企業(yè)羽毛球比賽計劃書（3篇）

第企業(yè)羽毛球比賽計劃書（3篇）企業(yè)羽毛球比賽計劃書（3篇）

企業(yè)羽毛球比賽計劃書篇1一、活動主題：

活力舞動共為和寶增彩添色

二、活動口號：

展個人風采，顯羽毛球魅力

三、活動目的：

繁榮公司文化，培養(yǎng)公司員工的挑戰(zhàn)與合作意識，鍛煉員工身體，促進員工之間羽毛球運動的交流，增進公司羽毛球愛好者的友誼，提高羽毛球運動的娛樂性。弘揚我國國球文化，豐富公司文化生活；提供相互交流平臺，提高羽毛球競技水平；展現(xiàn)個人競技能力，培養(yǎng)團隊合作精神。最終達到增強和寶員工的凝聚力和向心力的效果。

四、活動對象：

和寶公司全體員工

五、活動地點：

國邦大廈四樓羽毛球室

六、比賽時間：

20xx年4月26號—20xx年4月30號

七、報名方式：

填寫報名表，并交到辦公室

八、活動前期安排：

1、開會討論羽毛球比賽事宜。

2、獎品商定。

3、整理比賽場地，并且準備比賽所需道具。

4、組建羽毛球比賽的工作服務小組（包括宣傳組，報名組，實施組，后勤組，保安組）。并且邀請裁判人員。

九、活動分組：

隊伍分組：通過抓鬮方式組成男雙：4隊，混雙：8隊。

場地分配：混雙占用2個場地，男雙占用1個場地，其他未能參賽人員1個場地。

活動方案：每輪比賽只進行1場（21球，10球時交換場地）

企業(yè)羽毛球比賽計劃書篇2教學資料：

1、1正手發(fā)高遠球

2、降低難度的比賽

3、興趣游戲：運球接力賽1、初步掌握正手發(fā)高遠球和比賽的方法。

2、發(fā)展學生身體的協(xié)調性、柔韌性和靈敏性

3、培養(yǎng)學生交流合作的意識。

21、正手發(fā)高遠球

2、降低難度的比賽

3、興趣游戲：運球接力賽1、初步掌握正手發(fā)高遠球和比賽的方法。

2、發(fā)展學生身體的協(xié)調性、柔韌性和靈敏性

3、培養(yǎng)學生交流合作的意識。

31、擊高球

2、模擬比賽

3、游戲：投擲輕物1、初步掌握擊高球和比賽的基本方法。

2、發(fā)展身體的柔韌性和靈敏性和投擲本事。

3、培養(yǎng)學生競爭、合作的意識。

41、擊高球

2、模擬比賽

3、游戲：投擲輕物1、初步掌握擊高球和比賽的基本方法。

2、發(fā)展身體的柔韌性和靈敏性和投擲本事。

3、培養(yǎng)學生競爭、合作的意識。

5分組比賽1、初步掌握羽毛球單打比賽的方法。

2、發(fā)展身體的協(xié)調性、柔韌性和靈敏性。3、培養(yǎng)學生競爭、合作的意識。6分組比賽1、初步掌握羽毛球單打比賽的方法。

2、發(fā)展身協(xié)調性、柔韌性和靈敏性3、培養(yǎng)學生競爭、合作的意識。

單元目標1、說出羽毛球運動技術術語以及相關場地、器材的名稱

2、初步掌握正手發(fā)高遠球、擊高球的動作，并能運用所學動作進行比賽。3、發(fā)展反應速度、靈敏和協(xié)調性。4、培養(yǎng)學生競爭、合作的意識。

單元教學評價資料與方法評價資料：

1、學生的靈敏、協(xié)調、柔韌等體能發(fā)展情景。

2、掌握正手發(fā)高遠球、擊高球動作的本事。

3克服困難的勇氣、完成動作的自信。

5、游戲活動中與同學友好相處以及對待團體的態(tài)度。

評價方法：評語形式出現(xiàn)，教師除對學生做出準確、全面評價外，還要幫忙學生自我評價和相互評價。

學法指導

1、教師幫忙學生選擇不一樣模仿對象來組織、引導學生練習。

2、運用不一樣的活動形式、方式強化他們的學習。

3、教師告訴學生有關安全活動注意事項，如場地要平等。

4、提醒學生課后進行游戲活動時要相互幫忙、友好相處。

企業(yè)羽毛球比賽計劃書篇3一、指導思想

羽毛球運動是一項古老而時尚的健身運動，它起源于十四-十五世紀的日本，現(xiàn)代羽毛球運動起源于十九世紀的英國的貴族階層，現(xiàn)流行于當今社會的各個階層，隨著我國運動員在世界大賽上廣泛的爭金奪銀，為國家取得各種優(yōu)異的比賽成績，現(xiàn)在被我國廣大群眾和學生所認識和喜愛。常州市連續(xù)承辦五屆世界級羽毛球大師賽對進一步推動了我市人民積極開展羽毛球運動起到了推波助瀾的作用。

羽毛球運動除具有一般運動項目娛樂身心、增強體質、培養(yǎng)意志、陶冶情操等鍛煉價值之外，還具有場地設施要求小、老少皆宜、運動量可控制的特點。經(jīng)常參加羽毛球運動還對提高廣大學生的平衡能力，身體協(xié)調性以及靈活性開發(fā)智力和非智力因素起到積極的作用。

學校決定開展羽毛球校本課程，不僅滿足貫徹樹立“健康第一”的指導思想、同時對促進學生個性發(fā)展，同時對實現(xiàn)體育與藝術國家“2+1”工程起到積極的推進作用。

二、課程目標

1.培養(yǎng)學生對羽毛球運動的興趣和愛好，掌握羽毛球運動與體育鍛煉的基本理論，基本技術和基本技能，養(yǎng)成經(jīng)常參加羽毛球運動和體育鍛煉的習慣。

2、通過羽毛球基本技術的學習和練習，發(fā)展以有氧代謝能力和肌肉力量為重點的全面身體訓練，繼續(xù)提高學生的身體技能和各項身體素質，促進身心全面發(fā)展，進一步增強體質，

3、掌握體育鍛煉和養(yǎng)生保健的基本知識，培養(yǎng)學生對身體機能自我評價能力和獨立進行科學鍛煉的能力。

4、培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義的思想品德，發(fā)展個性，樹立正確的體育道德觀，結合羽毛球運動的特點，培養(yǎng)敢于拼搏、機智靈活、勇敢頑強和團結協(xié)作的精神。

三、課程內容

培養(yǎng)學生正確的羽毛球正、反手握拍方法；正手發(fā)高遠球，反手網(wǎng)前；

正手后場高空擊球（正手高遠球）網(wǎng)前上手擊球

下手擊球技術中場平擊球技術

羽毛球步法場平擊球技術

球步法、雙打站位及其輪轉單打戰(zhàn)術（發(fā)球戰(zhàn)術）

雙打戰(zhàn)術（后攻前封戰(zhàn)術）

四、課程安排

年級：四、五、六年級

時間：每周五下午15:20-16:40

地點：學校操場

人數(shù)：12人

教學方法：

（1）采用多樣化的教學方式。體育項目的教學多以直觀教學為主，我們在此基礎上可以采用多媒體教學手段，用圖文并茂的方式進行課堂教學；同時鼓勵學生自學提高，通過相互比試、討論來發(fā)現(xiàn)不足和優(yōu)勢，鼓勵和指導學生就某個技術內容利用網(wǎng)絡查找、閱讀、收集資料文獻，從而促進學生了解羽毛球運動的相關知識、技能的學習方法并結合課堂教學進一步提高課堂學習效果，借以培養(yǎng)學生主動探究、自主學習、合作學習的能力。

（2）教學時應結合有關內容有意識地強調體育的科學價值。

（3）在教學中應盡可能對有關教學內容作直觀化，注重學習內容的由簡到繁、由易到難，是學生能循序漸進的掌握羽毛球技術。

（4）在教學過程中注重精講多練的原則，盡可能的讓學生在大量活動中感悟動作的要領，體會動作的對與錯，通過展示優(yōu)秀運動員技術，或者對比示范來了解自身的不足，不斷糾正和提高技術能力。

（5）根據(jù)初中年齡段的身心特點多開展比賽形式的教學活動，讓學生在比賽過程中體會成功帶來的快樂，激發(fā)學生對羽毛球校本課程的興趣。

五、課程要求學生要求：穿著運動服、運動鞋、帶好球拍

場地要求：羽毛球場地長13.4米，單打場寬5.18米，雙打場寬6.1米。離球網(wǎng)向端線1.98米處，有一條與端線平行的“前發(fā)球線”，單打時以端線為“后發(fā)球線”；雙打后發(fā)球線在端線內0.76米處。兩條邊線正中，自端線到前發(fā)球線有一條與邊線平行的“中線”，中線右側為“右發(fā)球區(qū)”，中線左側為“左發(fā)球區(qū)”。

六、評價方法

1、學生評價。

（1）必須達到一定的修習時間，本課程的修習時間不少于15課時。

（2）評價以過程性評價