2023年小學數學五年級下冊期末復習計劃

2023年小學數學五年級下冊期末復習計劃數學五年級下冊期末復習安排

一、學情分析：

接近期末，學生比較浮躁，所以復習課讓學生集中留意力，靜下心復習，特別重要。大部分學生計算的正確率比較低，學問很單一，缺乏各學問間的聯系，復習中既要留意幫助學生對所學的學問加以系統整理，又要突出重點和難點，提高復習效率;既要幫助學習有困難的學生彌補學問缺漏，又要留意滿意發(fā)展水平比較高的學生的進一步須要。在復習的時候，要留意使學生在駕馭各部分學問的基礎上，進一步加強各部分內容之間的聯系，使學生的學問結構更加系統完整，各種實力進一步得到提高。既要加強學問的縱向聯系，又要加強學問的橫向聯系。

二、復習目標

通過總復習，把本學期所學習的學問進行系統、全面地整理與復習，幫助學生更好地理解和駕馭所學的概念、計算法則、規(guī)律性學問，使學生的數概念、空間觀念、統計觀念進一步發(fā)展，綜合運用學問的實力和應用意識也得到增加，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

1、進一步駕馭長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積使學生知道體積的含義。使學生相識常用的體積和容積單位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)會計算他們的表面積和體積。

2、進一步使學生駕馭約數和倍數、質數和合數等概念，以及2、3、5倍數的特征;會求最大公約數和最小公倍數。

3、使學生理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會進行假分數、帶分數、整數的互化，能夠嫻熟地進行約分和通分。

4、進一步使學生理解分數加、減法的意義，駕馭分數加、減法的計算法則，嫻熟地計算分數加、減法，及分數加減法的簡便計算。

5、通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的親密聯系，進一步培育學生的數學應用意識和動手操作實力。

三、復習措施：

1、在復習分塊章節(jié)中，重視基礎學問的復習，加強學問之間的聯系。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質、公式在課堂上、在系統復習中訂正學生的錯誤，同時防止學朝氣械地背誦;但是對于計量單位要求學生在記憶時，比較相對的單位，理順關系。

2、在復習基礎學問的同時，緊抓學生的實力的培育。

(1)四則混合運算方面，重視整數、小數、分數的四則混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培育學生擅長利用簡便方法計算。利用晚自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關練習。

(2)在量的計量和幾何初步學問上，多利用實物的直觀性培育學生的空間想象實力，利用習題類型的全面性，指導學生學習。

(3)應用題中著重訓練學生的審題，分析數量關系，尋求合理的簡便解題方法，練講結合，歸納總結，抓訂正、抓落實。

(4)其它的學問將在復習過程中穿插進行，以學生的不憐憫況做出詳細要求。

3、在復習過程中留意啟發(fā)，加強培優(yōu)補差工作。對學習實力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時開小灶，利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導。而對于實力較強，程度較好的學生，激勵他們多看多想多做，老師隨時給他們供應指導和幫助。

4、在復習期間，引導學生主動、自覺的復習，進行系統化的歸納和整理，對學生多采納激勵、表揚的方法，調動學習的主動性。

5、在復習過程中，對學生的駕馭狀況要做到心中有數，仔細地與學生進行反饋溝通，達到預期的復習目標。

五、詳細內容及支配

由于距考試時間比較有限，我制定了詳細的復習時刻表

6.7復習第一單元《圖形的轉換》并進行檢測。

6.9復習其次單元《因數和倍數》并進行檢測。

6.11復習第四單元《長方體和正方體》并進行檢測。

6.12復習第四單元《分數的意義和性質》并進行檢測。

6.13上午講評第四單元測試題目，學生訂正錯誤，依據學生做題狀況進行有目的的訓練主要是針對課本上的內容。下午復習第五單元《分數的加法和減法》，主要是讓學生駕馭分數加減法的計算方法以及形成良好的計算習慣和計算實力。

6.14第五單元測試及講評，依據學生的實際駕馭狀況，有針對性的訓練。

6.15、18、19復習第六、七單元，并進行測試。

6.20至考試為機動時間，可以依據本冊內容及學生學問駕馭狀況敏捷的多為學生打算一些綜合練習題目，全面檢測學生的駕馭狀況。更重要的是讓學生駕馭課本上的全部題目，爭取讓學生把書上的題目全部都會做，同時讓學生有一個良好的學習和做題習慣。

以上支配可以依據學生的詳細狀況敏捷的運用，一切為了能讓學生更好的駕馭本冊課本上的內容，為學生的成長打好基礎，為學生的學習負好責任!

數學五年級下冊期末復習安排

一、指導思想：

依據本學期工作安排的支配，結合班級學生及數學學習的詳細狀況，本著以素養(yǎng)教化為核心，以提高學生實際數學實力為重點，力求挖掘學生的主動性和學習潛在實力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取數學整體教學質量的提高。

二、復習目標:

1、使學生比較系統地、堅固地復習分數的意義和性質,復習分數加、減法計算，長方體和正方體，簡潔的統計，相識正負數，方向與位置，學會運用簡便算法，合理、敏捷地進行計算，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

2、使學生鞏固已獲得的.一些計量單位的大小的表象，堅固地駕馭所學的單位間的進率，能夠比較嫻熟地進行名數的簡潔改寫。

3、使學生堅固地駕馭所學的幾何形體的特征，能夠比較嫻熟地計算一些幾何形體的周長、面積和體積。

4、使學生駕馭所學的統計初步學問，能夠看和繪制簡潔的統計圖表。

5、使學生堅固地駕馭所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠比較敏捷地運用所學學問獨立地解答不困難的應用題和生活中一些簡潔的實際問題。

三、總復習中應留意的幾個問題：

1、重視基礎學問的復習和學問之間的聯系。

2、留意啟發(fā)、引導學生進行合理的整理和復習。

3、加強反饋，留意因材施教。

4、以課標為本，扣緊三維目標。

5、力求做到上不封頂，下要保底。

四、復習措施：

1、在復習分塊章節(jié)中，重視基礎學問的復習，加強學問之間的聯系。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質、公式在課堂上、在系統復習中訂正學生的錯誤，同時防止學朝氣械地背誦;但是對于計量單位要求學生在記憶時，比較相對的單位，理順關系。

2、在復習基礎學問的同時，緊抓學生的實力的培育。

(1)四則混合運算方面，重視整數、小數、分數的四則混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培育學生擅長利用簡便方法計算。利用晚自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關練習。

(2)在量的計量和幾何初步學問上，多利用實物的直觀性培育學生的空間想象實力，利用習題類型的全面性，指導學生學習。

(3)應用題中著重訓練學生的審題，分析數量關系，尋求合理的簡便解題方法，練講結合，歸納總結，抓訂正、抓落實。

(4)其它的學問將在復習過程中穿插進行，以學生的不憐憫況做出詳細要求。

3、在復習過程中留意啟發(fā)，加強培優(yōu)補差工作。對學習實力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時開小灶，利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導。而對于實力較強，程度較好的學生，激勵他們多看多想多做，老師隨時給他們供應指導和幫助。

4、在復習期間，引導學生主動、自覺的復習，進行系統化的歸納和整理，對學生多采納激勵、表揚的方法，調動學習的主動性。

5、在復習過程中，對學生的駕馭狀況要做到心中有數，仔細地與學生