全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)練習(xí)冊答案

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔得分：教師簽名：第一部分全科醫(yī)學(xué)及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)相關(guān)理論（第一章------第七章）一、名詞解釋。(10個小題，每小題3分，共30分)1、家系圖可用來描述家庭結(jié)構(gòu)、醫(yī)療史、家庭成員疾病有無家庭性遺傳、家庭關(guān)系及家庭重要事件等，使醫(yī)生能很快掌握大量的家族基本材料。2、家庭的結(jié)構(gòu)即家庭的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，主要是指家庭成員的組織和類型及各成員間的相互關(guān)系，包括外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)在結(jié)構(gòu)兩部分。3、全科醫(yī)生是經(jīng)過全科醫(yī)學(xué)的專門訓(xùn)練，具有全科醫(yī)學(xué)學(xué)科要求的基本理論，態(tài)度與服務(wù)技能，在基層醫(yī)療服務(wù)中以滿足患者的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求和需要為目標的特殊類別的臨床醫(yī)生。4、家庭生活周期是指家庭遵循社會與自然的規(guī)律所經(jīng)歷的產(chǎn)生、發(fā)展與消亡的過程。5、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是社區(qū)建設(shè)的重要組成部分，是在政府領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)參與、上級衛(wèi)生機構(gòu)指導(dǎo)下，以基層衛(wèi)生機構(gòu)為主體，全科醫(yī)師為骨干，合理使用社區(qū)資源和適宜技術(shù)，以人的健康為中心、家庭為單位、社區(qū)為范圍、需求為導(dǎo)向，以婦女、兒童、老年人、慢性病人、殘疾人等為重點，以解決社區(qū)主要衛(wèi)生問題、滿足基本衛(wèi)生服務(wù)需求為目的，融預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育、計劃生育技術(shù)服務(wù)等為一體的，有效、經(jīng)濟、方便、綜合、連續(xù)的基層衛(wèi)生服務(wù)。6、全科醫(yī)療是由全科醫(yī)生對個人和家庭提供的一種連續(xù)性、綜合性的醫(yī)療保健服務(wù)。它是在綜合生命科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和行為科學(xué)的研究成果的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種獨特的醫(yī)學(xué)?？坪突鶎俞t(yī)療模式。7、連續(xù)性照顧是指全科醫(yī)生與服務(wù)對象間的責(zé)任和關(guān)系的連續(xù)性，此種關(guān)系的連續(xù)性不因某種疾病的治愈和好轉(zhuǎn)而終止，不受時間和空間的限制，與是否患病也無關(guān)。8、批判性思維是對已獲得的信息及依此作出的臨床診療決策進行的一種嚴格評價。9、學(xué)習(xí)力是指一個人或一個組織學(xué)習(xí)的動力，毅力、能力的綜合體現(xiàn)，學(xué)習(xí)力是學(xué)習(xí)型組織的根基。10、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理是綜合運用管理學(xué)理論、方法和技術(shù)，對開發(fā)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的人、財、物、時間、信息等資源進行科學(xué)的管理。二、單選題（10個小題，每小題2分，共20分）1.全科醫(yī)學(xué)教學(xué)課程設(shè)計的出發(fā)點是:(D)

A.臨床各科常見病的診療B.臨床各科危重病的診療

C.社區(qū)常見病的診療

D.社區(qū)中的個人和家庭健康問題，社區(qū)健康問題或人群問題

2.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實踐了生物、心理、社會醫(yī)學(xué)模式對衛(wèi)生服務(wù)的影響，表現(xiàn)為"五個擴大"。其中之一是:(B)

A.從預(yù)防服務(wù)擴大到治療服務(wù)B.從院內(nèi)服務(wù)擴大到院外服務(wù)

C.從技術(shù)服務(wù)擴大到心理服務(wù)D.從生物服務(wù)擴大到生理服務(wù)

3.社區(qū)診斷中收集資料的方法不包括:(D)

A.訪談法B.觀察法

C.問卷調(diào)查法D.案例研究法4.社區(qū)診斷確定社區(qū)的主要健康問題的方法不包括:(C)A.家庭訪視B.訪問社區(qū)負責(zé)人與醫(yī)務(wù)人員

C.找出影響社區(qū)居民健康的主要因素

D.利用社區(qū)的疾病普查或?qū)用裰芷谛缘捏w檢

5.全科醫(yī)療服務(wù)是:(B)

A.一種強調(diào)個體化服務(wù)的醫(yī)學(xué)專業(yè)B.對個人和家庭提供連續(xù)性、綜合性衛(wèi)生保健的醫(yī)學(xué)專業(yè)

C.提供醫(yī)療預(yù)防保健服務(wù)的醫(yī)學(xué)專業(yè)D.強調(diào)群體健康照顧的醫(yī)學(xué)專業(yè)

6.家系圖的目的是:(A)

A.對家庭背景和潛在的健康問題作出總結(jié)B.對家庭功能進行描述

C.描述家庭生活周期D.描述家庭資源

7.全科醫(yī)生開放式問診的引導(dǎo)是:(B)

A.以疾病為邏輯推理B.沒有明確的對象和目的

C.選擇式的問答D.以病人的感受為出發(fā)點8、全科醫(yī)療服務(wù)的基本特征有（E）A、主動性服務(wù)

B、持續(xù)性服務(wù)C、可及性服務(wù)

D、綜合性服務(wù)及協(xié)調(diào)性服務(wù)E、以上都正確9、關(guān)于健康的正確理解應(yīng)包括下列幾方面內(nèi)容（E）A、軀體方面的健康

B、精神方面的健康

C、社會適應(yīng)能力方面的完好狀態(tài)

D、有一定的特長E、A+B+C10、老年人健康管理服務(wù)對象是轄區(qū)內(nèi)（C）歲以上常住居民A、65

B、50

C、60

D、70

E、75三、填空題（20個空，每空0.5分，共10分）1、對患者個體及其家庭來說，全科醫(yī)生承擔(dān)著、或首診醫(yī)生、和、、、朋友等角色。（臨床醫(yī)生、健康教育者、健康“守門人”、咨詢者、醫(yī)療資源協(xié)調(diào)者、有效管理者）2、全科醫(yī)生主要是以為主，兼顧個體的群體預(yù)防保健等服務(wù)內(nèi)容。(個體化診療)3、全科醫(yī)療對個人、家庭和社區(qū)全體居民健康的整體負責(zé)與全程控制服務(wù)模式，真正體現(xiàn)了“”思想的落實。（預(yù)防為主）4、全科醫(yī)療通過提供以為中心、為單位、為范圍的連續(xù)性、綜合性、協(xié)調(diào)性和個體化的醫(yī)療保健服務(wù)，提高人民的健康水平。（個人、家庭、社區(qū)）5、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)應(yīng)該處理好、、三者之間的平衡關(guān)系，盡可能的滿足社區(qū)公共衛(wèi)生發(fā)展的需要和日益增長的衛(wèi)生需求。（需要、需求、供給）6、全科醫(yī)生應(yīng)診中的主要任務(wù)可歸納為四個方面：、、、。（確認并處理現(xiàn)存問題、對連續(xù)性問題進行管理、根據(jù)時機提供預(yù)防性照顧、改善患者的就醫(yī)遵醫(yī)行為）7、實施COPC一般包含三個基本要素：有一個具體的實施機構(gòu)、、。（目標人群、相應(yīng)的服務(wù)措施）四、簡答題（4個小題，每小題5分，共20分）1、簡述社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點?答：①社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的場所在社區(qū)；②重點人群是婦女、兒童、老年人、慢性病人、殘疾人；③所提供的服務(wù)內(nèi)容是集防、治、保、康、教、計劃生育為一體的全方位服務(wù)；④服務(wù)必須是居民在經(jīng)濟上能夠承擔(dān)且能夠方便接受的；⑤社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的目標必須以社區(qū)居民“需求”為導(dǎo)向，而不是以“需要”為導(dǎo)向；⑥政府、社區(qū)共同參與；⑦提供服務(wù)的主體是基層醫(yī)療機構(gòu)。2、簡述全科醫(yī)學(xué)的學(xué)科特點是什么？答：（1）是一門以健康為中心的綜合性的臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科；（2）是一門服務(wù)領(lǐng)域?qū)拸V、定位于基層衛(wèi)生保健領(lǐng)域的醫(yī)學(xué)學(xué)科；（3）全科醫(yī)學(xué)秉承整體觀，系統(tǒng)論的醫(yī)學(xué)思維；（4）全科醫(yī)學(xué)是一門注重藝術(shù)和人性化的學(xué)科。3、簡述全科醫(yī)生應(yīng)具備的能力要求。答：（1）作為首診醫(yī)生應(yīng)具備的能力；（2）沿著人的生民周期提供以人為中心照顧得能力；（3）著眼于社區(qū)人群的健康維護，疾病預(yù)防和疾病控制能力；（4）良好的協(xié)調(diào)和溝通能力；（5）信息收集、利用與管理的能力；（6）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和全科醫(yī)療服務(wù)管理的能力；（7）自我學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力；（8）基本的教學(xué)能力。4、簡述患者的基本權(quán)利和義務(wù)有哪些？答：權(quán)利：（1）醫(yī)療權(quán)（2）疾病認知權(quán)（3）自主權(quán)（4）知情同意權(quán)（5）保密權(quán)（6）隱私權(quán)（7）訴訟權(quán)和賠償權(quán)義務(wù)：（1）保持和恢復(fù)健康的義務(wù)（2）積極配合診療的義務(wù)（3）支持醫(yī)療科學(xué)研究的義務(wù)。（4）患者有尊重義務(wù)人員以及尊重他們的勞動的義務(wù)。五、論述題。（2小題，每小題10分，共20分）1、試述建立健康檔案的意義。答：（1）完整而系統(tǒng)的健康檔案，能夠幫助全科醫(yī)生全面系統(tǒng)地了解患者的健康問題及其患病的相關(guān)背景信息。（2）完整而系統(tǒng)的健康檔案，可以幫助全科醫(yī)生不斷地回顧和積累臨床管理病人的經(jīng)驗。（3）完整而系統(tǒng)的健康檔案，可作為醫(yī)生團隊繼續(xù)教育的重要資源。（4）完整而系統(tǒng)的健康檔案，可作為評價全科醫(yī)生服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)療技術(shù)水平的工具。（5）健康檔案中的信息資料，可作為政府和醫(yī)療管理機構(gòu)收集基層醫(yī)療信息的重要渠道。（6）全科醫(yī)生利用健康檔案可以掌握和利用社區(qū)與家庭資源為患者服務(wù)。2、試述全科醫(yī)療和?？漆t(yī)療的區(qū)別。答：（1）服務(wù)宗旨與責(zé)任上的區(qū)別；（2）服務(wù)內(nèi)容與方法上的區(qū)別；（3）服務(wù)模式上的區(qū)別。論述詳見P39第二部分醫(yī)患關(guān)系與人際溝通得分：教師簽名：（第十一章）一、名詞解釋。(10個小題，每小題3分，共30分)1、醫(yī)患關(guān)系指醫(yī)務(wù)人員與患者在醫(yī)療過程中產(chǎn)生的特定的人際關(guān)系，是貫穿于整個醫(yī)療活動過程中，并在較大程度上決定了醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量的特殊人際交往過程，它是醫(yī)療人際關(guān)系的核心。2、醫(yī)療人際關(guān)系是以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的形式體現(xiàn)的，全科醫(yī)療中的醫(yī)療人際關(guān)系是在醫(yī)療活動中互動產(chǎn)生的一種特殊社會關(guān)系，它是醫(yī)療活動的基本條件。3、護際關(guān)系指醫(yī)生和護士在醫(yī)療過程中的相互關(guān)系。4、患者的基本權(quán)利是患者在就醫(yī)過程中依法行使的權(quán)力和享受的利益。5、知情同意權(quán)患者有權(quán)知道醫(yī)生對自己采取的診治方法，并對方法的有效率、成功率和并發(fā)癥有獲知的權(quán)力。6、患者自主決定權(quán)是指行為能力并處于醫(yī)療法律關(guān)系中的患者、在尋求醫(yī)療服務(wù)的過程中，經(jīng)過自主思考，就關(guān)于自己疾病和健康問題所作出的合乎理性和價值觀的決定，并根據(jù)決定采取負責(zé)的行動。7、保守秘密是指醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療中不向他人泄露能造成醫(yī)療不良后果的有關(guān)患者疾病的隱私，為患者保守秘密是醫(yī)務(wù)工作中的最根本的原則，體現(xiàn)了對患者隱私權(quán)，對患者人格和尊嚴的尊重同時也是良好醫(yī)患關(guān)系維系的原則。8、隱私權(quán)是指自然人享有的私人生活安寧與私人信息秘密依法受到保護，不被他人非法侵擾、知悉、收集、利用和公開的一種人格權(quán)。9、是指醫(yī)務(wù)人員有意無意泄露患者的秘密，或因外部的壓力迫使醫(yī)生泄露患者的秘密。10、遵醫(yī)行為亦稱依從性，是指患者對醫(yī)護人員的要求與建議遵守的程度。二、單選題。（10個小題，每小題2分，共20分）1、患方的權(quán)利不包括（C）A.享有合理限度的醫(yī)療自由B.知情權(quán)和同意C.在醫(yī)方告知的情況下，患者對自己的診療選擇作出決定D.隱私權(quán)

2、關(guān)于溝通的作用錯誤的是

（B）A.促進人的成長B.滿足人的生理需要C.幫助學(xué)習(xí)D.發(fā)展人際關(guān)系3、不屬于護患溝通的基本原則是

（B）A.讓病人主動表達B.少用說理方式C.采用開放式交流D.不用非語言交流4、不是醫(yī)方的義務(wù)的一項是

（A）A.醫(yī)療費用支付請求B.忠實C.注意和報告D.附隨

5、不屬于醫(yī)患溝通的基本原則的是

DA.以人為本B.誠信原則C.溝通原則D.同情原則

6、良好的醫(yī)患溝通能夠融洽醫(yī)患關(guān)系，不準確的是

（D）A.溝通使醫(yī)患形成共同認知B.溝通使醫(yī)患建立情感C.夠通使醫(yī)患互相滿足尊重的需要D.溝通使患者獲得應(yīng)得利益7、對患者的病情、病史要保密，尊重患者的(B)A.知情同意權(quán)B.隱私權(quán)C.投訴權(quán)D.選擇權(quán)8、醫(yī)生必須保守患者的秘密，但應(yīng)考慮除外（D）A.患者的某些怪癖B.患者的過失行為C.患者的某些心理D.患者的不良預(yù)后9、醫(yī)療保密的最基本含義是（A）A.為患者保密B.對患者保密C.嚴守醫(yī)生秘密D.醫(yī)生診療時應(yīng)努力使病人受益10、知情同意倫理原則的含義是：（D）A.讓病人了解有關(guān)醫(yī)療關(guān)系B.讓病人自主選擇醫(yī)療方案C.病人無條件服從醫(yī)務(wù)人員提出的醫(yī)療方案D.病人在知情基礎(chǔ)上對醫(yī)療方案作出自主選擇三、填空題。（10個空，每空1分，共10分）1、醫(yī)患關(guān)系的特點歸納為四點，分別是：、、和。（支持、寬容、巧妙地利用獎勵、拒絕互惠）2、醫(yī)療實踐中的公正原則有兩個層面：即、。（形式上的公正原則、內(nèi)容上的公正原則）3、告知的方法有、。（口頭告知、書面告知）4、主要適用于慢性疾病患者的醫(yī)患關(guān)系模式是。（共同參與型）5、對嬰幼兒、處于休克狀態(tài)需要急救等患者適用的模式是。（主動-被動型）四、簡答題。（4個小題，每小題5分，共20分）1、醫(yī)患溝通的原則有哪些？答：醫(yī)患溝通的原則：以人為本；誠信原則；平等原則；整體原則；同情原則；保密原則；反饋原則；共同參與原則。2、患者有哪些權(quán)利？答：患者具有1、人格尊重權(quán)；2、診療服務(wù)知情權(quán)；3、選擇權(quán)；4、隱私權(quán)；5、安全權(quán)；6、獲得權(quán)；7、投訴權(quán)。3、醫(yī)患溝通中那些方面是應(yīng)該避免的？答：（1）講話過分簡單、呈程式，比如：病情危重，可能人財兩空，可能有后遺癥；（2）過分夸大病情使病人及家屬喪失信心；（3）不考慮疾病的復(fù)雜性、嚴重性，對病情的描述輕描淡寫，大包大攬，使病人及家屬對醫(yī)護人員的期望值過高；（4）病情的描述過于詳細、過分專業(yè)化，使病人及家屬無法理解；4、簡述醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本原則。答：是在醫(yī)療工作中調(diào)整醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療行為、醫(yī)療人際關(guān)系、維護醫(yī)療衛(wèi)生社會秩序和促進人群身體健康而形成的準則，是衡量醫(yī)務(wù)人員品行的基本道德準則。五、論述題。（1個小題，共20分）1、良好的醫(yī)患關(guān)系，作用體現(xiàn)在哪幾方面？答：1、可以使患者具有安全感，心情愉快，提高和增強患者的依從性。2、可以充分地發(fā)揮患者的主觀能動性，提高患者的自我保健意識額自我保健能力。3、可以增強患者對自身健康問題的了解與責(zé)任，從而提高患者的遵醫(yī)性，提高醫(yī)療服務(wù)的效果，改善預(yù)后。4、可以了解到完整的病史和收集到準確的資料，全方位地了解患者狀況及其家庭背景，進行準確的診斷，妥善的處理和有效的治療。5、可以減少因為溝通不善而引起的醫(yī)患糾紛和醫(yī)療差錯，從而提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和提高患者的滿意度。6、可以給醫(yī)生創(chuàng)造一個良好的執(zhí)業(yè)環(huán)境，增強醫(yī)生這一職業(yè)的社會價值與威望，有利于醫(yī)生提高自身的職業(yè)自豪感和提高生活的滿意度，有利于醫(yī)生身心健康，增強醫(yī)生職業(yè)自信與進取的積極性。第三部分社區(qū)心理衛(wèi)生得分：教師簽名：一、名詞解釋。(10個小題，每小題3分，共30分)1.社區(qū)心理學(xué)是研究心理因素在人體健康的疾病以及在它們相互轉(zhuǎn)化過程中所起的作用及其規(guī)律，利用心理學(xué)技術(shù)預(yù)防、診斷和治療疾病的科學(xué)。2.社區(qū)社區(qū)是指一固定的地理區(qū)域范圍內(nèi)的社會團體，其成員有著共同的興趣，彼此認識且互相來往，行使社會功能，創(chuàng)造社會規(guī)范，形成特有的價值體系和社會福利事業(yè)。3.初級預(yù)防初級預(yù)防試圖在問題可能出現(xiàn)的最早時間或者剛剛萌芽時就采取措施預(yù)防問題的產(chǎn)生。4.心理健康也稱心理衛(wèi)生，是指以積極、有效的心理活動，平穩(wěn)、正常的心理狀態(tài)，對當(dāng)前和發(fā)展著的自然和社會環(huán)境以及自我內(nèi)環(huán)境的變化，具有良好的適應(yīng)能力和調(diào)節(jié)能力。5.人類行為指個體一切外在行為、思想、感受、期望、自我觀念等，是一個廣義的概念，包括人的內(nèi)在和外在的變化。6.交往人們與其環(huán)境中的其他人相互交流和相互作用7.二級預(yù)防二級預(yù)防的基本思想是在問題還可以控制、尚未變得難治之前即著手解決8.交界面指個人與環(huán)境相互作用發(fā)生的那個點9.心理治療也稱精神治療，是以醫(yī)學(xué)心理學(xué)理論為指導(dǎo)，以良好的醫(yī)患關(guān)系為前提，運用心理學(xué)的理論和技術(shù)，影響或改變病人的感受、認識、情緒和行為，調(diào)整個體與環(huán)境之間的平衡，從而達到治療的的目的。10.適應(yīng)指調(diào)整以適應(yīng)周圍環(huán)境的能力。二、單選題。（20個小題，每小題2分。共40分）1、情緒由哪三個要素相互作用而形成的（E）A、環(huán)境、心境、生理變化B、情景、心境、條件反射C、情景、刺激、生理過程D、認知、反應(yīng)、結(jié)果評價E、情景、認知、生理變化2、辦事見異思遷，虎頭蛇尾的人，其意志活動缺乏（C）A、自覺性B、果斷性C、堅韌性D、自制性E、獨立性3、激情的特點是（D）A、持久且強烈B、持久且微弱C、積極且短暫D、短暫且爆發(fā)E、積極且穩(wěn)定4、弗洛伊德認為正常人的心理活動大部分是在哪一層次運行（C）A、意識活動B、前意識活動C、潛意識活動D、前意識與潛意識活動E、以上都不是5、心理發(fā)展的原動力是（C）A、意識活動B、前意識活動C、潛意識活動D、前意識與潛意識活動E、以上都不是6、應(yīng)用心理學(xué)的方法影響或改變病人的感受、認識、情感和行為，調(diào)整個體與環(huán)境之間的平衡，稱之為（B）A、心理診斷B、心理治療C、心理衛(wèi)生D、心理咨詢E、心理適應(yīng)7.心理學(xué)的研究對象是人的（A）A、心理活動和行為B、情緒和行為C、心理活動和觀念D、智力和觀念E、智力和情緒8、執(zhí)拗和一意孤行的人，其意志活動缺乏（C）A、自覺性B、果斷性C、堅韌性D、自制性E、獨立性9、心理測量工具好壞的最基本標志是（B）A、常模B、信度和效度C、代表性D、標準化E、以上都不是10、心理咨詢的基本手段不包括（C）A、宣泄B、領(lǐng)悟C、幫助選擇和決定D、強化自我控制E、增強自信心11、動機產(chǎn)生的兩個條件是（D）A、需要和目的B、需求和目標C、誘因和目的D、需要和誘因E、意志和目的12、下列哪項不是維護心理健康的原則（D）A、面對現(xiàn)實，適應(yīng)環(huán)境B、認識自己，悅納自己C、結(jié)交知已，與人為善D、嚴格要求，永不滿足E、挫折磨礪，積極進取13、否認自己有病，不及時就醫(yī)是病人角色的（A）A、角色行為缺如B、角色行為沖突C、角色行為減退D、角色行為強化E、角色行為異常14.人們在遇到壓力、痛苦、困境時，引起自殺的主要原因是（C）A、逃避應(yīng)激源B、排除應(yīng)激源C、難以應(yīng)對應(yīng)激源D、沒意識到應(yīng)激源E、想超越應(yīng)激源15.發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)自已的理想與抱負的需要是（E）A、生理需要B、安全需要C、愛與被愛的需要D、尊重的需要E、自我實現(xiàn)的需要16、下列哪一項與心身疾病的診斷無關(guān)（E）A、根據(jù)臨床癥狀、體征和特殊檢查明確器質(zhì)性改變B、疾病的發(fā)生有相平行的心理社會因素C、排除神經(jīng)癥和精神疾病D、單純的生物醫(yī)學(xué)療法收效甚微E、由某種軀體疾病引發(fā)心理障礙17、想象的基本材料是（C）A、感覺B、知覺C、表象D、語言E、記憶18、不把自己當(dāng)病人，仍堅持帶病工作是病人角色的（C）A、角色行為缺如B、角色行為沖突C、角色行為減退D、角色行為強化E、角色行為異常19、不屬于青少年心理健康教育的主要內(nèi)容的是（E）A、性生理、性心理、性道德教育B、世界觀、價值觀、人生觀教育C、友誼觀和戀愛觀教育D、學(xué)習(xí)策略和方法的教育E、自我意識形成教育20、情緒是與何種需要相聯(lián)系的（A）A、生理需要B、交際需要C、認知需要D、安全需要E、自我實現(xiàn)需要三、簡答題。（共5小題，每小題4分）1、社區(qū)心理學(xué)干預(yù)的重點是什么？答：社區(qū)心理學(xué)干預(yù)的重點是預(yù)防問題的出現(xiàn)，而不是治療已經(jīng)存在的問題。2、如何維護幼兒心理健康？答：（1）支持孩子多做游戲。（2）注意行為和人格的塑造。（3）培養(yǎng)良好的習(xí)慣。（4）正確對待幼兒哭鬧。（5）培養(yǎng)幼兒遵守紀律。3、老人常見的心理問題是什么？如何應(yīng)對？答：衰老是人們不可避免的自然規(guī)律，一般將60歲以后作為老年的界限。這一時期。形態(tài)呈現(xiàn)老化，感受功能下降，神經(jīng)運動功能緩慢，記憶力衰退，性格改變，體弱多病，加之可能會出現(xiàn)喪偶，再婚、喪子，家庭不和，經(jīng)濟困窘等不良生活事件，都嚴重影響老年人身心健康，隨著人們生活水平的提高和醫(yī)療衛(wèi)生條件的改善，老年人比例急劇上升。應(yīng)對：（1）要懂得動、靜、樂、壽的道理。（2）家庭和諧。（3）培養(yǎng)興趣愛好。4、初級預(yù)防計劃必須滿足哪幾個要求？

答：①預(yù)防計劃必須是針對大眾或者是團體的;

②預(yù)防計劃必須在失調(diào)產(chǎn)生之前制定;

③預(yù)防計劃必須在失調(diào)產(chǎn)生影響之前增強對它的調(diào)節(jié)控制。5、心理咨詢醫(yī)生的條件是什么？答：（1）高尚的醫(yī)德；（2）博學(xué)的知識；（3）良好的心理素質(zhì)；（4）明智的處世態(tài)度。四、論述題（共2小題，每小題10分）1、試述社區(qū)心理學(xué)與臨床心理學(xué)的聯(lián)系和區(qū)別。答：聯(lián)系：（1）社區(qū)心理學(xué)與臨床心理學(xué)存在著很多交叉和融合。特別是在早期發(fā)展歷史上,兩者有著密切且互相融合的關(guān)系。社區(qū)心理學(xué)正是針對傳統(tǒng)臨床治療模式的局限以及人們對更好的社區(qū)治療和支持性服務(wù)的要求等背景下產(chǎn)生的。

（2）兩者都關(guān)注人的心理健康問題,具有許多共同的研究主題。

（3）兩者在定量研究方法上存在較多的交叉。區(qū)別：（1）社區(qū)心理學(xué)強調(diào)社區(qū)環(huán)境和系統(tǒng)對個體心理健康的影響;而臨床心理學(xué)強調(diào)對個體疾病的診斷、咨詢與治療。

(2)社區(qū)心理學(xué)注重問題行為或心理失調(diào)的事先預(yù)防,帶有主動性;而臨床心理學(xué)注重心理障礙或心理疾病的事后治療,具有被動性。

(3)社區(qū)心理學(xué)重視人的潛能,鼓勵個體參與解決自己心理問題的方案中,專家和居民是平等的合作關(guān)系;而臨床心理學(xué)把治療焦點放在個體的缺陷上,忽視個體的潛能,專家與病患是醫(yī)患關(guān)系。(4)社區(qū)心理學(xué)干預(yù)工作通常是由非心理學(xué)工作者或非專業(yè)工作者來完成;而臨床心理學(xué)干預(yù)工作通常是由取得資格認定的臨床心理學(xué)專家來完成。

(5)社區(qū)心理學(xué)的研究以多重層面展開,強調(diào)跨學(xué)科間的合作;臨床心理學(xué)雖然也強調(diào)多學(xué)科合作模式,但僅限于重視并綜合其他學(xué)科的研究成果。

(6)社區(qū)心理學(xué)把基于社區(qū)合作的行動研究視為自己的活力所在;而臨床心理學(xué)把臨床實踐看作本學(xué)科專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的核心問題。

2、結(jié)合身邊的事例談?wù)勑睦斫】档闹匾院捅匾浴?/p>

答：略。

第四部分衛(wèi)生信息管理（第十三章）得分：教師簽名：一、名詞解釋。（10個小題，每小題3分，共30分）1、信息是對某個事件或者事物的一般屬性的描述。2、數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)是對事實、概念或指令的一種特殊的表達形式，這種特殊的表達形式可以用人工的方式或者用自動化裝置進行通信、翻譯轉(zhuǎn)換或者加工處理。3、社區(qū)衛(wèi)生信息是指與社區(qū)衛(wèi)生相關(guān)的各類信息，包括社區(qū)基本信息、社區(qū)居民健康信息和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息，是與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)相關(guān)的各種數(shù)據(jù)、指令和知識的總稱。4、個人健康檔案是以個人健康問題為中心的記錄和以預(yù)防為導(dǎo)向的周期性檢查內(nèi)容的記錄。5、個案調(diào)查又稱典型調(diào)查，是對個別發(fā)生的典型事例或病例進行的調(diào)查，目的是為了查清該事件或病例發(fā)生的來龍去脈，從而提出解決問題的方案。采取有效措施，防止此類事件的發(fā)生，控制其發(fā)展。6、信息采集指根據(jù)特定的目的和要求將分散蘊含在不同時空的有關(guān)信息采掘和積聚起來的過程，它是信息資源能夠得以充分開發(fā)和有效利用的基礎(chǔ)。7、信息處理是指運用一定的設(shè)備、技術(shù)、手段和方法、對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)過程中所反映的各種原始數(shù)據(jù)，資料及信息，根據(jù)管理的不同需要及要求進行分析處理，以獲得實際所需要的數(shù)據(jù)、圖像、報表、文字、密碼等信息技術(shù)。8、專項調(diào)查專項調(diào)查是根據(jù)實際需要并針對某一問題進行的專門調(diào)查。9、居民健康檔案記錄有關(guān)居民健康信息的系統(tǒng)化文件，包括病例記錄、健康檢查記錄、保健卡片以及個人和家庭一般情況記錄檔案等。10、病情流程表流程表以列表的形式描述病情在一段時間內(nèi)的變化情況，包括癥狀、體征、檢驗、用藥、行為等的動態(tài)觀察。二、填空題。（30個空，每空1分，共30分）1、根據(jù)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)的性質(zhì)和工作特點，社區(qū)醫(yī)療信息的基本內(nèi)容主要包括、兩個方面。（基本醫(yī)療、公共衛(wèi)生服務(wù)）2、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理信息的來源有兩個方面：一是；二是。（來自社區(qū)衛(wèi)生組織內(nèi)部的各種信息；來自組織外部的管理信息）3、社區(qū)醫(yī)療信息，主要包括：、、、、、、。（全科醫(yī)療、免疫接種、慢性病管理、健康檔案管理、重點人群保健、健康教育、計生指導(dǎo)）4、居民健康檔案包括、、。（個人健康檔案、家庭健康檔案、社區(qū)健康檔案）5、日常工作記錄是的主體，也是的基礎(chǔ)。（社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)部信息、行政管理工作）6、內(nèi)部信息源的特性是、、封閉性。（可靠性和權(quán)威性、有效性）7、信息采集的方法主要分為和。（人工錄入、機器錄入）8、信息分析的內(nèi)容具體包括、和、揭示信息。（提取信息、聚類信息、預(yù)測信息）9、信息傳遞方式分為以下四個模式：、、、。（單向傳遞、多向傳遞、反饋傳遞、相向傳遞）10、問題描述及問題進展記錄中，S代表；O代表；A代表；P代表計劃。（病人的主管資料；客觀資料；評估）三、簡答題。（5個小題，每小題4分，共20分）1、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)對信息管理的需求有哪些？答：（1）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是共享醫(yī)療的需求；（2）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是質(zhì)量控制的需求；（3）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是經(jīng)濟管理的需求；（4）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是健康檔案與電子病歷的需求；（5）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是科研和決策支持的需求。2、簡述信息采集的內(nèi)部途徑和外部途徑分別是什么？答：內(nèi)部途徑包括：（1）管理部門；（2）業(yè)務(wù)部門；（3）內(nèi)部信息網(wǎng)絡(luò)；外部途徑包括：（1）文獻部門；（2）外部信息網(wǎng)絡(luò)；（3）大眾轉(zhuǎn)播媒介；（4）社團組織及學(xué)術(shù)會議；（5）政府部門；（6）個人交往；（7）衛(wèi)生服務(wù)對象。3、社區(qū)衛(wèi)生信息管理的主要任務(wù)是什么？答：對各種信息進行加工處理，為組織的決策、業(yè)務(wù)技術(shù)和經(jīng)營管理提供可靠準確的依據(jù)。4、簡述衛(wèi)生信息分類的目的。答：是基于對衛(wèi)生信息的規(guī)劃、開發(fā)、應(yīng)用和管理需求，探討衛(wèi)生領(lǐng)域數(shù)據(jù)信息的科學(xué)分類和標識方法，將具有共同特征的數(shù)據(jù)歸并在一起，使之與不具有上述共性的數(shù)據(jù)區(qū)分開來，并通過設(shè)定的編碼規(guī)則進行唯一識別，促進衛(wèi)生信息的系統(tǒng)性規(guī)劃，系統(tǒng)描述，關(guān)聯(lián)分析和應(yīng)用設(shè)計，促進衛(wèi)生西悉尼的系統(tǒng)性規(guī)劃、規(guī)范化管理、一致性表達，進而促進信息的有效交換和廣泛共享。5、簡述家庭健康檔案都包括哪些資料？答：（1）家庭基本資料；（2）家系圖；（3）家庭生活周期；（4）家庭衛(wèi)生保健記錄；（5）家庭主要問題目錄及其描述。四、論述題。（2個小題，每小題10分，共20分）1、試述ICPC與ICD的關(guān)系。答：ICD是一個多軸向的分類系統(tǒng)，主要對疾病的診斷進行分類，編碼過程比較復(fù)雜；而ICPC是一個二軸分類系統(tǒng)，對健康問題記錄系統(tǒng)中的三個主要元素分別或同時分類，ICPC中的多數(shù)條目都能與ICD轉(zhuǎn)換。因此這兩個分類系統(tǒng)是相聯(lián)系的，而不是對立的關(guān)系。ICPC作為基層醫(yī)療中的一個新的分類系統(tǒng)，需在實踐中不斷地修改和完善。他在應(yīng)用過程中對于數(shù)據(jù)標準化無疑是一種研究工具。ICPC的應(yīng)用將為臨床工作人員、教師、統(tǒng)計學(xué)家和所有從事全科/家庭醫(yī)療的管理人員，提供了一個研究基層醫(yī)療中相關(guān)課題的新視角。2、試述社區(qū)公共衛(wèi)生信息管理的意義。答：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息管理的目的是要增強衛(wèi)生信息用戶對現(xiàn)在或?qū)淼臓顩r或事件的認知程度，減少對未來可能出現(xiàn)局面或時間的不確定性。通過了解本社區(qū)以往的和現(xiàn)在的社區(qū)衛(wèi)生工作情況等內(nèi)部信息和系統(tǒng)外在的有利和不利條件等外部，幫助管理者作出目標規(guī)劃、將所獲信息與工作計劃相比較，及時協(xié)調(diào)、調(diào)整和改善工作運行狀況，以保證整體目標的完成。主要表現(xiàn)在：（1）開發(fā)并永久儲存社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)所需的全部數(shù)據(jù)；（2）合理配置社區(qū)衛(wèi)生資源。滿足社區(qū)衛(wèi)生信息服務(wù)的需要；（3）推動社區(qū)衛(wèi)生信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。第五部分社區(qū)康復(fù)得分：教師簽名：（第九章）一、名詞解釋。（10個小題，每小題3分，共30分）1、康復(fù)指功能康復(fù)，即綜合和協(xié)調(diào)地應(yīng)用醫(yī)學(xué)、教育、職業(yè)、社會、工程等各種措施，以減輕殘疾人和傷病員的身、心、社會功能障礙，使其活動能力和生活質(zhì)量達到盡可能高的水平，爭取重返社會。2、平衡功能是指人體所處的一種穩(wěn)定狀態(tài)以及不論處在何種位置，當(dāng)運動或受到外力作用時，能自動地調(diào)整并維持姿勢的能力。3、殘障又稱社會能力障礙，是指由于損傷和失能嚴重，不但個人生活不能自理，而且不能參加社會生活，學(xué)習(xí)和工作，患者在享受社會權(quán)利及履行社會職責(zé)方面，因能力障礙而處于不利地位。4、肌張力是指被動活動肢體或按壓肌肉時所感受到的阻力。5、運動療法是利用人體肌肉，關(guān)節(jié)進行主動運動，被動運動以達到防病，治病，促進身心功能恢復(fù)的一種方法，是康復(fù)治療中的主要治療方法之一。6、揉法醫(yī)生以肢體某部緊貼患者一定部位的皮膚，進行環(huán)形移動的手法，稱為揉法。7、脊髓損傷是由于各種不同致病因素引起的脊髓結(jié)構(gòu)、功能損害、造成損傷水平以下運動，感覺，自主功能改變。8、軟組織損傷是日常生活及體育運動中經(jīng)常發(fā)生的創(chuàng)傷，主要是韌帶、肌肉、肌腱、關(guān)節(jié)囊及軟骨等軟組織的急性損傷和慢性損傷。9、推拿是在人體一定部位上，運用各種手段治療疾病的中醫(yī)療法。10、體位一般指人的身體位置，臨床上通常所指的是根據(jù)治療、護理和康復(fù)的需要而采取并能保持的身體姿勢和位置。二、填空題。（20個空，每空0.5分，共10分）1、康復(fù)的領(lǐng)域主要包括。（醫(yī)學(xué)康復(fù)和醫(yī)療康復(fù)）2、偏癱患者功能的恢復(fù)主要依靠。（腦的可塑性-大腦的功能重組）3、臨床實踐證明，治療偏癱患肢痙攣為一種有效、可行的方法。（拮抗肌取穴針刺）4、脊髓損傷水平的評定主要靠的評定，最常用的方法是。（感覺障礙；感覺指數(shù)評分）5、在康復(fù)醫(yī)學(xué)中耐力練習(xí)主要包括和。（肌肉耐力練習(xí)和全身耐力練習(xí)）6、揉法的操作要領(lǐng)是、、。（施術(shù)的部位不要移動、動作要柔和而有節(jié)律、頻率約為每分鐘70—180次）7、經(jīng)絡(luò)由和組成。（經(jīng)脈和絡(luò)脈）8、根據(jù)患者用力的程度將體位轉(zhuǎn)移分為3種:、、。（主動轉(zhuǎn)移、被動轉(zhuǎn)移、助動轉(zhuǎn)移）9、開放性脊髓損傷可發(fā)生與任何脊髓部位，以最為多見。（胸髓）10、肩周炎的癥狀和體征可歸納為、、、四點。（肩關(guān)節(jié)周圍疼痛、肩關(guān)節(jié)活動受限、肩關(guān)節(jié)壓痛點、肌肉萎縮）三、判斷題。（20個小題，每小題1分，共20分）1、水皰較小時，注意減少摩擦防止水皰破裂感染，等待其自行吸收。（√）2、體位轉(zhuǎn)移時動作要輕穩(wěn)，不可強拉硬拽。（√）3、給患者翻身，患者仰臥，護理人員跪在患者健側(cè)，利用手和軀干夾住患者的健側(cè)，以保護患肩。（×）4、對于脊髓損傷的患者，經(jīng)治療后若生命體征平穩(wěn)，骨折部位穩(wěn)定，神經(jīng)損害或壓迫癥狀穩(wěn)定，即可進入恢復(fù)期治療。（√）5、頸椎病術(shù)后次日可帶頸圍下地活動，若有神經(jīng)肌肉損傷，可做激光治療或者超短波無熱量治療。（√）6、肩周炎發(fā)病，男性多于女性，約3：1，左肩多于右肩。（×）7、從事反復(fù)舉重、腰扭轉(zhuǎn)、垂直震動、長期彎腰等工作的人群易患腰椎間盤突出癥。（√）8、訓(xùn)練后脈搏增加到120次/分以上者，實屬正常現(xiàn)象。（×）9、給患者翻身，患者仰臥，護理人員跪在患者健側(cè)，利用手和軀干夾住患者的健側(cè)，以保護患肩。（×）10、腦卒中偏癱早期應(yīng)多做的肩關(guān)節(jié)被動運動是肩外展、外旋。（×）11、關(guān)節(jié)活動時，每個關(guān)節(jié)的活動均在各個軸面上進行，并在最大角度時，保持4——5秒。（√）12、關(guān)節(jié)急性炎癥、腫脹、異?；顒訒r，中止運動。（√）13、直流電療法能促進骨折愈合，應(yīng)早開始為好。（×）14、巨刺選穴，巨刺，即“右病取右，左病取左”。（×）15、肩周炎是一種自限性疾病。（√）16、肩周炎患者的肩部X線檢查一般無異常改變。（√）17、孕婦、嚴重椎管狹窄癥、合并有嚴重心腦血管病、高齡患者以及脊椎結(jié)核等患者禁忌牽引。（√）18、骨折臨床愈合后，往往存在不同程度的關(guān)節(jié)僵硬與肌萎縮，遺留不同程度的功能障礙，需及時進行康復(fù)治療。（√）19、運動時如發(fā)現(xiàn)上身不適，無力，氣短等癥狀，應(yīng)稍事休息后在進行運動。（×）20、冠心病患者臥床大便其心臟負荷和能量消耗均小于坐位大便。（×）四、簡答題。（5個小題，每題4分，共20分）1、社區(qū)康復(fù)管理的六項原則是什么？答：（1）社會化的工作原則（2）社區(qū)為本的原則（3）低水平、廣覆蓋的原則。（4）因地制宜，技術(shù)實用的原則。（5）康復(fù)對象主動參與的原則（6）貫徹中西醫(yī)結(jié)合的原則。2、簡述關(guān)節(jié)活動度檢查的注意事項。2、康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本原則是什么？答：是早期介入，功能訓(xùn)練，全面康復(fù)，重返社會，提高生活質(zhì)量，這正好符合社會對醫(yī)學(xué)的要求。3、簡述手法肌力檢查的肌力分級？答：5級：抗充分阻力，完成全范圍活動5-級：抗充分阻力，完成大部分范圍活動4+級：抗充分阻力，完成小范圍活動4級：抗部分阻力，完成全范圍活動4-級：抗部分阻力，完成大部分范圍活動3+級：抗重力，完成全范圍活動，運動末期能抗較小阻力3級：抗重力，完成全范圍活動3-級：抗重力，完成大部分范圍活動2+級：抗重力，完成小范圍活動2級：去除重力后完成全范圍活動2-級：去除重力后完成大部分范圍活動1級：有肌收縮，無關(guān)節(jié)活動0級：無肌收縮4、超聲波的治療原理是什么？答：（1）促進局部血液循環(huán)，提高細胞膜通透性，改善組織營養(yǎng)，加速水腫的吸收，減輕慢性炎癥。（2）促進組織再生和骨痂生長（3）提高膠原酶活性，使結(jié)締組織松散，松解組織粘連，軟化瘢痕（4）提高肌腱的伸展性減輕關(guān)節(jié)的僵硬。5、失語癥的具體訓(xùn)練內(nèi)容有哪些？答：（1）口語理解訓(xùn)練：以聽語刺激促通法為核心。語音辨識、單詞認知、聽語記憶廣度、句篇理解、執(zhí)行口頭指令等。（2）口語表達訓(xùn)練：語音練習(xí)、自動語、命名練習(xí)、復(fù)述練習(xí)、敘述練習(xí)等。（3）閱讀與朗讀訓(xùn)練（4）書寫訓(xùn)練（5）實用交流能力訓(xùn)練（6）交流策略訓(xùn)練。五、論述題。（2個小題，每小題10分，共20分）1、試論站立訓(xùn)練對脊髓損傷患者有何重要意義。答：脊髓損傷患者要盡早開始站立訓(xùn)練。可以從站立床開始，傾斜度開始為30°，每天2次，每次15分鐘。以無頭暈等低血壓癥狀為度，循序漸進增加傾斜度和站立時間，站立訓(xùn)練可以調(diào)節(jié)血管緊張性，預(yù)防體味性低血壓，防止骨質(zhì)疏松與骨折的發(fā)生，防止髖、膝、踝關(guān)節(jié)痙攣；預(yù)防肺部感染、血液循環(huán)障礙、泌尿系統(tǒng)感染等。2、腦卒中患者要具備什么基本條件才能有正確步態(tài)？答：（1）站立相：①髖關(guān)節(jié)伸展。②軀干個骨盆水平側(cè)移。③膝關(guān)節(jié)在足跟開始著地時屈曲（大約15°），隨之伸直，然后在足趾離地前屈曲。（2）邁步相：①膝關(guān)節(jié)屈曲伴髖關(guān)節(jié)伸展。②在趾離地時骨盆在水平位向下傾斜。③髖關(guān)節(jié)屈曲。④邁步腿骨盆旋前。⑤在足跟著地前伸膝及踝背屈。第六部分預(yù)防醫(yī)學(xué)得分：教師簽名：（第八章、第十二章）一、名詞解釋。（10個小題，每小題3分，共30分）1、預(yù)防醫(yī)學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)采用宏觀與微觀相結(jié)合的方法，研究健康與疾病的動態(tài)變化規(guī)律及其影響因素，分析健康決定因素對人群健康和疾病的作用規(guī)律，制定疾病防控策略，并通過實施一系列預(yù)防措施，達到促進健康、預(yù)防疾病、防止傷殘和早逝、提高生活質(zhì)量和目的。2、公共衛(wèi)生通過有組織的社區(qū)努力來預(yù)防疾病、延長壽命、促進健康和提高效益的科學(xué)和藝術(shù)。這些努力包括：改善環(huán)境衛(wèi)生，控制傳染病，教育人們注意個人衛(wèi)生，組織醫(yī)護人員提供疾病早期診斷和預(yù)防性治療的服務(wù)，以及建立社會機制來保證每個人都達到足以維護健康的生活標準。以這樣的形式來組織這些效益的目的是使每個公民都能實現(xiàn)其與生具有的健康和長壽權(quán)利。3、疾病預(yù)防策略在疾病發(fā)生發(fā)展的不同階段，采取適當(dāng)?shù)念A(yù)防措施來延緩或阻止疾病發(fā)生發(fā)展的策略稱為疾病預(yù)防策略。4、第三級預(yù)防又稱臨床期預(yù)防，在發(fā)病期和發(fā)病后期，采取治療、護理、康復(fù)、等有效的醫(yī)療措施，減少疾病的危害，預(yù)防并發(fā)癥，防止殘疾和早死，促進功能恢復(fù)，提高生活質(zhì)量，延長壽命，特別是延長健康調(diào)整期望壽命。5、臨床預(yù)防又稱個體預(yù)防，是指在臨床場所由臨床醫(yī)生等臨床醫(yī)務(wù)工作者對健康人和無癥狀患者采取第一級和第二級疾病預(yù)防措施，通過提高健康素養(yǎng)，減少病傷危險因素，發(fā)現(xiàn)早期患者以及提高機體抗病能力等來預(yù)防控制疾病，維持和促進健康。6、凈益處是指在基本醫(yī)療保健的一般人群中實施某項預(yù)防服務(wù)的益處減去害處的差值。7、健康咨詢是指通過向健康人或無癥狀患者提供有針對性的健康指導(dǎo)，來達到提高人們的健康知識水平，增強健康信念，培養(yǎng)健康生活方式行為能力，建立健康行為與生活方式，降低健康危險因素水平，改善健康狀況的目的。8、篩檢采用又稱篩查是指采用快速、簡便、經(jīng)濟的檢查方法，從無癥狀的人群中發(fā)現(xiàn)可能患病的人。9、免疫預(yù)防是一種已經(jīng)證實的可以控制甚至消滅疾病的第一級預(yù)防措施，其通過將疫苗、免疫血清、γ球蛋白等通過適宜的途徑接種于人體，產(chǎn)生主動免疫或被動免疫，使其獲得對某種傳染病的特異性免疫能力，以提高個體或群體的免疫水平，預(yù)防和控制針對傳染病的發(fā)生和流行。10、流行病學(xué)是研究疾病及健康有關(guān)狀況在人群中分布規(guī)律和發(fā)生，發(fā)展原因，同時研究防制疾病及促進健康的策略和措施并評價其效果的科學(xué)。二、單選題。（10個小題，每小題2分，共20分）1、臨床預(yù)防服務(wù)屬于(C)A.二級預(yù)防B.三級預(yù)防C.一級預(yù)防與二級預(yù)防D.二級預(yù)防與三級預(yù)防的結(jié)合2、下列哪項不是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重點人群(D)A.婦女B.兒童C.老年人D.急性病病人3、流行病學(xué)中的群體是指（C）A.有典型臨床表現(xiàn)得病人B.在一定范圍內(nèi)的健康人C.在一定范圍內(nèi)的人群，可以小到一個班級或家庭，大到全人類D.亞臨床病人4、關(guān)于流行病學(xué)的主要用途，下列不正確的是（B）A.描述疾病或健康相關(guān)事件的分布特點B.進行顯著性檢驗C.討論疾病病因和危險因素D.評價疾病的防治效果5、下列哪些疾病可以用感染率描述其流行強度(A)A.乙型肝炎B.胃癌C.風(fēng)濕性心臟病D.肝硬化6.環(huán)境中最主要的致癌因素是(C)A.病毒B.放射線的照射C.化學(xué)物質(zhì)D.紫外線的過渡照射7．流行病學(xué)的研究對象是：（D）A.病人B.健康人C.健康攜帶者D.人群8．最為重要的流行病學(xué)研究方法是（A）A.觀察法B.實驗法C.病例對照研究D.抽樣調(diào)查9.描述局部地區(qū)某疾病的暴發(fā)，最恰當(dāng)?shù)闹笜耸鞘裁矗˙）A.發(fā)病率B.罹患率C.患病率D.死亡率10、下列哪項是介水傳染?。ˋ）A.霍亂、傷寒、血吸蟲B.霍亂、肝炎、蛔蟲病C.霍亂、肝炎、痢疾、結(jié)核D.霍亂、傷寒、肝炎、蛔蟲病三、填空題。（10個空，每空1分，共10分）1、流行病學(xué)研究方法分為、、。（觀察法、實驗法、理論和方法的研究）2、反映暴露者中消除暴露后發(fā)病率（死亡率）下降百分比的指標是。（AR%）3、公共衛(wèi)生的定義明確了我國公共衛(wèi)生服務(wù)的宗旨是和公眾健康。（保障、促進）4、全科醫(yī)生提供了在服務(wù)的優(yōu)勢；在服務(wù)的優(yōu)勢；的優(yōu)勢。（時間和場所上；內(nèi)容和方式上；醫(yī)患關(guān)系上）5、中毒人數(shù)超過人時，應(yīng)當(dāng)于6小時內(nèi)報告同級人民政府和上級人民政府衛(wèi)生行政部門。（30）四、簡答題。（5小題，每小題4分，共20分）1、簡述公共衛(wèi)生的基本任務(wù)。答：（1）預(yù)防和控制疾病與傷殘；（2）改善與健康相關(guān)的自然和社會環(huán)境；（3）提供基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)；（4）培養(yǎng)公共健康素養(yǎng)。2、簡述臨床預(yù)防的特點。答：（1）與社區(qū)預(yù)防和群體預(yù)防相區(qū)別，臨床預(yù)防的服務(wù)對象是個體，為健康人和無癥狀患者提供服務(wù)；（2）從預(yù)防措施上，臨床預(yù)防采取第一級預(yù)防和第二級預(yù)防相結(jié)合的措施，在疾病發(fā)生易感期、發(fā)病前期和早期進行干預(yù)，具有更積極的預(yù)防作用和較好的健康效益；（3）臨床預(yù)防是在臨床場所由臨床醫(yī)務(wù)工作者為居民提供的個性化預(yù)防服務(wù)，能更好地把握時機，有的放矢，服務(wù)對象的依從性好。（4）與臨床醫(yī)學(xué)相區(qū)別，臨床預(yù)防是通過提高機體免疫力，識別并干預(yù)病傷危險因素以及早期篩查疾病來控制疾病發(fā)生發(fā)展的，而不是到了疾病中后期采取的治療和康復(fù)措施。3、簡述健康咨詢的原則。答：（1）根據(jù)患者的觀念和看法確定咨詢的內(nèi)容和方式；（2）充分告知干預(yù)措施的目的，預(yù)期效果以及產(chǎn)生效果的時間；（3）指導(dǎo)行為改變從小量開始；（4）咨詢要具體化；（5）以增加新的健康行為開始，逐漸消除不良行為；（6）將行為改變?nèi)谌肴粘Ｉ钪?；?）適當(dāng)運用醫(yī)生的權(quán)威型；（8）取得患者明確的承諾；（9）采用綜合性的咨詢方法。（10）團隊協(xié)作的工作方式；（11）轉(zhuǎn)診；（12）隨訪與檢測。4、簡述篩查的原則。答：（1）考慮疾病的嚴重性和發(fā)病率；（2）清楚了解疾病的自然史；（3）要有適宜的篩檢技術(shù)；（4）有明確的早期篩檢的效果。5、診斷試驗研究時如何選擇研究對象？答：為了保證研究對象具有較強的代表性，選擇研究對象應(yīng)把握以下要點：（1）病例組應(yīng)當(dāng)包括該病的各種不同臨床類型：病情輕、中、重；病程早、中、晚期；臨床表現(xiàn)典型的、非典型的；有、無并發(fā)癥；治療過、未經(jīng)治療過等；（2）對照組應(yīng)選自確實未患該病的其他病例，并且應(yīng)包括易于該病相混淆的其他疾病病人；一般不能只選用正常人；（3）病例組、對照組均應(yīng)是同期進入研究的連續(xù)樣本或者是按比例抽樣樣本，而不能由研究者隨意選擇。五、論述題。（2個小題，每小題10分，共20分）1、試述食物中毒的發(fā)病特點、流行病學(xué)特點及預(yù)防措施。答：發(fā)病特點：（1）食物中毒的發(fā)生于攝取某種食物有關(guān)；（2）發(fā)病潛伏期短、來勢急劇，呈暴發(fā)性；（3）臨床表現(xiàn)基本相似，以機型胃腸道癥狀為主；（4）一般無人與人之間的直接傳染。流行病學(xué)特點：（1）原因分布；（2）食品種類分布；（3）季節(jié)性分布；（4）區(qū)域性分布。預(yù)防措施：（1）在食品生產(chǎn)、加工、銷售、儲存各個環(huán)節(jié)防止污染；（2）進行廣泛地食品衛(wèi)生知識宣傳教育工作，增強消費者自我保護意識等。2、食品添加劑的使用原則有哪些？答：（1）經(jīng)食品毒理學(xué)安全性評價證明，在其使用限量內(nèi)長期使用對人體安全無害；（2）不影響食品自身的感官性狀和理化指標，對營養(yǎng)成分無破壞作用；（3）食品添加劑應(yīng)有衛(wèi)生部門頒布并批準執(zhí)行的使用衛(wèi)生標準和質(zhì)量標準；（4）食品添加劑在應(yīng)用中應(yīng)有明確的檢驗方法；（5）使用食品添加劑不得以掩蓋食品腐敗食品腐敗變質(zhì)或以摻假、偽造為目的；（6）不得經(jīng)營和使用無衛(wèi)生許可證、無產(chǎn)品檢驗合格證及污染變質(zhì)的食品添加劑；（7）在達到一定的使用目的后，能夠經(jīng)過加工、烹調(diào)或儲存而被破壞或排除，不攝入人體更安全。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔全球人力資源部門最青睞的智力測評標準門薩MENSA世界第一智商俱樂部：智商黑洞作者：羅伯特·艾倫內(nèi)容簡介：世界第一智商俱樂部，全球人力資源部門最青睞的智力測評標準，政府機構(gòu)與大型企業(yè)最常用的人才考察題目！MENSA·智商黑洞是一套由門薩組織獨創(chuàng)的4個回合難題的集成讀物。在這些回合中，演繹能力、數(shù)字、記憶和視覺想像技巧被同時巧妙地運用，對你的智力和耐心將是一個極大的挑戰(zhàn)。你準備好這次挑戰(zhàn)了嗎？學(xué)習(xí)方式：遠程函授認證班與面授班認證系列：高級職業(yè)經(jīng)理CEO資格認證、人力資源總監(jiān)國際認證、市場總監(jiān)國際認證等系列。頒發(fā)雙證：通用中英文權(quán)威鋼印高級經(jīng)理資格證書（國際電子注冊，可學(xué)分轉(zhuǎn)移直接對接國際學(xué)位）＋MBA高等教育研修證書(隨證書附帶全套學(xué)員學(xué)習(xí)檔案與國際中英文成績單)。收費標準：僅收取1280元單位網(wǎng)站：mhjy報名電話：0451－88723232咨詢郵箱：xchy007@163聯(lián)系人:王海濤老師地址：哈爾濱市道外區(qū)南馬路120號職工大學(xué)109室美華教育郵政編碼:150020前言門薩除為它的會員們提供一個充滿刺激的智力交流論壇外，還將它的會員們所貢獻的最具挑戰(zhàn)的智力問題結(jié)集出版，讓會員之外的人士共同分享。憑借門薩在智商測試領(lǐng)域的地位，“門薩系列圖書”不但熱銷于歐美，同時還被世界眾多政府機構(gòu)和跨國公司列為甄選人才的重要參考標準。Mensa簡介門薩智商俱樂部簡介一、概況MENSA于1946年成立于英國牛津，創(chuàng)始人是律師RolandBerrill和科學(xué)家兼律師LanceWare。他們有意為聰明者建立一個社團，通過充滿挑戰(zhàn)性的社團活動而使參加者的高智商獲得承認、肯定和不斷提高，并分享彼此的成功感。自成立以來，該社團者宗旨始終如一，亦即是建立一個非政治性的和非地域性的，消除種族和宗教差異的的全球化純智力交流社團。將聰明過人者與聰明過人者聯(lián)系起來。這種聯(lián)系對人類的思維發(fā)展來說非常重要，但在現(xiàn)實的社會條件下卻不易辦到，MENSA不僅幫助會員們建立友誼，而且為他們提供耐心而明智的聽眾，來檢驗他們的新想法、新思路，從而為人腦的進步提供積累和啟示。半個多世紀的歷史證明，MENSA的確是世界上最好、規(guī)模最大以及最為成功的智商俱樂部。MENSA是一個非常特殊的組織。從根本上說，它是一個超級俱樂部，但與其他俱樂部有著很大的不同，因為成為其會員的唯一標準是在高難度的智商測試中獲得極高分，而不是地位、金錢和費用。自始至終，MENSA都是非營利性的。MENSA的三條公開宗旨是：從人類利益出發(fā)，確認、培養(yǎng)以及鞏固人類智商；鼓勵開發(fā)研究人的智力本能、特征和用途；為其會員提供寶貴的智力刺激、交流和發(fā)展的機會?，F(xiàn)在的MENSA擁有十萬會員，分布遍及世界100個國家，除南極以外，各大洲超過40個國家都設(shè)立有MENSA的分支機構(gòu)，這些國家包括：澳大利亞、奧地利、巴西、比利時、保加利亞、加拿大、哥倫比亞、克羅地亞、捷克共和國、丹麥、芬蘭、法國、德國、希臘、香港、匈牙利、印度、印度尼西亞、愛爾蘭、意大利、日本、韓國、盧森堡、馬來西亞、荷蘭、新西蘭、挪威、巴基斯坦、菲律賓、波蘭、羅馬尼亞、新加坡、斯洛伐克、南非、西班牙、瑞士、瑞典、英國、美國、南斯拉夫。二、會員除了高智商外，MENSA的會員可以說并無其他特征。參加MENSA的惟一途徑便是參加考試并脫穎而出（每一百個通過MENSA考試的人中有兩人有機會被吸納為正式會員）。MENSA為它的全球會員帶來“智力之家”的感覺。對多數(shù)人來說，參加MENSA只是為了給自己的心智予以一種激勵。大多數(shù)會員充滿幽默感，熱衷于交流和挑（應(yīng)）戰(zhàn)。MENSA的會員年齡在4歲到94歲之間，但主要集中在20歲到49歲這一年齡段之間。他們當(dāng)中既有學(xué)前兒童或輟學(xué)者，也有獲得多個博士學(xué)位的；有依靠福利救濟度日的，也有百萬富翁。他們職業(yè)差距令人咋舌，有教授、卡車司機、科學(xué)家、消防員、電腦程序員、農(nóng)民、藝術(shù)家、軍人、音樂家、工人或警員。會員中有的聲名顯赫，是著名的公眾人物，但更多的是默默無聞的普通人。夠資格成為會員的個人可在其居住國的MENSA機構(gòu)獲得該國的會員身份，若居住國沒有MENSA機構(gòu)，則可向英國總部申請，通過既定的考試程序而直接獲得國際會員身份。MENSA會員必須同意遵守《MENSA章程》以及MENSA會員獲得身份的國家的MENSA機構(gòu)的相關(guān)章程、規(guī)定和決議；準時交納各國MENSA機構(gòu)規(guī)定的年費。如為國際會員，則交納MENSA國際董事會規(guī)定的年費；允許MENSA將其姓名與住址登在經(jīng)MENSA授權(quán)的刊物上。三、原則MENSA在拉丁語里意為“桌子”。這代表MENSA是一個平等的圓桌式社團，在這里沒有地位的差別。在這個社團里，一切種族、膚色、教條、國籍、年齡、政治教育和社會背景都是無關(guān)緊要的。MENSA不涉及任何政治、宗教及社會事務(wù)而只關(guān)注純粹的智商問題，社團包括來自各國各種文化背景下持不同見解的人。誰都可以擁護某種觀點而卻絕對不能因此而影響社團的基本信條——維護一個兼容并包的純智力交流論壇。MENSA尊重其會員各有的思維方式與見解，但是，MENSA作為一個超越意識形態(tài)的智力測試組織，絕對不能把個人或部分會員的意見作為MENSA的意見；也不能在涉及任何糾紛的調(diào)查結(jié)果發(fā)表之前就發(fā)表傾向性意見；更不能令自己的活動安排與意識形態(tài)、哲學(xué)、政治或宗教有任何聯(lián)系。MENSA的會員可以以個人身份發(fā)表獨立見解，但他們的見解與行為并不代表MENSA。MENSA的信念還在于它認為智力問題的提出及解決應(yīng)有益于人類的智慧的發(fā)展。因此，MENSA的一切活動均不應(yīng)有對社會不利的意向。MENSA特別注重的是它是一個非營利性社團，在其運作中可能產(chǎn)生的少量獲利都用作其活動經(jīng)費且受到嚴格監(jiān)控。MENSA就好比蛋白質(zhì)——其最鮮明的特點就是多樣性。它跨越了人與人之間的人為障礙。在招收新會員時，它只選擇那些能夠真正運用大腦的人，而不管其他因素。雖然表面看來MENSA成員之間缺乏共同的基礎(chǔ)，但人類智力的深層和諧性給了這個組織以意想不到的能量。四、活動MENSA為會員們提供了一個平等、公開的智力交流論壇，它開展的常規(guī)活動內(nèi)容包括有講座、辯論、雜志出版、專門課題研究、地方或全國性或國際性聚會、會員意見表達及調(diào)查反饋，以及自愿協(xié)助MENSA聘請的專門研究人員對智力測試標準進行修正研究。MENSA會定期組織會員開展各種各樣的非智力交流活動。會員可在其組織或贊助的活動中享受到各種社交樂趣并結(jié)識各種年齡的有趣人士。這類活動常常會是由會員或被邀請的特定人士就某一智力論題發(fā)表演講；室外活動，如郊游、劃艇或者看流星；派對、燒烤、晚餐或平常聚會，等等。五、成果MENSA所聘請的專家會定期整理，篩選其成員貢獻的智力問題，或歸納其富有代表性的試題，或授權(quán)熟悉MENSA精髓的智商研究學(xué)者編寫，從而定期推出以MENSA品牌為號召的書籍和相關(guān)產(chǎn)品。憑借MENSA在智商測試領(lǐng)域的權(quán)威地位，這些圖書不但熱銷于歐美，同時還被作為西方國家進行智商測定的參考標準，獲得多個國家政府的采納和推廣。美國中央情報局、硅谷人才庫，英國皇家科學(xué)院、哈佛商學(xué)院等西方頂尖機構(gòu)招募人才時必考的問題便包括MENSA系列。自1997年起，MENSA品牌的所有圖書出由英國知名出版商CARLTON所獲得。門薩派送“智力鈣片”國際智商組織Mensa（國內(nèi)譯為“門薩”或“曼薩”）俱樂部的智力測試，在全球范圍內(nèi)一直享有盛譽，其成員遍布全球，但中國只有香港有其分會。聽說近期國內(nèi)有機構(gòu)在積極談判引進Mensa，如果順利，無疑會使國內(nèi)智力測試領(lǐng)域有了一塊國際性的品牌。事實上，Mensa智力測試早已經(jīng)由各種渠道零零星星地引入國內(nèi)，并被各類企業(yè)用于鑒別人才綜合素質(zhì)。比如，在一家日本駐滬公司的招聘面試會上，一位應(yīng)聘的女大學(xué)生被要求解決下面這個問題：有１００枚金硬幣，每疊１０枚，壘成１０疊。１０疊硬幣中，９疊是真的，１疊屬偽造。每枚真金幣的重量完全一樣，每枚假金幣的重量也完全一樣。現(xiàn)有一讀數(shù)秤，如何只稱一次，就能確定哪一疊金幣是假的？只見這名女生麻利地從第一疊硬幣中取出１枚，接著又從第二疊里取出２枚……一系列操作很快完畢，她向招聘官微微一笑，亮明了答案。過關(guān)了！魔鬼和天使怎樣才能同舟共濟？一些大公司人力資源部的人士認為，做益智題不需要動用太多的知識積累，而更多地依靠人的本能智力，因此一定程度上能測出學(xué)歷證書無法顯示的人才素質(zhì)，如職業(yè)心理素質(zhì)等等。事實上，我國的公務(wù)員考試和外資、合資企業(yè)如可口可樂公司、美國通用汽車公司的人才招聘都有完善的一整套智力考察題目。南方一家民營企業(yè)招聘營銷人員時，就讓應(yīng)試者走門薩迷宮。韓國駐滬公司在人才交易會上更是列出種種稀奇古怪而又妙趣橫生的數(shù)字空格、幾何形游戲、智力題，讓應(yīng)試者解答?；萜罩袊菊衅缚荚囍械囊坏李}是這方面的典型：運送三個魔鬼和三個天使過河，天使人數(shù)少于魔鬼就會被吃掉，而一只船只能同時運兩個人過去，怎么送它們過河？任何地方都不可能是凈地一塊，怎樣處理好各種關(guān)系（甚至像魔鬼與天使這樣勢同水火的關(guān)系），肯定是創(chuàng)造商業(yè)奇跡的重要前提之一?；萜罩袊緹o疑是希望它的員工都能當(dāng)好商海沉浮中的艄公。隨著市場競爭對人的綜合素質(zhì)提出越來越高的要求，門薩這樣的智力測試顯然就越來越扮演著“魔鬼訓(xùn)練”的角色。能上天堂，也能下地獄，這應(yīng)是所有卓越之士的共同特征。競爭者需要“智力鈣片”Mensa以數(shù)千種益智謎題和游戲集冊的形式，為讀者提供包括邏輯推理、判斷思考、腦筋急轉(zhuǎn)彎、分析能力、反應(yīng)能力、創(chuàng)造性、知識水平、圖形、數(shù)字、問答、字謎、計算、拼圖、迷宮等多種類型的智力訓(xùn)練，在目前越來越花哨的閱讀時尚中，這無疑是一種效力深厚的“智力鈣片”。Mensa智力測試絕非一般知識問答或智商測試，其極具刺激的挑戰(zhàn)性和豐富多彩的趣味性，使它充滿非同尋常的誘惑魅力。Mensa就仿佛高難度的大腦體操，要想在此沖刺奪冠，不經(jīng)過一番強烈的腦力激蕩和智慧歷險，根本不可能體驗到“無限風(fēng)光在險峰”的巔峰驚喜。為什么要當(dāng)偵探？為什么要鉆迷宮？門薩測試有幾個非常重要的主題，偵探、迷宮、數(shù)學(xué)、迷題等。數(shù)學(xué)能力的頂尖無疑是智商頂尖的重要標志之一，但是，充當(dāng)虛擬偵探、演習(xí)迷宮突圍、快速回答一大堆云里霧里的迷題，甚至演算種種奇怪的數(shù)學(xué)題，這跟現(xiàn)實生活中的智慧運用究竟有什么必然的聯(lián)系？門薩告訴你，這太有聯(lián)系了！一個優(yōu)秀偵探的用武之地首先是在案發(fā)現(xiàn)場，假設(shè)，現(xiàn)在將案發(fā)現(xiàn)場換成商場、職場、官場，情形將會是什么呢？一名偵探之所謂優(yōu)秀，就在他能敏銳觀察客觀環(huán)境、細致捕捉蛛絲馬跡，周密推斷事態(tài)趨勢，最終把握機遇抓住要害而一舉成功。把這樣的素質(zhì)用于企業(yè)策劃、商場經(jīng)營、股市大盤上與莊家周旋，將又是什么結(jié)果呢？又比如迷宮，你能夠在一大幫智者挖空心思設(shè)計的形形色色的迷宮中通行無阻，這本身就是一種出神入化的生存能力。人生選擇就是一座最大的迷宮，求學(xué)、求職、創(chuàng)業(yè)經(jīng)商、人際交往等等，每一步都是迷宮。能否在錯綜復(fù)雜的社會關(guān)系中確立自己的位置，找準發(fā)展的方向，直接決定了你的命運狀態(tài)。迷宮中不迷路，你就勝人一籌。現(xiàn)在的市場幾乎不給新人鍛煉的機會，一出場就得很熟練地搏殺。門薩告訴你：登場之前先花點力氣熟練種種游戲規(guī)則，總好過莫名其妙的死得難看。為什么要數(shù)學(xué)？陳景潤研究1＋1到底有什么直接的經(jīng)濟效益，相信絕大多數(shù)人對此并沒有什么概念。同樣，數(shù)學(xué)優(yōu)秀除了能獲獎、高考得高分，其經(jīng)濟財富價值對大多數(shù)青年來說也常常是語焉不詳。但是，一個民營公司的老總就深諳其中的奧妙。公司高薪引進一個人才，本以為低迷的業(yè)務(wù)從此就會為之改觀。沒想到，非但沒有起色，公司還差點大亂。為什么呢？原因很簡單，該人才實在是太能干了，什么事他都能大獲全勝，不僅讓同仁們相形見拙，更是獨賺大頭提成。久而久之，大家對他的崇拜變成了忌妒和怨氣，跳槽的、搗亂的、出工不出力的，一下子反而把公司搞得雞犬不寧。終于有一天，兩個新人向這位人才挑戰(zhàn)了，他倆合力與之競爭業(yè)務(wù)。新人上陣當(dāng)然來勁，無知無畏無后顧之憂，頂多就是敗下陣來跳槽走人。一時間，倆新人所有的潛能都發(fā)揮出來，比起人才的作為毫不遜色。很快，雙方就勢均力敵，相持不下，公司上下頓時氣氛緊張。最后，幾乎所有人包括競爭雙方，都希望老總出面評判。老總會怎樣評判？門薩提供了三個選項：A確立人才在業(yè)務(wù)上的主導(dǎo)地位，B承認新人的挑戰(zhàn)有利于刺激公司發(fā)展，C宣布三人今后都可獨擋一面，年薪都按成績計算。老總的選擇是C。他的想法很簡單：在一個直角三角形中，兩條直角邊的平方之和等于斜邊的平方。他當(dāng)然需要公司保持三角形的結(jié)構(gòu)，這是最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)?！傲⒂诓粩≈亍钡囊馑疾⒉皇钦f你多么有力量多么強大，而應(yīng)該是指你的站立姿勢有多么穩(wěn)定。老問題：你先救誰？同樣，回答迷題也需要超凡的智慧。迷題沒有固定的答案，但不同的答案導(dǎo)致的是天差地別的結(jié)果。眾所周知的故事：古羅馬帝國的一位公主愛上了身為奴隸的角斗士，國王大怒，要殺了這個角斗士。公主萬般求情，國王便給角斗士一個機會。在斗獸場上左右兩邊各有一只鐵籠子，分別關(guān)著獅子和美女，角斗士選中獅子就得跟獅子搏斗，選中美女就可以解除奴隸身分與她結(jié)婚。公主想法探明了哪一邊是獅子哪一邊是美女，然后設(shè)法告訴了自己心愛的角斗士。問題：公主會讓角斗士選擇什么？這就是迷題，你隨便怎么設(shè)置答案都沒錯，都有可能。這個問題現(xiàn)在經(jīng)常被年輕女孩用來考問男朋友：你媽和我同時掉進海里，你先救誰？在電視連續(xù)劇《孝莊皇后》中，寧靜輕松化解了這個問題。馬景濤和寧靜有著難解難分的婚外情，馬景濤問：“我和你兒子同時掉進海里，你先救誰？”寧靜含淚答道：“肯定是先救兒子……但我會與你一同去死?！瘪R景濤因此感動得一塌糊涂。寧靜得分。別小看這個得分，這關(guān)系到國家安危。誰主職場沉?。窟@是一個求職的季節(jié)。一場場大型春季人才招聘會如一場場帶來春雨的季風(fēng)，讓職場圍城內(nèi)外的人們在焦灼與渴望中來來往往。有幾個人能真正在職場中如魚得水？關(guān)于激烈競爭的職場，讓我想起一個寓言：經(jīng)過一夜春雨的洗禮，森林里的小草鮮嫩而肥美。一只山羊早早地來到小牛家，相約一起去吃草。他們一路歡快地跑著，叫著，心情愉快地來到森林里。草的味道太好了，還散發(fā)著泥土的芬芳。他們吃啊，吃啊，吃得都有些撐不住了。山羊說：“牛大哥，咱們回家吧。”牛大哥沒有回答。山羊扭頭一看，嚇得魂不附體：不知什么時候，一只老虎正在后面虎視眈眈。牛大哥急忙拿出跑鞋穿上。山羊害怕地對牛大哥說：“你穿上跑鞋也跑不過老虎啊！”牛大哥說：“我的確跑不過老虎，但這個不重要，重要的是，我只要比你跑得快！”說完，小牛已經(jīng)像風(fēng)一樣地跑開了。這個故事說明，在現(xiàn)實工作中，要想不被“老虎”吃掉，只有先跑起來；當(dāng)與你的競爭對手同處一條起跑線上時，你只有想辦法跑過你的對手，不然就會被“老虎”吃掉。這就是真實的職場，夸張一點說有時候職場真是上演生死故事的名利場。同樣職場也是一個險惡的江湖，那么求職類圖書則無疑是在江湖中沉浮的指南針了。書市上關(guān)于職場的書層出不窮，但是真正值得推敲的精品書還不多?！妒澜?00面試題》是同類書中品位較高的一本。當(dāng)你讀完全書時，你會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)找到了一塊進入外企的敲門磚。比爾·蓋茨時常被問及如何做一個優(yōu)秀的經(jīng)理，為了回答這個問題，他也思索了不止一次。但他認為另一個問題也是很重要：怎樣才算是一名優(yōu)秀的員工呢？怎么樣，條件高嗎？其實我們只要在工作中用心去體會，著力發(fā)揮自己的特長，都會成為老板眼中的好員工?！伴T薩叢書”是目前國內(nèi)同類測試書中最具有革命意義的一套叢書。這套叢書里的題目被譽為“全球人力資源部門最青睞的智力測評標準，政府機構(gòu)與大型企業(yè)最常用的人才考察題目?！彼莫毺匾饬x在于做完這些別具特色的測試后將會改變你看待世界的目光，對你既有的觀念絕對是革命性的沖擊。尤其是《門薩Mensa：個性考級》這一分冊對于苦苦求索的職場中人非常受用。這本書是有關(guān)問卷、心理測試和練習(xí)的集成，特別為幫助你看清自己的雄心、動機和關(guān)系而設(shè)計。全書三個部分，每一個部分調(diào)查不同的個性層面，幫助你發(fā)現(xiàn)真正的自己。著名教育家陶行知有句名言：“吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖先，不算是好漢?！彪m然這些求職類的好書能給我們一些實際的幫助，但是真正主宰我們在職場中命運沉浮的還是我們自己！文/星光總論：大腦體操創(chuàng)造獨特奇觀Mensa系列圖書是國際智商組織Mensa（國內(nèi)譯為“門薩”或“曼薩”）俱樂部特別推出的一套智力測試叢書，我社將其第一次比較完整地引進國內(nèi)，共25本。Mensa俱樂部的名聲早已經(jīng)在世界范圍內(nèi)大名鼎鼎，要想成為其成員必須具備很深厚的智力資格。毫無疑問，通過該俱樂部的一系列測試，自然就