學(xué)科課程計(jì)劃表

白沙鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科課程計(jì)劃教者:謝華亮學(xué)生基本情況分析本期擔(dān)任九年級(jí)119班、120班數(shù)學(xué)科目教學(xué)任務(wù)。119班、120班共105人。上期及格率為39%，優(yōu)秀率為16%，總的來看，成績較差。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)掌握程度上，已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化，對(duì)優(yōu)生來說，能較好地理解知識(shí)，知識(shí)間的聯(lián)系也較為清楚，而學(xué)困生簡單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，成績較差。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差，學(xué)生自主拓展知識(shí)面、向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力較低。由于進(jìn)入義務(wù)教育階段的最后一學(xué)期，即將參加中考，學(xué)生們面臨人生第一次重要的選擇，因此不少學(xué)生格外重視。為了迎接中考，本學(xué)期必須合理安排，在完成新課的教學(xué)后能有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法與措施課時(shí)安排第26章二次函數(shù)結(jié)合具體情境理解二次函數(shù)的意義，了解二次函數(shù)的概念；學(xué)會(huì)用描點(diǎn)法畫二次函數(shù)的圖像，通過圖像理解二次函數(shù)的性質(zhì)；會(huì)用待定系數(shù)法求解二次函數(shù)的解析式；會(huì)利用二次函數(shù)的圖像解一元二次方程；能用二次函數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題。注意與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系，減少對(duì)新概念接受的困難（一次函數(shù)、待定系數(shù)法、配方法等）；創(chuàng)設(shè)豐富的情境，注重學(xué)生的直觀感知作用；注重解決實(shí)際問題的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)的價(jià)值；給予學(xué)生充足的自主探索時(shí)間；充分利用教材的空間，積極組織和實(shí)施對(duì)不同學(xué)生、不同班級(jí)的多樣化教學(xué)。14課時(shí)第27章證明進(jìn)一步了解證明的含義，理解證明的必要性，掌握證明的書寫格式，能靈活運(yùn)用已學(xué)的公理、定理和定義進(jìn)行邏輯推理；理解逆命題、逆定理的概念，能識(shí)別互逆命題，知道原命題成立逆命題不一定成立；體會(huì)反證法的含義，了解用反證法證明一個(gè)命題的基本步驟；10課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法與措施課時(shí)安排白沙鎮(zhèn)中學(xué)120班班務(wù)工作計(jì)劃班主任:謝華亮學(xué)生基本情況分析本班共56人，其中女生28人，男生28人。單親家庭學(xué)生2人，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生6人。本班學(xué)生較為聽話，遵守校紀(jì)班規(guī)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，有一些積極向上的學(xué)習(xí)積極分子，班干部以身作則，起到了很好的帶頭作用。大多數(shù)學(xué)生的思想積極向上，有集體榮譽(yù)感，總體風(fēng)氣較正。但也有少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)非常差，學(xué)習(xí)信心缺失，怕苦怕累。另有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律渙散，不聽教育，有跟科任老師頂嘴現(xiàn)象?？偟恼f，本班風(fēng)氣較正，學(xué)習(xí)氣氛較好，是一個(gè)健康、積極向上的班級(jí)。教學(xué)主要措施1、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育。以《守則》和《規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),持之以恒,逐條落實(shí),扎實(shí)抓好行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

2、加強(qiáng)誠信教育。培養(yǎng)中學(xué)生誠實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。在初中開展“社會(huì)公德講誠信”教育。大力倡導(dǎo)誠信作業(yè)、誠信考試,堅(jiān)決杜絕中學(xué)生考試作弊、替代作業(yè)等不誠信現(xiàn)象。3、開展心理健康教育。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,積極開展心理健康教育,指導(dǎo)他們處理好在學(xué)習(xí)、成長、交友、生活等方面的矛盾和困惑,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì),增強(qiáng)他們正確認(rèn)知自我、調(diào)控自我、承受挫折、與人交往、適應(yīng)環(huán)境的能力。4、加強(qiáng)感恩教育,通過開展感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷,增強(qiáng)責(zé)任感。5、以“營造書香班級(jí),陶冶學(xué)生情操”為活動(dòng)主題,通過開展讀書活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的讀書積累,促進(jìn)學(xué)生人格的升華和完善,讓讀書滋養(yǎng)人生,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。6、通過電話家訪、親自到學(xué)生家家訪、接待家長等形式,密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系,配合有關(guān)部門,加強(qiáng)校園周邊治安環(huán)境整理。積極開展以關(guān)注現(xiàn)實(shí),親身體驗(yàn)為主要特征的實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)各行業(yè)模范人物敬業(yè)愛崗、奉獻(xiàn)社會(huì)的高尚品德和感人事跡,不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。時(shí)間活動(dòng)安排組織者第一大周組織學(xué)生報(bào)名、制定班務(wù)計(jì)劃；組建新班委會(huì)，并召開第一次班委會(huì)；組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)規(guī)范、制度、紀(jì)律的學(xué)習(xí)和收心教育。班主任第二大周科任教師會(huì)；主題班會(huì)：“中考你準(zhǔn)備好了嗎？”班主任、班委會(huì)第三大周學(xué)風(fēng)總動(dòng)員；第一次月考。班主任第四大周班級(jí)練習(xí)作業(yè)評(píng)比；主題班會(huì)：“輕松學(xué)好每一科”班主任、班委會(huì)第五大周家訪周；主題班會(huì)：“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)“班主任第六大周期中考試動(dòng)員會(huì)；期中考試；期中總結(jié)會(huì)。教導(dǎo)處第七大周心理健康教育會(huì)；科任教師會(huì)。班主任第八大