預(yù)防艾滋病教案

教案防止艾滋病基本知識（云南楚雄675000）肖國貞教學(xué)目的：1.使學(xué)生理解艾滋病病毒（HIV），艾滋?。ˋIDS），艾滋病病毒感染者，艾滋病病人等名詞概念；2.懂得防止艾滋病基本知識的重要性；3.掌握HIV傳輸途徑和日常生活中某些不傳輸HIV的活動(dòng)的基本知識。教學(xué)重點(diǎn)：艾滋病的概念及艾滋病的傳輸途徑。教學(xué)難點(diǎn)：艾滋病的傳輸途徑教學(xué)辦法：講授法、參加式教學(xué)法（游戲、頭腦風(fēng)暴、小組討論）。教具：掛圖、卡片、透明塑料杯、純凈水、滴管、酚酞、氫氧化鈉教學(xué)時(shí)間：1個(gè)學(xué)時(shí)板書設(shè)計(jì)防止艾滋病基本常識一.有關(guān)概念1.艾滋病：醫(yī)學(xué)名稱叫“獲得性免疫缺點(diǎn)綜合癥”，英文縮寫“AIDS”。2.艾滋病病毒：又叫“人類免疫缺點(diǎn)病毒”，英文縮寫“HIV”。3.艾滋病病毒感染者被艾滋病病毒感染但還沒有出現(xiàn)癥狀的人，又稱為艾滋病病毒攜帶者。4艾滋病病人艾滋病病毒感染者的免疫系統(tǒng)遭受到艾滋病病毒的嚴(yán)重破壞，不能維持最低的抗病毒能力時(shí)，就出現(xiàn)很難治愈的多個(gè)病癥，這時(shí)就稱為艾滋病病人。二.艾滋病的傳輸途徑1.血液傳輸2.性傳輸3.母嬰傳輸三.HIV不會(huì)通過下列途徑傳輸例如：1.普通日常生活接觸2.蚊蟲叮咬3.紙幣、硬幣、票證……教學(xué)過程：=1\*ROMANI.安定課堂教學(xué)秩序，師生問好。=2\*ROMANII.導(dǎo)入語師：有句名言說：“有了健康不等于有了一切，但失去健康必然失去一切”。這闡明健康對于我們每一種人都是非常重要的，那么，何為健康？生（七嘴八舌）：“沒有病”、“身體好”、“心理正常”……師：對，世界衛(wèi)生組織（WHO）1989年提出健康應(yīng)涉及：身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好。今天，我們將一起探討身體健康，然而，現(xiàn)在世界范疇內(nèi)有一種疾病，嚴(yán)重威脅著人類的身體健康，同窗們懂得是什么疾病嗎？生（齊聲）：艾滋??！師：非常對的，今天的課我將和同窗們共同窗習(xí)“防止艾滋病基本的常識”。（板書）防止艾滋病基本常識=3\*ROMANIII.新課講授一.指導(dǎo)學(xué)生玩游戲1.游戲名稱：交換水游戲或卡片游戲2.游戲目的：通過該游戲，闡明艾滋病就在我們身邊，它含有隱蔽性，應(yīng)引發(fā)足夠重視。3.游戲過程：一種長條桌子上擺著30個(gè)裝著無色液體的透明塑料杯子，每個(gè)杯子中還配有一種注射液體的針管。并闡明其中有一種杯子中的液體（含酚酞）是“艾滋病感染者”，其它29個(gè)杯子中的液體（含氫氧化鈉）則是“正常人”。請同窗們拿起面前的水杯，用滴管將自己的水滴進(jìn)任意一名同窗的水杯中，然后再找另外一名同窗滴注……。注射結(jié)束后，對30人的杯子中液體進(jìn)行檢測，意想不到的事情發(fā)生了：近二分之一同窗的杯子中的水變成了“紅色”，被“感染了艾滋病”。面對同窗們驚詫的目光，教師可進(jìn)一步淺出地解釋說，這個(gè)游戲好比性接觸傳輸，水幾經(jīng)交換變成紅色的概率代表著“不潔性行為可能感染艾滋病病毒的幾率”。接著循循善誘：“從這個(gè)游戲中，能夠得出什么結(jié)論呢？”同窗們爭先恐后地回答：“艾滋病的傳輸速度很快，并且不易察覺?！薄靶越佑|越多，感染艾滋病的幾率越高?！倍?艾滋病基本名詞問答1.教師向?qū)W生提出下列問題：（1）什么是艾滋病（AIDS）？（2）什么是艾滋病病毒？（HIV）（3）什么是艾滋病感染者？（4）什么是艾滋病人？2.采用“頭腦風(fēng)暴”，組織同窗快速回答上面的問題。3.針對學(xué)生的回答，教師向?qū)W生講授每個(gè)問題的對的答案。三.艾滋病病毒傳輸途徑和日常生活中不傳輸?shù)幕顒?dòng)。1.活動(dòng)目的（1）通過這一活動(dòng)，使學(xué)生理解了艾滋病病毒的傳輸途徑；（2）使學(xué)生理解日常生活中不傳輸HIV，減少對艾滋病不必要的恐懼。2.活動(dòng)辦法：（1）發(fā)給每位學(xué)生上面畫有艾滋病病毒傳輸途徑和日常生活中不傳輸艾滋病病毒的某些活動(dòng)的卡片（卡片上只有圖，沒有文字闡明，但有號碼）。卡片內(nèi)容有：三種傳輸途徑：血液傳輸、母嬰傳輸、性接觸。日常生活中不傳輸艾滋病病毒的某些活動(dòng)：手拉手、獻(xiàn)血、握手、蚊蟲叮咬、共同進(jìn)餐、共用衛(wèi)生間、使用紙幣……等等。（2）讓學(xué)生認(rèn)出每張卡片的活動(dòng)內(nèi)容。（3）根據(jù)每張卡片的活動(dòng)內(nèi)容，首先根據(jù)自己的現(xiàn)有知識，按傳輸途徑和不傳輸途徑將卡片進(jìn)行分類。然后，相鄰兩個(gè)學(xué)生在一起討論，再次判斷。再后，相鄰兩個(gè)小組（4人）一起討論，鑒定艾滋病病毒傳輸途徑和不傳輸途徑。（4）各小組代表講話，闡明本組的鑒定成果。3.教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。（出示有關(guān)掛圖）或打出一張投影膜，上面已歸好兩類活動(dòng)的畫面，即可造成傳輸?shù)幕顒?dòng)和不能傳輸艾滋病病毒的活動(dòng)。=4\*ROMANIV課堂小結(jié)。（出示有關(guān)掛圖）或用投影膜或?qū)懺诖蟀准埳弦韵聠栴}的答案，并向?qū)W生清晰地說出。（1