春部編七年級(jí)語文下冊(cè)河中石獸

4.河中石獸

紀(jì)昀1精品課件1.積累文言詞語，理解課文內(nèi)容，把握故事中的人物形象。2?學(xué)習(xí)表達(dá)和議論相結(jié)合的寫作方法。3.理解“實(shí)踐出真知〞的含義，懂得在認(rèn)識(shí)事物的時(shí)候不能“但知其一，不知其二〞的道理。

學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)把握故事中的人物形象，理解“實(shí)踐出真知〞的含義。精品課件

2.作者:清代學(xué)者、文學(xué)家紀(jì)昀,字曉嵐,世稱文達(dá)公。1.出處:選自筆記小說?閱微草堂筆記?

檢查預(yù)習(xí)精品課件人物評(píng)價(jià):?雨窗消意錄?〔牛應(yīng)之〕：紀(jì)文達(dá)公昀，喜詼諧，朝士多遭侮弄。?履園叢話?〔錢泳〕：獻(xiàn)縣紀(jì)相國(guó)善諧謔，人人共知。魯迅：處世貴寬，論人欲恕。

檢查預(yù)習(xí)

紀(jì)昀畫像精品課件筆記小說：是一種筆記式的短篇故事。特點(diǎn)：篇幅短小、內(nèi)容繁雜。筆記小說于魏晉時(shí)期開始出現(xiàn)，學(xué)界一般均依魯迅的觀點(diǎn)概分為“志人小說〞和“志怪小說〞兩種主要類型。廣義上泛指一切用文言寫的志怪、傳奇、雜錄、瑣聞、傳記、隨筆之類的著作，內(nèi)容廣泛駁雜，舉凡天文地理、朝章典制、草木蟲魚、風(fēng)俗民情、學(xué)術(shù)考證、鬼怪神仙、艷情傳奇、笑話奇談、逸事瑣聞等。知識(shí)鏈接精品課件原文注釋①滄州南，一寺臨【臨：靠近?！亢痈伞瞘ān〕【干：岸邊?！浚介T【山門：寺廟的大門】圮〔pǐ)【圮：倒塌?！坑诤?，二石獸并【并：一起】沉焉【于之，在河里】。閱【閱：經(jīng)歷】十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹〔zhào〕【棹：船槳。這里作動(dòng)詞用，劃船。】數(shù)小舟，曳(yè)鐵鈀(pá)，尋十余里，無跡。課堂學(xué)習(xí)精品課件原文注釋②一講學(xué)家設(shè)帳【設(shè)帳：講學(xué)，教書?！克轮校勚υ唬骸盃栞叢荒芫俊揪浚和凭??！课锢怼疚锢恚菏挛锏牡览怼！浚恰臼牵哼@】非木杮(fèi)【木杮：木片。】，豈能為暴漲攜之去【去：離開】？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮(yān)【湮：埋沒?！坑谏成?，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛【顛：同“癲〞，瘋狂?！亢酰卡暠姺榇_論。課堂學(xué)習(xí)精品課件原文注釋③一老河兵【河兵：巡河、守河的士兵?！柯勚?，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋【蓋：原來是。發(fā)語詞，連接上句或上段，表原因】石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙(niè)【嚙：本意是"咬"．這里是侵蝕、沖刷的意思。】沙為坎穴【坎穴：坑洞】，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是【如是：像這樣】再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已【已:停止】，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？〞課堂學(xué)習(xí)精品課件原文注釋④如【如：依照】其言，果得于數(shù)里外。然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆(yì)斷【臆斷：主觀判斷】歟〔yú)？課堂學(xué)習(xí)精品課件字詞句1.詞類活用：〔1〕棹數(shù)小舟【名詞用作動(dòng)詞，劃〔船〕】〔2〕豈能為暴漲攜之去〔動(dòng)詞用作名詞，大水〕課堂學(xué)習(xí)精品課件字詞句2.古今異義：〔1〕是非木柿〔古義：這。今義：表判斷的動(dòng)詞〕〔2〕但知其一〔古義：只。今義：表轉(zhuǎn)折的連詞，但是〕課堂學(xué)習(xí)精品課件字詞句3.一詞多義以為順流下矣〔同“以〞組成一個(gè)詞，認(rèn)為〕為豈能為暴漲攜之去〔介詞，表被動(dòng)，譯為“被〞〕眾服為確論〔動(dòng)詞，認(rèn)為〕嚙沙為坎穴〔動(dòng)詞，成為〕

課堂學(xué)習(xí)精品課件字詞句3.一詞多義老河兵聞之〔代詞，代講學(xué)家所說的話〕之當(dāng)求之于上流〔代詞，代石獸〕其反激之力〔助詞，的〕

課堂學(xué)習(xí)精品課件字詞句4．特殊句式被動(dòng)句豈能為暴漲攜之去〔“為〞表被動(dòng)，譯為“被〞〕

課堂學(xué)習(xí)精品課件字詞句4．特殊句式倒裝句在求二石魯于水中〔狀語后置，應(yīng)為“于水中求二石獸〞〕

課堂學(xué)習(xí)精品課件字詞句4．特殊句式省略句①一講學(xué)家設(shè)帳〔于〕寺中〔省略介詞“于〞，相當(dāng)于“在〞〕

課堂學(xué)習(xí)精品課件字詞句4．特殊句式省略句②果得〔之〕于數(shù)里外〔省略賓語“之〞，代指“石獸〞〕

課堂學(xué)習(xí)精品課件字詞句〔5〕特殊句式：①.倒裝句：大兄何見事之晚乎!〔“何見事〞應(yīng)“見事何〞,疑問句賓語前置.〕老兄你為什么認(rèn)清這件事這么晚呢?②.省略句：肅遂拜蒙母.〔“拜〞后省略介詞“于〞.〕魯肅于是拜見了呂蒙的母親.

課堂學(xué)習(xí)精品課件字詞句〔6〕重點(diǎn)句子翻譯：①.閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。：過了十多年，和尚募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個(gè)石獸，竟然沒找到，以為它們順流而下了。課堂學(xué)習(xí)精品課件字詞句〔6〕重點(diǎn)句子翻譯：②.爾輩不能究物理。：你們這些人不能推究事物的道理。課堂學(xué)習(xí)精品課件字詞句〔6〕重點(diǎn)句子翻譯：③.是非木杮，豈能為暴漲攜之去？：這不是木片，怎么能被大水帶走呢？課堂學(xué)習(xí)精品課件字詞句〔6〕重點(diǎn)句子翻譯：④.沿河求之，不亦顛乎？〞眾服為確論。：沿著河尋找它們，不也荒唐嗎？〞大家佩服〔它〕是正確的道理。課堂學(xué)習(xí)精品課件字詞句〔6〕重點(diǎn)句子翻譯：⑥⑤.如其言，果得于數(shù)里外。：照他的話，果然在幾里外尋到了〔石獸〕。課堂學(xué)習(xí)精品課件字詞句〔6〕重點(diǎn)句子翻譯：⑥.然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？：那么天下的事，只知一方面，不知另一方面的例子很多，可以根據(jù)〔一個(gè)方面的〕道理就主觀臆斷嗎？課堂學(xué)習(xí)精品課件滄州南/一寺臨河干〔ɡān〕，山門/圮〔pǐ)于河，二石獸/并沉焉。閱十余歲，僧/募金重修，求石獸/于水中，竟不可得，以為/順流下矣。棹〔zhào〕/數(shù)小舟，曳(yè)/鐵鈀(pá)，尋/十余里無跡。劃分朗讀節(jié)奏精品課件一講學(xué)家/設(shè)帳/寺中，聞之/笑曰：“爾輩/不能究物理。是/非木杮(fèi)，豈能/為暴漲攜之去？乃/石性/堅(jiān)重，沙性/松浮，湮(yān)于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？〞眾/服為確論。劃分朗讀節(jié)奏精品課件一老河兵/聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之/于上流。蓋石性/堅(jiān)重，沙性/松浮，水/不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處/嚙(niè)沙/為坎穴xué。漸激漸深，至石之半，石/必倒擲/坎穴中。如是/再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂/反溯流逆上矣。求之/下流，固顛；求之/地中，不更顛乎？〞如其言，果得/于數(shù)里外。然那么/天下之事，但知其一，不知其二者/多矣，可/據(jù)理/臆(yì)斷/歟〔yú〕？劃分朗讀節(jié)奏精品課件1.文章分層：第一層〔1〕：交待石獸沉入河中的地點(diǎn)和兩種尋找方法第二層〔2-3〕：另兩種不同的尋找方法第三層〔4〕：由事而理，點(diǎn)明遇事不能“據(jù)理臆斷〞，深化主題合作探究28精品課件合作探究〔2.四種尋找方法〕尋找經(jīng)過人物尋找的地點(diǎn)結(jié)果第一種僧原地水中不可得第二種僧順流而下無跡第三種講學(xué)家原地沙下失敗第四種老河兵求之于上流果得于數(shù)里外29精品課件3.對(duì)四種方法的分析？第一種：沒考慮流水、石獸、泥沙的關(guān)系第二種：只考慮了流水，沒考慮石獸、泥沙第三種：考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水。第四種：既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系。合作探究30精品課件4.認(rèn)識(shí)不同的原因及性格分析：①寺僧：按一般的思維模式和慣例，認(rèn)為水的流動(dòng)會(huì)把石獸帶到下游?！病伴喪鄽q，僧募金重修〞可見其毅力堅(jiān)決但經(jīng)驗(yàn)缺乏〕合作探究31精品課件4.認(rèn)識(shí)不同的原因及性格分析：②講學(xué)家：自認(rèn)為“究物理〞，以“石性堅(jiān)重，沙性松浮〞的理論知識(shí)推斷石獸在原地“漸沉漸深〞了?！病靶υ花暋盃栞叢荒芫课锢悫曌泔@其一知半解而好為人師，自視清高而輕視他人〕合作探究32精品課件4.認(rèn)識(shí)不同的原因及性格分析：③老河兵：常年在河邊勞動(dòng)，了解水、沙、石等自然事物特性，根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為：那石獸很重，而河沙又松，西來的河水沖不動(dòng)石獸，反而把石獸下面的沙子沖走了，還沖成一個(gè)坑，時(shí)間一久，石獸勢(shì)必向西倒去，掉進(jìn)坑中。如此年復(fù)一年地倒，就好似石獸往河水上游翻跟頭一樣，當(dāng)求之于上流。〔有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，沾沾自喜〕合作探究33精品課件5.為什么“學(xué)者〞的結(jié)論是荒唐的，而“老河兵〞的結(jié)論是正確的？請(qǐng)根據(jù)文意，用自己的話簡(jiǎn)要答復(fù)。因?yàn)閷W(xué)者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵〞因其常年在河邊勞動(dòng)，了解水、沙、石等自然事物特性，把理論知識(shí)和多年經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來分析，他那么根據(jù)石性、沙性和流水反激力等物理屬性，以及三者之問的關(guān)系，作出正確的判斷。合作探究34精品課件6.這個(gè)故事說明了一個(gè)什么道理？許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅僅根據(jù)自己的一知半解就根據(jù)常情主觀作出判斷?！惭灾衫砑纯伞澈献魈骄?5精品課件7.你從這那么故事中得到怎樣的啟示?(15字以內(nèi))例如：實(shí)際經(jīng)驗(yàn)有時(shí)比書本知識(shí)更可靠。(只答要重視實(shí)踐得1分。)【結(jié)尾這句話，既是對(duì)講學(xué)家之類一知半解而又自以為是的人的辛辣嘲諷，又指明了認(rèn)識(shí)事物的方法和途徑：不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性；更不能主觀臆斷，而應(yīng)當(dāng)遵循客觀事物的規(guī)律。同時(shí)也詮釋了生活學(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實(shí)際，不可做空頭理論家的哲理?！亢献魈骄?6精品課件〔1〕語言平易，風(fēng)格簡(jiǎn)淡。作者吸取了先秦記事散文的優(yōu)點(diǎn)，表達(dá)精當(dāng)明快，沒有多余的修飾。如第①段寫打撈石獸，連用棹〞“曳〞“尋〞等動(dòng)詞領(lǐng)起三個(gè)短句，簡(jiǎn)述事情經(jīng)過，以“無跡〞交代結(jié)果，簡(jiǎn)潔之至，又很生動(dòng)。寫作特色37精品課件〔2〕善于在表達(dá)中制造波瀾，平而不板。作者先寫廟僧打撈石獸無果，再寫講學(xué)家的議論令“眾服為確論〞一豈止眾人，連讀者也幾乎以為這就是定論了，最后寫老河兵的“又笑曰〞，謎底這才揭曉。寫作特色38精品課件〔3〕寓理于事，卒章顯志作者的目的不是渲染尋找石獸的過程，而是借此引出最后的深層思考不能根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷。寫作特色39精品課件河中石獸常