冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)用直線上的點(diǎn)表示分?jǐn)?shù)(教案)

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元第四節(jié)用直線上的點(diǎn)表示分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)課題用直線上的點(diǎn)表示分?jǐn)?shù)單元第五單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)，探索題目的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2、使學(xué)生獲得運(yùn)用相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)解決新的計(jì)算問題的體會(huì)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推、聯(lián)想等思維能力。3、讓學(xué)生在自主探索，合作交流中體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，激發(fā)探索計(jì)算方法、解決問題的興趣。重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用直線上的點(diǎn)表示分?jǐn)?shù)。難點(diǎn)直線上的點(diǎn)所代表的意義。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課老師打開竹子的照片，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。以竹子為例，提出問題：假設(shè)竹子每年生長一節(jié)，而且長度相同，那么10個(gè)月后竹子有多高？每一節(jié)竹子的長度占竹子總長度的多少呢？。（展示ppt，用直線來解決問題）我們可以把一根竹子看作一條線段，按照我們假設(shè)的生長速度，10個(gè)月后竹子的長度就可以用下面的線段來表示。（講解）這條線段一共有10段，那么每一段就占這條線段的十分之一，線段上的每一點(diǎn)都可以用來表示對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)。學(xué)生獨(dú)立思考或與同學(xué)討論。提問學(xué)生竹子的生長問題與圖中直線有何關(guān)聯(lián)。通過提出問題，引導(dǎo)同學(xué)們思考本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容。圖文結(jié)合，引發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生自己想明白直線上的點(diǎn)的含義。講授新課（展示PPT，放出花瓣圖片）提出問題，在花瓣上涂色來表示下面的分?jǐn)?shù)。（展示答案）并提出問題：說一說每個(gè)分?jǐn)?shù)的意義。（展示ppt，引出練習(xí)題）可以在直線上用點(diǎn)來表示分?jǐn)?shù)。（提出問題）括號(hào)中應(yīng)該填多少呢？（回答問題）圖中的直線被平均分成5份，那么每一小段就可以視為直線長度的五分之一，括號(hào)所在的點(diǎn)是第四個(gè)點(diǎn)，因此這里應(yīng)該填上五分之四。（再次提問）將上面的分?jǐn)?shù)按照從大到小排列。（回答問題）分母相同時(shí)，分子越大分?jǐn)?shù)越大。答案如下：（試一試）用直線上的點(diǎn)表示下面各數(shù)。（展示答案）（小練習(xí)）試著寫出箭頭所指的點(diǎn)表示幾分之幾。（給出答案）一根直線被平均分成了8份，那么每一份就是這條直線的八分之一。（小練習(xí)）寫出直線上字母所代表的分?jǐn)?shù)。（給出答案）（問題討論）紅紅和丫丫看同樣的一本《趣味數(shù)學(xué)》。（提出問題）哪位同學(xué)第二周看得多？（答案）紅紅第二周看了全書的??/??，所看的數(shù)量如下圖所示。丫丫第一周看了全書的??/??，第二周看了剩下的??/??，如下圖所示。答案：??/??>??/??小紅第二周看得更多學(xué)生看ppt邊思考邊學(xué)習(xí)。來。學(xué)生獨(dú)立思考問題。學(xué)生回答老師的問題，講講自己的思考過程。學(xué)生獨(dú)立思考。學(xué)生獨(dú)立思考或與同學(xué)討論。提出問題，引起學(xué)生思考，更深入地了解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。用直線直接提問，讓學(xué)生直觀地了解直線上得點(diǎn)的意義。在思考中，理解和掌握今天講授的知識(shí)點(diǎn)。有利于發(fā)散思維，加強(qiáng)學(xué)生自己的理解和掌握。再次提問，考查同學(xué)們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。有助于不斷加深知識(shí)印象。讓學(xué)生通過思考更牢固地掌握知識(shí)點(diǎn)。鞏固練習(xí)1、??/??里面有（）個(gè)??/??，再加上（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)就是1。答案：352、在??/??、??/??、??/??和????/????中，最大的一個(gè)分?jǐn)?shù)是（），最小的一個(gè)是（）。答案：????/??????/??3、施工隊(duì)正在修一條公路，已經(jīng)修的長度是未修的5倍，那么已經(jīng)修了全長的（），還剩全長的（）沒有修。答案：??/??1/??4、一輛汽車3分鐘行駛了4千米，那么每分鐘行駛了4千米的（）。答案：15、請(qǐng)判斷下列圖片中涂色部分的面積是否與其分?jǐn)?shù)相符合。1/2（）1/3（）1/4（）1/6（）答案：√×√×6、如果A和B兩點(diǎn)分別是長方形的長和寬的中點(diǎn)，那么涂色部分的面積是長方形面積的（）。答案：3學(xué)生自主思考完成課件上的練習(xí)。要求學(xué)生在課堂上講練結(jié)合，真正讓知識(shí)深入人心。課