小學(xué)數(shù)學(xué)-認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)旅游度假區(qū)于集鎮(zhèn)裴寨小學(xué)瓢蟲第一天爬行的路線瓢蟲第二天爬行的路線瓢蟲第三天爬行的路線瓢蟲第三天爬行的路線認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)課中小練下面幾幅圖，哪個(gè)畫的是它的周長(zhǎng)，哪些不是？為什么？1234想一想，角有周長(zhǎng)嗎？角沒有周長(zhǎng)封閉圖形一周的長(zhǎng)度叫圖形的周長(zhǎng)。周長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)看,

什么是圖形的周長(zhǎng)呢？描出練習(xí)紙上圖形的周長(zhǎng)同學(xué)們，用彩筆描出圖形的周長(zhǎng)。找一找身邊的事物，摸一摸它們的一周。

你能找一找生活中哪些物體表面也有周長(zhǎng)嗎？自己指一指，指出哪部分的長(zhǎng)度是它的周長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化你知道測(cè)量物體周長(zhǎng)的方法有哪些嗎？有什么辦法才能知道每個(gè)不同形狀的圖形的周長(zhǎng)呢？小組合作交流小組合作要求：A、老師為大家準(zhǔn)備了直尺、軟尺、繩子，請(qǐng)大家根據(jù)需要選擇合適的測(cè)量工具測(cè)量它們的周長(zhǎng)。B、小組4人每人選擇1個(gè)圖形進(jìn)行測(cè)量。請(qǐng)先獨(dú)立思考選擇什么測(cè)量工具，有想法或者有困難，在小組內(nèi)交流一下，然后再動(dòng)手。智慧大闖關(guān)我要考考你們，來(lái)闖關(guān)吧?。?）（2）（3）（4）（5）（6）找一找：下面哪些圖形能找出它們的周長(zhǎng)，哪些不能，為什么？第一關(guān)33335225555第二關(guān)計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)（單位：cm）（選擇一個(gè)你喜歡的圖形計(jì)算周長(zhǎng)，算式寫在練習(xí)本上。）5+5+5=15（cm）3×4=12(cm)5+2+5+2=14(cm)22222222222×10=20(cm)他們的周長(zhǎng)一樣嗎？6厘米6厘米一樣！第三關(guān)不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)用平移的方法來(lái)計(jì)算很方便。動(dòng)腦筋第四關(guān)

一片長(zhǎng)方形花園被分成兩部分，小青蛙和小豬要進(jìn)行走路比賽，按照規(guī)定，小青蛙要沿郁金香花圃走一周，小豬要沿向日葵花圃走一周。小豬有點(diǎn)不高興，說(shuō)：我走的地方大，比青蛙走的路多。同學(xué)們，你們說(shuō)，小豬說(shuō)的有道理嗎？動(dòng)腦筋第四關(guān)認(rèn)識(shí)了物體有周長(zhǎng)知道了周長(zhǎng)的含義知道了