國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)

國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)一、任務(wù)解讀本次習(xí)作的主題是“國(guó)寶大熊貓”。1.關(guān)聯(lián)本單元習(xí)作規(guī)定。單元導(dǎo)讀中，明確提出了本單元的習(xí)作規(guī)定是：初步學(xué)習(xí)整合信息，介紹一種事物。2.細(xì)化本次習(xí)作規(guī)定。本次習(xí)作屬于寫實(shí)類，要收集有關(guān)國(guó)寶大熊貓的信息，整合信息，從幾個(gè)方面有序地向大家介紹清晰大熊貓，注意體現(xiàn)精確。①明確介紹對(duì)象：國(guó)寶大熊貓。②明確寫作方式：以介紹的口吻寫大熊貓。③明確寫作內(nèi)容：參考需要解答的疑問；參考圖表中提供的信息；參考自己收集的信息，進(jìn)行合理地選擇、整合。④明確寫法引導(dǎo)：在解答疑問中梳理出——我們能夠從哪些方面有先后次序地介紹大熊貓；在閱讀參考圖表信息時(shí)，補(bǔ)充其它內(nèi)容——我們能夠整合信息介紹大熊貓；在交換習(xí)作互相檢查時(shí)——我們能夠用精確的語(yǔ)言介紹大熊貓。3.本次習(xí)作教學(xué)的重點(diǎn)是：整合信息，從幾個(gè)方面有序地介紹國(guó)寶大熊貓；用精確的語(yǔ)言介紹大熊貓。4.本次習(xí)作教學(xué)的難點(diǎn)是：根據(jù)介紹的幾個(gè)方面進(jìn)行合理分段，并注意段落構(gòu)造清晰，讓習(xí)作更有條理。教師在教學(xué)中，要善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息的選擇，對(duì)信息進(jìn)行先后次序的安排，然后根據(jù)這些信息，用精確的語(yǔ)言介紹大熊貓。二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1.收集國(guó)寶大熊貓的有關(guān)信息，從中選擇自己需要的信息，從幾個(gè)方面有序地介紹。2.參考圖表中的信息進(jìn)行補(bǔ)充，用精確的語(yǔ)言介紹大熊貓。3.在自評(píng)與互評(píng)中，試著用學(xué)過的修改符號(hào)修改完善習(xí)作，并分享交流。教學(xué)過程：第一學(xué)時(shí)：作前指導(dǎo)課前：根據(jù)習(xí)作提示中提到的疑問，收集有關(guān)大熊貓的有關(guān)資料與信息，以備課上交流。板塊一：看圖片，親近大熊貓1.出示圖片：看看大熊貓，你們喜歡嗎？為什么喜歡？2.每個(gè)學(xué)生用完整的句子說說喜歡大熊貓的理由。（或是由于外形可愛，或是由于國(guó)寶而自豪等）3.師點(diǎn)評(píng)：大家都那么喜歡大熊貓，喜歡它的憨態(tài)可掬，喜歡它的珍稀罕見，它是中國(guó)的國(guó)寶，同時(shí)也成了我們的驕傲。板塊二：解疑問，理解大熊貓1.你們真的理解大熊貓嗎？老師來考考你們，你們能精確回答嗎？2.出示疑問：大熊貓是貓嗎？大熊貓生活在什么地方？大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶？……3.學(xué)生根據(jù)收集的資料，有選擇地進(jìn)行回答，其它學(xué)生認(rèn)真傾聽，聽聽回答與否精確，并及時(shí)改正。4.教師點(diǎn)評(píng)：當(dāng)我們向別人介紹國(guó)寶大熊貓時(shí)，一定要注意信息是精確的。5.相信大家還收集到了其它有關(guān)大熊貓的信息，你也來提提問，看看其它同窗能不能精確回答。6.學(xué)生根據(jù)自己收集的信息有選擇地提問，設(shè)立搶問搶答活動(dòng)，既讓學(xué)生理解大熊貓，激發(fā)介紹愛好，又讓學(xué)生對(duì)大熊貓有更全方面、精確的認(rèn)識(shí)。板塊三：理次序，介紹大熊貓1.回想一下，剛剛大家都從哪些方面介紹了大熊貓？2.教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：（1）大熊貓名字的由來。（2）大熊貓的食物。（3）大熊貓的外形。（4）大熊貓被視為中國(guó)國(guó)寶的理由。（5）大熊貓的生活環(huán)境。（6）大熊貓的生活習(xí)性。（睡覺、玩?！?）大熊貓的繁殖?！?.今天，我們就來為大熊貓寫寫介紹。你最想介紹大熊貓的哪些方面？你準(zhǔn)備先介紹什么？再介紹什么？在你收集的資料上勾畫出你想要介紹的內(nèi)容，并用序號(hào)標(biāo)出先后次序。4.同桌互相介紹大熊貓，注意先后次序，注意介紹的內(nèi)容要精確。國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)第二學(xué)時(shí)：作中指導(dǎo)板塊一：參考圖表，補(bǔ)充信息1.參考本次習(xí)作提供的圖表，你收集到的其它信息也能夠補(bǔ)充進(jìn)表格。名稱大熊貓類別哺乳動(dòng)物食物愛吃竹葉、竹筍，有時(shí)也吃其它植物分布地區(qū)四川、陜西和甘肅等地2.學(xué)生選擇信息，有序、精確地填寫表格。板塊二：根據(jù)提示，寫寫熊貓1.課件出示寫作提示。提示：（1）根據(jù)剛剛填寫的圖表信息，從幾個(gè)方面有次序地介紹國(guó)寶大熊貓。（2）注意分段，段落構(gòu)造清晰。（3）以介紹的口吻來寫。（4）特別注意：介紹大熊貓時(shí)，信息是精確的，語(yǔ)言體現(xiàn)也是精確的。2.學(xué)生根據(jù)圖表信息，組織語(yǔ)言分段寫大熊貓，介紹清晰，介紹精確。3.教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。4.對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生還可引導(dǎo)信息之間的自然過渡和銜接，對(duì)能力較弱的學(xué)生只需要把信息整合，寫清晰，寫精確就行了。第三學(xué)時(shí)：修改發(fā)表板塊一：對(duì)照清單，自主修改1.學(xué)生對(duì)照修改清單，自主修改習(xí)作。自主修改清單①我是從哪幾個(gè)方面介紹大熊貓的？②我與否有先后次序介紹大熊貓？③我介紹大熊貓的信息與否精確？④分段與否合理？段落構(gòu)造與否清晰？2.上面清單中的第4點(diǎn)“分段與否合理？段落構(gòu)造與否清晰？”對(duì)于學(xué)生們比較困難，教師可具體指導(dǎo)。板塊二：細(xì)讀范文，突破難點(diǎn)1.出示范文片段：大熊貓的活動(dòng)范疇與季節(jié)關(guān)系很大。冬春季多生活在3000米下列沒有積雪或積雪較少的山溝地帶。冬天照?；顒?dòng)，沒有冬眠的習(xí)慣。夏秋兩季則多在3000米以上的地帶活動(dòng)。天氣炎熱時(shí)，也常到山溝里的小溪、小河旁喝水，有時(shí)候還下水游泳。大熊貓沒有固定的棲息場(chǎng)合，到處流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。別看它笨重肥大，走路搖搖晃晃，爬起樹來卻挺高明。它的聽覺非常敏捷，受到驚擾時(shí)，就非常靈活地攀上高高的樹梢，躲藏起來。2.讀一讀第一句話和背面的內(nèi)容，你發(fā)現(xiàn)了什么？（總分構(gòu)造）3.每段有一種中心句，這樣先總寫，再分寫，讓我們對(duì)大熊貓的介紹更清晰了，更有條理了。你也能夠這樣寫，試著改一改自己的習(xí)作。板塊三：同伴點(diǎn)贊，再次修改1.我們來開展一種故意思的活動(dòng)，名字叫作“我的介紹你點(diǎn)贊”的活動(dòng)。請(qǐng)看點(diǎn)贊規(guī)定：我的習(xí)作你點(diǎn)贊贊贊：能夠從幾個(gè)方面有次序地介紹大熊貓。贊贊贊：能夠用資料信息精確地介紹大熊貓。贊贊贊贊：能夠合理分段，段落構(gòu)造清晰。留言：___________________________2.小組點(diǎn)贊。在組內(nèi)交流自己的習(xí)作，其它同窗為其“點(diǎn)贊”，并在下面留言，指出優(yōu)點(diǎn)或提出建議。3.根據(jù)小組內(nèi)同伴的意見，試著用學(xué)過的修改符號(hào)，再次修改完善自己的習(xí)作。4.謄正習(xí)作。板塊四：集體點(diǎn)贊，分享佳作1.修改后，小組內(nèi)推薦一篇點(diǎn)贊數(shù)最多的習(xí)作，貼在學(xué)習(xí)園地里，供