陜西省漢中九年級上學期期中化學試題含答案

九年級上學期期中化學試題一、單選題下列有關資源的說法正確的是（ ）A．水在自然界中不斷循環(huán)，淡水資源取之不盡，用之不竭B．為了節(jié)約水資源，可用工業(yè)廢水直接灌溉農田C．空氣是一種寶貴的自然資源，其中含量最多的氣體是氮氣D．空氣質量級別越高，說明空氣質量越好，空氣越清新2．下列物質的應用利用其物理性質的是（）A．用蠟燭照明B．用稀有氣體制成霓虹燈C．用米釀成酒3．下列實驗操作正確的是（ ）D．用天然氣作燃料A．檢查裝置氣密性B．過濾C．量取液體D．點燃酒精燈4．丹青是我國古繪畫中常用的顏色，丹指朱砂，主要成分為硫化汞。硫、汞在元素周期表中的信息如圖所示。下列說法正確的是（ ）A．硫原子的質子數(shù)為

32.06B．硫屬于金屬元素C．汞的元素符號為

Hg D．汞的相對原子質量是

200.6

g分類法是學習和研究化學的常用方法，下列分類錯誤的是（

）A．純凈物：冰水混合物、過氧化氫、氧化鐵B．凈化水的方法：沉降、過濾、吸附、蒸餾C．地殼中的元素含量：氧>硅>鋁>鐵D．空氣污染物：二氧化碳、二氧化氮、一氧化碳6．2021

年

5

月

15

日，我國首次火星探測任務“天問一號”探測器在火星烏托邦平原南部預選著陸區(qū)著陸，在火星上首次留下中國印跡。天問一號的發(fā)射任務由長征五號遙四運載火箭承擔，主體推進劑采用液氫、液氧組合。下列說法正確的是（

）氫氣液化過程中，氫分子間的間隔保持不變點燃氫氣驗純時，發(fā)出尖銳爆鳴聲，說明氣體比較純凈C．氫氣與氧氣反應的本質是氫、氧原子的重新組合D．分離液態(tài)空氣得到液氧的過程中，氧分子靜止不動7．邏輯推理是一種重要的化學思維方法，下列推理合理的是（）因為H2O

和H2O2

的組成元素相同，所以它們的化學性質相同單質中只含有一種元素，所以由同種元素組成的純凈物一定是單質C．在同一化合物中，金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負價D．原子是不帶電的粒子，所以不帶電的粒子一定是原子8．甲、乙是兩個變化過程的微觀示意圖，下列各項分析正確的是（）乙變化發(fā)生的反應屬于化合反應兩個變化的反應物均為

2

種兩個變化前后原子、分子數(shù)目均發(fā)生改變D．兩個變化后的物質中含有同一種分子9．下列圖像能正確反映對應變化關系的是（）A．碳元素化合價與含碳物質之間的關系B．電解水C．加熱一定量的高錳酸鉀固體D．用等質量、等濃度的過氧化氫溶液制取氧氣二、填空題化學支撐科技，化學改變生活。結合所學知識回答下列問題。將氮氣充入食品包裝袋防腐，是因為

。國家提倡使用的加碘鹽是在食鹽中加入適量的碘酸鉀，加碘鹽里的“碘”是指

（填“單質”、“元素”或“原子”）。宇航員太空行走時，需要“人造空氣”供給呼吸。這種“人造空氣”中含有體積分數(shù)為

70%的氮氣、20%以上的氧氣、還有二氧化碳?！叭嗽炜諝狻敝泄┙o呼吸的物質是

?！叭嗽炜諝狻敝械牡獨夂涂諝庵械牡獨饣瘜W性質

（填“相同”或“不相同”）。含義豐富的化學符號是獨特的化學語言，根據(jù)下列符號回答問題。①2N2；②Al3+；③2H；④ ；⑤P2O5表示宏觀物質的是

（填序號）。①表示

。由②和④構成的物質的化學式為

。⑤中數(shù)字“2”的含義是

。12．水是生命之源，若水體被污染，必將影響整個地球的自然環(huán)境，對人類產生嚴重的危害。（1）圖

1

是凈化天然水的簡易裝置，下列分析正確的是（）(填字母)。能殺菌消毒能得到純水能使天然水變得無色澄清圖

2

為污水處理流程示意圖，污水經分級處理后，可達到農田灌溉和排放標準或綠化和景觀用水標準。①通過“格柵”可除去污水中較大的懸浮物、漂浮物，相當于凈水實驗操作中的

。②消毒處理過程屬于

(填“物理”或“化學”)變化。反滲透膜是直飲水機的核心技術，其工作原理如圖

3

所示。反滲透膜還能截留水中鈣離子、鎂離子等多種金屬離子，則通過反滲透膜得到的水是

(填“硬水”或“軟水”)。13．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的重要思維方式。圖

1為構成物質的粒子之間的關系。①字母b

代表的是

。②在鐵、氧氣、氯化鈉三種物質中，由離子構成的物質是

。圖

2

為三種元素的原子結構示意圖。F、Cl、Br

三種元素具有相似化學性質的原因是它們的原子具有相同的

。（3）某粒子的結構示意圖為，當x=8

時，該粒子符號為

。正確的實驗操作是實驗成功的關鍵請完成下列實驗中的有關問題：若要準確量取

50mL

水并加熱至沸騰，下列儀器中：①燒杯②試管③膠頭滴管④量筒⑤酒精燈⑥石棉網(wǎng)⑦帶鐵圈的鐵架臺不需使用的儀器是

(填序號)?；瘜W實驗必須嚴格按規(guī)定操作。寫出下列不正確操作可能造成的不良后果。不正確操作可能造成的不良后果

。（3）實驗結束后儀器的擺放或處理方式正確的是

(填字母)。a.b.c.三、實驗題15．化學是一門以實驗為基礎的學科，根據(jù)下圖實驗回答問題。以上四個實驗說明氧氣具有的化學性質是

。下列有關上述實驗的說法錯誤的是

（填字母）。圖

1

實驗結束后，向集氣瓶中倒入適量澄清石灰水，可觀察到澄清石灰水變渾濁圖

2

中瓶底少量水的作用是吸收有毒的二氧化硫，以防造成空氣污染圖

3

中的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成四氧化三鐵（3）用圖

4

裝置測定空氣中氧氣的含量。先在集氣瓶里裝進

a

體積的水，燃燒匙里放一塊白磷；按圖示裝置連接儀器，把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即燃燒，產生濃厚的白煙；待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是

b，整個集氣瓶的體積是

c。①從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內水面的變化情況是

。②已知c=500mL，a=100mL，若實驗非常成功，則

b=

mL。16．實驗室常用下圖裝置制取氣體，根據(jù)裝置回答下列問題。向裝置A、B

中分別加入兩種試劑均可制得氧氣，兩個反應中用到的同一種試劑是

。B

裝置中發(fā)生反應的文字表達式為

。初中常用的氣體收集裝置有三種，如圖中的裝置

C、D、E。①某氣體可用裝置

D

收集，則該氣體具有的物理性質是

。②C、D、E

三種收集裝置，均可用圖中的裝置F

代替。若采用排水法收集氧氣，可先在裝置F

中裝滿水，然后將氧氣從裝置

F

的

（填“a”或“b”）端導管口通入；若采用排空氣法收集氧氣，則驗滿的方法是

。四、綜合題17．某興趣小組設計如下實驗，探究微粒的性質。（1）（一）如圖

1

所示，燒杯A

中裝有

20mL

蒸餾水，并滴入了幾滴酚酞，在燒杯

B

中裝有

10mL

濃氨水。用一個大燒杯將

A、B

兩個小燒杯罩在一起。一段時間后，A

燒杯中的溶液由無色變?yōu)榧t色，用分子特性解釋這一現(xiàn)象：

。（2）【猜想與假設】關于酚酞變紅，興趣小組同學提出以下三種猜想；猜想一：從B

燒杯中蒸發(fā)出水蒸氣，部分水分子運動進入A

燒杯，水使酚酞變紅；猜想二：從B

燒杯中揮發(fā)出氨氣，部分氨氣分子運動進入A

燒杯，氨氣使酚酞變紅；猜想三：從

B

燒杯中揮發(fā)出氨氣，部分氨氣分子運動進入

A

燒杯與水結合形成氨水，氨水使酚酞變紅。同學們經過討論后一致認為猜想一不成立，理由是

?！具M行實驗】為了探究另外兩種猜想，同學們設計了如下實驗方案：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論將一張濾紙浸入酚酞溶液中，1

分鐘后取出，懸掛在通風處晾干，用剪刀將其剪成兩片濾紙

不變色猜想

（填序號）成立在另一片濾紙上滴幾滴蒸餾水，再放入收集滿氨氣的集氣瓶中濾紙變成紅色（3）（二）進行上述實驗時，同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，課后在老師的指導下，化學興趣小組對原實驗裝置進行了改進，并探究影響分子運動的因素，改進裝置如圖

2

所示（夾持裝置已省略）在兩個Y

形管的左側管和右側管中分別加入等量的無色酚酞試液和濃氨水，同時進行甲乙兩個實驗，最先出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的是

（填“甲”或“乙”）。該實驗說明，分子的運動速率與

有關。（4）（三）如圖

3

所示，用兩支氣密性良好的大小相同的醫(yī)用注射器分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住針孔末端的小孔，將栓塞慢慢推入。實驗過程中觀察到裝有空氣的注射器更容易被壓縮，原因是

。五、計算題蛋白質是機體生長及修補受損組織的主要原料，人體通過食物獲得蛋白質在胃腸中與水反應，最終生成氨基酸被人體吸收，丙氨酸（化學式為

C3H7O2N）就是其中的一種。試分析并計算：一個丙氨酸分子由

個原子構成。丙氨酸的相對分子質量是

。丙氨酸中碳、氧元素的質量比為

（填最簡整數(shù)比）。每

100g

合格奶粉中含蛋白質約

18g，蛋白質中氮元素的平均質量分數(shù)為

16%，則每

100

g

合格奶粉中氮元素的質量為多少

（g

奶粉的其他成分中不含氮元素）？

現(xiàn)測定

100

g

某奶粉中含有氮元素

1.5g，判斷這種奶粉是否合格？

（寫出計算過程）19．5g<2.88

g，所以該奶粉不合格；答：每

100

g

合格奶粉中氮元素的質量為

2.88g；現(xiàn)測定

100g

某奶粉中含有氮元素

1.5

g，判斷這種奶粉不合格。1．C2．B3．A4．C5．D6．C7．B8．D9．A10．（1）常溫下，氮氣化學性質穩(wěn)定元素氧氣或O2；相同11．（1）⑤（2）兩個氮氣分子（3）Al2（SO4）3（4）一個五氧