我的教學反思和感悟

我的教學反思和感悟我的教學反思和感悟霍蓮芳本學期我擔任了七年級語文教學工作，同時我們學校也正式使用導學案教學，對初中語文教學我認為閱讀應成為學習的重點，閱讀學習的“度”很難把握，而導學案教學可以拓寬知識面，增大學生的閱讀量。初一年級開始練習習作，不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象，使用導學案可以根據(jù)單元訓練重點給學生提供許多范文，讓學生仿照范文進行習作，這也是提高學生寫作能力的一個很有效的方法。根據(jù)教學實際，我將對自己的教學工作作如下反思和總結：一、鉆研教材、了解學生，一切從實際出發(fā)。教材是學生學習、教師教學的依據(jù)，如何用好教材，是首先值得考慮的問題。有了對教材較為正確、清晰的了解后，在教學的過程中就能揚長避短、課內(nèi)外互相補充，使教材更加完善。教材中的閱讀課文，針對不同的教學目標，如何與學生的學習實際相一致。設計導學案時教師有一個正確的教學預測，使導學案更貼近學生、更合理，也是從學生的“學情”出發(fā)。老師在組織小組合作學習的過程中，也能游刃有余，思路清晰、增強了調控課堂的能力。當然，在課堂教學過程中，還要從實際出發(fā)，根據(jù)學習情況不斷調整。二、不斷實踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學。課堂是教學改革的主陣地，在課堂上教師在教給學生知識的同時，更要注重學生學習習慣、學習能力的形成，真正學會學習，成為學習的主人。因此導學案教學更能提高課堂教學效率。教師也要對自己的教學行為不斷小結、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調整自己的教學行為，使自己的課堂教學得到最優(yōu)化。學生在討論、交流、展示中培養(yǎng)出自信，我深信我們的課改是成功的，我們的付出是有回報的，我們的方向是正確的。老師的表現(xiàn)、學生的表現(xiàn)是前所未有的積極自信三、挑戰(zhàn)自我、充實自我。在編寫導學案的過程中不但完成了教學任務，也使自己的能力得以提升，比如電腦操作技巧的不斷熟練，教學思路的清晰化、條理化程度更高。在課堂展示中，學生的自我糾錯能力得到了極大的提高，學生綜合素質明顯提高。學生在展示環(huán)節(jié)中，注重拓展和前后聯(lián)系，這是學生能力提高的一大表現(xiàn)。在預習環(huán)節(jié)中學生對教材把握比較深刻，表現(xiàn)在對問題的預設、對問題的追問有深度。但有些地方還值得反思：1、自主的價值在于學生自主的選擇學習內(nèi)容、學習方式，但這一切的前提是，教師的主導一定要在事前有了足夠的鋪墊，學生已經(jīng)知道自己應該學什么。2、探究最重要的是要避免事事探究，對一個問題能從不同的角度探究，探究既要注重過程可也不能忽略結果，探究的目的是為了問題解決。3、盲目活動很可怕。新課程認為閱讀是教師、學生、文本之間相互對話的過程，但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學生的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂課一個討論接一個討論，一個交流接一個交流，讓學生的展示往往成了一種形式，一節(jié)課機械的必完成的動作，并不能真正提升能力。學生個體閱讀、思考的時間和機會太少，特別是學生的默讀、靜思、寫作時間多被擠掉，最終影響學生語文素養(yǎng)的全面提高。4、語文學科要有語文學科的特色，語文的文學性和趣味性不能忽視。盲目綜合，把語文上成科普課、生物課、思品課不可取。不管在課上擴充的是什么材料采用的什么活動，其落腳點都必須為聽說讀寫服務，為積累語言，沉淀語感服務。5、課本不能丟。不能拿著新課標中提倡“否定課本中心?”的說法當尚方寶劍，完全忽視文字本身所承載的價值觀念，文化背景，去追求所謂的“新意”“創(chuàng)新”還有什么意義？純粹的“大膽的說”進而“編造的說”而完全忽略文字本身，忽略文字的背后，語感和語言的挖掘無存談起。第二篇：在活動中體驗在體驗中感悟-教學反思700字在活動中體驗在體驗中感悟——《眼睛作用大》教學反思教學反思1.在實踐中體驗，在體驗中感悟新課程強調體驗性學習，要求學生不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說，用手操作，即用自己的身體去親身經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟。這種教學理念對于低年級的品德與生活課程的教學來說顯得尤其重要，因為低年級學生的社會經(jīng)歷少，生活經(jīng)驗不足。而這節(jié)課，正是根據(jù)低年級學生的這些特點，把品德教學與學生的生活實際緊密聯(lián)系起來，以學生的生活情境為切入點，關注學生的興趣與愛好，在教學過程中從學生的生活取材，設計一系列兒童熟悉的，感興趣的，有意義的游戲，活動，讓學生在生活中體驗，感悟，悟出道理。2.以活動為載體，關愛成長?！镀返屡c生活課程標準》規(guī)定，品德與生活是一門“活動型”的課程，活動是教師教學和學生學習的主要形式。在本節(jié)課中，活動性體現(xiàn)得淋漓盡致。孩子們在玩中學，玩中樂，樂中悟，悟中學。通過欣賞優(yōu)美的風景畫面，蒙著眼睛去寫字，交流眼睛的貢獻，為學生創(chuàng)設了和諧，民主的學習情境和氛圍，成功地調動了學生的各種感官參與學習，讓孩子們享受到了多姿多彩的生活，使孩子們豐富多彩的個性淋漓盡致地展現(xiàn)出來。活動讓孩子們真實地感受到眼睛對于我們每個人來說確實非常重要，深切地體會到了沒有一雙明亮的眼睛會給我們的學習，生活帶來很多不便。沒有一雙明亮的眼睛，我們將無法感受到五彩繽紛的世界是這么的美好，從而產(chǎn)生了要用心保護自己的眼