習料子。這些料子都是經(jīng)過高二集備組細心選擇和編制的，不亂用題，不搞題海戰(zhàn)術，但所使用的題，所編制的題，都覆蓋考綱中的每一個學問要點，做到“要點必講，逢講必練，打好基礎，練好基本功”。例如，有每一課的練習，有每一個單元的練習，有每一冊書的模塊練習，有歷年學業(yè)考試題，有多套學業(yè)考試模擬題，有選擇題單項訓練題，有料子題單項訓練題。細心編制靜悟提綱。再編寫三冊書的靜悟提綱時，高二集備組老師付出了辛勤的汗水，每一字都是通過鍵盤敲進電腦的，這個靜悟提綱，就是對課本的一次再制造，再梳理，使同學使用起來更便利，學習效率更高。對外交流，了解其他學校的復習情況和使用的練習題。首先就是市教研活動，與同行交流；還有跨地區(qū)交流，例好像濟南地區(qū)的章丘5中歷史老師進行交流，與他們交流復習提綱和靜悟提綱，交流練習題等。高二化學教學工作總結11一、有計劃的布置高一第一學期的教學工作計劃：新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主習題是訂立本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順當開展和完美完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。高中中學化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學，中段考到第二章。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結歸納的備課組活動，發(fā)覺情況，適時討論適時解決。二、定時進行備課組活動，解決有關問習題高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教學導案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包含有關教學進度的布置、疑難問習題的分析討論討論，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人重要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過細心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問習題，各備課構成員的教學討論水平也在不知不覺中得到了提高。三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展依照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的同學作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問習題適時解決，適時在班上評講，適時反應；每章至少一次的.同學試驗，要求全體同學認真察看并記錄試驗現(xiàn)象，課后認真書寫試驗匯報；每章至少一份的課外練習習題，要求要有肯定的學問覆蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出習題；每章一次的測驗習題，也由專人負責出習題，并要到達肯定的預期效果。四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動本學期學校推行了多種的教學模式，要使同學參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別布置了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復習公開課，楊健敏老師的新老師上崗公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充足利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充足體現(xiàn)以同學為主體的教學模式，不絕提高自身的教學水平。高一化學備課組，充足發(fā)揮每個備課構成員的聰穎才略和氣力，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和同學的一致好評和確定。高一化學備課組，會勇往奮進，制造更絢麗的成績。五、以老帶新，相互促進，相互提高。楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師，是學校布置給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老老師的課，多虛心請教老老師。楊健敏老師在一學期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學中不絕成長，快速成為一名受同學歡迎的好老師。六、積極開展第二課堂活動，提高同學的化學意識化學奧林匹克競賽組由詹海東老師負責，任務重要是提高同學的化學意識，在課堂教學的基礎上加以深化，使同學具備參加奧林匹克競賽的本領。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包含化學愛好指引及學法引導、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練習、試驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練習等。楊健敏和陳銀珠老師負責高一化學的愛好組活動，每周三第8節(jié)為活動時間，重要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受同學歡迎。化學科組是一個團結向上的集體我們科組的老師，在化學的教學改革，尤其是試驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體氣力、中青年老師磨練與培育、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學質量等各個方面堅持改革，勇于探究，不絕創(chuàng)新，在提高教學質量和教學水平上獲得了良好效果。在學校領導的正確引導下，在深刻領悟學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎上，以飽滿的工作熱誠，端正的教學態(tài)度，行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質量。在南海一中首屆《科技周》活動中，化學科組全體老師和高二化學習學班的同學們通力合作，創(chuàng)作了很多有很高水準的節(jié)目，表演的效果獲得大家的一致好評。同時，很好地搭配學校，完成了《省試驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展。關鏡青老師的論文，在《試驗中學化學》中發(fā)表；葉月麗等四位老師的論文，參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評比。盧成老師參加學校組織的《青年老師說課比賽》，獲一等獎。在高考復習引導中狠抓基礎學問和基本技能的訓練，向中低檔習題目要升學率，由胡燕華老師負責編定的《單元基礎學問訓練習題》，對中低層次的同學的基礎學問的穩(wěn)固和提高起到了很大的幫助作用。高二化學教學工作總結12本學期，我擔負高二文科班的化學教學工作。高中二班級是高中同學學習生涯中一個緊要的里程碑。同學在懵懂的高中一班級結束后就進行了分科。一部分對理科很感愛好而且基礎比較堅固結實的同學如愿進入了理科班；而很大的另一部分同學則進入了文科班。就我校實際而言，進入文科班的同學大概可以分為這樣三類：一類是確實對文科特別感愛好而且有本領和信念把它學好的同學，這部分不到總人數(shù)的四分之一；一類是在文科和理科之間搖擺不定，最后由于覺得學理科平常很辛苦，怕最后堅持不下來的同學，占總人數(shù)的四分之一左右；最后一類就是從高一就開始上課走神，沒有花多少精力在學習上的同學，學習基礎很差，不得已而選擇文科，這部分占了絕大多數(shù)。以上實際情況，使得我校的文科生在行為習慣及學習習慣上顯現(xiàn)了很多問題。針對這種情況我在教學過程中偏重注意以下幾個方面：第一，給他們信念，讓他們重新燃起對學習的愛好。記得開學時，我在第一節(jié)課時說了這么一句話，“大家要有信念來學習化學，把你們高一學習勁頭的三分之一拿出來，就可以學好。而且確定有同學能比理科班的某些同學學得更好?！蹦菚r候很多同學原來低著的頭一下子抬了起來，從他們的眼睛中我看到了久違的熱誠。這說明，大多數(shù)同學心中對學問的渴望并沒有泯滅，只是由于塵封得太久而有些麻木了。第二，狠抓學習這個中心培育同學的學習愛好，以學習帶全局。在學習上，要注意學習方法的引導，引導同學學會聽課，整理筆記，學會適應老師教法及鞏固復習。要讓同學感覺學得很輕松，但是很有效果。第三，緊密與同學聯(lián)系。通過常常性的個別談話，幫助同學樹立自信，戰(zhàn)勝自我。針對部分同學缺乏自信，就應幫助她認真分析，找出自身的`優(yōu)點與優(yōu)點，認得自身的潛力；對存在的問題提出解決的方法。第四，上課要情緒飽滿，幽默風趣，盡量地少發(fā)脾氣。老師的情緒是要影響同學的。對于課堂上同學的一些小動作，只要是影響不是太壞，都要盡量去寬容。同學有時候之所以在課堂上想搗亂，是由于想引起別人的重視，這也是缺乏自信的表現(xiàn)。這種情況假如一味去斥責，只會加強同學對老師的“敵視”。有一次上課很久了，班上還有人在底下哼歌。我停止了講課，他還沒有意識到。于是，當著全班的面，我沒有點名，只是說：“你那歌好老了，唱點新歌吧。”這時候班上有人說話了：“老師，你聽過這歌？”我說：“是啊。不要以為老師真是的是‘老師，我聽的可是網(wǎng)上最流行的新歌。你們那些歌我都會的?！边@下，原來想睡的頭也抬起來了，哼歌的也停了。在就這個話題討論了2分鐘后，我把話題引向了本節(jié)課的內(nèi)容。經(jīng)過這一番折騰，課堂氛圍好了很多。同學也認為老師比較有耐性和親和力，從心里進一步接納了老師。這樣，同學認同了，上起課來輕松了很多。第五，必須的嚴格要求。譬如說課堂紀律肯定要比較良好，絕不允許在課堂上太任意；肯定要有學習效果；該完成的作業(yè)必須得完成，考試的時候認真對待等等。以上是我在文科班的化學教學過程中結合我校實際情況的一點體會。總結一下就是，老師不能放棄文科同學的化學學習，要想方設法讓他們學到一些學問。高二化學教學工作總結13轉瞬一學期又將結束，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：一、教學工作本學期本人擔負高二年（1）（2）（7）（8）四個班的教學工作。同時兼任高二化學備課組組長，我重要是從一下幾個方面來搞好教學工作的。1、認真訂立教學計劃。高二上是一個比較不同的學期，由于文科班的同學在學期末要參加省級基礎學業(yè)會考，而理科班同學本學期所學習的模塊內(nèi)容在高考中占有很重的重量，學好學不好對高三影響是很深遠的。為本學期訂立好一個好的教學計劃是很緊要的。我在本學期初就依據(jù)同學的.實際訂立好了教學計劃，并依照教學計劃有序地完成了教學工作。2、備課深入細致。在備課前認真討論會考考試要求和歷年會考試卷，摸透會考題型和會考形式，在教學過程中有重點有針對性地進行會考復習，躲避揮霍時間，減輕同學負擔。3、在作業(yè)批改上，認真適時，力求做到全批全改，重在訂正，適時了解同學的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。依據(jù)同學作業(yè)完成情況及近期表現(xiàn)，寫評語，督促同學學習。4、利用課余時間與同學溝通，即使了解同學的思想動態(tài)和學習狀態(tài)，并依據(jù)實際情況調整教學計劃和內(nèi)容。5、做好學問點過關?；瘜W學科需要記憶的東西很多，因此，再每個小單元結束時，我都會設計一些簡單但卻緊要的學問點填空題以小測的形式考查同學，督促同學去記憶，把握重點學問。二、教學討論1、校際、教研組、備課組教研活動：每周四1、2節(jié)參加教研組的教研活動。參加學校舉辦的校本培訓。2、公開教學、聽課、評課：在本學期內(nèi)參加聽課評課活動，聽課20節(jié)。在校開設一堂公開課《鹽類的水解》，效果良好。高二化學教學工作總結14本學期我擔負高二（13）、（14