北京市西城區(qū)師范學(xué)校附屬小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期末試卷

北京市西城區(qū)師范學(xué)校附屬小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期末試卷1．讀拼音，寫詞語(yǔ)。zhèngfǔ

gēda

shēnyín

qínjiàn()

()

()

()xuányá

línglì

táixiǎn

dǐyù()

()

()

()2．選出加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組。（

）A．摻和（he）

急遽（jù）藤蔓（màn）

鴻毛（hónɡ）B．鴻鵠（hú）

眩暈（xuàn）襤褸（jiān）

徘徊（huái）C．收斂（liǎn）

嘟囔（nanɡ）鄙夷（bǐ）

盤盂（yú）D．蜜餞（jiàn）

機(jī)杼（shū）演繹（yì）

抽噎（yē）3．下列詞語(yǔ)書(shū)寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．陶醉

灑脫

避靜

居高臨下B．壯列

屹立

書(shū)籍

焉知非福C．處境

嚴(yán)峻

徹底

見(jiàn)微知著D．防御

凄涼

通霄

司空見(jiàn)慣4．對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭手法表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．有名的店鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。（排比）B．鎮(zhèn)上的人摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻……淚水灑了一地。（夸張）C．如同清風(fēng)朗月不用一文錢一樣，老陽(yáng)兒也不用花一分錢就能得到。（比喻）D．在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（設(shè)問(wèn)）5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．語(yǔ)言流暢是衡量文章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。B．我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。C．在老師和同學(xué)們的幫助下，使他的成績(jī)有了很大的進(jìn)步。D．只有堅(jiān)持不懈地刻苦努力，我們才能取得優(yōu)異的成績(jī)。6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（

）A．馬身上沒(méi)有轡頭，銨鐙，韁繩，頭上卻有一穗迎風(fēng)飄動(dòng)的瓔珞，尾巴末梢還打了一個(gè)結(jié)。B．開(kāi)始人們稱這件古代藝術(shù)品為“青銅奔馬”，又有叫“馬踏飛燕”的。C．我久久地站在那里，發(fā)愣，發(fā)癡，發(fā)呆。D．問(wèn)阿爸，他搖搖頭揮起了鞭稍。7．下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（

）。A．《采薇》選自《詩(shī)經(jīng)》，《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。B．《史記》是中國(guó)歷史上第一部自傳體通史，作者是西漢時(shí)期的司馬遷，《史記》記事起于傳說(shuō)的黃帝，迄于漢武帝，首尾共三千多年的歷史。C．老舍，原名舒慶春，字舍予，曾獲“人民藝術(shù)家”的榮譽(yù)稱號(hào)，代表作品有《茶館》《駱駝祥子》和《龍須溝》等。D．魯迅寫的《狂人日記》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)。8．下面這段文字的正確順序是（

）①池沼里養(yǎng)著金魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，又是入畫(huà)的一景。②水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。③至于池沼，大多引用活水。④蘇州園林講究假山池沼的配合。⑤河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。⑥假山的堆疊，或者重巒疊峙，或者幾座小山配合著竹子花木。A．⑥③④②⑤① B．④⑥③②⑤① C．④⑥①②⑤③ D．④③⑤①②⑥9．按要求寫句子。（1）詹天佑克服了一個(gè)又一個(gè)困難，提前完成了修筑京張鐵路的任務(wù)。（改為“被”字句）________________________（2）我們祖國(guó)的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。（縮句）________________________（3）學(xué)校里只給每人發(fā)一張票，這真叫人為難。（改為雙重否定句）_____________________________（4）媽媽對(duì)我說(shuō)，今天她上班，讓我們先吃飯，不用等她。（改為直述句）____________________________（5）氣象小組的同學(xué)記錄并收聽(tīng)了天氣預(yù)報(bào)。（修改病句）___________________________（6）經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，使我受到了深刻的教育。（修改病句）__________________________（7）仿寫句子。大自然給我們?cè)S多啟示：成熟的稻谷害羞地低著頭，那是要教我們謙虛；蜜蜂_____________，那是要教我們____________；_____________，那是要教我們____________。10．在“日積月累”的學(xué)習(xí)中，我積累了不少語(yǔ)言。①我在《長(zhǎng)歌行》中積累了把時(shí)光比喻成像流水一樣一去不復(fù)返的詩(shī)句：“_____________，_____________？”；②我從“_____________，_____________”一句中明白讀書(shū)時(shí)要下一番苦功夫，因?yàn)闀?shū)中的每個(gè)字都價(jià)值千金；③我從“_____________，_____________”一句中明白了我們要及時(shí)孝敬、陪伴父母的道理；④而“_____________，_____________”這一句讓我們明白只要我們刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地努力，就可能比我們的老師更有成就。11．畢業(yè)主題活動(dòng)策劃。畢業(yè)前夕，六年級(jí)打算舉行一次“難忘的小學(xué)生活”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你幫助策劃并完成以下任務(wù)。（1）、本次活動(dòng)共有四個(gè)板塊，兩個(gè)板塊的內(nèi)容已經(jīng)確定，請(qǐng)?jiān)俨邉潈蓚€(gè)。板塊一：難忘師恩情板塊二：______________板塊三：______________板塊四：乘風(fēng)破浪時(shí)（2）、請(qǐng)你以主持人的身份為“難忘的小學(xué)生活”畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)擬一段開(kāi)場(chǎng)白。(不少于50字)_______________________________________________________________________文言文閱讀。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒（lěi）而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。12、下列句子中加點(diǎn)的“走”與“兔走觸株”中的“走”意思相同的一項(xiàng)是（

）A．車剛開(kāi)走 B．奔走相告 C．說(shuō)走了嘴13、翻譯下列句子。（1）兔走觸株，折頸而死。____________________________________________________________________（2）兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。__________________________________________________________________14、為什么宋人沒(méi)有再得到兔子？___________________________________________________________15、這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？_______________________________________________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。與你共“5”，未來(lái)已來(lái)【材料一】進(jìn)入5月，5G的造勢(shì)愈發(fā)火熱，勾起了大家對(duì)5G生活的各種向往。5G即第五代移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)，它具有超大帶寬、超低時(shí)延以及海量連接等特性，性能指標(biāo)較4G有10倍以上提升。目前，中國(guó)、韓國(guó)、美國(guó)、日本已成為全球5G的主要玩家，處于5G整體準(zhǔn)備進(jìn)度的第一梯隊(duì)，而歐洲的主要國(guó)家德國(guó)、英國(guó)、法國(guó)則全被擠到了第二梯隊(duì)。中國(guó)在5G準(zhǔn)備和商用方面排名第一，計(jì)劃2020年正式商用5G網(wǎng)絡(luò)?！静牧隙?G不僅讓我們手機(jī)上網(wǎng)更快，還意味著更多的可能。5G的活力在應(yīng)用。我們可以用“與你共5未來(lái)已來(lái)”來(lái)描述5G智能生活的各種小美好。比如無(wú)人巡邏機(jī)，它在一個(gè)恒溫恒濕的無(wú)人機(jī)機(jī)庫(kù)內(nèi)24小時(shí)待命，機(jī)庫(kù)內(nèi)有充電系統(tǒng)，需要的時(shí)候自動(dòng)飛往任務(wù)點(diǎn)，巡檢完成，再自行返航。無(wú)人機(jī)出勤后采集到的數(shù)據(jù)，會(huì)通過(guò)5G傳回。另外，還有可以搭載安防監(jiān)控?cái)z像機(jī)、環(huán)境監(jiān)測(cè)設(shè)備、Wifi發(fā)射裝置、電子顯示屏等功能的智慧路燈；能實(shí)現(xiàn)水下VR的遠(yuǎn)程傳輸?shù)乃聶C(jī)器人；還有無(wú)人巡邏車、機(jī)器人快遞等。5G以技術(shù)進(jìn)步創(chuàng)新城市應(yīng)用，未來(lái)將加快推進(jìn)城市各方面高度智能化的進(jìn)程。（摘自《解放日?qǐng)?bào)》2019年5月17日）16、閱讀材料一、材料二，各用一句話概括它們的主要內(nèi)容：材料一：_____________________材料二：_____________________17、讀材料一，歸納出5G的三個(gè)特點(diǎn)是：______、______、______。18、材料二中，作者采用______（填說(shuō)明方法），介紹了______種5G帶來(lái)的智能生活的小美好。19、你想象中的5G智能生活還會(huì)帶來(lái)哪些小美好呢？請(qǐng)?jiān)倭信e一個(gè)，并用一兩句話介紹清楚：_____________。閱讀下面的短文，完成練習(xí)。父愛(ài)晝夜無(wú)眠尤天晨父親最近總是萎靡不振，大白天躺在床上鼾聲如雷。新買的房子如音箱一般把他的聲音“擴(kuò)”得氣壯山河，很是影響我的睡眠——我是一名晝伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神經(jīng)衰弱的職業(yè)病。我提出要帶父親去醫(yī)院看看，他這個(gè)年齡嗜睡，沒(méi)準(zhǔn)就是老年癡呆癥的前兆。父親不肯，說(shuō)他沒(méi)病。再三動(dòng)員失敗后，我有點(diǎn)惱火地說(shuō)，那您能不能不打鼾，我多少天沒(méi)睡過(guò)安生覺(jué)了！一言既出，頓覺(jué)野蠻和“忤逆”，我怎么能用這種口氣跟父親說(shuō)話？父親的臉在那一刻像遭了寒霜的柿子，紅得即將崩潰，但他終于什么也沒(méi)說(shuō)。第二天，我睡到下午4點(diǎn)才醒來(lái)，難得如此“一氣呵成”。突然想起父親的鼾聲，推開(kāi)他的房門，原來(lái)他不在。不定到哪兒玩麻將去了，我一直鼓勵(lì)他出去多交朋友，看來(lái)，雖然我的話沖撞了父親，但他還是理解我的，這就對(duì)了。父親在農(nóng)村窮了一輩子，我把他接到城里來(lái)和我一起生活，沒(méi)讓他為柴米油鹽操過(guò)一點(diǎn)心。為買房子，我欠了一屁股債。這不都得靠我拼死拼活寫文章掙稿費(fèi)慢慢還嗎？我還不到30歲，頭發(fā)就開(kāi)始“落英繽紛”，這都是用腦過(guò)度、睡眠不足造成的。我容易嗎？作為兒子，我唯一的要求就是讓他給我一個(gè)安靜的白天，養(yǎng)精蓄銳。我覺(jué)得這并不過(guò)分。父親每天按時(shí)回來(lái)給我做飯，吃完后讓我好好睡，就又出去了。有一天，我隨口問(wèn)父親，最近在干啥呢？父親一愣，支吾著說(shuō)：沒(méi)，沒(méi)干啥。我突然發(fā)現(xiàn)父親的皮膚比原先白了，人卻瘦了許多。我?jiàn)A些肉放進(jìn)父親的碗里，讓他注意加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。父親說(shuō)，他是“貼骨膘”，身體棒著呢。轉(zhuǎn)眼到了年底。我應(yīng)邀為一個(gè)朋友所領(lǐng)導(dǎo)的廠子寫專訪，對(duì)方請(qǐng)我吃晚飯。由于該廠離我的住處較遠(yuǎn)，他們用車來(lái)接我。飯畢，他們又送我一套“三槍”內(nèi)衣，并讓我隨他們到附近的浴室洗澡。霧氣繚繞的浴池邊，一個(gè)擦背工正在一肥碩的軀體上剛?cè)岵?jì)地運(yùn)作。與雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的蝦米。就在他結(jié)束了所有程序，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)隨那名浴客去更衣室領(lǐng)取報(bào)酬時(shí)，我們的目光相遇了。“爸爸！”我失聲叫了出來(lái)，驚得所有浴客把目光投向我們父子，包括我的朋友。父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真，他紅著臉囁嚅道：“原想跑遠(yuǎn)點(diǎn)兒，不會(huì)讓你碰見(jiàn)丟你的臉，哪料到這么巧……”朋友驚訝地問(wèn)，這真是你的父親嗎？我說(shuō)是。我回答得那樣響亮，因?yàn)槲覜](méi)有一刻比現(xiàn)在更①_______父親，②________父親，③_______父親并④______于父親。我明白了父親為何在白天睡覺(jué)了，他與我一樣晝伏夜出。可我深夜沉迷寫作，竟從未留意父親的房間沒(méi)有鼾聲！我隨父親來(lái)到更衣室。父親從那個(gè)浴客手里接到3塊錢，喜滋滋地告訴我，這里是鬧市區(qū)，浴室整夜開(kāi)放，生意很好，他已攢了一千多塊了，“我想幫你早點(diǎn)把房債還上?！痹谝慌赃f毛巾的老大爺對(duì)我說(shuō)，你就是小尤??？你爸為讓你寫好文章睡好覺(jué)，白天就在這些客座上躺一躺，唉，都是為兒為女喲……我心情沉重地回到浴池。父親撇下老李頭，不放心地追了進(jìn)來(lái)。父親問(wèn)，孩子，想啥呢？我說(shuō)，我想，讓我為您擦一次背……話未說(shuō)完，就已鼻酸眼熱，濕濕的液體借著水蒸氣的掩護(hù)蒙上眼睛?！昂冒?，咱爺倆互相擦擦。你小時(shí)候經(jīng)常幫我擦背呢?！备赣H以享受的表情躺了下來(lái)。我的雙手朝圣般拂過(guò)父親條條隆起的胸骨，猶如走過(guò)一道道愛(ài)的山岡。（選自《伴你一生的情感美文》）20、解釋下列詞在文中的含義一氣呵成——_____落英繽紛——_____20、請(qǐng)根據(jù)自己對(duì)課文的理解，將“敬重”“抱愧”“理解”“感激”四個(gè)詞語(yǔ)填入文中畫(huà)線的①②③④處。①_______②_______③_______④_______22、對(duì)于父親做擦背工一事，其實(shí)前面有許多暗示，請(qǐng)找出其中兩處，工整的抄寫在下列橫線上。暗示一

_________________暗示二_________________23、文章劃?rùn)M線的句子是對(duì)人物外貌、語(yǔ)言的描寫，請(qǐng)分析其作用。_________________________________24、請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“我的雙手朝圣般拂過(guò)父親條條隆起的胸骨，猶如走過(guò)一道道愛(ài)的山岡”一句的理解。______________________________25．習(xí)作（任選一題）題目1：《成長(zhǎng)需要________》題目2：《有你真好》提示：選擇題1，請(qǐng)注意將題目補(bǔ)充完整。選擇題2，生活之路，總有師友相助；成長(zhǎng)之路，總有真情相伴。請(qǐng)拿起手中的筆，以此為題，寫下師長(zhǎng)、親友……伴你成長(zhǎng)的經(jīng)歷和感受吧！。要求：任選一題，完成習(xí)作。除詩(shī)歌創(chuàng)作之外，不拘形式。內(nèi)容具體，要表達(dá)真情實(shí)感。注意語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字。【參考答案】1．

政府

疙瘩

呻吟

琴鍵

懸崖

伶俐

苔蘚

抵御【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫時(shí)要注意“疙、瘩、鍵、懸、崖、蘚、御”容易寫錯(cuò)。書(shū)寫時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C解析：C【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)漢字讀音的掌握。A“摻和”的“和”應(yīng)讀huo，“藤蔓”的“蔓”應(yīng)讀wàn；B“襤褸”的“襤”應(yīng)讀lán；D“機(jī)杼”的“杼”應(yīng)讀zhù。3．C解析：C【詳解】考查漢字字形。A．避靜——僻靜B．壯列——壯烈D．通霄——通宵4．C解析：C【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的判斷能力，能夠抓住關(guān)鍵點(diǎn)判斷即可。C項(xiàng)雖然出現(xiàn)了比喻詞“如同”，但是在這里“如同”不做比喻詞，而是表示舉例說(shuō)明。所以這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。5．D解析：D【詳解】考查了修改病句，修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。A．“語(yǔ)言流暢”與“文章好壞”搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“好壞”。B．語(yǔ)序錯(cuò)誤，應(yīng)為“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服”。C．缺少主語(yǔ)，去掉“使”。6．A解析：A【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。一、句號(hào)的基本用法：一句末尾用句號(hào)，語(yǔ)氣平緩調(diào)不高。讀書(shū)見(jiàn)它要停頓，作文斷句莫忘掉。這一句口訣，基本包含了句號(hào)的使用方法，它一般用于句子末尾，表示陳述語(yǔ)氣，也可以表示比較緩和的祈使和感嘆語(yǔ)氣。例句：地球是一顆蔚藍(lán)色的星球。二、問(wèn)號(hào)的基本用法：有疑有問(wèn)用問(wèn)號(hào)，設(shè)問(wèn)反問(wèn)也需要。遇它讀出語(yǔ)調(diào)來(lái)，看書(shū)見(jiàn)它要思考。問(wèn)號(hào)也用于句子的末尾，表示疑問(wèn)語(yǔ)氣，也包括設(shè)問(wèn)和反問(wèn)等類型。例句：你怎么又遲到了？三、嘆號(hào)的基本用法：感情強(qiáng)烈句和段，其中嘆號(hào)常出現(xiàn)。請(qǐng)求反問(wèn)都該用，有它文章起波瀾。感嘆號(hào)常用句末，表示增強(qiáng)語(yǔ)氣！例句：老天有眼，讓我們?cè)俅蜗嘁?jiàn)啦！四、逗號(hào)，表示句子或語(yǔ)段內(nèi)部的一般性停頓。例句：這個(gè)西瓜非常大，而且特別甜。五、頓號(hào)的基本用法：頓號(hào)表示句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞或詞組之間。一般來(lái)說(shuō)，頓號(hào)在漢語(yǔ)中主要有兩個(gè)用途：一是分隔同類的并列的事，通常是單字、詞語(yǔ)或短句，當(dāng)中的停頓較逗號(hào)短。二是分隔用漢字作為序號(hào)的序號(hào)和內(nèi)文。六、冒號(hào)的基本用法：①用于稱呼語(yǔ)后邊，表示提起下文。②用于“說(shuō)、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語(yǔ)后邊，提起下文。③用于總說(shuō)性話語(yǔ)的后邊，表示引起下文的分說(shuō)。④用于需要解釋的詞語(yǔ)后邊，表示引出解釋或說(shuō)明。⑤用于總括性話語(yǔ)的前邊，以總結(jié)上文。A項(xiàng)句子正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用，如下所示：馬身上沒(méi)有轡頭、鞍鐙、韁繩，頭上卻有一穗迎風(fēng)飄動(dòng)的瓔珞，尾巴末梢還打了一個(gè)結(jié)。7．B解析：B【詳解】略8．B解析：B【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)句子排列的理解能力。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語(yǔ)段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語(yǔ)句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語(yǔ)段，檢查確定。完成本題首先需要通讀所有句子，理解好語(yǔ)段大概講述了什么后再做題。通過(guò)通讀語(yǔ)段之后，首先可以確定第④句是總起句，應(yīng)該排在第一，排除A。第④句說(shuō)的是“假山池沼”的配合，所以，接下來(lái)是講“假山”，由此可以確定第⑥句應(yīng)該排在第二，排除D。剩下的幾個(gè)句子中，由第⑤句的“河道”在第②句中有提到，所以，第三句應(yīng)該轉(zhuǎn)入到對(duì)池沼的介紹中，可知③應(yīng)該排在第三，由此可知應(yīng)選：B。9．

詹天佑克服了一個(gè)又一個(gè)困難，修筑京張鐵路的任務(wù)被提前完成了。

崇山峻嶺蘊(yùn)藏著煤和石油。

學(xué)校里只給每人發(fā)一張票，這不能不叫人為難。

媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天我上班，你們先吃飯，不用等我。”

氣象小組的同學(xué)收聽(tīng)并記錄了天氣預(yù)報(bào)。

經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我受到了深刻的教育。

勤勤懇懇的采蜜

勤勞

水滴能把石頭穿破

持之以恒【詳解】本題主要考查了句子的改寫，改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。（1）本題主要考查了改為“被”字句。首先，找出“事物1”被“事物2”“怎么樣”；“修筑京張鐵路的任務(wù)”被完成了，即：詹天佑克服了一個(gè)又一個(gè)困難，修筑京張鐵路的任務(wù)被提前完成了。（2）本題主要考查了縮句。縮句就是去掉句子的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。去掉修飾語(yǔ)“我們祖國(guó)的、豐富的”。如：崇山峻嶺蘊(yùn)藏著煤和石油。（3）本題主要考查把肯定句改為雙重否定句。先在句中適當(dāng)?shù)奈恢眉由想p重否定詞，例如“不得不”、“不能不”、“不可能不”、“不會(huì)不”等，注意意思跟原句一樣。本句選擇雙重否定詞“不得不”，替換或刪去原句“都”等詞語(yǔ)。把“真”改為“不能不”，如：學(xué)校里只給每人發(fā)一張票，這不能不叫人為難。（4）本題主要考查把轉(zhuǎn)述句改為直述句。把逗號(hào)改為冒號(hào)，說(shuō)的話加引號(hào)，兩個(gè)“她”改為“我”，“我們”改為“你們”。如：媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天我上班，你們先吃飯，不用等我?！保?）本題主要考查修改病句。語(yǔ)序不當(dāng)，把“收聽(tīng)”和“記錄”交換位置，如：氣象小組的同學(xué)收聽(tīng)并記錄了天氣預(yù)報(bào)。（6）本題主要考查修改病句。成分缺失，缺主語(yǔ)，去掉“使”，如：經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我受到了深刻的教育。（7）本題主要考查仿寫句子。例句“大自然給我們?cè)S多啟示：成熟的稻谷害羞地低著頭，那是要教我們謙虛?！边\(yùn)用擬人的手法，什么怎么樣，那是要教我們?cè)趺礃樱聦憰r(shí)，需要注意。如：勤勞的蜜蜂在花叢中穿梭，那是要教我們?nèi)蝿谌卧?。一群螞蟻抬走骨頭，那是要教我們要齊心協(xié)力。10．

百川東到海

何時(shí)復(fù)西歸

讀書(shū)須用意

一字值千金

樹(shù)欲靜而風(fēng)不止

子欲養(yǎng)而親不待

青

取之于藍(lán)而青于藍(lán)【詳解】本題考查對(duì)古詩(shī)、名言的識(shí)記與理解。（1）出自兩漢漢樂(lè)府的《長(zhǎng)歌行》，原文：青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！意思：園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露等待陽(yáng)光照耀。春天給大地普施陽(yáng)光雨露，萬(wàn)物生機(jī)盎然欣欣向榮。?？帜敲C殺的秋天來(lái)到，樹(shù)葉兒黃落百草也凋零。百川奔騰著向東流入大海，何時(shí)才能重新返回西境？年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到老來(lái)悲傷也沒(méi)用了。把時(shí)光比喻成流水一樣一去不復(fù)詩(shī)句是：百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？（2）“讀書(shū)須用意，一字值千金。”意思是，想文采出眾，一字千金，就得在讀書(shū)時(shí)下一番苦功夫。這是一句勸導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)苦讀的金玉良言，意在勸說(shuō)學(xué)生讀書(shū)時(shí)一定要認(rèn)真讀，一定要用心讀，一定要勤讀，一定要苦讀；這樣才能在學(xué)業(yè)上有所收獲，有所成就?。?）“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的意思：樹(shù)希望靜止不擺，風(fēng)卻不停息；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去了。樹(shù)是客觀事物，風(fēng)是不停流逝的時(shí)間，比喻時(shí)間的流逝是不隨個(gè)人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時(shí)，父母卻已經(jīng)亡故。（4）“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”的意思是：靛青是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深。比喻后人如果能用功研究學(xué)問(wèn)，堅(jiān)持不懈地努力，就可以比前人更有成熟。11．

重溫童年夢(mèng)

追憶校園情

在這個(gè)充滿生機(jī)的初夏，我們迎來(lái)了畢業(yè)季。我們一起走過(guò)六個(gè)春夏秋冬，一起度過(guò)難忘的小學(xué)生活，一起笑，一起哭。光陰似箭，我們總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西。在這個(gè)畢業(yè)季，愿我們的老師桃李滿天下，愿同學(xué)們友誼天長(zhǎng)地久【詳解】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。大的主題是“難忘的小學(xué)生活”，四個(gè)小的板塊圍繞小學(xué)生活來(lái)，可以是童年的夢(mèng)想，可以是同學(xué)情，標(biāo)題格式盡量一致。如：重溫童年夢(mèng)、追憶校園情。注意主題是“難忘的小學(xué)生活”，所以主持人可以圍繞六年的小學(xué)生活的總結(jié)來(lái)開(kāi)場(chǎng)。B解析：12、B13、

一只跑得飛快的兔子撞在了樹(shù)樁上，扭斷了脖子而死。

兔子沒(méi)再等到，他自己卻成了宋國(guó)人的笑柄。14、得到兔子只是偶然發(fā)生的一件事。15、要想有收獲，就應(yīng)該自己去努力，去創(chuàng)造機(jī)會(huì)，而不是心存僥幸，傻傻地等待?！痉治觥孔g文：宋國(guó)有個(gè)農(nóng)民，他的田地中有一截樹(shù)樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹(shù)樁上，扭斷了脖子死了。于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹(shù)樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國(guó)人恥笑。而今居然想用過(guò)去的治國(guó)方略來(lái)治理當(dāng)今的百姓，這都是在犯守株待兔一樣的錯(cuò)誤呀！12、本題考查的是字詞的解釋和分析，在本題中，“兔走觸株”中的“走”意思是跑，所以意思相同的是“奔走相告”中的“走”也是跑的意思。13、本題考查的是句子的翻譯，要結(jié)合重點(diǎn)字詞進(jìn)行整句話的翻譯即可。可結(jié)合譯文進(jìn)行分析。14、本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，結(jié)合文章的主要內(nèi)容可以得出，宋人沒(méi)有再得到兔子是因?yàn)榈玫酵米又皇桥既话l(fā)生的一件事。15、本題考查的是文章告訴我們的道理，結(jié)合文章的主要內(nèi)容進(jìn)行分析，可以得出這個(gè)故事告訴我們的道理是要想有收獲，就應(yīng)該自己去努力，去創(chuàng)造機(jī)會(huì)，而不是心存僥幸，傻傻地等待。G解析：16、

排名第一的中國(guó)，2020年正式商用5G網(wǎng)絡(luò)

5G創(chuàng)新城市應(yīng)用，將加快智能化進(jìn)程。17、

超大帶寬

超低時(shí)延

海量連接18、

舉例子

519、5G在教育領(lǐng)域主要有三個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景，一是增強(qiáng)移動(dòng)帶寬，應(yīng)用一般是超高清視頻、VR、AR，會(huì)大幅度提高傳輸效率；二是海量大連接，5G可以鏈接PC、傳感器、監(jiān)控器，實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)連接數(shù)據(jù)的傳輸，打造智慧互聯(lián)教室?！痉治觥?6、考查學(xué)生概括材料內(nèi)容的能力。閱讀材料一，結(jié)合句子“大家對(duì)5G生活十分向往”和“中國(guó)在5G準(zhǔn)備和商用方面排名第一，計(jì)劃2020年正式商用5G網(wǎng)絡(luò)”可知，材料一主要寫了中國(guó)在5G準(zhǔn)備和商用方面排名第一，計(jì)劃2020年正式商用5G網(wǎng)絡(luò)閱讀材料二，結(jié)合句子“5G以技術(shù)進(jìn)步創(chuàng)新城市應(yīng)用，未來(lái)將加快推進(jìn)城市各方面高度智能化的進(jìn)程?！笨芍牧隙饕獙懥?G以技術(shù)進(jìn)步創(chuàng)新城市應(yīng)用，未來(lái)將加快推進(jìn)城市各方面高度智能化的進(jìn)程。17、考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。閱讀材料一，結(jié)合句子“5G即第五代移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)，它具有超大寬帶、超低時(shí)延以及海量連接等特性，性能指標(biāo)較4G有10倍以上提升?！笨芍?，5G的三個(gè)特點(diǎn)：超大寬帶、超低時(shí)延、海量連接。18、考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的理解。閱讀句子“比如：無(wú)人巡邏機(jī)，它在一個(gè)恒溫恒濕的無(wú)人機(jī)機(jī)庫(kù)內(nèi)24小時(shí)待命，機(jī)庫(kù)內(nèi)有充電系統(tǒng)，需要的時(shí)候自動(dòng)飛往任務(wù)點(diǎn)，巡檢完成，再自行返航。無(wú)人機(jī)出勤后采集到的數(shù)據(jù)，會(huì)通過(guò)5G傳回。另外，還有可以搭載安防監(jiān)控?cái)z像機(jī)、環(huán)境監(jiān)測(cè)設(shè)備、wifi發(fā)射裝置、電子顯示屏等功能的智慧路燈；能實(shí)現(xiàn)水下VR的遠(yuǎn)程傳輸?shù)乃聶C(jī)器人；還有無(wú)人巡邏車、機(jī)器人快遞等。”可知，作者運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法介紹了五種5G帶來(lái)的智能生活的小美好。19、考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際回答即可。即：道路上有很多井蓋，這些井蓋容易丟失、損壞，給人們生活帶來(lái)很多的隱患，5G智能的井蓋可以定位，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)位移、損壞等情況。20、

比喻整個(gè)工作迅速完成，毫無(wú)間斷。在文中形容“我”一覺(jué)睡過(guò)來(lái)，中途沒(méi)有醒過(guò)。

形容落花紛紛飄落的美麗情景。在文中形容“我”的頭發(fā)雜亂繁多地散在地上。20、

理解

感激

敬重

抱愧22、

突然想起父親的鼾聲，推開(kāi)他的房門，原來(lái)他不在。

我突然發(fā)現(xiàn)父親的皮膚比原先白了，人卻瘦了許多。23、使用外貌與語(yǔ)言描寫反映了父親不想讓兒子擔(dān)心自己，又恐怕自己的行為給兒子帶來(lái)負(fù)面影響的矛盾心理。表現(xiàn)出父親的無(wú)私和寬容。24、這一句形象地表達(dá)出“我”對(duì)父親的感激和愧疚，是全文感情的高峰。結(jié)尾寓意深刻，包含著“我”對(duì)父親的理解、感激與愧疚，體會(huì)到父愛(ài)如山般沉重，將對(duì)父愛(ài)的頌揚(yáng)推向極致。【分析】20、本題考查詞語(yǔ)的解釋?！耙粴夂浅伞钡囊馑际潜扔髡麄€(gè)工作迅速完成，毫無(wú)間斷。在文中形容“我”一覺(jué)睡過(guò)來(lái)，中途沒(méi)有醒過(guò)?！奥溆⒗_紛”的意思是墜落的花瓣雜亂繁多地散在地上。在文中形容“我”的頭發(fā)雜亂繁多地散在地上。20、本題考查選詞填空。文章寫了“我”開(kāi)始認(rèn)為父親打鼾是一種病，卻不理解父親是在澡堂偷偷工作，后來(lái)“我”偶然發(fā)現(xiàn)父親在澡堂工作，“我”知道父親是為了不打擾“我”的睡眠，也是為了緩解“我”的經(jīng)濟(jì)壓力，去那么遠(yuǎn)的地方工作，也是為了不丟“我”的臉，“我”對(duì)父親是感激的，是敬重的，也是愧疚的。由此可知，“我”在回答朋友的問(wèn)題時(shí)，“我”回答得那樣響亮，因?yàn)椤拔摇睕](méi)有一刻比現(xiàn)在更理解父親，感激父親，敬重父親并抱愧于父親。22、本題考查查找關(guān)鍵句子。文中為父親做擦背工一事的暗示有很多，如開(kāi)頭處的“父親最近總是萎靡不振，大白天躺在床上鼾聲如雷”，“突然想起父親的鼾聲，推開(kāi)他的房門，原來(lái)他不在”“我突然發(fā)現(xiàn)父親的皮膚比原先白了，人卻瘦了許多”，這些都是他在澡堂工作的原因。

23、本題考查描寫手法的運(yùn)用?！案赣H的臉被熱氣蒸得浮腫而失真，他紅著臉囁嚅道”這是對(duì)父親的外貌描寫?！霸肱苓h(yuǎn)點(diǎn)兒，不會(huì)讓你碰見(jiàn)丟你的臉，哪料到這么巧……”這是對(duì)父親的語(yǔ)言描寫，使用外貌與語(yǔ)言描寫反映了父親不想讓兒子擔(dān)心自己，又恐怕自己的行為給兒子帶來(lái)負(fù)面影響的矛盾心理。表現(xiàn)出父親的無(wú)私和寬容。24、本題考查句子含義的理解。這個(gè)句子在文章的結(jié)尾處出現(xiàn)，是文章的主旨句?！拔业碾p手朝圣般拂過(guò)父親條條隆起的胸骨，猶如走過(guò)一道道愛(ài)的山岡。”“朝圣般”表現(xiàn)我動(dòng)作的虔誠(chéng)，對(duì)父親充滿了感激與敬重；將父親的胸骨比作“愛(ài)的山岡”，形象地表現(xiàn)父愛(ài)如山般凝重。25．范文：

成長(zhǎng)需要挫折

平靜的湖面，鍛煉不出精悍的對(duì)手；安逸的生活，培養(yǎng)不出時(shí)代的偉人