文檔雜志觀后感

《李稻葵：進一步放開金融機構(gòu)的準入》讀后感在讀了第九期《中小企業(yè)投融資》雜志中的《李稻葵：進一步放天金融機松的準入》，覺得在采篇上非常成功；其文章內(nèi)容也非常具有價值。其次，金融機構(gòu)準入的進一步開放引，廷申展開更是涉到當前中國所面臨的熱點問題，社會通脹壓力大，央行加息，信貸收緊，中小企業(yè)從銀行貸款難上加難。而導致通脹壓力如此大的一個種要的原因就是民間資本的投資渠道有限，大量民間資本自然只能投資房地產(chǎn)，炒作農(nóng)村品，嚴重的影響經(jīng)濟的正健康發(fā)展。所在在這樣一大環(huán)境下解中小企業(yè)融資難，進一步開放金融機構(gòu)，特別是引導民間資本進入金融機構(gòu)，銀行業(yè)，拓寬民間資本的投資渠道，能緩解一定的通脹壓力。具有多方面意義。國家相關(guān)領(lǐng)導也意識到這樣的問題，也制定了相關(guān)的政策解決問題。而引入報道這樣具有探討意義的主題，能很好提高文章的可讀性。能夠不斷的提高所報道內(nèi)容的深度廣度，真正為廣大讀者提供有價值的意義的內(nèi)容和信息，才能讓雜志社不斷的發(fā)展壯大。而對于我們公司在這樣一個大環(huán)境及國家相關(guān)政策的引導下，應(yīng)利用自身的優(yōu)勢做好銀企對接，服務(wù)好廣大中小企業(yè)，提高公司的影響力。李稻葵教授講的沒錯，我們不能指望大銀行、大機構(gòu)給小型微型企業(yè)貸款。這不符合銀行和金融機構(gòu)的客觀規(guī)律。他指出應(yīng)該產(chǎn)生新的金融機構(gòu)，比如中小企業(yè)基金，風險基金，私募股權(quán)，小型銀行等來填補中小企業(yè)融資的缺口。這就是創(chuàng)新和機遇。令人高興的是集團也很敏銳捕捉到這樣的信息和機遇，及時轉(zhuǎn)弄升級，發(fā)起籌辦村鎮(zhèn)銀行，私募股權(quán)基金，小型貸款公司等。公司只要及時的把握經(jīng)濟形勢，踏踏實實解決中小企業(yè)的融資需求，在為中小企業(yè)蓬勃發(fā)展助力的同時，創(chuàng)造公司的新輝煌！篇二：社區(qū)雜志讀后感《社區(qū)》雜志讀后感從今年年初以來，郵遞員都會很準時的把《社區(qū)》雜志送到居委會，我們星辰一社區(qū)的四位小伙伴們就會爭相瀏覽閱讀起來，尤其是我們新進的幾位同事，相對社區(qū)工作經(jīng)驗比較欠缺，想通過該雜志汲取點"養(yǎng)分"，所以對該雜志尤其鐘愛，一有空就翻閱、品讀。起初，我們感覺該雜志類似以前經(jīng)常閱讀的《讀者》，內(nèi)容豐富，配有圖片，可以看看人世百態(tài)，感悟人生。但是深入看《社區(qū)》的具體文章和內(nèi)容后，我們發(fā)現(xiàn)該雜志除了能豐富知識和看到全國社區(qū)百態(tài)外，更主要的是能從中學習到社區(qū)的創(chuàng)新工作模式和正確的思路引導。幾個月對《社區(qū)》的閱讀，不敢談有很深的領(lǐng)悟，就說說我們的感受吧。通過閱讀，我們知道該雜志確實是中國城市社區(qū)建設(shè)的權(quán)威刊物，是值得每一位社區(qū)工作者細細閱讀和學習的。首先給我們的第一感覺就是非常"接地氣"，雜志中介紹和描述的社區(qū)人和事，就感覺發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ钪?，非常真實和觸手可及。第二是該雜志介紹全國各地社區(qū)建設(shè)中的創(chuàng)新方法和經(jīng)驗指導，從中總能提取和自己所在社區(qū)相匹配的經(jīng)驗借鑒。第三是雜志走在社區(qū)建設(shè)的最前沿，科學的理論和社區(qū)的實際相結(jié)合，引領(lǐng)社區(qū)朝著科學和正確的方向發(fā)展和完善。篇三：讀雜志有感教育者的呼喚煙臺市芝罘區(qū)奇山小學李春鳴我是一個喜歡讀書的人，然而在這個紛繁忙碌的社會，很難找時間靜下心來讀一本好書，更多的時候，我會手捧一本雜志，靜靜地讀，從中體會一種人生的感悟，不經(jīng)意間，覺得自己在許多方面受到了啟發(fā)和影響，甚至在平時的教育教學工作中也有不小的幫助。書架上的一本本《知心姐姐》，是我長久以來的精神依賴，嫌一本本買太麻煩，干脆一年一年地訂，如今已經(jīng)攢了厚厚的一摞，每每翻開來，猶如與知心朋友對話，而有了孩子后的迷茫，也在書中找到了答案。《知心姐姐》其實并不年輕了，五十年的積淀使其芬芳四溢。"爸爸媽媽從這邊閱讀""男孩女孩從這邊閱讀"，一本書，兩面看，光是設(shè)計就叫人愛不釋手了。然而最引人入勝的，還是書中那一篇篇好似與你聊天的文章，似乎都是發(fā)生在我們身邊的事情。老版塊"知心姐姐信箱"中，有一位小學生這樣說自己："我是被逼出來的優(yōu)等生。其實我一點也不喜歡學習，但怕父母和老師批評，所以一直裝出一副很用功的樣子。"我當時看到孩子的信，心里真的是有些無奈，心想這可給知心姐姐出了一個大難題。然而在知心姐姐的回信中，有幾句話讓我都覺得心服口服--小草，你是一個聰明的孩子，在沒有全身心投入學習的情況下都能做一個優(yōu)等生，那么如果你愛上學習并調(diào)動了自己積極性的話，相信你一定可以取得更好的成績。知心姐姐有個建議，你不如和自己進行一個比賽，看看自己有沒有超越自己的可能，在趕超自己的過程中產(chǎn)生樂趣--看到這些，想到平時班級里的優(yōu)等生有時確實是不那么"優(yōu)秀"，似乎帶著情緒在學習，或者過于驕傲自滿、目中無人，產(chǎn)生了不少的問題。知心姐姐的建議，很適合我們平時對優(yōu)等生的教育和引導，我暗暗告訴自己，要"學以致用"，將知心姐姐的方法，運用到平時的教育教學活動中，引導孩子們努力健康的成長。不知道了；柴不夠去找?。挥辛私^技肯定會成為英雄??大家都熱火朝天地討論，然而老師的一席話，道出了其中的智慧：我們都能清楚地說出第一名，然而屈居第二就與默默無聞毫無區(qū)別；柴不夠?qū)刂械乃沟粢恍┚涂梢粤耍@需要逆向思維；學會屠龍絕技的人只會潦倒一生，因為世界上根本就沒有龍，所以請找準自己人生的方向再努力吧！--我讀到這里，覺得特別震撼，平時對學生的心里健康教育多重于說教，即使舉例子，也是生活中的瑣碎小事，同學們一想就明白了，然而這位老師卻能于平凡處現(xiàn)不同，既能將道理說明白，又讓孩子們印象深刻，不易忘懷，真正達到了教育教學的高效優(yōu)質(zhì)。書中還有一篇與我的英語專業(yè)特別相關(guān)的文章，名字是《外語教育與外文翻譯》。剛看到標題，只覺得是外語學習中的方式方法的說教，沒什么特別的，然而看后欲罷不能。文章說的是日本中小學的英語教育，首先說明外語教育的要求很松，不僅詞匯量只是平均一天掌握0.3%，而且基礎(chǔ)教育考試的門檻也很低。然而真正需要學習英語的同學則不一樣，要求精細化學習。文章通過單詞"palme"翻譯的不同，即我們國家只知道這是"棕櫚"，而他們則更準確地翻譯為"椰樹"，說明日本英語教育雖然要求掌握的單詞量不大，然而很要求質(zhì)量和靈活運用能力，體現(xiàn)了松中有嚴，重在精細的英語教學特色，我看后很受啟發(fā)，認為不應(yīng)該讓孩子們沉浸在漫無目的地死記硬背單詞中，啞巴英語的出現(xiàn)也給我們敲響了警鐘，對于英語教學的語言運用能力的培養(yǎng)很重要?！督處煹男撵`溫度》這本書的作者徐潔和我們一樣，也是一位普普通通的教育工作者，難得的是作者是個有心人，結(jié)合平時教育教學工作的點滴進行了記錄。因此書中的每一個小故事小建議小感慨都是作者發(fā)自內(nèi)心的呼喚，是唱給教育最深情的歌，是一個熱愛教育的人對教育深沉的愛和對教育未來的堅定期待。我也從書中感悟出了教育的些許真諦。感悟一：教育是水的載歌載舞。面對孩子的缺點和錯誤，教師教育不是使用錘子的敲擊，不是進行生硬的說教，更不是動用武力的震懾。日本著名作家村上春樹在詩里寫道："魚兒對大海說，你怎么看不見我在流淚？大海對魚兒說，我感覺得到，因為你在我心里。"教師的愛是出自內(nèi)心的，教師的心胸應(yīng)該像大感悟二：不妨學學趙本山。作者"泡"在課堂聽課的日子，深刻地體驗到了做學生的滋味。聽好課，時間過得飛快；聽乏味的課，難熬??！不由聯(lián)想到了趙本山。趙本山如果轉(zhuǎn)行做教師，一定是個好教師。為什么？因為他不僅會吸引學生的眼球，更重要的是會"忽悠"。前者是發(fā)揮教師的主導作用，后者是發(fā)揮學生的主體作用，兩個"主"作用都充分體現(xiàn)了，這樣的教師能不優(yōu)秀嗎？尤為可貴的是趙本山具有幽默的特質(zhì)。教師如果能多一點幽默，學生就會多一份輕松。像趙本山那樣會"忽悠"的教師肯定是好教師，因為"忽悠"其實也是做教師的基本功，是一門學問、一項技巧，一種溝通和表達的能力。感悟三：抓住無法預(yù)約的精彩。在一節(jié)小學四年級的英語課上，讓人眼前一亮的是當學到"kitchen"這個單詞的時候，前排有一個小男孩主動站起來，大大方方地說："老師，我業(yè)有成后，隨即投入到教師的行業(yè)中，在第十九中擔任語文教師，今年已工作5年。雖然沒有教師編制，但她從來沒有消極工作。2009年9月1日，是她任教以來第一次做班主任。此時，她不僅僅是位優(yōu)秀美麗的教師，也剛剛成了一位甜蜜幸福的妻子。"張麗莉的弟弟說，"擔任班主任后她的心思完全放在了學生身上。帶班兩年多起早貪黑，甚至連飯菜也會讓給沒來得及吃飯的學生們。分校教學后，由于學校太遠，很多學生每天來不及吃早飯。她就拿出每個月為數(shù)不多的工資買來面包、餅干給來不及吃飯的學生"。勇救學生2012年5月8日20時38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，另有4名學生受傷。事故回放據(jù)佳木斯市宣傳部工作人員介紹：當時肇事的醉酒女駕駛員精神溜號，還與車上人說話，將腿別到操縱桿上，車輛一下子就躥了出去，與前方停在路邊的另一輛客車相撞，順勢又撞到?？吭诼愤叺耐蛞谰S柯客車及對向的一輛本田轎車。晚課放學時，人群密集，十九中學教師張麗莉在疏導學生過程中，發(fā)現(xiàn)車輛撞向?qū)W生，危急情況下，她將學生奮力推向一旁，自己卻被碾到車下。據(jù)張麗莉的同事李金茹回憶："晚自習過后，學生紛紛走出校門，當時我在校門口遇到了張老師和一群學生正要過馬路，校門口停了4輛車，突然最后面的大客失控，先撞到了前面的一輛大客車，這時，剛好有幾個學生過馬路，張老師迅速沖過去拉過了其中的一個學生，又推出了另一個學生，用身體擋在了大客車前面，兩個學生沒有受傷，而張老師卻被大客車碾壓在車下。在場的老師和學生都嚇壞了，一時間不知所措，后來學校領(lǐng)導趕到，迅速撥打了'120'急救車。急救車趕到后將張老師送到醫(yī)院救治。當時她還說'先救學生'，我摸著張麗莉冰涼的額頭，她十分虛弱。"李金茹說："事發(fā)前，張老師正面對著大客車，只要她向后退一步，就能躲過大客車，可她卻義無反顧地沖出去救了學生。"張麗莉的同事王玉文說："事故發(fā)生后，我就趕到了醫(yī)院，張老師已經(jīng)做完了檢查，聽醫(yī)生說多處骨折，看到張老師的大腿兩塊骨頭已經(jīng)分離，她臉色蒼白，已經(jīng)昏迷。"關(guān)心慰問2012年5月11日晚，中央電視臺新聞聯(lián)播播出佳木斯市十九中學教師張麗莉勇救學生的感人事跡后，中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延東同志打電話給省委書記吉炳軒同志，首先向張麗莉及其家人表示誠摯的慰問，并轉(zhuǎn)達對張麗莉的崇高敬意。她說，張麗莉在危急時刻挺身保護學生被軋斷雙腿，體現(xiàn)了一個人民教師的深厚慈愛之情，令人感動，可欽可佩。劉延東同志要求黑龍江省委、省政府一定要全力以赴做好救治工作，祝愿張麗莉盡快脫離生命危險，并能早日康復。吉炳軒同志當即向佳木斯市委、市政府傳達了劉延東同志的慰問，并請佳木斯市委、市政府盡快向張麗莉及其家屬傳達，要求醫(yī)療部門不惜一切代價對張麗莉進行精心治療。衛(wèi)生部長：舉全國之力救治車禍瞬間推開學生教師。受中共中央政治局常委李長春，中共中央政治局委員、中央書記處書記、中央宣傳部部長劉云山和中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延東委托，黑龍江省委書記吉炳軒于5月１５日下午來到哈爾濱醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院看望張麗莉，向張麗莉老師及其親屬表示慰問和敬意。吉炳軒在ｉｃｕ隔離病房外聽取了張麗莉老師的救治情況介紹。張麗莉目前處于清醒鎮(zhèn)靜狀態(tài)，生命體征平穩(wěn)，醫(yī)療專家還將密切監(jiān)測相關(guān)輔助檢查，嚴密觀察病情變化。隨后，吉炳軒看望慰問了張麗莉老師的丈夫李梓燁，轉(zhuǎn)達了中央領(lǐng)導同志的問候。吉炳軒說，中央領(lǐng)導同志希望醫(yī)務(wù)工作者盡一切力量救治張麗莉老師，使她盡快脫離生命危險，早日康復，中央各部門會協(xié)調(diào)全國最好的醫(yī)療力量共同做好救治工作。中央領(lǐng)導同志期盼著英雄盡快脫離危險期，恢復健康，重返校園和學生們中間。吉炳軒說，張麗莉老師的英雄事跡引起廣泛關(guān)注，從中央領(lǐng)導同志到廣大人民群眾都牽掛著張麗莉老師。當前，第一位的任務(wù)是盡一切努力使張麗莉老師能夠早日脫離生命危險，要密切監(jiān)測病情變化，采取一切能夠采取的措施，確保最好的治療效果榮譽稱號5月14日，教育部發(fā)通知，授予舍己救人的佳木斯市教師張麗莉"全國優(yōu)秀教師"榮譽稱號。通知要求，全國廣大教師和教育工作者要以張麗莉為榜樣，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新，為人師表，無私奉獻，以人格魅力和學識魅力教育感染學生。１５日１９時，中華全國總工會科教文衛(wèi)體主席萬明東抵達哈爾濱，將"全國五一勞動獎?wù)?的頒發(fā)決定交到"最美女教師"張麗莉的丈夫李梓燁手中。另外，共青團黑龍江省委決定授予張麗莉全省"青年五四獎?wù)?榮譽稱號。全國婦聯(lián)１６日作出決定，授予在危難時刻挺身而出、救出兩名學生的"最美女教師"張麗莉全國三八紅旗手榮譽稱號。決定號召廣大婦女向張麗莉?qū)W習，學習她臨危不懼、勇于擔當?shù)某绺呔窬辰?，學習她大愛無疆、舍己救人的高尚道德情操，學習她恪盡職守、敬業(yè)奉獻的優(yōu)秀工作作風，踐行傳統(tǒng)美德，弘揚社會正氣，在各自崗位上爭創(chuàng)一流，以優(yōu)異成績迎接黨的十八大勝利召開。最美女教師"張麗莉事跡讀后感。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻，剛滿29歲的張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。這個不平凡的瞬間感動了所有人，被大家稱為"最美女教師"。一時間，她的英雄事跡傳遍華夏大地。她那臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉詮釋了師德的偉大，用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當代青年的楷模。是我學習的光輝榜樣。"師者，父母心。"張麗莉為師，當之無愧。危急時刻，張麗莉老師對待自己的學生，如同母親對待自己的孩子一樣舍生忘死。這怎能不讓人為之震撼！她在學生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的最美教師。高尚師德彰顯在危急之時，孕育在教育教學點滴之中。在張麗莉老師日常的教育教學工作中，處處可以看到這樣一顆慈愛的父母心。有的學生家庭生活困難，她會像母親那樣每月給學生100元錢改善生活，從初一到現(xiàn)在，寒暑假都不落。為了學生，她刻苦鉆研業(yè)務(wù)；為了學生，她從不請假休息，從不耽誤一節(jié)課。三年前，她的學生差點讓自行車撞到，她一把將學生拉入懷中，而自己的褲子讓自行車剮壞。張老師就是這樣時時處處以一顆父母心關(guān)愛著自己的學生，直至為了學生的生命險些失去了自己做母親的機會。這怎能讓人不為之動容！這種在教書育人崗位上平凡堅守、默默耕耘、無私奉獻的可貴精神，是關(guān)鍵時刻舍身保護學生的力量源泉。我相信，在日常的教育教學中，對學生的愛早已深深植入張麗莉的心靈深處。高尚師德，是教師長期歷練、不斷積累的結(jié)果。自從走上講臺那一刻起，人民教師就已經(jīng)擔起了一份沉甸甸的責任：不僅要教給學生知識，更要教會他們做人，還要以自己的責任甚至生命保障學生的安全。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。張麗莉的事跡，讓人感動，令人振奮，促人奮進。永遠鼓舞我們每一位教師要用自己的大愛去譜寫一首壯麗詩篇。我們一定要靜下心來教書，潛下心來育人。用自己的行動來體現(xiàn)自己無悔的人生。用自己的手臂托起一片教育的藍天?？戳藦堺惱虻氖论E，讓我有一種感動，上學時的思想積極進步，參加工作后對教師職業(yè)的熱情以及工作中對孩子的愛心都是對我的一種影響，這一切的行動都是一個普通教師平常每天都做的事情，就是這些平常的小事卻能影響到很多人，很多學生。她對學生的愛，對生活的愛，對職業(yè)的愛都完美的表現(xiàn)在每一天?？戳藦堺惱虻氖论E之后我被她熱愛教育的那種執(zhí)著精神所感動著，促使我對教育事業(yè)更加的熱愛，對待學生時刻思考著我還能做些什么，對待教學時刻思考著我還能提高些什么，相信只要竭盡全力，一定能做到不愧于我的學生，不愧于教育事業(yè)。篇五：《孩子》雜志讀后感掌控愛能力，讓你愛的孩子愛你--《孩子》雜志文章讀后感其實在老師給了那些月刊雜志的名字讓自己回去看其中某一本雜志的時候，我首先就被《孩子》這本雜志的名字莫名吸引了，也許你會覺得可笑或者不可思議，可是有時候喜歡一本書真的只是看名字那一秒的時間，可是有時真的只是那一秒鐘的時間。后來深入了解讀過這本雜志后更是增加了我對它的好感。《孩子》是一本家庭雜志月刊，針對0-15歲嬰幼兒童的家庭教育而創(chuàng)辦的國內(nèi)第一本素質(zhì)教育親子共讀刊物，雜志采取"大人讀大刊、小孩看小刊"的閱讀模式?！逗⒆印凡粩嚓P(guān)注社會育兒前沿信息，探討熱點教育話題，給現(xiàn)在的父母提供了許多育兒信息，讓父母去了解如何正確教育子女。今天我看了其中一篇名為《掌控愛能力，讓你愛的孩子愛你》的文章。其實，文章很簡單，是以情景劇的形式展現(xiàn)了三個家庭日常生活中的教育故事片段，但是其中蘊含的一些道理卻是值得我們思考和借鑒的。從題目中可以看出這篇文章講述的是如何讓你愛的孩子學會愛你，掌握愛的能力。當今社會，存在兩種教育方式的極端。一方面是我們看到的一部分父母如何如何寵愛孩子，孩子要什么父母買什么，尤其是一些獨生子女家庭，一家人都圍著一個孩子轉(zhuǎn)。也許，父母想的是家里就這一個孩子不疼他疼誰呢？或許，一些家長是自己小時候吃夠了生活的苦，所以現(xiàn)在說什么也不能讓自己孩子再受一點苦?？傊?，他們都在找自己的理由去極盡寵愛，甚至溺愛孩子。這樣真的好嗎？看看現(xiàn)在的一些孩子，他們在以冷漠的態(tài)度、自私的行為行走在這個社會上，他們不懂得去尊重別人，他們不知道什么是理解，更不知道什么是愛，而如何去愛別人。而且，你也會聽到現(xiàn)在很多孩子會吐槽父母哪哪不好云云，有的甚至打罵愛他們的父母。會出現(xiàn)這些，那是因為，他們在父母日復一日地如洪水般涌來的愛下，漸漸地習慣了接納，習慣性地把父母對他們的愛看成是理所當然，是從來不要求回報的。對，父母的愛確實無私，但那不代表我們可以肆意揮霍，卻從不理解。這樣長此以往下去，孩子就會出現(xiàn)自私、冷漠、不尊重他人等不健全的人格表現(xiàn)。所以作為父母，要做的不是單純的愛孩子，更要去關(guān)注如何愛孩子。最近也在看李躍兒老師的《給孩子當下的幸?！愤@本書，書中也在第二章前幾篇文章中提到了要"藝術(shù)性"的愛孩子。是了，愛孩子，要講究藝術(shù)性，不是盲目去愛，不是愛到最后都變成了"傷害"。的確，現(xiàn)在生活水平提高了，而且好多家庭都是獨生子女，可是一味的順從孩子，你得到的不是孩子的感激、也不是孩子回饋你的愛，也許甚至在你們需要孩子時你得到的只是冷漠的拒絕或者孩子自私的回絕。所謂愛孩子，要講究"藝術(shù)性"，是要讓孩子有一個健全的人格，是不止讓他們感受愛，知道父母是愛他們的，更要他們學會愛，傳遞愛，讓他們擁有愛他人的能力。愛孩子，就要學會拒絕他的一些要求，尤其是一些不合理的要求，讓他體會到挫折的存在，讓他知道并不是他所有的要求別人都要滿足，不是所有人都必須去順從他，這樣更能讓他珍惜感激別人滿足他要求的機會，學會感恩；也學會尊重他人，站在他人的立場看問題，不再自私的總是以自我為中心，讓所有都圍著自己轉(zhuǎn)。還有一種教育現(xiàn)象就是，當下也有一些父母對孩子的教育方式是"打罵教育"或者"嚇唬教育"，可能是受了古語"棍棒底下出孝子"的影響吧。可是，回過頭來仔細想想，如果孩子不聽話，你罵他，甚至打他，這種方