制取氧氣（兩課時）

課題3：制取氧氣第一課時思考1：我們知道氧氣有許多用途，那么我們?nèi)绾沃迫⊙鯕饽?？一、實驗室制取氧氣思?：二氧化錳起到什么作用？它有什么特點？思考2：與實驗3相比較實驗1起到什么作用？思考3：二氧化錳有沒有參加反應(yīng)？如何來證明？你能設(shè)計實驗來證實嗎？過氧化氫水+氧氣二氧化錳1、實驗原理：二、催化劑：像這種能改變其它物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)的速率而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的物質(zhì)。1、催化劑的特點：一改變，二不變。即改變反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變。思考5：是否可用其他的物質(zhì)代替二氧化錳作為過氧化氫分解的催化劑，閱讀課本P35資料高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱2、實驗室制取氧氣的其它方法思考6：上述兩個反應(yīng)與化合反應(yīng)有什么不同？三、分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應(yīng)，叫分解反應(yīng)。Ａ→B+C（一變多）課題3：制取氧氣第二課時四、用高錳酸鉀制氧氣的研究：1、實驗原理：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱2、實驗裝置：固體加熱裝置。3、收集方法：向上排空氣法或排水法

（為什么？）4、如何檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性？討論：見課本P22圖1-34。四、用高錳酸鉀制取氧氣的步驟：1、檢查裝置的氣密性；（組裝儀器的順序是怎樣的？）2、裝入藥品，固定在鐵架上；3、點燃酒精燈加熱；4、收集氣體；5、把導(dǎo)管從水槽中撤離；6、熄滅酒精燈。查－莊－定－點－收－利－息裝定點收離熄查五、制取氧氣的注意事項：1、為什么有氣泡昌出時說明氣密性良好？2、為什么瓶口放一團棉花？3、為什么試管口向下略微傾斜？4、加熱前為什么要先預(yù)熱？5、為什么剛開始時不能收集氧氣。要到什么時候收集時才最合理？6、為什么要先移導(dǎo)管后再停止加熱？六、收集方法：向上排空氣法、排水法。七、集氣瓶驗滿的方法：帶火星的小木條復(fù)燃。八、氧氣性質(zhì)的探究：九、氧氣的工業(yè)制法：使液化空氣蒸發(fā)。氮氣先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，（沸點低）剩余的主要為氧氣。二、氧氣的性質(zhì)在化學(xué)上，我們研究一種物質(zhì)的性質(zhì)時，一般要從這種物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)兩個方面去進行研究。氧氣的化學(xué)性質(zhì)讓我們用幾個實驗來證明一下氧氣的化學(xué)性質(zhì)吧！木炭在空氣中燃燒木炭在氧氣中燃燒加入石灰水并震蕩實驗一木炭在空氣中燃燒紅熱木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，放出熱量加入石灰水并震蕩石灰水變渾濁實驗一碳跟氧氣反應(yīng)的文字表達式為：碳+氧氣二氧化碳點燃木炭在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒劇烈程度明顯不同，原因是什么？問不倒鐵絲燃燒步驟：現(xiàn)象：實驗失敗的原因：文字表達式：共同解決步驟1.把鐵絲繞城螺旋狀（目的：充分預(yù)熱，增大與揚起的接觸面積。2.用砂紙擦掉鐵絲表面的鐵銹和油漆。3.瓶中加入少量的水或鋪一層沙（目的：防止生成物融化濺落下來，炸裂瓶底）現(xiàn)象1.劇烈燃燒2.火星四射3.生成固體顏色為黑色4.放大量的熱實驗失敗的原因1.氧氣不純2.溫度達不到3.表面有鐵銹4.火柴剛點燃就伸進集氣瓶文字表達式鐵+氧氣四氧化三鐵點燃實驗3點燃一根蠟燭（主要成分是由碳、氫元素組成的石蠟），觀察并記錄在空氣中和氧氣中燃燒的現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象空氣氧氣實驗現(xiàn)象空氣黃色火