個(gè)人職業(yè)規(guī)劃樣式

Word版本，下載可自由編輯個(gè)人職業(yè)規(guī)劃樣式一轉(zhuǎn)瞬高校一班級(jí)的生活即將過去，立刻要步入二班級(jí)的階段。來到高校我才真真實(shí)切地感受到了當(dāng)今時(shí)代競(jìng)爭力之大。假如要在人潮中擁有自己的一席之地，就需要趁現(xiàn)在把自己的以后好好規(guī)劃一下。有了目標(biāo)和方向，我們才不會(huì)像無頭蒼蠅一樣處處亂撞。規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯，或許就不會(huì)那么茫然了。

學(xué)問經(jīng)濟(jì)對(duì)人力資源的素養(yǎng)提出了更高的要求，它不僅需要人才具有合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)還需要人才具有較強(qiáng)的規(guī)律思維力量、社會(huì)活動(dòng)力量和創(chuàng)新力量等綜合素養(yǎng)。高校生是我國青年一代中的佼佼者，也是以后祖國建設(shè)的中流砥柱，要適應(yīng)學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，把握好每一個(gè)可能勝利的機(jī)遇，一定要借助職業(yè)規(guī)劃，熟悉自我，進(jìn)展自我，完善自我，培育個(gè)人的素養(yǎng)和修養(yǎng)，設(shè)計(jì)一生職業(yè)進(jìn)展的路徑。

一.自我分析

我是一名性格開朗、外向的女孩兒，日常喜愛聽歌、上網(wǎng)、逛街。我的優(yōu)勢(shì)是比較擅長表述，所以在面試時(shí)我時(shí)常是自信滿滿。我比較喜愛參與集體組織的活動(dòng)和項(xiàng)目，并且樂觀參與各項(xiàng)學(xué)校的活動(dòng)及競(jìng)賽。

二.專業(yè)就業(yè)方向及就業(yè)前景

(1)就業(yè)方向

突出語言對(duì)比與翻譯理論，文學(xué)理論與創(chuàng)作，培育寫作力量、翻譯力量、研發(fā)力量兼?zhèn)涞母咚仞B(yǎng)的應(yīng)用性、研發(fā)性特地人才。畢業(yè)可適用于報(bào)社、雜志社、出版社、電臺(tái)、翻譯局、行政部門、各種企業(yè)、高等院校與科研機(jī)構(gòu)。

·科研單位：包括各高校及相關(guān)研發(fā)單位，從事老師、研發(fā)員職位。要求畢業(yè)生具備扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問、合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)和全面的人文素養(yǎng)。要有踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問的精神和對(duì)歷史學(xué)深厚的愛好以及刻苦專研的

·新聞出版部門：主要從事記者、編輯等職位。具有較強(qiáng)的新聞意識(shí)和精彩的寫作翻譯力量，良好的悟性和落實(shí)力量;思路開拓，文筆流暢，富創(chuàng)新精神，中韓文功底扎實(shí)，學(xué)問面廣;具備良好的溝通力量和氣質(zhì)形象;工作責(zé)任心強(qiáng)，具備較強(qiáng)的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);

·企業(yè)：需要較強(qiáng)的工作力量、學(xué)習(xí)力量和團(tuán)隊(duì)合作精神。

(2)就業(yè)前景

對(duì)學(xué)歷層次要求越來越高。若在大中城市的高等教學(xué)科研單位就業(yè)，均要求畢業(yè)生具有碩士、博士學(xué)位，且大多需求優(yōu)秀博士畢業(yè)生。而大中城市的中等教學(xué)單位，待遇較好者均要求畢業(yè)生具有碩士以上學(xué)位，部分重點(diǎn)中學(xué)甚至需求博士畢業(yè)生。

特殊看重畢業(yè)生的專業(yè)，必需是用人單位所需的專業(yè)。由于該專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)長期處于供過于求的形勢(shì)，故用人單位除了要求畢業(yè)生擁有良好的教育背景和高學(xué)歷之外，對(duì)專業(yè)對(duì)口程度要求非常嚴(yán)格。

看重復(fù)合型人才，既留意考察畢業(yè)生學(xué)習(xí)成果、在校表現(xiàn)，還要求英語四級(jí)且現(xiàn)基本傾向于英語六級(jí)，計(jì)算機(jī)力量國家二級(jí)以上，取得雙學(xué)位相對(duì)更受歡迎。

用人單位多要求相關(guān)工作閱歷豐富的求職者，這是應(yīng)屆本科畢業(yè)生所不具備的肯定劣勢(shì)。

三.職業(yè)選項(xiàng)

我最想從事的職業(yè)是高校老師，并且是一名教授對(duì)外漢語的高校老師。雖然這與我的專業(yè)不是很當(dāng)對(duì)，我想利用自己的努力，自學(xué)一門專業(yè)，來完成自己的心愿。假如真的能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)愿望的話，我不會(huì)將自己的職業(yè)僅僅局限在國內(nèi)，我會(huì)放眼國外，讓自己獲得更多熬煉自己、培育自己的機(jī)會(huì)。

四.決策理由

由于我個(gè)人認(rèn)為表述力量比較好，所以我能夠把自己的所要教授的學(xué)問充分地傳達(dá)給同學(xué)。而且老師這個(gè)是我從小就想從事的職業(yè)，起初是認(rèn)為老師這個(gè)職業(yè)很神圣，但是等到長大后發(fā)覺原來自己很適合當(dāng)一名老師。

我特殊喜愛校內(nèi)這個(gè)安靜、無爭議、布滿學(xué)術(shù)氣味的這種環(huán)境。校內(nèi)針對(duì)其他社會(huì)工作崗位來說少了很多勾心斗角的事和人。在這里無論什么時(shí)候只要踏進(jìn)校內(nèi)一步，就會(huì)感受到校內(nèi)屬于世外桃源，它能夠凈化人們的心靈，多了一份純真與歡快。

在當(dāng)今中國，老師作為一種職業(yè)，還不具有足夠的吸引力，諸如待遇不高，工作繁瑣，心理壓力大，勞動(dòng)時(shí)間長等等，這都是不爭的事實(shí)。但老師這個(gè)職業(yè)仍有她的優(yōu)勢(shì)，那就是在仔細(xì)鉆研教學(xué)的過程中不斷提升自身素養(yǎng)，對(duì)其子女的成長非常有幫忙。在和同學(xué)的相處之中，在對(duì)教育的探究之中認(rèn)識(shí)和研發(fā)孩子，就有可能使老師的我們成為一個(gè)好的父親或母親。雖然還沒有這方面的實(shí)證研發(fā)，但憑閱歷大體能夠得出這樣一個(gè)結(jié)論：在不同的職業(yè)群體中，老師子女成才率是的。

信任不少具有眼光的人都能夠認(rèn)同這一點(diǎn)：對(duì)于子女的投資，是最有意義的投資。假如一個(gè)家庭，孩子成長和進(jìn)展得很好，無論是學(xué)業(yè)成果，還是人格品質(zhì)，那這個(gè)家庭就給人布滿渴望、布滿活力之感;假如孩子不爭氣――不好學(xué)上進(jìn)，品德不端，那不管家長如何的勝利，如何的有權(quán)有勢(shì)，都給人以沒落之感。就算你憑權(quán)勢(shì)給孩子找一個(gè)好工作，沒準(zhǔn)他那天違法犯罪了;就算你可認(rèn)花大筆的錢送孩子出國學(xué)習(xí)，一個(gè)沒有好的學(xué)習(xí)品質(zhì)的人，在國外的學(xué)校就更學(xué)不到東西，最終仍是不學(xué)無術(shù)的紈绔子弟。上學(xué)讀書不單純是為了能夠做學(xué)問，當(dāng)什么科學(xué)家，上學(xué)讀書更重要的是受到好的教育，從而變得心地純正，見識(shí)不俗，舉止得體，談吐安靜。

最近我看到在很多城市居民的消費(fèi)支出中，教育消費(fèi)占第一位，這是一個(gè)好的跡象。人們樂于把錢花在教育上，民族素養(yǎng)的提升就有了渴望。真正優(yōu)秀的教育工，應(yīng)當(dāng)樹立起“為國育兒”的抱負(fù)，努力培育好自己的孩子。在把同學(xué)當(dāng)成自己的孩子的同時(shí)，千萬不要忽視自己的孩子。有的老師將全部的時(shí)間和精力都賜予了同學(xué)，卻對(duì)自己的孩子很少關(guān)注，這是不行取的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有責(zé)任提示老師不要忽視對(duì)自己孩子的教育。作為老師，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的信念：每朵花都有盛開的理由。無論何時(shí)，要把自己的孩子當(dāng)成你最重要的同學(xué)加以培育，這是我們對(duì)家庭擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?zé)任，同時(shí)也是對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的重要方面。我們國家有一千四百萬老師，至少有一千萬老師家庭。假如每個(gè)老師家庭都能培育一個(gè)優(yōu)秀的孩子，那也是一個(gè)了不起的成就。

據(jù)世界漢語教學(xué)學(xué)會(huì)秘書長崔希亮教授在“新世紀(jì)對(duì)外漢語教學(xué)———海內(nèi)外的互動(dòng)與互補(bǔ)”學(xué)術(shù)演講爭論會(huì)上透露，漢語教學(xué)在很多國家和地區(qū)呈現(xiàn)快速進(jìn)展勢(shì)頭，有100多個(gè)國家的2300所高校開設(shè)了漢語課程，“中國熱”、“漢語熱”持續(xù)升溫。

6月15日召開的“世界漢語大會(huì)”新聞發(fā)布會(huì)上，國家對(duì)外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組常務(wù)副組長、教育部副部長章新勝介紹，華校眾多的東南亞地區(qū)已有漢語老師近兩萬名，但對(duì)漢語老師的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這一數(shù)字。通常在漢語老師確定了志愿者方案以后，在一年多的時(shí)間內(nèi)，從教育系統(tǒng)派出的。國家對(duì)外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任許琳指出，目前派出的漢語老師依據(jù)國外的需求，派出的時(shí)間長短不同，這樣在外面始終有100名左右的公派老師，但這個(gè)數(shù)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

五.我的對(duì)策及方案

在大一的這個(gè)暑假我會(huì)自習(xí)一部分對(duì)外漢語的教程，開頭為自己的職業(yè)理性奠定基礎(chǔ)。

到了大二，我不但要努力把本專業(yè)的學(xué)問學(xué)好，而且要把很多的精力放到學(xué)習(xí)英語上，而且要提升我的英語口語力量，對(duì)外漢語不僅要求個(gè)人的漢語水平好，對(duì)英語水平的要求也是很高的。不僅這樣還要把英語四級(jí)證書拿下，為自己打造更多實(shí)力的見證。我的一般話水平比較不錯(cuò)，但是作為一名少數(shù)民族考生，我的漢語文水平還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如漢族同學(xué)。特殊是在古代漢語方面。而古代漢語又是對(duì)外漢語專業(yè)的一項(xiàng)必修專業(yè)課，所以無論這個(gè)課程有多么難懂、多么枯燥，我也要憑自己毅力完成這門課程。同時(shí)，我還要自學(xué)日語，讓日語成為我的其次外語。所剩的時(shí)間已不多，目前對(duì)我來說。大二這個(gè)階段是我相對(duì)閑暇的時(shí)間，所以我要好好利用這個(gè)時(shí)間多學(xué)學(xué)自己想學(xué)的學(xué)問。

到了大三，除了學(xué)習(xí)本專業(yè)和對(duì)外漢語專業(yè)的學(xué)問以外，我還想學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的學(xué)問。其它，還想?yún)⑴c日語的等級(jí)考試，為自己再拿下一門外語的等級(jí)證書。

到了大四，我們已經(jīng)走出校內(nèi)走向?qū)嵙?xí)之路，在此同時(shí)，我要多多積累社會(huì)閱歷，多充實(shí)一下自己的簡歷，并且預(yù)備研發(fā)生考試，為自己的對(duì)外漢語學(xué)習(xí)制造更寬闊的天地。

六.結(jié)語

完成這篇論文的時(shí)候我突然覺悟到原來自己還有這么多事