2023年小班下學期班主任工作總結（通用篇）

2023年小班下學期班主任工作總結（通用篇）小班下學期班主任工作總結篇1

一擠眼這個學期又接近了尾聲。孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……勞碌、驚慌，卻又充溢而歡樂?，F對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺不足。為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《指南》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：

一、教化教學工作

在教化教學工作中，我們分析本班孩子狀況，依據《綱要》和教材要求，仔細制定學期工作安排，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教化活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活閱歷。我們注意發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內容，為孩子開拓動手的小天地，充分利用班級的小區(qū)角，使他們有動手動腦的場所。

我們留意培育孩子良好的學習習慣和初步的學習實力。通過老師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充溢了愛好，能主動主動地參與各類教學活動，喜愛參加操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用一般話進行簡潔的表達和溝通，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的看法，對自己動手操作進行的探究活動和表演活動充溢了愛好和熱忱，樂于英勇地在集風光 前發(fā)言和表演。幼兒在愛好愛好的驅動下，主動參加各項消遣表演活動。

小班教學內容以嬉戲為主。為了保證每節(jié)課的質量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個開心的心情參加。其次，我們仔細備課，設計好每個活動，通過各種教化手段激發(fā)幼兒學習的愛好。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“嬉戲”上，把“嬉戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的留意力。

我們重視班級常規(guī)的培育，不斷發(fā)覺問題，剛好解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的平安教化也是重中之重。我們隨時引導幼兒留意視察身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先找尋那些地方可能發(fā)生危急，應當怎樣玩？仔細排查班級里的擔心全隱患，做到早發(fā)覺早解決，利用嬉戲讓幼兒查找班里擔心全的地方，教化幼兒不觸摸危急的角落。如：桌縫、桌角、門、琴等。通過兒歌教化幼兒上下樓梯要扶好，玩嬉戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習慣方面，培育幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣。

班級里常會出現兩人搶一張椅子的狀況，于是我們給班里的椅子貼上小摯友的名字，告知大家小摯友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛惜“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決，班里再沒有出現搶椅子的現象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的狀況也得到了明顯的改善。

我們注意培育孩子良好的習慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會遇到這樣或那樣的難題。怎樣才能進行有效地調整和限制，須要老師不斷地探究和實踐，有時還須要一點點的技巧。

二、保育工作方面

我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都關注，視察他們心情上的改變，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知老師對他們的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中開心地成長。注意細微環(huán)節(jié)的視察，護理好每一位幼兒，讓孩子舒心，讓家長滿足、放心。嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。我們兩位老師每天必需根據規(guī)定的章程清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

三、家長工作

一個班的工作能否得以順當的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作。因此，我們特別重視家長工作。我們開設家園聯(lián)系欄，為家長供應各周教化教學內容、各類教化信息、保教學問等。當然，在課程實施時須要家長幫助的地方還真多，有了這些在家長協(xié)作下的前期工作，我們預設的活動，目的性就更強了，針對性也更加明顯，且打算充分了，活動開展起來也會特殊的順當。所以我們虛心接受家長給我們提出的看法和建議，主動地與家長溝通，共同探討科學育兒的方法，溝通閱歷，依據幼兒的特性特點因材施教，實行適當有效的方法引導教化他們，使其在原有水平上得到進步，我們的工作也得到了家長的確定與表揚。

主動親切地與家長溝通。我們充分利用了早接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。針對班上個別孩子（如：黃俊輝、黃易）我們常常電訪，以便能更好地了解幼兒的身體狀況以及在家的狀況，從而有針對性地開展教學工作，促進我們老師與家長之間的相互了解，使家園合作更加親密。讓家長參加到我們的工作中。

本班幼兒在學習和生活上都有肯定的進步，他們健康、聰慧、活潑，好表現自我，汲取學問快。動作發(fā)展均良好，運動實力強，基本動作協(xié)調；喜愛繪畫和動手操作活動；口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清楚，好表達。有良好的學習，生活、行為、習慣，有肯定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，酷愛班集體，有肯定的集體榮譽感。但是，有成果也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有很多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現還不盡人意，飯后小摯友擦嘴、漱口常常遺忘，時時的要老師提示等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探究、不斷的加強。因此，今后的努力方向是：

1、進一步加強業(yè)務學習，全面、有效地提高孩子各方面的實力。

2、加強對幼兒的探討，熟識并敏捷運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。

3、發(fā)揮本班老師的協(xié)作、奉獻精神，全面提高班級工作質量。

4、加強平安防范措施，增加幼兒自我愛護意識。

5、加強教法的探討，努力探究出具有個人特色的教學方法。

總之，驚慌而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深化學習《指南》的精神，以人為本，仔細做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！

小班下學期班主任工作總結篇2

一學期的幼兒教學工作結束，幼兒園是一個很美妙的環(huán)境，我覺得吧，我在這里工作很舒適，這學期幾乎每一天都是很好的一個狀態(tài)，跟孩子相處是無壓力的，在這個環(huán)境下工作也是很舒適的，一學期來工作方面覺得很輕松，放下了許多的苦惱，這學期的工作也結束了，反觀一下工作的內容，覺得很充溢。

一、工作概述

這學期的工作是驚慌的，但又不失樂趣，驚慌的工作更加讓我在幼兒工作中努力，跟孩子是無壓力的，有時候驚慌的工作也被化解，這學期的工作我圓滿的完成教學管理內容，對于我們園內的狀況我加深了了解，平常在工作之中更多的是對工作的看法，和跟孩子相處的過程。

一學期來我每天按時上班，從沒出現過教學上的問題，較好的完成的對孩子的教化，一學期來我按時向園長匯報工作，定期的跟每個小孩的家長溝通，對于園內的每一個孩子，的狀況做好記錄，隨時的反饋到園內，隨時反饋給家長，工作中我從不打馬虎，對于孩子本應當就是要做到細致，我始終聽從園內的支配，做好的和方面的工資，跟措施，特殊是對于孩子，我作為班主任是首要的管理責任。

再一個就是孩子的學習狀況，每周日我會做一個小小的總結，對每個孩子在近一周來的表現，跟一些問題，我剛好的上報，做好記錄，這些工作是為了在每個月的匯報做打算，孩子的學習狀況是要了解的，總是要不斷的跟進每一個孩子，每一件小小事，定期的視察，還是能發(fā)覺孩子們的進步，孩子的學習任課老師是關鍵，我一般都會向任課老師了解這些，這是最干脆的，對學習上的事情作為班主任我是要做好足夠的打算的。

二、關注孩子的動態(tài)

這個學期的工作中部分孩子是放不開的，我視察到對于這個新的環(huán)境不能夠快速適應，在這個學期中我很關注這些問題，我會實行許多措施解決，幼兒園是許多孩子的生活學習環(huán)境，許多的時候會出現一些沖突，孩子大多是不懂事的，發(fā)生一些小打小鬧也屬于正常，在這個學期的工作中也是出現這樣的狀況，須要老師剛好的發(fā)覺作出調解。

孩子們學習的環(huán)境是要做大平安的，我很重視，這個學期花了大量的精力在排查園內的平安隱患，這些工作我做的很足。

工作不足也有，在今后還需改進，為孩子們成長接著努力。

小班下學期班主任工作總結篇3

一個學期轉瞬又過去了，作為一名班主任，面對著逝去的一年，其間總夾雜著欣慰與興奮。孩子們長大了，懂事了，有收獲了。我的付出看到了回報。本學期，我主要從以下幾個方面開展工作。

一、接著保持晨讀的習慣

去年，剛剛接到這個班級。我就給孩子們訂了配套讀物《小熊過橋》，并告知孩子晨讀就是大聲的讀書。我們本學期讀的就是這本《小熊過橋》。一個學期過去了，孩子們養(yǎng)成習慣，晨讀就是讀這本書?，F在其次學期來了，讀的書目換成了《春天的圖畫》，但是孩子們的習慣并沒有換，早上依舊仔細地讀，大聲地讀，朗朗書聲在晨讀的時間響起，特讓人舒心。本學期，我讓孩子們回家，每天一道閱讀思索題，孩子們在晨讀后還會與成果好的同學對一對，因為題目簡潔，所以往往都是對的多。孩子們讀書也更好玩味了。

二、保持午間看書的習慣

我們班本學期看的書是《不一樣的卡梅拉》，這本書從前是1-6冊，之后又出了許多的續(xù)集。每一個中午就是孩子們看書的時間，孩子們很愉快。每一個星期的周二，就是讀書溝通的時間。孩子們不但看了續(xù)集，還看了續(xù)續(xù)集，溝通得很精彩！而且每一次的溝通，他們都能在語文課上運用起來?？粗麄儸F學現用，我總覺得我的付出是值得的。

我始終信任，我沒有實力影響學生，但是我可以讓孩子看書，讓書影響孩子一生。所以，我讓學生明白，該干什么的時候就干什么。早上晨讀，午間看書，周二讀書溝通會。始終如此！我想：有了規(guī)則不會亂，有了支配，才有的放矢。學生就是這樣，讓他恒久知道自己要干什么，該干什么。

三、關注后進生

每一個孩子都是同等的。在我們班，我始終沒有讓孩子覺得我們班有后進生。因為后進生并沒有錯，即使有錯頁不是他的錯。而是接受實力弱了些，讓老師須要都等一步。所以在課堂上，我上得比較慢，我情愿等。只要孩子有進步，就不會讓別的孩子認為你是后進生。

對于品質差的孩子，我會時刻利用語文課上的品德內容來教化他。汪朝陽同學的品質比較差，但是他有上進心。當他想做壞事時，我總是以“朝陽，你有好品質喲I！”來提示他。我信任，只要我多次提示，這個“孫悟空”是不會出格的。在我看來，這就是引導。

四、關注孩子獨立性的培育

每一次學校支配的活動，都是一次培育孩子獨立性格的機會。學校組織的春游活動，我讓家長不要參與，只要了5個。其實這5個也就是形同虛設。因為我已經把孩子分成6組，一組一個組長帶領。無論要干什么，都聽組長支配，家長不行以插手。一次活動，我很明顯地覺得孩子的凝合力強了，更有組織紀律性了。

學校組織的愛心義賣，我也沒有讓家長來參與，也只是選了組長，讓孩子們自己來支配購物。

五、關注與家長的溝通

孩子們在學校的表現家長是很關切的。我把今日有收到綠卡的孩子，以發(fā)信息的形式向家長表揚。家長很喜愛，孩子更喜愛。

其外，每一回家長的幫忙，我都會以校訊通給全班家長發(fā)信息，表示感謝。

我信任，今日我插的是秧苗，明天收獲的會是碩果。一切在于專心去澆灌，專心去呵護！愿孩子們健康、特性地成長。

小班下學期班主任工作總結篇4

開心而驚慌的一學期生活即將結束了，回想這一年來我們付出的艱辛和努力，看到今日孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是充溢了甜蜜。

一、打好”第一仗”

為了使新入園的孩子盡快適應幼兒園生活，對老師和環(huán)境不生疏，開學前，我們通過讓家長填寫《狀況調查表》及家訪記錄，初步了解了每個孩子的喜好和特點。組織了第一次家長會，讓家長和幼兒對幼兒園的環(huán)境以及基本活動有個全面的了解。同時我們作好了充分的打算來迎接小摯友的到來，如為每個孩子制作一張姓名卡，讓孩子來園第一天就配帶好，這樣能便利老師剛好相識每個孩子，又防止了張官李戴的現象發(fā)生，卡片的標記又讓孩子意識到要運用自己的毛巾、水杯和床。

二、從生活的點滴起先！（保育協(xié)作工作）

在小班階段，保育是擺在最重要的位置。因此與保育員老師能相互協(xié)調工作，是讓孩子適應幼兒園生活的重要保證。幼兒生活自理實力很差，不會吃飯、挑食、偏食的現象都有，部分孩子不會自己大小便；一到午睡便聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……不會睡覺、甚至鬧著不睡覺的現象并不少。我們兩個老師和阿姨，在學期初的第一個月，沒吃過一餐“好”飯，從生活的點滴起先，耐性、細心的不斷重復、引導。由于天氣改變大，一會高溫，一會冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時也提出了高要求，剛好的看天氣制定運動量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并剛好的提示家長為孩子做好預防等等，盡管在多次病毒感冒嚴峻流行的狀況下，我們班始終保較高的出勤率。華家偉小摯友狀況特別，由于得過佝僂病，自理實力極差，不能運動過強、碰撞、感冒，運動、擦汗、增減衣服要特別當心剛好，吃飯要喂，小便要剛好提示和特殊輔導，否則便是褲子里外都濕透，特殊是大冬天，尿濕了褲子總能得到保育員阿姨剛好的更換和清洗，他們絲毫埋怨也沒有，可以說他的成長離不開張阿姨和陸阿姨辛勤的勞動和愛的激勵。

三、讀懂每個孩子（行為及特性）

余睿吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的；魏冉的反應慢，老師叫好幾遍沒反應；盛宇橫喜愛x別人搭的積木；時時常會尖叫一聲的郁妍、周宇帆；每天只躲在一邊不和小摯友一起玩的飛飛等等，我們班有特點的孩子特殊多。一個一個細致想來，探討他們的心理活動，每個孩子的行為都是事出有因。

由于家庭和社會的多種緣由，使現代兒童在適應環(huán)境、與人交往、處理問題實力等方面的培育和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的特性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特殊是父母的教化觀念不同。探討每一個孩子心理活動、細心視察每一個孩子，發(fā)覺他們的潛質和閃光點，發(fā)揮出各自的特點，我們努力在做，也會接著這樣做。一年以來，許多孩子有了很大進步。每天都能快樂的上幼兒園、主動的參與活動了；能大方的在全體小摯友面前講故事了；能用一般話和小摯友溝通，還常常訂正爸爸、媽媽的發(fā)音呢，通過嬉戲、教學活動小摯友學會了友好相處、相互幫助；遇到困難也不再哭了。

四、活動中孩子們在不斷成長（活動及主題）

本學期的活動比較多，開學的操節(jié)競賽，三月“能干的小手”階段活動，結合春天的掃墓、春游活動，五月“小眼看世界”攝影競賽，六月的慶“六一”家園同樂游園會，在各種活動中，磨煉了孩子們的意志，培育了自信念，同時又增加了集體觀念和責任感、表現力。我們還依據小班孩子的年齡特點，結合《綱要》的精神，通過主題《親親熱熱一家人》，初步體驗父母對自己的愛，萌發(fā)愛父母的情感；通過主題《春天真漂亮》中的春游、掃墓等活動，對幼兒進行革命傳統(tǒng)教化；通過主題《我的故事》，激勵幼兒自己能獨立活動，表現出“我最能干”的一面……在日?；顒又?，我們教化幼兒要守紀律、講文明、懂禮貌，會主動向人打招呼，同伴之間相互謙讓，友好相處，不當心遇到小摯友，會賠禮致歉，幼兒在這些方面都做得較好。好玩的教學活動吸引了小摯友學習的愛好，小摯友在玩中學、學中玩。活動中孩子們建立了良好的生活、學習常規(guī)，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，建立了以美術愛好培育為主的班級特色活動，并取得了肯定效果。

五、教化好孩子是我們的共同目標?。议L工作）

小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭起先。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教化思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。從開學第一次的家長會，我們就知道，家長想參加孩子教化的主動性、主動性的迫切心情。但由于多種緣由，許多家長的教化方式和方法不恰當，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通狀況，我們利用空白墻面開拓了“愛的吩咐”小欄目，讓家長與老師相互溝通、暢所欲言；我們利用家長園地將每周的教學活動內容公布，讓家長剛好了解孩子的在園學習狀況以及須要協(xié)作的活動。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們剛好了解幼兒在園狀況，每月不定時的家訪，則能讓我細致了解幼兒在家中的表現，更全面的駕馭每個孩子的特點。

六、默契協(xié)作使班級工作順當開展（班級協(xié)作）

學期初，依據我班狀況商議制定各種安排，在環(huán)境創(chuàng)設中更是有商有量。由于我們二人工作閱歷都不是特殊豐富，在教化、教學等方面總是有些漏洞，園領導、年級組、行政組的老師們向我們伸出了友情之手、暖和之手，使我們小一班的各項工作和活動都能順當開展，讓我們倍感大家庭的暖和，我們表示誠心的感謝！在上學期的省示范復查中我和顧老師更是緊密聯(lián)系，剛好的發(fā)覺問題、解決問題，早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)，通過兩人默契協(xié)作，使得我班的環(huán)境布置及教學活動都能順當通過驗收。本學期我們以更好的工作狀態(tài)，在充分的打算和主動的工作下，再次順當通過了三項常規(guī)驗收。在園內的操節(jié)競賽和晨間自選桌面嬉戲中也連連獲得好評。由于特別狀況，本學期期末，全部的總結、評語、主題活動、環(huán)境等班級工作都落到我一個人的肩上。我沒有因此放松對工作的高標準、嚴要求。

總結過去、展望將來，在新的學期里，我們會更加團結，更加緊密，建立良好的班風、開心的身心，使我們的'孩子更歡樂，我們的家長更放心。我堅信，我們班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

小班下學期班主任工作總結篇5

一個學期的工作即將結束，回想這學期里雖然勞碌，雖然有艱辛的汗水，雖然有難纏的家長，有哭泣的孩子，但更多的是孩子們的歡聲笑語，更多的是幼教行業(yè)的華蜜?，F在我將本學期班級工作總結如下：

一、常規(guī)培育是基礎

小班幼兒在入園前毫無規(guī)則，任何事都是由著孩子，入園后孩子在常規(guī)方面有了明顯提高。比如：孩子能自己獨立吃飯；在活動中學會了排隊；由老師哄著睡變得獨立入睡；孩子不再哭哭啼啼，知道有禮貌的與同伴和老師打招呼。

二、各項活動有序開展

依據小班幼兒的年齡特點開展了相適應的活動，讓幼兒在已有閱歷上得以提升。比如：小班幼兒簡單穿反鞋子，對幼兒進行剛好引導，讓孩子學會正確穿鞋子；小班幼兒會因為一個棒棒糖簡單上當，對幼兒剛好教化，不要跟生疏人走。

一系列活動的開展不僅可以豐富幼兒閱歷，同時促進幼兒更好的發(fā)展。

三、主動做好家園工作

家長是孩子的第一任老師，孩子是連接家長和老師的橋梁，做好家園工作尤為重要。為此，開展多種形式的家長活動。如：家長會讓家長了解協(xié)作工作；半日開放讓家長了解孩子在園狀況；親子活動促進親子關系等。同時與家長建立同等關系，剛好溝通，促進幼兒成長。

班主任工作責任重大，雖然本學期取得了不了成就，但我深知還有許多地方須要改進，我將不斷努力，爭取做得更好！

小班下學期班主任工作總結篇6

轉瞬一瞬間，小班的孩子們已經入園一期了，回顧這幾個月的工作，想說的太多太多。在這幾個月里，看到孩子們在一天一天的進步，也在一天一天的成長，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰?，F將近期我的班主任工作總結如下：

一、班況分析：

本班孩子共54人，其中男孩子29人，女孩子26人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參與幼兒園這個大群眾中，所以起先的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不情愿參與群眾活動等現象都有，經過一學年的熬煉和學習，此刻他們已基本上改掉了依靠性過強的毛病，大部分孩子都能喜愛上幼兒園了，喜愛老師了，還能專心參加各項活動。

二、保教工作：

為了讓幼兒能夠盡快地適應群眾，能專心參加各種群眾活動，我們班四位老師一起努力，共同給幼兒創(chuàng)建了一個與他們年齡特征相適應的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個精致的娃娃家，一些膽小或依靠性強的幼兒我們就激勵他們到這個區(qū)域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，漸漸地這些孩子就打消了生疏感從而過渡到群眾中。我們重視對幼兒進行各項平安防護意識教化，將擔心全因素殲滅在萌芽狀態(tài)，剛好發(fā)覺各種平安隱患，并立即處理，從而保證本班無平安事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理潛力較差，針對這一現象，我們在開學初期開班務會，探討對策實施方案，對盥洗、進餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，透過示范講解，采納群眾與個別練習、指導，常常是一個一個地教他們穿脫衣服、穿好內衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把很多的一日常規(guī)編成一小段搞笑的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既簡單理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如我們都熟識的洗手歌，搓搓┈┈還有進餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽。。”午睡歌等等。孩子可愛念了，也從中不知不覺地駕馭了常規(guī)要求，但是孩子們的堅持性差，一段時間就很簡單忘，于是我們四位老師就相互協(xié)作一樣要求，發(fā)覺個別幼兒有一點點進步以嘉獎“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。對挑食、食欲差的孩子采納勸吃、喂吃方法，激勵孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，透過醫(yī)生測身高、體重，發(fā)覺大部分孩子長高了，長胖了，體質增加了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在90%以上。

三、教化教學工作：

本學年兩位老師深化學習理解和探究幼兒課程改革，創(chuàng)設一個有益于幼兒自主發(fā)展的教化環(huán)境，在實踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，并關注幼兒在活動中的表現與反應，專心推動小組學習，促進每個幼兒富有特性的發(fā)展。透過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導等形式，孩子們在社會認知，社會情感和社會行為方面都有一個質的改變，大部分孩子在活動中喜愛與同伴交往，有了初步的合作意識，學會與同伴友好交往，但是個別孩子潑好動，有攻擊性行為，經過個別教化和家長協(xié)作，共同做好轉化工作，此刻他們不但能與同伴友好相處，相互幫忙，還交到很多摯友呢！

四、家長工作

小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭起先。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教化思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，透過孩子的進步讓家長認同。本學期我們還創(chuàng)意的組織設計了一次家訪跟家長溝通把家園共育做得更好。

總結過去、展望將來，在新的學期里，我們班上的老師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風、開心的身心，使我們的孩子更歡樂，我們的家長更放心。我堅信，小班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

小班下學期班主任工作總結篇7

新的一年新的期望，新的學期新的挑戰(zhàn)。本學期我們班新的組合(xxx老師、xxx老師、xxx老師，xxx老師)一齊迎來了39名天真可愛活潑的小精靈。一學期很快過去了，在本班四位老師的共同努力，在園領導和各部門領導的關切支持下，順當地完成本學期的各項教化教學任務?，F將本學期工作小結如下:

一、思想品德方面

1、經過每周一的升旗儀式，對幼兒進行愛國教化，教化幼兒要敬重國旗，升國旗時要行注目禮，唱國歌，以激發(fā)幼兒的愛國情感。

2、過各項主題活動、節(jié)日活動，如三八節(jié)、母親節(jié)，六一節(jié)等親子節(jié)日活動，培育幼兒愛家鄉(xiāng)，愛勞動人民，珍惜勞動成果，尊老愛幼等良好情感。

3、經過自我服務競賽，卡拉ok競賽，讓幼兒萌發(fā)初步的團體榮譽感，并經過活動學會相互協(xié)作和相互幫忙，團結友愛。

二、常規(guī)教化

全班大多數幼兒能夠遵守園內的一切規(guī)章制度，主動參與班級組織的各項活動。本學期我班主要結合幼兒《規(guī)則意識課題》有關生活常規(guī)方面的探討，對他們進行一些班級生活常規(guī)的培育，如良好的飲食習慣，自已動手吃飯，獨立大小便，寧靜午睡等。我們三位老師經過每周的探討，實行了各種有效的措施對幼兒進行常規(guī)的培育和教化在這方面有了必需的成效。

三、教化教學方面

教化工作----以整合為特點，深化進行教化教學工作。

本學期我們班進行了課程改革的主題教學活動，經過學期初和家進步行的溝通和探討，并結合季節(jié)和園本實際，我們確定了活動的主題，實施情景，向家長傳達幼教新理念，使家長轉變教化觀，達成幼兒教化觀念上的共識。通兩個主題《年》《彩色世界》的教學，結合領域的教學活動，幼兒駕馭的情景非常的幻想，在三八節(jié)，母親節(jié)的親子活動中幼兒充分展示了這學期經過主題教學學到的本事和學問。在開展的3次家長開放日活動中也取得很好的效果。幼兒這學期在課改的主題教學中能大膽的表現自我的想法和創(chuàng)建，很多幼兒在繪畫，音樂，表演等方面有了質的飛躍。在幼兒園實行的區(qū)角及環(huán)境創(chuàng)設競賽中我們班幼兒還取得了優(yōu)勝獎。

四、差生轉變工作

本學期在抓班級教化教學工作及常規(guī)工作的同時，還留意做好個別幼兒的工作。楊妍妮，張宇桐等幼兒常規(guī)差，沒有養(yǎng)成良好的學習、生活、行為習慣，在老師的幫忙及家長的協(xié)作下，經過其自身的學習、熬煉也有了必需的提高，在教學活動中大多幼兒都有了不一樣程度的提高。曾振輝比較無趣，不能遵守班級的常規(guī)，我們便和家進步行個別談話，進行針對性教化，對其一絲提高都剛好賜予表揚、激勵，并取得家長的協(xié)作，做到家園教化一樣性，幫忙幼兒樹立信念，不斷提高。

五、家長工作

本學期在學期初召開一次家長會，四次家長開放日活動和親子活動，期初向家長介紹班級安排，以及班級本學期要開展的課改活動主題課程和實施情景，傳達幼教新理念，使家長轉變教化觀，達成幼兒教化觀念上的共識。聽取家長的看法和提議，期末將本學期工作進行小結，與家長探討如何更好地教化幼兒。

六、教研工作

依據幼兒的須要和愛好，為幼兒供應充分活動的機會，做到以幼兒為主，老師為輔，充分調動幼兒的進取性。本學期我班與市教科所進行合作教學研討，進行一教三研活動，取得必需的成效。老師做到多視察、了解幼兒學習情景，常常進行分析與反思。制定個案視察記錄表，可隨時記錄幼兒特性的發(fā)展，在日常中隨時做個案分析，還經常反思自我的教化方法是否恰當。

仔細參與教研活動，做好各項記錄。結合本班實際情景，開展《生活規(guī)則意識習慣培育》課題探討。仔細參與教研活動，做好階段安排、周安排、教學安排、視察反思、階段小結等各項記錄。主動參與課題探討，做好跟蹤幼兒，課題報告。充分敬重幼兒的自主性，調整老師的主角，明確老師只是幼兒的支持者、合作者，視察者。

本學期在班上四位老師的共同努力下，班級工作上取得了必需的成果，并獲得“xxx區(qū)禮貌班級”的光榮稱號?？墒俏覀冊诎嗉壒ぷ鞣矫孢€有很多不足之處，在以后的工作中，我班老師將會接著努力，爭取更好成果?！皩⒁磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切孩子”作為我們工作的信念和目標。

小班下學期班主任工作總結篇8

光陰荏苒，歲月如歌，不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質樸常會喚醒我們的美妙童心，可美妙的時間總在你不經意的時候靜靜地溜走看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴，本班總人數偏多，有30多個孩子，男生，女生比較平均各占一半平均年齡在4歲左右，但本學期有四個4歲半的幼兒在班上，是真的讓我們老師又喜又悲了好半年。他們天真可愛、淘氣好動，但又很懂事討人喜愛，童言童趣把班上的大小孩都帶“壞”了。例如一個叫楊開望的孩子他的平安問題成了我頭痛的問題。不受拘束，成天到外面亂闖，怕他摔傷、碰傷、燙傷，只能強制性地馴服他接受正規(guī)的教化學習在園一日常規(guī)的上火秩序。班上孩子的思想、德、素養(yǎng)教化都在不斷地提升，德、智、體、美、勞各方面平衡發(fā)展，很讓人欣慰的是在我班的常規(guī)訓練上孩子們很乖巧聽話，講文明講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習慣。日漸增長與孩子們也感情加深，共同生活在這邊寬敞的藍天下。

（一）保教工作

孩子即將升入中班，他們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強視察與指導，主動激勵幼兒學做自己的事。經過一學期的努力，幼兒的動手實力有了明顯的進步。出勤方面：本學期始終以來能做到按時上下班，不遲到，不早退，不缺勤，不竄崗，有事提前請假，小班的班級本學期須然少了一位老師工作量大了一些但我們從沒有困此放松過，所以未發(fā)覺傳染疾病也沒有給家長投訴在幼兒穿著，衛(wèi)生方面的問題，定時的衛(wèi)生檢查，監(jiān)督著我們須要做好的消毒，清洗，暴曬，對玩具、教具、被子、幼兒用品、口杯、毛巾都做好登記表格，有些孩子感冒了也留心視察，喂藥準時，我和江老師相互提示，相互協(xié)作，為了孩子健康我們再辛苦也是值得的。

（二）警鐘常鳴，做好平安工作：

幼兒園里無小事，平安責任重泰山。平安、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒平安、健康成長的條件下，我們才可以順當地開展教學活動，作為班主任我始終保持高度的平安責隨意識，仔細細致地開展各項平安工作。我們盡量解除身邊存在一些擔心全因素，如：教化幼兒走路不推不擠，平安地走樓梯，出門要遵守交通規(guī)則，不在公路上玩耍，過公路要走人行橫道等。而每天的晨檢是我們必不行少的一項工作，我們仔細的檢查每一位幼兒是否從家中帶來有危急性的物品，同時也會摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異樣。并在平常的活動中教給孩子們一些簡潔的愛護自己的方法，在流感期間我們?yōu)榇俗隽酥鲃拥男麚P和預防工作，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要留意適量運動，才能增加身體的反抗力。幼兒每天離園時，是孩子最分散，最亂的時候，我和江老師每天堅持保衛(wèi)在班級里，合理分工，為了孩子們的平安，讓不利于平安的一些“隱患”闊別幼兒。

（三）家長工作

對于我們班家長在本學期工作協(xié)作下表示誠心的感謝，沒有家長的支持和激勵，以上許多方面的工作和活動都很難開展，如班級里有重大活動的，例如5月30日的親子活動，需家長協(xié)作的，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務，得到了各位家長的好評與叫彩。對于家長提出的問題和看法我們都盡可能地答復和改正，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展狀況，主動爭取家園協(xié)調一樣共同促進幼兒的健康成長。對于一些幼兒在園內取得了肯定進步，我們也立刻和家長取得聯(lián)系，請家長接著協(xié)作，使孩子不斷進步。對老師關切和愛惜幼兒的一些舉措，許多家長表示了認可。作為班主任的我對于本學期家園共育工作我也有檢討的地方。有時家長的溝通工作不夠剛好，《家庭聯(lián)系手冊》沒有針對性的回饋，我們會在下學期更加努力地做好幼教這份工作，對幼兒賜予更完整的愛。

小班下學期班主任工作總結篇9

一學期又接近尾聲了?；仡欉@學期的工作，不經意中突然發(fā)覺，孩子們長大了，不再哭哭啼啼，不再把“老師，我不行！”“老師，我不會！”常掛在嘴邊，不再當老師的小“跟屁蟲”??不管是上過托班或沒上過托班的孩子，他們都在我們小班的集體中共同成長，有喜悅也有苦惱，但更多的是甜?？吹胶⒆觽円惶毂纫惶旖】?、活潑；一天比一天聰慧、懂事，我們老師由衷地感到興奮，覺得我們全部的付出都是值得的?，F將我班的工作做個小結：

一、思想品德方面

現在的孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點；如他們任性，獨占欲強，不能謙讓，不會關切他人，但是孩子良好的特性、文明的習慣必需從小抓起。我們先從禮貌教化入手，早上幼兒來園時，引導幼兒主動說：“老師早上好！”“小摯友早上好！”不當心碰撞了別人主動說：“對不起！”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小摯友知道了要敬重長輩，團結小摯友，對人要有禮貌，小摯友之間要互謙互讓，相互幫助，并會關切別人，開學初存在的一些問題，如：小摯友玩玩具時你爭我搶，在這個學期的教化和引導下，基本上沒有出現搶奪物品的現象。

二、重視戶外活動，讓孩子們在歡樂中健康成長

“讓每一個孩子健康成長”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個宗旨的引導下，我班非常重視孩子的戶外活動。參與幼兒園的晨間戶外活動是孩子們最歡樂的一件事，每天一早孩子們就來問老師“今日出去玩什么呀？”開火車、玩球、小兔跳等這些活動都成了孩子最寵愛的活動，在這些活動中熬煉了孩子們走、跑、跳、等運動實力。除了上午的戶外健康活動我們還常常在下午支配體育嬉戲、表演嬉戲等活動，讓孩子們在嬉戲中找到歡樂與健康。針對我園的健康特色，本學期我們還組織了特地的健康教化主題活動《健康寶寶》，讓孩子們學習正確的洗手、洗臉、漱口、刷牙等方法并引導孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

三、重視教學活動，讓孩子們在愉悅的心情中學習學問

讓孩子們喜愛探究、喜愛學習的關鍵是引起孩子們的學習愛好。老師也要擅長發(fā)覺孩子們的學習愛好。我們三位老師有時會依據孩子們的學習愛好適當地增減活動的內容，不僅提高了孩子們的學習主動性而且還豐富了活動的內容，拓展了活動的學問面。

從身體發(fā)展狀況看，我班幼兒對體育活動的愛好較高，走、跑、跳、平衡實力發(fā)展快速。我班幼兒聰慧、活潑，接受新學問較快，常規(guī)習慣學習習慣進步明顯。幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培育較好，坐姿正確。

從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，語言表達較完整,大部分幼兒能清晰的表達自己的看法，能仔細傾聽別人講話。個別幼兒語言發(fā)展還比較慢，只能講幾個字，還須要我們老師和家長共同努力幫助這些孩子。

對個別自控實力差的幼兒則賜予更多地關切、愛心與耐性。并制訂相應的安排，幫助他們發(fā)展薄弱的地方，如肖雨晨、陳家豪等常常尿濕，我們就定時提示他們去小便。對于常常往外跑的鄧昊天小摯友常常給與監(jiān)督等。

四、保育工作方面

在幼兒良好的生活習慣上?！础淳V要〉〉中要求我們老師與家長協(xié)作，依據幼兒須要建立科學的生活常規(guī)，培育幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習慣和生活獨立實力。依據以上要求，我們做了以下工作：

1、教學活動后都要求幼兒喝水，特殊是戶外活動后更強調喝水。喝水時要求幼兒能排好隊，一個挨著一個喝，不要擁擠，從這邊進，那邊出。

2、廁所洗手時，在相應的手龍頭前排好隊，一個個輪著來。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要關水龍頭。對幼兒能駕馭并獨立完成的事情。在教給他們相應的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習，熟能生巧就漸漸會了。但是對于個別實力差的，我們就耐性進行講解，并手把手教，幼兒基本都駕馭了。

針對部分幼兒自理實力較差的，結合新教材的實施，我們在健康教化時注意創(chuàng)設相宜的環(huán)境，采納生活化的教化策略，將生活教化整合、滲透在一日活動中；在其他活動中又有意識地滲透生活活動，這種整合實施生活教化的方法對促進幼兒的自理實力教化很有幫助，現在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了。

五、個別教化，小有成果

每個班級總有個別比較突出讓老師難以著手教化的幼兒。但我們不能忽視他們，反而更應重視他們。像我們班的問題兒童較多，但經過這學期，問題兒童已不在是問題了，他們突飛猛進。如：學期初，鄭慧婷，一個人見人夸、特別美麗的小女孩，但在班級里很少與同伴溝通，一起玩，很少說話。平常只喜愛與嘉敏小摯友一起玩。每天早上晨談后老師總會有點名這個環(huán)節(jié)，當點到她的名字她不會說“到”,離園時不會說“老師再見！”“拜拜”之類的話，只會看著老師搖搖手。有一次，鄭慧婷跑過來笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下，我見他主動跑到我面前，心里很興奮，以為他接受我了，情愿和我一起玩了。下午，他又做同樣的動作，可是眼神變的肅穆了。我這時才察覺有點不對勁。這天下午，離園時，我將這事與他媽媽講了一下，到了其次天，還發(fā)覺他有這樣的舉動，于是，我就實行了一些措施：

1、平常以表揚、激勵為主，當鄭慧婷一說話，甚至是一個字也好。老師要立刻在同伴面前給與確定、表揚，使其逐步樹立應有的自信念。

2、先讓鄭慧婷與最好的摯友嘉敏一起玩，由嘉敏的摯友圈延入到鄭慧婷的摯友世界中。

3、與家長共同協(xié)商一套適合鄭慧婷小摯友的教化方法，讓鄭慧婷不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子。

4、對于幼兒不對的行為，老師立刻進行制止。經過一個月左右的時間，我們班鄭慧婷小摯友進步特別明顯。早上來園能主動與家人再見，和老師問早。點名時總能聽到她那剛勁有力的聲音“到”，隨后就是她的微笑。上課時能主動舉手，參加嬉戲，回答問題。和小摯友相處的也比較融洽?，F在對我很敬重，不僅有禮貌地向我問好，遇到事情也會主動找我。我們老師和家長看到孩子的快速成長，感到無比欣慰。

其實并沒有一個所謂定勢的幼兒（淘氣、內向），只是看老師用何種眼光，何種看法與幼兒交往，當你真正打開幼兒心扉的時候，其實每個幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對幼兒，都應用全新的眼光來諦視幼兒。同時，家庭也是一個很重要的因素。通過以上的事例，也讓我們明白老師不應成為意義上的老師，而應當真真正正的成為幼兒的學習伙伴，與幼兒成為摯友。通過多方面的努力，各階段的教化實施，實實在在促進幼兒全面的和諧發(fā)展。

小班下學期班主任工作總結篇10

本學期我擔當了學前班的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝合力、核心力和向心力的集體?，F將本學期班主任工作總結如下：

一、深化了解學生，搞活課堂教學

為了能更深化地了解學生，我每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課老師及家長，了解學生方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比較有特性，大部分的學生都有很強的接受實力，但自覺實力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶散，缺乏耐性。針對學生的特性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些有的話題，培育學生的學習愛好，讓他們集中精神聽課。

二、學習優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理

要做好班主任工作，并不是件簡單事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如駕馭不好方法，會做許多重復性工作。俗話說:一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，仔細鉆研各個優(yōu)秀老師的班級管理閱歷，主動進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。我還與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪番依次，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的主動性，培育學生的各方面實力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部幫助期工作，這樣既調動了學生工作的主動性，培育其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培育學生主子翁意識

現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室望見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒主動主動性，這時我就起先思索，怎樣才能使學生人人關切班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)覺地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學望見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我剛好的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人指責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培育，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召，全班同學主動行動起來，黑板有人承包了，講臺的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生，燈的開關……都被學生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清爽的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替?，F在一走進我班，會讓人感到心情安逸。

四、重視對后進生的教化工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成果也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信念和志氣，幫助他們制定學習安排，和劃分學習小組，以提高他們的學習成果。

五、注意對班主任工作的探討

常常向有閱歷的班主任學習和向書本學習。工作中不斷向有閱歷的班主任請教，總結班主任工作閱歷，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六、不斷更新教化觀念，努力提高自己的業(yè)務水平

國家己經實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必需有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培育創(chuàng)新人材的須要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我熬煉和特性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務實力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以,應當樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教化動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)建更有利的條件。

經過此學期的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

小班下學期班主任工作總結篇11

光陰荏苒，歲月如歌，不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質樸常會喚醒我們的美妙童心，可美妙的時間總在你不經意的時候靜靜地溜走看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現將這學期的工作總結如下：

一、細心呵護，做好保育工作：

在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨，不遺余力為幼兒服務，從每個細微環(huán)節(jié)上要切實照看好他們，天氣好的時候，我會帶他們出去散漫步，天涼時，提示他們添加衣服的同時，也