人美版二年級下冊美術(shù)《繪畫游戲》教案

《4.繪畫游戲》一．教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：了解繪畫游戲的基本方法，能用隨意、流暢的線條分割畫面。學(xué)習(xí)多種聯(lián)想、添畫的創(chuàng)作方法，能夠根據(jù)分割的形狀采用組合聯(lián)想、變換角度聯(lián)想等方法想象添加形象，創(chuàng)作出新穎有趣的畫面。激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，提高畫線條、涂顏色、組織畫面的能力。2、過程與方法：通過線條旅行的游戲，引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫游戲的過程，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種方法進(jìn)行聯(lián)想，能根據(jù)線條圍成的形狀組織出具象或抽象的畫面。3、情感、態(tài)度和價值觀：體驗用線條自由表現(xiàn)的快樂，感受創(chuàng)作的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦的好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象組織出具象或抽象的畫面。難點(diǎn)：巧妙地利用隨意形表現(xiàn)出畫面的美感。三．教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)(檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況：彩繩、彩筆)（二）講授新課：1.導(dǎo)入：一起欣賞一段動畫。師問：你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得這些活潑的線條像什么？生：————像小狗、小貓、鵝、人臉-----同學(xué)們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，繪畫形象可以讓我們產(chǎn)生那么多的聯(lián)想，今天我們一起學(xué)習(xí)第4課，從繪畫游戲中尋找樂趣，一起出發(fā)吧!2.（尋一尋試一試）師問：同學(xué)們，你都在什么地方玩過游戲？生：在墻上、沙子上、土里、衣服上、鞋上------欣賞老師玩的繪畫游戲，老師畫的線條像什么？生：像水蛇、水草，水泡------同學(xué)們想象到了水里的景象，構(gòu)成了一幅海底世界。師問：還有老師帶領(lǐng)學(xué)生在室外玩的噴水游戲，你玩過嗎？誰想在水寫布上噴出好玩的造型？（選三名學(xué)生探究）師問：你發(fā)現(xiàn)他們噴出的形象像什么？生：像怪獸、像蘋果、像愛心------還有一種“電腦繪畫游戲”誰想繼續(xù)老師的作品，進(jìn)行添加?(選一名學(xué)生上臺)除了添畫，我們還可以對所形成的塊面進(jìn)行涂色練習(xí)。通過添加線條和色彩，形成了一幅色彩豐富的電腦作品，同學(xué)們對電腦繪畫軟件的使用掌握的很熟練，造型也非常漂亮！3、（想一想添一添）在作品中，線條把畫面分割成了很多有趣的形狀，一起尋找。問：你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的形狀？動畫剪切出示三種不同的形狀，我們稱它為“不規(guī)則圖形”。師問：首先看到一個不規(guī)則圖形，你感覺像什么？（引導(dǎo)學(xué)生大膽想象）生：像蘿卜、披薩、三角板、西瓜等（教師把造型貼到黑板上，找學(xué)生進(jìn)行添畫）師問：旋轉(zhuǎn)方向后，又變成了什么？誰想再來添加？（學(xué)生上臺添畫）師問：第二個不規(guī)則圖形，你感覺像什么？生：像老鼠、面包、樹葉等（教師把造型貼到黑板上，找學(xué)生進(jìn)行添畫）師問：旋轉(zhuǎn)方向后，又變成了什么？誰想再來添加？（學(xué)生上臺添畫）師問：第三個不規(guī)則圖形，你感覺像什么？生：像鴨子、手槍等（教師把造型貼到黑板上，教師進(jìn)行添畫）師問：變化角度后，又變成了什么？生：像高跟鞋。（教師進(jìn)行添畫示范）通過我們共同的添加，不規(guī)則圖形就變得更加的形象了。我們繼續(xù)尋找，如果兩個圖形在一起，那就叫“組合圖形”，你找到了嗎？指一指。（教師出示兩組剪切動畫，讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想）第一組：感覺像什么？（生：像人頭、水母等）第二組：你想到了什么？（生：金魚、數(shù)字、小鳥等）4.（猜一猜）畫家也運(yùn)用線條朋友做起了游戲，猜猜是什么？（出示米羅作品線條的局部造型三種）（學(xué)生回答）——————像樹、像鳥、像魚、像眼睛、像勺子、像襪子------問：一個圖形可以使我們產(chǎn)生多種想象，非常有趣！像變魔術(shù)一樣，讓我們穿越時間，一起走進(jìn)西班牙畫家————米羅。欣賞、分析米羅作品《鳥翅上滴下露珠，喚醒了眠于蛛網(wǎng)暗影中的羅莎莉》（播放學(xué)生錄音介紹作品）畫面上，線條輕松流暢，看似漫不經(jīng)心的畫筆在畫布上自由彎曲、伸展游動，把畫面分割成了大小不一的各種造型。畫家猶如游戲中的孩子，享受著隨意變化的愉悅，線的痕跡有的變成了眼睛，有的變成了小鳥、蛛網(wǎng)、露珠以及很多叫不出名字的生物、精靈，構(gòu)成了一個多姿多彩的夢幻世界。（介紹作者）米羅：西班牙畫家、雕塑家、陶藝家、版畫家，超現(xiàn)實主義的代表人物。米羅的畫中往往沒有什么明確具體的形，而只有一些線條和一些類似于兒童涂鴉期的偶得形狀。盡管米羅的畫天真單純，仿佛出自兒童之手，但它們絕沒有兒童畫的稚拙感，它們是藝術(shù)家自由幻想和深思熟慮、縝密思考后的結(jié)果，讓我們覺得很親切，并能從中體會到藝術(shù)的樂趣。賞析米羅作品：作品一：《子夜之歌》問：在作品中，你發(fā)現(xiàn)了什么形象？————像星星、月亮、烏龜------作品二：《荷蘭室內(nèi)之二》問：在作品中，你發(fā)現(xiàn)了什么形象？————像腳丫、腿、外星人------問：這幅作品把主要的造型運(yùn)用了什么色彩?（生：白色）換成其他顏色如何？（生：白色使主要形象很凸顯）再來賞析米羅作品。米羅的作品充滿童趣，讓我們感到神奇，下面我們一起來欣賞他的創(chuàng)作過程吧？非常震撼的大作，里面有你尋找的那些形象嗎？你從作品中，找到了哪些我們熟悉的線條？生：直線、弧線、折線等（找學(xué)生到黑板上畫出自己熟悉的線）善于用線繪畫的還有著名的畫家吳冠中，他的彩墨畫作品《春曲》一起欣賞！問：你從作品中尋找到了什么？（生：像樹枝上的小鳥、五彩的花朵等）師：黑色的線條如同春姑娘的長發(fā)，隨風(fēng)飄動。靜態(tài)的畫面中仿佛能聽到鳥叫的聲音和音樂的旋律，構(gòu)成了一幅詩一般的春天。5.（找一找）在生活也有很多線條，一起欣賞。問：你發(fā)現(xiàn)了什么？————立交橋、電線、鳥巢、蛛網(wǎng)。還有什么？一起來欣賞畫家運(yùn)用線條創(chuàng)作的過程吧?。ㄒ曨l播放）小結(jié)：自由、輕松、愉悅的繪畫方法，構(gòu)成了一個多姿多彩的夢幻世界。6.（玩一玩）線條朋友，背上書包準(zhǔn)備去旅行啦！（播放學(xué)生錄音介紹）（看視頻動畫）（學(xué)生錄音介紹）：我?guī)е€條朋友們出發(fā)啦，先到了北極轉(zhuǎn)一圈，又翻山越嶺來到了美洲，坐上小船順?biāo)?，踏上了南極大陸，一不小心從冰山滑下摔到非洲，最后終于回到了祖國家鄉(xiāng)。小結(jié)：剛才的線條旅行足跡多像畫家的作品呀！7.（擺一擺）線條是一種繪畫語言，能表達(dá)人們豐富的內(nèi)心世界，一起欣賞黃線和白線發(fā)生們什么樣的故事？（播放動畫視頻）問：從中你發(fā)現(xiàn)了什么?（生：問號、大樹、汽車、人------）這樣的形象你會擺嗎?下面拿出準(zhǔn)備的彩繩在白紙上擺。（找四名學(xué)生到黑板上有膠的彩卡上擺）學(xué)生們介紹自己擺的樣子像什么？點(diǎn)名找學(xué)生說說黑板上的作品像什么？8.（議一議）作品如何布局設(shè)計會更合理、更美觀？（小組探究）找學(xué)生指出你滿意的那一組————二組（一組：過于簡單，不易于聯(lián)想）（二組：分割恰當(dāng)，利于聯(lián)想與添畫）（三組：分割復(fù)雜，不利于添畫）（四組：分布不勻，不利于聯(lián)想）9.（畫一畫）線條也是個小精靈，藏在自然里，生活中，跳躍在音符中------讓我們跟隨音樂的節(jié)拍，帶線條朋友繼續(xù)游戲吧！（注意：畫面布局合理,有美感）游戲：（學(xué)生上臺進(jìn)行繪畫接力賽）對合作完成的作品找學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想后，學(xué)生上黑板添加。10.（賞一賞）欣賞《布娃娃》等學(xué)生作品。小結(jié)：聯(lián)想的方法是多樣的，既可以從局部聯(lián)想，還可以從整體進(jìn)行聯(lián)想。（三）作業(yè)要求：小組探究合作完成：作品起個題目。要求：1.線條流暢，畫面分割恰當(dāng)。2.添畫，要獨(dú)特有創(chuàng)新。3.填色，要均勻。（四）評一評：誰的作品獨(dú)特又有趣？（五）拓展：還有很多聯(lián)想你想到過嗎?（欣賞作品）——————蔬菜的聯(lián)想、3d立體畫、3d地面------（六）總結(jié)：同學(xué)們，生活是美好的，哪怕是一根平凡的線條，一個簡單