2023年英語學(xué)習(xí)的工作總結(jié)

2023年英語學(xué)習(xí)的工作總結(jié)英語學(xué)習(xí)的工作總結(jié)1

首先，要抓住課堂這一學(xué)習(xí)的主要陣地。

英語課上，老師是用英語組織課堂的，仔細(xì)聽老師講課，本身就是學(xué)習(xí)英語，聽老師講課時，還要記好重點內(nèi)容，以便將來查用。英語課上，老師會設(shè)置一些情景和活動，給同學(xué)們練習(xí)運(yùn)用英語的機(jī)會。要抓緊時間，大膽主動地練習(xí)說英語，通過實踐駕馭英語的表達(dá)方式。

其次，自主開發(fā)更多的學(xué)習(xí)資源。

現(xiàn)在社會發(fā)達(dá)了，有關(guān)英語學(xué)習(xí)的音像資料無奇不有，如英文電臺、英文電影、英語電視節(jié)目等等。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)主動運(yùn)用這些資源，做學(xué)習(xí)的有心人。

同學(xué)們都知道學(xué)習(xí)語言要多聽、多說、多讀、多寫。聽說讀寫的目的都是為了有效記憶。的確，記憶是學(xué)習(xí)英語最好的方法。如何提高記憶效果呢？形象思維實力能有效幫助你。形象思維實力是指在接觸某種事物或某個情景時，頭腦中出現(xiàn)與此有關(guān)的'生動形象的畫面來幫助你理解和駕馭。例如在學(xué)習(xí)有關(guān)購物的英語時，你能夠聯(lián)想到商場里顧客和售貨員的情景嗎？你的頭腦中能出現(xiàn)生動的畫面嗎？我們教材里的內(nèi)容是和我們的生活緊密相連的，每次學(xué)習(xí)新的學(xué)問時，試著與詳細(xì)的畫面相聯(lián)系，久而久之每次接觸或運(yùn)用這個學(xué)問時，就會很自然地依靠頭腦中出現(xiàn)的畫面來確定和鞏固你的英語學(xué)問。

除了積累有效的記憶方法，還要有效培育英語語感。

培育語感的方法許多，聽、讀、背是最好的方法。我們只要想想流行歌曲就會明白聽的重要性了。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W(xué)習(xí)英語也一樣。只有通過讀和背，我們才能獲得最多的實踐量，積累語感。希望大家能夠輕松、歡樂地學(xué)好英語。

英語學(xué)習(xí)的工作總結(jié)2

為了豐富同學(xué)們的課余生活以及激發(fā)大家對英語的學(xué)習(xí)愛好，我系學(xué)習(xí)部于20xx年4月29日舉辦了英語演講競賽，活動地點定于4107教室晚七點。

一、活動過程與效果

競賽共由來自大一的5位選手以及大二英語系的四位學(xué)姐評委組成。競賽中選手們依次進(jìn)行了自己的演講。

競賽共分為兩輪，第一輪分為兩個小版塊，包括自我介紹和自己打算的小短文朗讀，這一輪競賽滿分為5分，每一位選手-演講結(jié)束后都會有評委進(jìn)行打分（評分制度：去掉最高分和最低分取中間的平均值），全部選手都進(jìn)行過一輪后會有五分鐘的.休息時間，然后進(jìn)行其次輪競賽，其次輪競賽滿分為10分，選手要進(jìn)行主題演講(我們已經(jīng)提前把演講題目告知給給參賽選手)，然后由評為進(jìn)行打分。全部的打分結(jié)束后統(tǒng)計出前三名，最終由數(shù)字媒體專業(yè)的謝正亞，王燕，以及影動的李馮同學(xué)分別獲得前三名的佳績。

本次的演講大體上來說不是很勝利，雖然大家也為競賽打算了，但是不難看出來由于時間緣由還是沒有打算的很足夠。

二、活動中出現(xiàn)的問題

1）活動通知以及舉辦時間比較緊，整個演講競賽顯得打算不夠充分。

2）部分同學(xué)不夠重視這次競賽，甚至連競賽的制度都不知道，制度在競賽之前已經(jīng)給各位選手看過。

3）競賽當(dāng)天院里有職業(yè)規(guī)劃大賽，在時間上我們處于劣勢，許多同學(xué)也是因為這個緣由沒有前來觀看我們的競賽，導(dǎo)致競賽很冷清。

三、活動閱歷總結(jié)

這次活動我們大家還是有很大收獲的，英語就在我們的日常生活中，用其次種語言進(jìn)行溝通我們會發(fā)覺更多的樂趣，也豐富的大家的課余時間。另外，我們的活動應(yīng)當(dāng)做到分工明確且考慮到各種問題以及小細(xì)微環(huán)節(jié)等，保證每一個小點都不會出錯，并且要有良好的心理素養(yǎng)面對突發(fā)事務(wù)，比如有選手沒來參賽，遲到等等。最重要的一點，不要和其他活動的時間有沖突，至少要保證自己的活動有肯定的觀眾。

計算機(jī)科學(xué)系學(xué)生會學(xué)習(xí)部

20xx年5月6日

英語學(xué)習(xí)的工作總結(jié)3

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間大二下半學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了一大半了，作為班委的一小成員——心育委員，我的工作是與其他班干相互協(xié)作，幫助班長管理好班級的各項日常事務(wù)，幫助同學(xué)們在思想，學(xué)習(xí)和上取得進(jìn)步，并努力創(chuàng)建良好的班級學(xué)風(fēng)。

總體來說，前半學(xué)期，為了家用心備考專四心育部的活動并不多，重大活動有三月份的POP字體培訓(xùn)，是由外語系心育部和外語系宣揚(yáng)部聯(lián)合舉辦，由宣揚(yáng)部內(nèi)部的精英成員和心育部宣揚(yáng)組有深厚繪畫功底的成員為大家做主講，與大家共享閱歷與心得，目的是教大家如何將自己的海報做得繪聲繪色，本班亦有若干同學(xué)參加培訓(xùn)。

此外，常規(guī)工作也是必不行少的，包括每月的海報，心理報告，及手抄報等等。

但是人認(rèn)為，我的工作還有很多不足之處，最突出的是，也最不應(yīng)當(dāng)?shù)氖桥c班上同學(xué)溝通還是不夠，希望以后在我的努力和大家的監(jiān)督下能得以改善。

最終，在五月份，心育部安排開展5.25系列活動，包括笑臉征集（溫馨回放,傳遞笑容）；“抱抱團(tuán)”活動（徜徉心海,歡樂擁抱）以及放風(fēng)箏競賽（愿望風(fēng)箏,載你翱翔）等一系列活動，希望大家主動參加，在我們的共同努力下，班級的明天會更好?。?！

經(jīng)過這段時間的工作歷練，以及各位同學(xué)的主動協(xié)作，對于心育委員的'主要職責(zé)和工作，我已經(jīng)了解。很多人認(rèn)為這一職務(wù)無足輕重，不必太負(fù)責(zé)仔細(xì)，但一個人只有擁有健康的心理，才能正確的對

待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我依舊會仔細(xì)踏實做好心理委員本職工作。

我知道，我現(xiàn)在的工作水平離上級的要求還有很大的差距，但我會不懈努力，縮小這個差距，信任我有信念也有實力當(dāng)好這個心理委員。

英語學(xué)習(xí)的工作總結(jié)4

學(xué)習(xí)部本學(xué)期在5月16號組織的大一英語四級模擬考試已圓滿結(jié)束，但在這整個過程中細(xì)微環(huán)節(jié)方面仍存在較多的問題，經(jīng)過細(xì)致思索與其他副部長開會商討，在此我做出以下工作總結(jié)，有利于我們對自我工作的反省，使我部在今后工作中更好的服務(wù)于廣闊同學(xué)，提高我部的工作實力。

一、籌備過程的總結(jié)

此次四級模擬考試是能動學(xué)院，電氣學(xué)院，自動化學(xué)院及機(jī)械學(xué)院四個學(xué)院共同進(jìn)行的聯(lián)考，工作分工比較明確，我院主要負(fù)責(zé)出快速閱讀部分及選詞填空試題，并向教務(wù)處申請教室作為考場。在籌備過程中，我部工作主動仔細(xì)，很好的完成了與其它學(xué)院協(xié)商的籌備的工作。在我院內(nèi)部，我部于5月10好給09級各班學(xué)委組織了一場會議，通知了考試時間、地點、考試目的及相關(guān)考試要求，讓全部同學(xué)明確此次考試的目的，不要有太大心理負(fù)擔(dān)。同時我們也邀請08級各班學(xué)委擔(dān)當(dāng)監(jiān)考，并制定出明確的表格并對考試流程進(jìn)行強(qiáng)調(diào)確?？荚嚹M的真實性。08級各班學(xué)委同時也擔(dān)當(dāng)了四級模擬考試試卷的批閱工作。

總體上在籌備過程比較勝利，但在通知的時間上有點晚，這個在下一次考試中會留意。

二、考試過程中的總結(jié)

英語四級模擬考試于5月16號上午8點50正式起先。

在考試過程中試卷出現(xiàn)一些問題，由于試卷是拼的`，試題題號及試題的選項都出現(xiàn)了問題，這與我們在考試前沒有進(jìn)行具體的校正有關(guān)，經(jīng)過我們部門的剛好補(bǔ)救使考試能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。

考試起先一段時間，我與副部長流淌于各個考場，避開缺卷等問題的發(fā)生，在英語聽力方面我們變更用原來的錄音機(jī)放音的方式，采納MP3，音響的方式，為同學(xué)們供應(yīng)了一個較好的聽力環(huán)境，但有的班級音響效果不夠好。同時四級模擬考試存在一個較大的問題就是許多沒有機(jī)會參與四級考試的同學(xué)對四級模擬考試不夠重視，造成考場的氛圍不是很好，希望明年組織時能夠給那些可以參與四級考試的同學(xué)單列一個班，其他同學(xué)實行自愿，但將考試流程普及到每個同學(xué)。考試過程中沒有出現(xiàn)突發(fā)事務(wù)，總體上考場狀況不錯，監(jiān)考人員也很負(fù)責(zé)，對違規(guī)考生做了記錄。在以后的內(nèi)部會議上我會與部內(nèi)成員共同總結(jié)學(xué)習(xí)，在以后得工作中避開上述問題的再次的發(fā)生，給大家供應(yīng)更好的考試環(huán)境。

三、試卷批閱工作的總結(jié)

在試卷的批閱工作上，由于提前已做好了支配，試卷批閱與16號下午便起先進(jìn)行，試卷批閱工作在16號下午5點完成。各班學(xué)委主動協(xié)作準(zhǔn)時參加批卷工作，學(xué)習(xí)部的成員（除干事）在忙完考試組織工作后也加入批閱工作。

17號晚我部進(jìn)行了分卷、上分的工作，我部干事參加到工作中，在起先工作前，我部已將工作進(jìn)行明確分工，同時也避開了干事合自己班同學(xué)的成果，同時我也嚴(yán)格要求工作要嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，防止合分錯誤

現(xiàn)象，要求干事對所做工作進(jìn)行復(fù)查，肯定要零失誤。干事在工作上仔細(xì)程度有提高，工作也比較有效率。

以上便是學(xué)習(xí)部英語四級模擬考試的工作總結(jié)，總體上比較順當(dāng)?shù)诟鱾€階段也出現(xiàn)一些不足，值得去反省反思，在以后的工作中避開再次出現(xiàn)。由于上學(xué)期有期中考試的工作閱歷因此此次考試的整體組織上還是比較順當(dāng)，通過此次模擬考試使大部分同學(xué)對四級考試的流程有了進(jìn)一步的了解，也使同學(xué)在復(fù)習(xí)時有了肯定的方向性。學(xué)習(xí)部在今后的工作中肯定會再接再厲，為能動學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一切力氣。

英語學(xué)習(xí)的工作總結(jié)5

前陣子有個小學(xué)生在我旁邊讀英語課文，我聽出來許多單詞他讀不出來，我指著書本問他單詞的意思，他很輕松說了出來，這是一個值得深思的問題，相識的單詞不會讀。

英語學(xué)習(xí)始終是讓人頭疼事，特殊是應(yīng)試教化下的孩子們，為了得到考試高分，忽視了最重要的“聽”，“說”部分，每天在題海里勞碌，各種做題的技巧，解除法，計算法，推理法等等，孩子們的確在“得高分”上很厲害，每個人都成了“福爾摩斯”。但是當(dāng)他們一開口的時候，立刻就“露餡了”，口語和聽力真的很薄弱，小學(xué)生們聽得明白意思，但是自己卻說不出來，更多的是在讀課文的`時候單詞發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，他連單詞正確發(fā)音都說不清怎么可能說出完整的句子，更別說在上外教課的時候了。我覺得只有“聽”、“說”進(jìn)步了，“讀”和“寫”實力自然會提高。

更小的孩子，比如說幼兒園和學(xué)前班的小摯友，我覺得應(yīng)當(dāng)把重點放在“聽”“說”上，當(dāng)他看到蛋糕，汽車，飛機(jī)，彩虹他可以說出來，他可以用簡潔的英語表達(dá)他的想法，他的心情，這不是很好嗎？為什么肯定要糾結(jié)去認(rèn)不認(rèn)讀哪個單詞和單詞拼法r—a—i—n—b—o—w等等，莫非小摯友遇到外國人還要你拿出筆來考你怎么拼法rainbow嗎？語言莫非不是用來溝通的嗎？為什么“聽”，“說”，“讀”，“寫”，把“聽”，“說”放在前面？并不是說認(rèn)讀單詞不重要，我只希望對于年紀(jì)較小的孩子，還是以愛好，多彩的圖畫，嬉戲教學(xué)為主，“聽”“說”訓(xùn)練為主，在他們還不須要擔(dān)憂分?jǐn)?shù)的年紀(jì)，再多多感受學(xué)習(xí)英語的歡樂。

學(xué)習(xí)英語真正的目的是什么？值得我們深思。

英語學(xué)習(xí)的工作總結(jié)6

時間荏苒，歲月如流。細(xì)致回味，充溢著朝氣和活力的英語教學(xué)已接近尾聲。在這一年里我擔(dān)當(dāng)四年級兩班和五年級三個班的英語課程。我付出勞動，收獲勝利，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂，更多的是我在教學(xué)方面的心得與體會現(xiàn)與大家共同共享：

一、注意教學(xué)過程管理，強(qiáng)調(diào)先進(jìn)教學(xué)方法和理念的實施。

小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培育學(xué)生英語的主動情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進(jìn)行溝通的初級實力。通過英語課程的學(xué)習(xí)，豐富社多生活閱歷、開拓視野、樹立學(xué)生的自信念。為此在實際教學(xué)中我們要主動實踐和探究，在教學(xué)目標(biāo)、課程實施、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面做到層層遞進(jìn)。在實踐過程中應(yīng)明確以下幾點：

1。在教學(xué)總體目標(biāo)上，重愛好，重成就感，重自信念的培育。老師通過多種激勵的方式，如：獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽(yù)激勵、信任激勵和情感謝勵等，激發(fā)學(xué)生主動參加，大膽實踐，體驗勝利的喜悅。有了成就感，就有了自信念，學(xué)生就會渴望學(xué)習(xí)英語；在課程實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特殊強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分和利用、開發(fā)電視、DVD、多媒體等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍教學(xué)氣氛，創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境，以克服課少時的困難，并且在在早讀時剛好復(fù)習(xí)，保證學(xué)生高頻率的接觸英語，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率；在語言教學(xué)目標(biāo)上，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重溝通實力。學(xué)校和老師主動創(chuàng)建條件，供應(yīng)良好的語言環(huán)境，通過供應(yīng)大量的感知，體驗、仿照等實踐活動，幫助學(xué)生形成初步的語感。

2。在教學(xué)模式和方法上，重體驗、重實踐、重參加、重創(chuàng)建。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活，符合小學(xué)生愛好的需求；教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的愛好。例如：詩歌、故事、會話、表演、嬉戲等；教學(xué)的語言材料要真實、好用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實踐，學(xué)用結(jié)合。通過視、聽、說、玩、唱、畫、讀、寫、譯等饒有愛好的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)的”結(jié)合。使學(xué)生逐步培育起初步的預(yù)感，設(shè)計任務(wù)性活動，開放空間，激活學(xué)生的思維，培育創(chuàng)建思維。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成詳細(xì)活動來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的`學(xué)習(xí)閱歷。

教學(xué)方法要多樣，且生動活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。充分利用課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，為學(xué)生供應(yīng)運(yùn)用英語的機(jī)會。實踐中，我們發(fā)覺每當(dāng)孩子進(jìn)入角色，勝利的做成每一件事，他們便不由自主，笑逐言開，因此愛好倍增，信念加強(qiáng)，動機(jī)和情感受到了很大的激勵。同時要求布置的練習(xí)形式要多樣化，做到手、腦、口、耳、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)相結(jié)合，基本操作與自由練習(xí)相結(jié)合，單向和綜合相結(jié)合。通過大量的實踐，使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡潔的溝通活動。

二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，拓展英語教學(xué)時空。

1。敏捷支配教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，開展兩人小組，多人小組，成排，成行，半班等多種形式的活動。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點之一。只有開展這些活動才能使每一個學(xué)生充分地參加課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。

2。采納多種媒體的現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機(jī)會，優(yōu)化教學(xué)過程。利用多媒體軟件，適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語——手勢、動作、表情等的示范。使教學(xué)變得生動、形象、活潑、感染力強(qiáng)，簡單激發(fā)學(xué)生愛好，引起有意留意，加深印象，幫助學(xué)生長久記憶

三、努力總結(jié)和發(fā)覺問題，剛好調(diào)整教學(xué)策略。

在實際教學(xué)過程中，老師應(yīng)主動實踐，不斷探究，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，仔細(xì)思索不斷摸索。只有這樣你的教學(xué)閱歷才會更豐富，你的教學(xué)業(yè)績才會更突出。記得復(fù)習(xí)時，一名學(xué)生來問我一個讀背過許多遍的單詞的讀法，我當(dāng)時生氣極了，就大聲數(shù)落了他一番，說到：上課時干啥去了，為什么不看、不專心記？可后來我細(xì)致想了一下，認(rèn)為他來問我就已經(jīng)表示他想學(xué)習(xí)了，他離勝利大門可能只有一步之遙了，可我呢，竟打消他的主動性！想想真是不應(yīng)當(dāng)！另外我還發(fā)覺了一個檢查的好方法，與其他老師共同共享一下：就是在檢查時把第一遍做過的答案蓋住，再做一遍，這樣你就會發(fā)覺一個意外的驚喜。

四、團(tuán)結(jié)努力，共同提高。

1。這一學(xué)期我們組內(nèi)每一位老師，團(tuán)結(jié)一樣，兩人共同備課，溝通閱歷，所以在這次考試中學(xué)生取得了優(yōu)異的成果。

2。一個合作的班集體才是一個人優(yōu)秀的班集體。我與我任課的每個班集體的老師關(guān)系和諧，下課與他們剛好溝通，了解學(xué)生的狀況，共同努力，使每位學(xué)生都有了不同程度的提高。

總之，今后要接著加強(qiáng)對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正體會到其中的樂趣，從而取得更大的進(jìn)步。

英語學(xué)習(xí)的工作總結(jié)7

一、狠抓師德建設(shè)，提高老師的師德修養(yǎng)。

本學(xué)期，我們組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《老師法》等有關(guān)學(xué)習(xí)材料，進(jìn)一步提高全體老師的思想相識，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立忠誠教化事業(yè)的信念，做到敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)自律、勇挑重?fù)?dān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、與時俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取。

二、加強(qiáng)科組建設(shè)，進(jìn)一步完善科組的管理工作。

“無規(guī)則不成方圓?！北緦W(xué)期我們進(jìn)一步加強(qiáng)和完善了科組內(nèi)部管理。接著實施“人人有職、有權(quán)、有責(zé)”的崗位管理制度，調(diào)動了全體老師參加科組建設(shè)的主動性和主動性，發(fā)揮了集體建設(shè)科組的才智和力氣。老師主動參加科組的建設(shè)工作。進(jìn)一步完善科組的資料，資源及科組老師個人資料的檔案管理，使科組的檔案管理規(guī)范化和系統(tǒng)化。

三、加強(qiáng)對青年老師的培育，關(guān)注青年老師的成長。

我們制定了有效的青年老師培訓(xùn)安排，加強(qiáng)對青年老師的文明禮貌和師德教化，引導(dǎo)青年老師樹立終身學(xué)習(xí)的意識，定期向青年老師推介學(xué)習(xí)材料、《中小學(xué)英語教學(xué)與探討》、《中小學(xué)英語教學(xué)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程》等優(yōu)秀教學(xué)教化理論書刊；組織觀看優(yōu)秀課例錄像，提高了青年老師的理論和業(yè)務(wù)水平。我們實行的“一幫一”或“二幫一”的幫教制度，主要組織青年老師相互聽課。我們落實了“老”老師對青年老師進(jìn)行教學(xué)教化論文撰寫的指導(dǎo)工作；指導(dǎo)老師仔細(xì)指導(dǎo)青年老師上好匯報課和開展教研教改活動。充分發(fā)揮指導(dǎo)老師的“傳幫帶“的作用，真正使指導(dǎo)老師與青年老師之間的”幫學(xué)，幫教“工作落到實處。我們定期組織一些文體活動，加強(qiáng)老師間的溝通、溝通，豐富青年老師文化生活，使其保持健康向上的精神風(fēng)貌。

四、教學(xué)工作

我們狠抓常規(guī)教學(xué)工作不松懈，把學(xué)校工作任務(wù)落到實處。重點抓好教學(xué)中心的五個重點環(huán)節(jié)、備課、上課、命題、輔導(dǎo)、早讀。抓好集體備課、做到“四定”，定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人。并要求仔細(xì)做好備課小組的活動記錄，做到資源共享、創(chuàng)意共享。我們組織老師們外出學(xué)習(xí)聽課，開展與兄弟學(xué)校教學(xué)溝通，不斷更新觀念，剛好了解教學(xué)的新動向。本學(xué)期我們的聽課、評課活動開展得很有特色，我們組織各課組老師之間相互聽課和跨年級進(jìn)行聽課、評課等溝通活動，使科組上下形成互學(xué)并進(jìn)的良好氛圍，達(dá)到了共同提高的目的。

我們重點抓好了三個一班的教學(xué)工作，力求把常規(guī)教學(xué)工作落到實處。

五、主動開展其次課堂活動，仔細(xì)做好競賽輔導(dǎo)。

組織成立英語競賽輔導(dǎo)小組，旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語學(xué)問，發(fā)展語言技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，培育英語尖子。

六、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，主動探究探討性學(xué)習(xí)的新途徑，努力開展教改、教研工作。

進(jìn)入21世紀(jì)，學(xué)問經(jīng)濟(jì)的影響已見端倪。面對深化教化改革為教化帶來的.機(jī)遇與挑戰(zhàn)，教化的思想、理念、途徑與方法正面臨重大的變革，我們組織全體老師進(jìn)行與教化教改相關(guān)的教化理念的學(xué)習(xí)、對新課程體系在課程

功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價系統(tǒng)充分學(xué)習(xí)。新課程的重大創(chuàng)新和突破對我們提出了新的挑戰(zhàn)，我們因而組織全體老師學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)材料和英語課例，使全體老師深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，主動參加新課程的教學(xué)改革，開展探討性學(xué)習(xí)的教學(xué)教研活動，樹立新的教化觀、人才和質(zhì)量觀，盡快走進(jìn)新課程，了解新課程、理解新課程、實踐新課程、增加課程改革信念，提高運(yùn)用新課程的實力和水平。通過學(xué)習(xí)和開展聽課、評課活動，組織全科組老師仔細(xì)探究探討性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)及互動學(xué)習(xí)的新途徑，推動科組教改教研的氛圍。

英語學(xué)習(xí)的工作總結(jié)8

本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)八104和105兩班的教學(xué),依據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作安排支配及學(xué)生的實際,目前教學(xué)工作已結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、學(xué)生的基本狀況:

上學(xué)期經(jīng)調(diào)查,兩個班大部分學(xué)生,基礎(chǔ)特別差,有一半的學(xué)生連26個字母都寫不齊,并且拼法不規(guī)范,學(xué)習(xí)不主動,對英語的愛好不濃。兩班共約有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)看法較仔細(xì),對英語較感愛好,但是他們基礎(chǔ)較弱,聽寫實力有待加強(qiáng)。對英語學(xué)習(xí)愛好不濃,學(xué)習(xí)看法很被動。

二、實行的措施:

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素養(yǎng)教化為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作安排,仔細(xì)探討教材,和王化老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作安排,加強(qiáng)落實、反饋、總結(jié)安排的執(zhí)行狀況。

2、教學(xué)過程中,留意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面對全體學(xué)生組織教學(xué),留意培育學(xué)生的聽說讀寫的實力,充分利用早讀時間,要求學(xué)生大聲朗讀課文.

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的實力;另外從開學(xué)初就起先初狠抓英語課文背誦,并從李陽老師報告會后,利用李陽老師的教學(xué)理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的安排并狠抓落實。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡潔的描術(shù),培育學(xué)生的語感。

5、抓小測驗、學(xué)案過關(guān),并注意階段性復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)方面的閱歷、存在問題及今后的做法:

(1)教的方面:

主動運(yùn)用杜郎口教學(xué)模式和靈石四中的學(xué)案模式進(jìn)行教學(xué)深化了解和分析學(xué)生狀況,有針對地教學(xué),由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練,所以詞匯的得分率比以前高;因加強(qiáng)了書面表達(dá)的英語背誦,所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學(xué)習(xí)法”,使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善,我班英語成果有了歷史性突破,平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀實力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合學(xué)問將來得及操練其他項目得分率就較低。今后,應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

(2)、學(xué)的方面

一要培育學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有愛好,二要培育學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩起先,領(lǐng)先運(yùn)用“積分制”并且要用班規(guī)來落實,堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運(yùn)用英語學(xué)問,英語成果就會不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力,大部分學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步,以前不要說是背,讀都讀不順,而現(xiàn)在還能背些英語文章了。

假如只是為了應(yīng)付考試,臨時抱佛腳地補(bǔ)習(xí),即使可以應(yīng)付一時,但駕馭的學(xué)問都是不堅固的。新舊學(xué)問就會顧此失彼。

第一,確立與新課程相適應(yīng)的教化觀念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生視察、分析、思索,代替學(xué)生明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己視察、分析、思索,從而明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。于是我變更“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、主動互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

其次,使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。

要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生相識到學(xué)這一語言的.目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),新的世界將是個充溢競爭和多變的世紀(jì),中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語,怎么去了解世界?就拿三亞來說,第55屆世界小姐競選在三亞實行,很多外國游客來旅游。假如我們不會說英語,也聽不懂他們說什么,就無法與他們溝通,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的志向與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來,才會對英語學(xué)習(xí)真正感愛好,這種愛好也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際狀況,通讀和節(jié)選教材,圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對英語產(chǎn)生愛好,形成學(xué)習(xí)動機(jī)。

第三,努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說,初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也漸漸增加,渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重,相互信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的學(xué)生觀,正確相識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)切、敬重學(xué)生,耐性細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師,諄諄教導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好摯友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

第四,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)。老師的教風(fēng)干脆影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想相識親善覺悟程度水平,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有干脆的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜愛,他們聽課的愛好就高,接受學(xué)問也快。反之,學(xué)生就不喜愛,甚至厭煩。特殊是正處于青春期的初中生,看問題起先有可獨(dú)立的見解,對他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語言的運(yùn)用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的凹凸,和肯定的動作表情,盡量引起學(xué)生的留意和愛好。當(dāng)學(xué)生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增加了志氣,就能大膽地回答問題。

3、其他方面

平是一方面抓緊時間備好課時學(xué)案,另一方面盡可能在網(wǎng)上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教法和提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和主動性的各種各樣的方法

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充足;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信念倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。主動開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲。

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英語學(xué)習(xí)的工作總結(jié)9

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)小學(xué)四年級的英語教學(xué)，由于剛剛接手四年級的英語教學(xué)工作，教學(xué)閱歷頗淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教學(xué)教法，虛心向三位有閱歷的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷?，F(xiàn)將本學(xué)期四年級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，能提高教學(xué)效率。

愛因斯坦曾說過：“愛好是的老師”。托爾斯泰也曾說過：“勝利的教學(xué)須要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好”。的確如此，假如一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了深厚的愛好，那么就會產(chǎn)生劇烈的求知欲，就會仔細(xì)學(xué)習(xí)，反之，沒有愛好，_進(jìn)行的學(xué)習(xí)會扼殺他們駕馭學(xué)問的意愿。因此，培育、提高、持續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的首要條件?；谶@一點，我在教學(xué)中比較注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，透過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，比如說，設(shè)置一些學(xué)生比較感愛好的'嬉戲，像“吊死鬼”、"whatsmissing?"、"找卡片"等，為學(xué)生營造一個比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從而專心歡樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

英語作為一種語言最重要的是在實際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還須要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行組長監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀潛力。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)剛好完成，我也按時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)就實行面批方法，單獨(dú)地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)。

本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系親密。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或依據(jù)課文資料創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地運(yùn)用英語，逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中，涉及到的資料都是關(guān)于classroom里的資料，非常貼近實際，對課本中的對話激勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語，引起愛好;視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強(qiáng)化記憶。

四、挖掘?qū)W生潛力，培育學(xué)生自信念。

德國教化家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！泵慨?dāng)學(xué)生用英語講完后，我就賜予他們激勵，讓他們感到驕傲，有一種成就感。對于不同程度的同學(xué)，在課堂上賜予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進(jìn)步也剛好得到激勵，從而使他們都覺得，只要自己仔細(xì)跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參加，加強(qiáng)交際的互動性。在課堂溝通中，少指責(zé)，多表揚(yáng);少指責(zé)，多激勵，努力找到學(xué)生的優(yōu)點。

五、注意過程評價，調(diào)動學(xué)生專心性

在對學(xué)生的評價方面，我透過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫狀況、背誦課文等形式給學(xué)生積分，每次到達(dá)五分后能夠得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，能夠得到一個帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的專心性。我也深刻體會到激勵要比懲處有效得多。

六、今后努力的方向

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。

2、在教學(xué)方面我發(fā)覺自己構(gòu)成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的志氣。我就應(yīng)多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有閱歷老師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，構(gòu)成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、對教材的把握不夠，許多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他老師的溝通，期望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人閱歷，不斷提高自己的教學(xué)水平。

英語學(xué)習(xí)的工作總結(jié)10

在學(xué)習(xí)和工作的過程中，我秉持多問、多了解、多溝通、多比較、多總結(jié)的方法，來看問題，來發(fā)覺問題，爭取思路清楚地想出正確、合理、可行的解決方案，剛好記錄下當(dāng)時的工作情形，多翻閱自己的筆記。我經(jīng)驗了3#118000、4#118000、3#58000的建立過程，了解了大部分的調(diào)試項目，學(xué)會了部分項目的報驗，害怕感削減了，多了幾分自信，提高了英語實力，熬煉了自己的交際實力，收益頗多。

現(xiàn)在回想這5個多月，我并沒有為公司做出特殊的重大貢獻(xiàn)，也沒取得很值得炫耀可喜的業(yè)績，我只是盡量做好自己崗位上的工作，盡自己的努力地去完成每一次任務(wù)。

在這5個多月中我堅持仔細(xì)完成師傅安排的工作任務(wù)，無論大小難易，我都踏踏實實兢兢業(yè)業(yè)地去做。同時在工作中不斷吸取新的學(xué)問，提高自己的工作技能，擴(kuò)大自己的學(xué)問面，以使自己能夠更好地滿意工作須要。通過這段時間的工作和學(xué)習(xí)，我得到了很好的熬煉，各項實力有了較大的提高。5個多月來，我不斷地向師傅學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向施工隊學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，從閱歷中學(xué)習(xí)，盡量將自己的工作做的一次比一次好，提高工作效率；始終抱著務(wù)實仔細(xì)的工作看法，埋頭苦干加巧干，勤勤懇懇地做好本職工作。

假如要總結(jié)一些閱歷的話，我想端正的工作看法是必要的前提。"學(xué)要學(xué)個塌實，玩要玩?zhèn)€痛快"，這句話讓我記憶猶新。我覺得工作也是一樣的，工作做事就應(yīng)當(dāng)要踏踏實實，不能浮躁，并且讓踏實成為一種習(xí)慣。這是一種工作和生活的看法，秉持這種看法，就肯定能找到屬于自己的一片天地。這種踏實看法的有時候會比做事本身更重要。

還有就是要敢于嘗試。我們現(xiàn)在還年輕，年輕人就應(yīng)當(dāng)敢于嘗試，勇于嘗試。只要你肯干，專心去做，努力去做，我信任事情肯定可以做好。只有經(jīng)驗過了，才會有更深刻的體驗，才可以更好更快的成長。我在報驗不了解的項目時，盡管當(dāng)時對報驗的流程和詳細(xì)內(nèi)容不完全了解，心里有幾分害怕，但是工作還得完成，只有強(qiáng)迫自己想方法，自己通過閱讀資料和圖紙、現(xiàn)場摸索和請老師傅、同事和施工隊，最終獨(dú)立報驗了項目。這一次經(jīng)驗是一份珍貴的財寶，它增加了我的自信念，熬煉了我獨(dú)立處理事務(wù)的實力。

另外，工作和學(xué)習(xí)中的困難是難免的'。我們應(yīng)勇于面對，不能放棄，只有經(jīng)過自己的努力后，才會對已有的學(xué)問點有更透徹的了解。但是，有實在解決不了的問題是，就可以向師傅和同事請教，肯定不能不懂裝懂，也不能不了了之，要想方法弄明白。在實習(xí)的期間，我學(xué)習(xí)到許多受用一生的東西；明白了一個人的工作、學(xué)習(xí)和生活都會遇到各種各樣的麻煩，但是，這是一種熬煉，是一種財寶！

我還有一些心得體會是：一是工作要勤奮和有責(zé)任心。因為勤奮，能夠提高生產(chǎn)效率，如前人所說的多一份耕耘，多一份收獲；而有了責(zé)任心，在工作中就會仔細(xì)細(xì)致，避開出現(xiàn)差錯。二是工作中要擅長發(fā)覺和思索，好的工作方法往往可以事半功倍。三是合理利用各種時間來加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的職業(yè)技能。四是要充分發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神。工作都是團(tuán)隊一起干的，成果是大家共同創(chuàng)建的，公司是由一個個員工，一個個部門組成的，我們做好、做成任何一件事情，都離不開全體成員的親密協(xié)作和共同努力。

在此我要感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對我的厚愛和信任，感謝同事的幫助和照看，特殊感謝師傅的關(guān)切和指導(dǎo)。

在今后的工作中，我將更加精彩的完成自己的工作，接著發(fā)揮自己的優(yōu)勢，改善工作中的不足之處，揚(yáng)長避短，不辜負(fù)部門對我期望。我們部門有許多優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和同事，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣，我會不斷努力前進(jìn)，更加盡心盡職，并不斷學(xué)習(xí)提升自己的工作技能，用實際行動為公司的發(fā)展盡自己的綿薄之力。

英語學(xué)習(xí)的工作總結(jié)11

每次學(xué)期末的教學(xué)總結(jié)都有不同的感受，本學(xué)期英語組的教學(xué)工作收獲許多，收益也許多。相比較，積累了更多的閱歷，能在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)生的學(xué)問面，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各種活動。

首先培育學(xué)生的“愛好”，愛因斯坦曾這樣說“‘愛好’是最好的老師”。學(xué)生對于自己感愛好的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量運(yùn)用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩嬉戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必需做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從開心的情景中學(xué)到學(xué)問，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)愛好，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特殊留意學(xué)生的愛好的培育。

在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞運(yùn)用新句型對話。對話中照看不同發(fā)展程度的`學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信念，提高對話的反應(yīng)實力。每課講授完后，要求學(xué)生必需讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。

英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出肯定時間開口讀英語，熬煉口語實力，熟識課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由老師指導(dǎo)培育好科代表。而且老師常常巡察和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個單詞，必需做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新學(xué)問，又要鞏固舊學(xué)問，得到兩面照看，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的精確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變實力。

學(xué)習(xí)英語是按部就班的，每個階段都不能松懈。因此，教學(xué)過程中要留意培育、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順當(dāng)通過。課后，常常輔導(dǎo)接受實力差的學(xué)生，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組，給英語成果差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。

英語學(xué)習(xí)的工作總結(jié)12

第一，盡可能多的英語教學(xué)

嘗試不用母語教學(xué)是外語課堂教學(xué)的原則之一。為了使小學(xué)生和英語的思索，在組織教學(xué)盡可能多地運(yùn)用英語，使教室英語。雖然學(xué)生只是參加英語，駕馭的話和句子很少，但應(yīng)當(dāng)從第一課，堅持用英語教學(xué)。因為這時一般都是學(xué)習(xí)單詞特定的單詞和簡潔的句子，可以通過直觀的手段幫助學(xué)生盡快完成對內(nèi)容的理解。

二，盡可能多運(yùn)用情境教學(xué)

小學(xué)英語教學(xué)是為了吸引學(xué)生對學(xué)習(xí)的.愛好，為學(xué)生供應(yīng)足夠的機(jī)會進(jìn)行英語活動，使學(xué)生能夠40分鐘保持良好的學(xué)習(xí)狀況狀態(tài)，必需依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)建各種狀況。嘗試運(yùn)用種類，圖片，幻燈片，筆，文本插圖等協(xié)助手段來創(chuàng)建情境。而且還通過嬉戲活動來表達(dá)狀況。因為嬉戲是小學(xué)生生活的重要組成部分，大多數(shù)學(xué)生都喜愛課堂教學(xué)嬉戲，嬉戲會讓他們向上移動，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。

三，運(yùn)用某些技巧組織教學(xué)

在英語單詞或文字教學(xué)中，你可以運(yùn)用字符作為句子的主題或創(chuàng)建一種狀況來加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞或文本的理解。假如法律的例子的名稱：老師可以抓住適當(dāng)?shù)臅r間，運(yùn)用學(xué)生的名字作為主題或創(chuàng)建狀況。這不僅能夠勝利地完成教學(xué)任務(wù)，提高英語教學(xué)的真實性，而且能夠起到提示學(xué)生的作用。

第四，對于課堂教學(xué)瘦身，盡量少做更多的練習(xí)

隨著教學(xué)思想的更新，英語教學(xué)方法必需變更，這須要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的結(jié)合。老師運(yùn)用的教室教學(xué)方法，學(xué)生傾向于運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，它干脆影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為此，老師在課堂教學(xué)中應(yīng)敏捷多變的教學(xué)方面法律，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程中各方面的發(fā)展實力，圍繞學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。一般來說，除了第一節(jié)課，每節(jié)課老師教的內(nèi)容只有三個部分：

①復(fù)習(xí)已經(jīng)教過語言素材;

②教授新語言項目，如詞匯，語音，句子等;

③開展各種形式的聽，說，讀，寫培訓(xùn)活動。

為此，一般采納五步教學(xué)法，即：審查，介紹，實踐，實踐，合并。在每一步中，盡可能削減練習(xí)更多，但是英語作為紀(jì)律約束的結(jié)果，加上學(xué)生不會語音，較少談?wù)撝饕龇▽τ诶蠋熀蛯W(xué)生來說太難了。如個人內(nèi)容少類可以運(yùn)用種類，圖片，動作，揣測，紙牌問題，簡潔筆畫等新語言項目;通過子行或分支，二，組等實踐;通過玩嬉戲，玩角色等提高語言技能的運(yùn)用。

總而言之，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)采納多種教學(xué)方法，讓學(xué)生充共享受學(xué)習(xí)英語的樂趣，使學(xué)生在音樂中學(xué)，音樂實踐中，變得難以學(xué)習(xí)音樂，歡樂和學(xué)習(xí)。

英語學(xué)習(xí)的工作總結(jié)13

在學(xué)校工作安排的指導(dǎo)和教育處的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，組內(nèi)全體老師共同努力，完成了本學(xué)期前半學(xué)期的各項教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就前半學(xué)期教學(xué)、教研工作小結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行狀況：在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期接著搞好教學(xué)常規(guī)管理，做到有要求、有檢查和落實。

⑴按時制定并上交教學(xué)工作安排，并按所訂安排依次落實。⑵備課上課方面：全組老師都能在深化鉆研教學(xué)大綱和教材的'基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫好規(guī)范的教案。從每次會前檢查的狀況看，全組老師備課特別仔細(xì)，教案詳實，課堂設(shè)計科學(xué)合理，符合教情、學(xué)情。

⑶作業(yè)布置方面：全組老師都能按組內(nèi)要求布置作文，并剛好批閱、講評。

根據(jù)安排，在第九周教研會上，本學(xué)科組集中收交、檢查、傳閱了組內(nèi)老師的教案、聽課筆記和作業(yè)，相互學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足。

⑷聽、評課方面：在學(xué)校全員研課活動和組內(nèi)公開課中，全組老師都能仔細(xì)聽課，并在課后進(jìn)行肅穆細(xì)致的評課，相互溝通學(xué)到的學(xué)問和閱歷，取長補(bǔ)短。根據(jù)安排，開學(xué)初，本學(xué)科組在高一級勝利組織、開展了一節(jié)聽說評課活動，收效良好。

二、教學(xué)和教研工作方面：

⑴在教學(xué)方面特殊值得一提的是高一的兩位新老師，徐小倩老師新安排參與工作，初登講臺，并且非自己本專業(yè)；羅蕓老師剛調(diào)入我校，之前擔(dān)當(dāng)初中語文教學(xué)工作。兩位老師虛心懇切尋求老老師的幫助，多聽課，多學(xué)習(xí)，進(jìn)步特別快，很快適應(yīng)了教學(xué)工作，順當(dāng)且精彩地完成了前半學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

⑵教研方面：

每次教研會，把堅持教學(xué)理論學(xué)習(xí)作為教研組會議常態(tài)，同時，響應(yīng)學(xué)校要求，加強(qiáng)新版語文課標(biāo)的學(xué)習(xí)和探討。

組內(nèi)老師主動參加本學(xué)科各級課題探討和論文撰寫。先后有楊大軍、樊旺義兩位老師在省、市課題立項后，持之以恒，有安排有步驟、按部就班地開展課題探討工作；郭曉明老師在省級某聞名教學(xué)刊物上連續(xù)發(fā)表論文兩篇，影響主動。

三、其他工作方面：

為了讓同學(xué)們對源遠(yuǎn)流長、博大精深的中國傳統(tǒng)文化有更加深化的了解，更加高效、全面的提升我校學(xué)生的國學(xué)文化素養(yǎng)，4月27日下午自習(xí)，本學(xué)科組組織開展了高

一、高二級“國學(xué)學(xué)問競賽”活動，在將近一個小時的筆試競賽中，學(xué)生主動思索、仔細(xì)答卷，書寫規(guī)范，用實際行動踐行著誠懇守信的中華傳統(tǒng)美德。競賽秉持公允、公正、公開的原則，通過嚴(yán)格的考試，部分具有良好國學(xué)素養(yǎng)的同學(xué)脫穎而出，榮獲佳績。

英語學(xué)習(xí)的工作總結(jié)14

一、工作綜述

本學(xué)年我參與了**名師工作室，個人感覺收獲許多。

首先學(xué)習(xí)上，我不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和新高考新課標(biāo)等理論，使自己不斷成長，緊跟時代步伐。其次我還參與了許多研修學(xué)習(xí)，比如國培安排的鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)和全國優(yōu)秀教研員培訓(xùn)，省級高考中考培訓(xùn)，名師引進(jìn)培訓(xùn)等。通過這些培訓(xùn)，我開闊了視野，提高了自己的理論水平和教化教學(xué)實力。此外，我還堅持聽課，一年來，聽課200多節(jié)，一些優(yōu)課，尤其是名師的課，讓我受益匪淺，我學(xué)習(xí)他們的'獨(dú)到之處，并將所學(xué)應(yīng)用到我的工作實踐當(dāng)中。

其次，工作中，我努力工作。不但超額完成自己的本職工作，還為工作室寫簡報、培育青年老師、參加工作室的扶貧工作、編寫學(xué)生暑假作業(yè)、編寫牛津英語分級閱讀、申請市級課題、擔(dān)當(dāng)區(qū)級課題負(fù)責(zé)人。

二、學(xué)年所做工作及取得的成果

1．與工作室主持人莊**老師協(xié)作，共同擔(dān)當(dāng)對青年老師劉**、何**的培育、指導(dǎo)工作，二位老師取得“西安市教學(xué)能手”稱號。

2．輔導(dǎo)青年老師師**獲市互聯(lián)網(wǎng)+大賽一等獎。

3.輔導(dǎo)青年老師魏**、高**獲市互聯(lián)網(wǎng)+大賽二等獎。

三、不足及提升設(shè)想

（一）尚待提升之處

1．參與活動不充分，雖然我自己參與了許多活動，但作為工作室成員，參與工作室集體活動次數(shù)較少。

2．理論學(xué)習(xí)時間太少，最初安排學(xué)習(xí)完HowtoteachEnglish這本書，但現(xiàn)在還有一部分沒有學(xué)完。

3.輻射引領(lǐng)作用待進(jìn)一步加強(qiáng)。作為教研員應(yīng)當(dāng)堅持下課堂聽課，指導(dǎo)一線老師專業(yè)成長，其次學(xué)期因工作及外出研修學(xué)習(xí)任務(wù)較重，除了單位集體聽課，個人外出聽課指導(dǎo)次數(shù)較上半學(xué)期相對削減。

4.論文攥寫方面很薄弱，沒有高質(zhì)量的論文。

（二）今后工作設(shè)想

在以后的工作中，要堅持學(xué)習(xí)理論學(xué)問，駕馭最前沿的教學(xué)動態(tài)，多看像《中小學(xué)外語教學(xué)》這樣的核心期刊，不斷提高理論水平。多參與培訓(xùn)，聽專家、名師講課，提高課堂教學(xué)實踐實力。多寫反思，不論是自己主持的活動或者參與的活動，寫好反思，促進(jìn)自己成長。

英語學(xué)習(xí)的工作總結(jié)15

“提升教化質(zhì)量

努力辦好人民滿足的教化”

20xx—20xx學(xué)第一學(xué)期語文一組半學(xué)期教研工作總結(jié)

語文教研組前半學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干,以全體學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以實施生本教學(xué)為核心，以強(qiáng)化三個“一”為主線，深化開展課題探討，切實抓課堂教學(xué)，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實的作風(fēng)，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了半學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充溢、幾分收獲，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要開展的工作：

（一）、學(xué)習(xí)區(qū)“提升教化質(zhì)量，努力辦好人民滿的教化”相關(guān)文件精神。

遵照平安區(qū)教化局提質(zhì)專項行動安排號召，本學(xué)期我在學(xué)校組織下，仔細(xì)學(xué)習(xí)區(qū)教化局下發(fā)的相關(guān)文件，深刻領(lǐng)悟其精神，圍繞“提升教化質(zhì)量，努力辦好人民滿足的教化”這一主旨，半學(xué)期來我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，主動探究，改革教學(xué)，把生本教學(xué)的新思想、新理念和語文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動向同事們請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。

（二）、所做工作

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新教化觀念，努力提高生本教學(xué)的實效性

生本教化既是一種教化理念也是一種教學(xué)模式。這學(xué)期我們組充分利用每周一次的集中教研時間和業(yè)余學(xué)習(xí)時間，組織大家進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟生本教化理論，深刻相識到生本教化課堂就應(yīng)當(dāng)是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采納自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動參加到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成主動、快樂、高效的課堂，它的核心就是“一切為了學(xué)生，高度敬重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，是以生命為本，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。從中不斷更新了組員們的教學(xué)理念，進(jìn)而使大家樹立起了與生本教化相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，增加了生本教學(xué)的實效性。