小學體育與健康二年級《坐立走的正確姿勢》教學設計

《坐立走的正確姿勢》教學設計一、教學目標：1、知識與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。知道坐立走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌，正確的姿勢有利于健康。2、行為與習慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、走”的正確姿勢的習慣，樹立良好的精神風貌。3、情感與態(tài)度：通過活動培養(yǎng)學生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐、立、走時能表現(xiàn)良好的精神風貌與氣質(zhì)。體會到正確的坐立走姿勢有利于自己的健康成長，同時也是一種對他人的文明行為表現(xiàn)。4、過程與方法：在活動中能與同學合作、交流、分享感受、想法和活動成果。能在老師的幫助下，通過認真訓練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗和信息。二、教學重點：初步懂得姿勢與身體健康的關系，使學生養(yǎng)成正確的坐、立、走的姿勢；三、教學難點：通過認真訓練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗和信息，在坐、立、走時能表現(xiàn)良好的精神風貌與氣質(zhì)。四、課時安排：一課時五、教學準備：音樂、課件、圖片六、教學過程：（一）播放歌曲激發(fā)興趣1、教師引語2、播放歌曲：《中國功夫》【設計意圖：激發(fā)學生學習興趣，感受坐、立、行正確姿勢，有了解學習的欲望】3、引導學生總結(jié)對坐立行的要求：坐如（鐘）端正立如（松）挺拔行如（風）利落4、播放圖片，教師講解“脊柱”知識，認識正確的姿勢對我們有什么好處?！緦W生通過觀察，體會身體就像小樹苗以讓需要良好的姿勢，這樣才能健康成長，直觀形象?！浚ǘ┯懻撝v解動作示范A坐如鐘：出示學生生活學生的隨意坐姿圖。學生品評，大家一起來判斷，找出自己認為正確的坐姿。用自己的話說一說怎樣坐才是規(guī)范的呢？【從學生生活出發(fā)，以孩子的視角來認識坐姿，自然，切合實際，避免了為教育而教育?！砍鍪緝焊瑁禾ь^挺胸眼平視，兩膝并攏坐如鐘。我來說你來做學生到前面演示特殊坐姿的指導：（1）穿裙子的女生（2）學生書寫漢字一字歌眼睛離書一尺身離桌子一拳手離筆尖一寸當堂訓練：拿出筆來，把《一字歌》抄寫在作業(yè)紙上。（教師巡視，規(guī)范坐姿）【立足課堂，向?qū)W生提供真實生活素材，營造良好的情感氛圍，開放拓展教學空間，例如特殊坐姿的體驗，既靈活又實用。學生有體驗的過程，自主進入學習的情境?！緽站姿出示兩張圖片（學生隨意站姿）你想說什么？自由發(fā)言。生示范，教師相機講解站立正確姿勢。出示兒歌：頭正身直手放下，腳跟并攏站如松。同桌練習：互相欣賞、糾正，教師巡視指導。教師傳授訓練站姿的“秘訣”——貼墻根。（后腦勺、背、臀、腳跟在一條直線上，兩肩向平，抬頭、挺胸、兩腳稍稍分開，收腹腳尖向外斜。）【通過圖片對比，產(chǎn)生強烈視覺效應，學生有主動學習站姿的欲望，再通過小組演練，互評互學，學習由知識轉(zhuǎn)化成能力?！緾走姿你認為正確的走姿是什么樣的呢？生交流，互相補充出示兒歌：抬頭挺胸眼平視，腳尖向前行如風。在校園里行走，除了姿勢正確，精神利落，還應該注意什么呢？走路常規(guī)歌教室里輕輕走走廊上慢慢走轉(zhuǎn)彎口減速走上下樓梯靠右走欣賞幾張不同風格的走路圖片。三、交流收獲課外延伸1.本節(jié)課，與大家分享你的收獲。2.師小結(jié)：正確的坐立行姿勢，能使我們健康成長，看起來有精神，也能表現(xiàn)我們的一種禮貌，所以說非常重要。正確的姿勢不是一節(jié)課能實現(xiàn)的，重要的是我們每天訓練。3.每位同學發(fā)一張訓練卡。4.我們的口號是：每天堅持三分鐘良好姿勢伴一生【有意識的指導，學生良好行為習慣的培養(yǎng)尤為重要?！科摺鍟O計：