高三物理教學(xué)計(jì)劃

高三物理教學(xué)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)計(jì)劃數(shù)年來(lái)的實(shí)踐證明，要搞好復(fù)習(xí)備考，就要制訂出科學(xué)、周密、完整、具體和符合本人實(shí)際的高考物理總復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃重要涉及下列方面：(一)高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過(guò)物理總復(fù)習(xí)，掌握物理概念及其互有關(guān)系，純熟掌握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題辦法與技巧，從而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。(二)根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)，把物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：第一階段：以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練，時(shí)間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前，即頭年九月到第二年三月初，大概需要六個(gè)月，這一階段重要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及有關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其互有關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用，因此，在這一階段里，規(guī)定同窗們掌握基本概念，基本規(guī)律和基本解題辦法與技巧。第二階段：按知識(shí)塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗(yàn))進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，時(shí)間上第二年三月到四月，大概需要二個(gè)月，這個(gè)階段重要針對(duì)物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識(shí)塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其互有關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運(yùn)用。因此，在這一階段規(guī)定同窗們能對(duì)的辨析各知識(shí)內(nèi)的基本概念及其互有關(guān)系，總結(jié)小范疇內(nèi)綜合問(wèn)題的解題辦法與技巧，初步培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。第三階段：進(jìn)行大綜合(涉及理科綜合和學(xué)科內(nèi)綜合)復(fù)習(xí)訓(xùn)練，時(shí)間為第二年五月至六月，這一階段重要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間和理、化、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及互有關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用，因此，在這一階段里，規(guī)定同窗們進(jìn)一步總結(jié)解題的辦法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問(wèn)題的能力。二、復(fù)習(xí)辦法在制訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃后，就要選定科學(xué)的、適合本人具體狀況的復(fù)習(xí)辦法，并且要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段擬定不同的復(fù)習(xí)辦法：第一階段：以章或有關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí)，首先規(guī)定同窗們自己分析、歸納本單元知識(shí)構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統(tǒng)化。另首先，要對(duì)本單元的基本概念及其互有關(guān)系進(jìn)行辨析，對(duì)本單元的典型問(wèn)題及其分析辦法進(jìn)行有針對(duì)性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題辦法與技巧，然后對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，但訓(xùn)練題不適宜過(guò)多，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要根據(jù)訓(xùn)練中和考試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的分析和小結(jié)。第二階段：本階段可根據(jù)各知識(shí)塊的特點(diǎn)，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專項(xiàng)，進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，著重進(jìn)行思維辦法與解題技巧的訓(xùn)練。第三階段：本階段重要是訓(xùn)練知識(shí)的大綜合，較為復(fù)雜問(wèn)題的分析辦法，并將整個(gè)物理知識(shí)分為幾個(gè)重要大專項(xiàng)，著重訓(xùn)練某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題辦法。如：動(dòng)能定理及其在解題中的應(yīng)用、交力做功問(wèn)題的分析辦法、極值問(wèn)題的分析辦法、臨界問(wèn)題的分析辦法、假設(shè)法解題技巧等等。本階段要突出訓(xùn)練同窗們的思維能力、分析問(wèn)題的能力。具體辦法有進(jìn)行一題多解、一題多變、多題一解等辦法，在本階段要進(jìn)行大綜合模擬考的套題訓(xùn)練，試題規(guī)定在難度、覆蓋面上均靠近高考或達(dá)成高考的規(guī)定。三、解決好幾個(gè)關(guān)系高考物理總復(fù)習(xí)中要解決好下列幾個(gè)關(guān)系：(一)“考綱”與“教綱”的關(guān)系“考綱”即“考試闡明”，它是高考復(fù)習(xí)的大綱；而“教綱”即“教學(xué)大綱”，它是中學(xué)物理教學(xué)的大綱，兩者有相似的地方，也有不同之處，在高考總復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)以“考綱”為準(zhǔn)。(二)課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系現(xiàn)在，多個(gè)高考復(fù)習(xí)資料諸多，往往會(huì)造成你以復(fù)習(xí)資料替代課本的現(xiàn)象，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的，將會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果，因此，在復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)以課本為本，充足發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，并選擇適合本人具體狀況的復(fù)習(xí)料輔復(fù)習(xí)，有助于提高復(fù)習(xí)效果。(三)點(diǎn)與面的關(guān)系在高考復(fù)習(xí)備考時(shí)，既要抓住本學(xué)科的重要知識(shí)點(diǎn)，也要全方面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)全部必考的知識(shí)點(diǎn)，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。只有這樣做，才干達(dá)成復(fù)習(xí)的效果。(四)基礎(chǔ)與能力的關(guān)系在高考總復(fù)習(xí)中，要解決好與能力的關(guān)系，特別是在第一階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用，基本解題辦法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí)，只有在打好基礎(chǔ)的前提下，才干逐步提高自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，如果無(wú)視基礎(chǔ)知識(shí)，專門做難題、怪題，是達(dá)不到培養(yǎng)能力的目的的。四、要培養(yǎng)的幾個(gè)能力(一)加強(qiáng)信息遷移問(wèn)題的訓(xùn)練，提高閱讀能力、理解能力和分析問(wèn)題的能力。信息遷移問(wèn)題普通都是給出一段文字或圖片信息，規(guī)定通過(guò)閱讀該信息去回答或解決某些物理問(wèn)題，信息遷移問(wèn)題著重考察學(xué)生臨場(chǎng)閱讀，提取信息和進(jìn)行信息加工、解決，以及靈活運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，如：給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片，規(guī)定學(xué)生通過(guò)閱讀資料，去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車的問(wèn)題。(二)加強(qiáng)科技應(yīng)用問(wèn)題的訓(xùn)練，提高運(yùn)用物理知識(shí)去分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力科技應(yīng)用問(wèn)題普通都是運(yùn)用物理科學(xué)知識(shí)、原理和辦法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問(wèn)題，如：用物理科學(xué)技術(shù)原理去分析和解決我國(guó)在實(shí)施的“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”幾大重點(diǎn)工程中有關(guān)問(wèn)題。(三)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ξ锢硎且婚T以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練是高考物理復(fù)習(xí)的重要構(gòu)成部分，通過(guò)下列幾個(gè)方面的訓(xùn)練能夠提高實(shí)驗(yàn)技能：1、對(duì)基本儀器使用的訓(xùn)練物理實(shí)驗(yàn)要通過(guò)多個(gè)基本儀器來(lái)完畢，因此，只有純熟掌握多個(gè)基本儀器的構(gòu)造原理、使用辦法和注意事項(xiàng)，才干做好多個(gè)實(shí)驗(yàn)，并提高實(shí)驗(yàn)技能。如：要掌握多個(gè)電表、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、彈簧秤等儀器的原理、使用辦法和注意事項(xiàng)。2、注意聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行操作的訓(xùn)練物理實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)操作技能是很重要的實(shí)驗(yàn)技能，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，有助于提高實(shí)驗(yàn)技能。3、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)思想、原理、辦法與技巧的訓(xùn)練物理實(shí)驗(yàn)思維、原理、辦法與技巧是衡量學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ暮诵?，如：伏安法測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)中對(duì)實(shí)驗(yàn)條件的控制辦法(滑動(dòng)變阻器的接法)、實(shí)驗(yàn)誤差的控制辦法(電流表的內(nèi)、外接)、作圖時(shí)對(duì)個(gè)別點(diǎn)的舍棄、圖線的“曲化直“(驗(yàn)證牛頓第二定律時(shí)畫圖象)等等，只有加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，才干提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?、加強(qiáng)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ξ锢碓O(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，是規(guī)定學(xué)生根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)儀器，按規(guī)定設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的原理、辦法、環(huán)節(jié)，最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：或只給出實(shí)驗(yàn)課題，由學(xué)生自選儀器、自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理、辦法與環(huán)節(jié)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，這就規(guī)定學(xué)生含有較強(qiáng)的發(fā)明性思維能力和綜合分析能力及實(shí)驗(yàn)技能與技巧。如：在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，規(guī)定測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻，自己設(shè)計(jì)方案，自選器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的方案多(有十幾個(gè)方案)，哪種方案最佳？通過(guò)這樣的訓(xùn)練，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?四)加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練，提高創(chuàng)新思維能力創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合能力測(cè)試題中考察學(xué)生能否謀求獨(dú)特而新穎的，并含有社會(huì)價(jià)值的思維辦法解決尚無(wú)先例的問(wèn)題的能力，這些題大多數(shù)屬于開(kāi)放性的實(shí)際應(yīng)用題，創(chuàng)新思維的重要成分是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī)，謀求盡量多個(gè)多樣的答案的思維，它含有流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性的特點(diǎn)；而集中性思維則是根據(jù)已有的信息和多個(gè)構(gòu)想，朝著問(wèn)題解決的方向求得最佳方案和成果的思維操作過(guò)程，發(fā)散性思維以謀求解決問(wèn)題的多個(gè)可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案，兩者互相聯(lián)系，缺一不可。1、類比推導(dǎo)法將已知或新給出的原理、知識(shí)或辦法橫向類推到類似的新情境中去，以解決新問(wèn)題或得出新知識(shí)，即已知(或新知A)類推新知(或新知B)，其核心在找好橫向類比遷移的“參考點(diǎn)“。2、逆向思維法物理學(xué)中有些問(wèn)題按常規(guī)正向思維分析不方便，此時(shí)可變化思維方向，由正向思維改為逆向思維，就能使問(wèn)題迎刃而解，如光學(xué)中的光路可逆原理，勻減速運(yùn)動(dòng)倒過(guò)來(lái)考慮就變?yōu)閯蚣铀龠\(yùn)動(dòng)等。3、等效思維法物理學(xué)中的問(wèn)題，有時(shí)直接分析有困難，此時(shí)，可用效果相似的模型來(lái)等效代換，使問(wèn)題便于分析解決，如：平拋運(yùn)動(dòng)可分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)，力的分解與合成等。(五)加強(qiáng)學(xué)科交叉滲入訓(xùn)練，提高綜合分析問(wèn)題能力物理科學(xué)與化學(xué)、生物、地理學(xué)等有著親密的聯(lián)系，如：熱學(xué)與化學(xué)之間，光學(xué)與生物之間，天體運(yùn)動(dòng)與地理之間都有較好較強(qiáng)的聯(lián)系