《乃呦乃》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGE《乃呦乃》教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本人音版課題《乃呦乃》教學(xué)年級(jí)二年級(jí)下冊(cè)執(zhí)教者韓群教具學(xué)具教學(xué)目標(biāo)1、能用輕快、自然的聲音演唱歌曲《乃喲乃》。2、在音樂(lè)活動(dòng)中聽(tīng)辨、模唱音符do、mi、sol。3、能積極參與音樂(lè)活動(dòng)，從中體驗(yàn)到快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)在多種音樂(lè)活動(dòng)中，初步建立do,mi,sol的音高概念。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用圖形譜體驗(yàn)do,mo,sol的音程變化。設(shè)計(jì)思路本課的教學(xué)思路以“跟隨do,mi,sol三個(gè)小音符去土家山寨玩一玩”為主線，設(shè)計(jì)了“好朋友”（認(rèn)識(shí)音符）——“唱起來(lái)”（學(xué)唱歌曲）——“擺起來(lái)”（表現(xiàn)歌曲）的三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。在“好朋友”環(huán)節(jié)中首先認(rèn)識(shí)、聽(tīng)辨do,mi,sol三個(gè)小音符，然后跟隨小音符來(lái)到土家山寨，在音樂(lè)情境中練習(xí)三個(gè)音符的模唱練習(xí)?！俺饋?lái)”環(huán)節(jié)是本課的歌曲教唱重點(diǎn)，通過(guò)形象的圖形譜設(shè)計(jì)，鞏固學(xué)生do,mi,sol的模唱及體驗(yàn)音程結(jié)構(gòu)的變化，在歌曲學(xué)唱中使學(xué)生體驗(yàn)樂(lè)句的劃分以及一領(lǐng)眾合的民歌演唱形式，并能夠完整地演唱歌曲?！皵[起來(lái)”環(huán)節(jié)以擺手舞為表現(xiàn)形式，通過(guò)模仿土家族擺手舞的場(chǎng)景進(jìn)一步鞏固了歌曲。并不斷的引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)作和表現(xiàn)當(dāng)中豐富學(xué)生的音樂(lè)體驗(yàn)。教材分析《乃喲乃》是一首湖南土家族風(fēng)格的歌曲，表現(xiàn)了土家族小朋友快樂(lè)幸福的生活。其曲調(diào)輕快、活潑。do,mi,sol三音組成的旋律朗朗上口，極富民族風(fēng)格和地方特色，給人以質(zhì)樸、清新的感覺(jué)。簡(jiǎn)單的三音很適宜在二年級(jí)滲透識(shí)譜教學(xué)。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、好朋友1.師生相互問(wèn)好，介紹音符好朋友do,mi,sol。2.聽(tīng)辨、模唱三個(gè)音符的音高。3.練習(xí)三個(gè)小音符的自由組合，鞏固學(xué)生對(duì)do,mi,sol聽(tīng)辨與模唱。學(xué)生聽(tīng)辨1、3、5三音不同，并根據(jù)教師的彈奏進(jìn)行音符的模唱。本環(huán)節(jié)以師生問(wèn)好自然過(guò)渡到do,mi,sol音符好朋友，通過(guò)認(rèn)識(shí)小音符、聽(tīng)辨和模唱，加深學(xué)生對(duì)音符音高的記憶，在音樂(lè)情境中初步訓(xùn)練學(xué)生的模唱能力。二、唱起來(lái)（一）借助圖形、認(rèn)識(shí)樂(lè)譜。1.初識(shí)圖形譜，熟悉每小節(jié)音符的排列順序。2.在聽(tīng)辨中找出sol,mi,do的音序排列。3.通過(guò)圖形譜加深難點(diǎn)樂(lè)句的學(xué)唱。4.完整模唱樂(lè)譜。學(xué)生聽(tīng)辨三音音高，并進(jìn)行音高的排列。在歌曲聽(tīng)辨中找出每一組音節(jié)的排列順序和規(guī)律。歌曲樂(lè)句的模唱。完整跟琴演唱曲譜。（二）音樂(lè)活動(dòng)，學(xué)唱歌曲。1.聆聽(tīng)范唱，師生一起模唱歌曲。2.完整模唱，感受歌曲情緒。3.體驗(yàn)歌曲當(dāng)中樂(lè)句的特點(diǎn)。4.為音符“sol,mi,do”設(shè)計(jì)擺手舞動(dòng)作。隨琴和老師一起學(xué)唱歌曲。為歌曲中尾音531設(shè)計(jì)擺手舞動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲。本環(huán)節(jié)通過(guò)創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境,讓學(xué)生在不同音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)do,mi,sol的音程變化。并能用自然、輕快地聲音表現(xiàn)歌曲，通過(guò)設(shè)計(jì)動(dòng)作加深對(duì)歌曲樂(lè)句的記憶。三、擺起來(lái)1.分組練習(xí)歌曲與擺手舞的基本動(dòng)作。2.師生綜合展示歌曲《乃喲乃》。3.在擺手舞中下課。分組跟著老師學(xué)習(xí)擺手舞動(dòng)作。分組根據(jù)生活中勞動(dòng)的場(chǎng)景，創(chuàng)編擺手舞動(dòng)作。完整的用擺手舞表演歌曲。本環(huán)節(jié)通過(guò)勞動(dòng)動(dòng)作的模