《大自然的語言》說課稿

《大自然的語言》說課稿

01一、說教材三、教學重點：讀懂課文，了解一些關(guān)于大自然的語言。二、說教學目標四、教學難點：讀好課文，體會大自然的神奇。目錄03020405五、教學準備：多媒體課件參考內(nèi)容六、說教法與學法目錄0706一、說教材一、說教材《大自然的語言》是九年義務教育課程標準實驗教科書小學語文四年級上冊第二組課文的第1篇。本組課文主要圍繞“觀察與發(fā)現(xiàn)”這一專題編排?！洞笞匀坏恼Z言》是一篇科普說明文，課文并沒有用科學的概念和術(shù)語解釋大自然的語言是什么，一、說教材而是通過具體的語言材料介紹了什么是大自然的語言。本次演示共7個自然段，前3個自然段列舉了4種自然現(xiàn)象：草木榮枯、候鳥去來、花香鳥語和四季更替，用以說明這些都是大自然的語言。接下來4個自然段則主要說明如何研究和掌握大自然的種種“語言”一、說教材。第4自然段介紹根據(jù)云雀在高空“安家鳴叫”，可以知道“快要下雨了”。第5自然段介紹根據(jù)螞蟻“忙著搬家”可以知道“出門帶傘”。第6自然段介紹根據(jù)“松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳”可以知道“冬天到了”。第7自然段介紹根據(jù)“大樹的年輪”一、說教材可以知道“大樹的年齡”。最后一段強調(diào)大自然的種種現(xiàn)象都向人類傳遞著一種信息。二、說教學目標1、認識本課的生字新詞，理解意思，積累詞語。1、認識本課的生字新詞，理解意思，積累詞語。2、讀懂課文，了解一些關(guān)于大自然的語言，激發(fā)學生觀察和研究的興趣。3、有感情地朗讀課文。三、教學重點：讀懂課文，了解一些關(guān)于大自然的語言。四、教學難點：讀好課文，體會大自然的神奇。五、教學準備：多媒體課件六、說教法與學法(一)創(chuàng)設情境，導入新課(一)創(chuàng)設情境，導入新課興趣是最好的老師。為了激發(fā)學生的探究興趣，我在導入新課時利用多媒體播放四季輪回、大自然物候變化的一段影像。然后讓學生談談自己的觀察和感受。這樣既激發(fā)了學生探究大自然奧秘的興趣又為學習新課奠定了基礎。(二)初讀課文，感知大意(二)初讀課文，感知大意在這一環(huán)節(jié)中我提出明確的要求讓學生朗讀課文。即：用自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通句子。把自己認為寫得有趣的句子畫下來，多讀幾遍。然后以小組為單位進行交流。這樣既培養(yǎng)了學生獨立閱讀的能力又培養(yǎng)了學生的合作意識。同時為下面的學習奠定基礎。(三)再讀課文，理解內(nèi)容(三)再讀課文，理解內(nèi)容在初讀課文的基礎上，我讓學生帶著問題去讀課文。首先讓學生自己質(zhì)疑提出的問題并在小組內(nèi)討論解決。其次全班交流對于有疑問的地方教師進行適當?shù)囊龑?、點撥。這樣既鍛煉了學生獨立解決問題的能力又培養(yǎng)了學生合作探究的能力。(三)再讀課文，理解內(nèi)容同時教師相機進行詞語積累方面的訓練。如：在第一自然段中描寫了“草木榮枯”的詞語和“迎來送往”的詞語我就讓學生用這些詞語各說一句話；在第四自然段中我出示了一些描寫云雀的詞語讓學生進行填空練習；在第五自然段中描寫螞蟻“忙著搬家”的詞語我讓學生用這些詞語進行說話練習等。(四)品讀課文，體會情感(四)品讀課文，體會情感在理解了課文內(nèi)容的基礎上我讓學生帶著感情去朗讀課文。通過品讀重點句子和段落來體會大自然的神奇和美妙。如：第一自然段中的“蘇醒”一詞讓學生體會春天的到來讓萬物復蘇；第二自然段中的“翩翩歸來”讓學生體會候鳥按時回歸；第五自然(四)品讀課文，體會情感段中的“正在尋找”讓學生體會螞蟻對家的依戀；第六自然段中的“油亮亮”、“笑瞇瞇”讓學生體會松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳時的可愛以及它對即將到來的冬天的喜愛之情等。通過品讀讓學生在讀中感悟大自然的美妙與神奇從而激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。(五)拓展延伸，激發(fā)興趣(五)拓展延伸，激發(fā)興趣為了進一步激發(fā)學生的探究興趣與熱情我設計了拓展延伸這一環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中我首先出示了一些有關(guān)大自然的圖片和事例讓學生判斷其屬于哪種大自然的語言？這樣既鞏固了所學知識又進一步拓展了學生的視野開闊了學生的思路。(五)拓展延伸，激發(fā)興趣接著我讓學生以“大自然的語言”為題寫一篇短文來介紹自己通過觀察與發(fā)現(xiàn)所了解的大自然的語言并舉行一次“大自然的語言”展示會來展示學生所搜集到的大自然的語言。這樣既激發(fā)了學生熱愛大自然的感情又培養(yǎng)了學生的寫作能力同時還鍛煉了學生的展示自我的能力。參考內(nèi)容一、課程背景一、課程背景保育員是幼兒園中非常重要的角色，他們負責照顧和教育幼兒，保障幼兒身心健康，促進幼兒全面發(fā)展。為了提高保育員的專業(yè)素質(zhì)和技能，我們特別設計了保育員初級培訓課程。本課程課件旨在幫助保育員全面了解幼兒教育的基本理念和方法，一、課程背景掌握保育員的工作職責和技能，提高保育工作的質(zhì)量和水平。二、課程內(nèi)容1、幼兒教育的基本理念和方法兒童發(fā)展特點與教育需求幼兒教育的基本原則和方法2、保育員的工作職責和技能幼兒生活照料與保健幼兒安全防范與應急處理幼兒活動組織與指導3、家庭教育指導與家園共育與家長溝通交流的技巧家園共育的方法和途徑4、課程實踐與案例分析實際操作訓練，提高保育技能分析典型案例，提高解決實際問題的能力三、課程特色三、課程特色1、內(nèi)容全面、系統(tǒng)：本課程課件涵蓋了幼兒教育的基本理念、保育員的工作職責和技能、家庭教育指導與家園共育等方面的內(nèi)容，形成了完整的知識體系。三、課程特色2、實用性強：課程內(nèi)容緊密結(jié)合實際工作，注重培養(yǎng)保育員的實踐能力，通過實踐操作和案例分析，幫助保育員掌握實際工作技能。三、課程特色3、互動性強：課程采用多媒體教學，通過視頻、圖片等多種形式展示課程內(nèi)容，增強學員的視聽體驗和互動性，提高學習效果。三、課程特色4、針對性強：針對保育員工作的特點，課程課件有針對性地設計了學習內(nèi)容和方法，使學員能夠更好地適應工作環(huán)境、提高工作效率和質(zhì)量。四、課程效果四、課程效果通過本課程的學習，保育員將能夠全面了解幼兒教育的基