古詩《示兒》教學(xué)設(shè)計

古詩《示兒》教學(xué)設(shè)計------利用古詩之間的聯(lián)系來突破教學(xué)難點知識點描述：利用《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《十一月四日風(fēng)雨大作》與《示兒》之間的聯(lián)系來，突破教學(xué)難點，理解陸游的愛國情懷。適用對象：六年級學(xué)生設(shè)計思路：《示兒》一詩是陸游的絕筆，“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”成為詩人的臨終遺言，也是詩人愛國情懷的升華，如何去突破這一教學(xué)難點呢？我通過補(bǔ)充與之相關(guān)的兩首詩的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道：渴望祖國統(tǒng)一是陸游日夜期盼的，從而明白陸游對祖國綿綿不絕的深沉的愛。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示詩題

1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)一首詩，這首詩發(fā)自肺腑，如泣，如訴，悲憤交集，真摯感人，堪稱“千古絕唱”。它就是南宋著名愛國詩人陸游所寫的-（示兒）

2、了解作者及背景

①陸游（1125-1210），字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今浙江省紹興市）人，南宋愛國詩人，他的詩有九千多首留存下來，內(nèi)容極為豐富，抒發(fā)政治抱負(fù)，反映人民疾苦，批判當(dāng)時統(tǒng)治階級的屈辱求和，風(fēng)格雄渾豪放。后因主張抗金而遭免職罷官，退居山陰達(dá)二十年。

②了解背景，詩人生活在南宋，當(dāng)時的為官者貪圖榮華富貴，對外求合，直到被元朝所滅，大好河山落于金兵鐵蹄之下，難以收復(fù)。

3、揭示詩題

①“示兒”是什么意思：“示”告訴，告之，“示兒”是寫給兒子看的詩。

②質(zhì)疑：看了詩題，你有提出哪些問題？詩人想告訴兒子什么？什么時候告訴的？為什么告訴兒子？

4、過渡。陸游的詩有不少是專門寫給兒孫輩的。在詩中，他告誡兒孫如何讀書，如何做人，比如“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外等。今天，他要告訴兒子什么？二、初讀古詩，整體感知

1、自由讀詩歌，要求：讀準(zhǔn)字音，把詩讀正確，讀通順。

2、結(jié)合書中的注釋，試著說一說詩的大概意思。

3、小組交流：這首詩陸游想要告訴兒子什么？三、疏通詩意，理解內(nèi)容

1、理解古詩的內(nèi)容

①有人說這首詩是一份遺囑。你同意嗎？（理解“家祭無忘告乃翁”“祭”是什么意思）祭，就是祭祀、祭奠逝去的先人，寄托自己的哀思。說明這首詩正是他臨終的絕筆。在這首詩中，你是向兒孫交代身后之事啊）

②既然是遺囑，85歲的詩人就要走完坎坷多難的人生旅途了，他肯定有許多話要叮囑兒孫，肯定有許多事讓他牽腸掛肚，有許多美好事物讓他戀戀不舍，是這樣的嗎？（只牽掛一件事，只叮囑一件事，理解：王師北定中原日”）

③“傷別離，作者滿心的悲傷緣何而生？（理解“死去元知萬事空，但悲不見九州同”）④理解整首詩的意思。（四）、想意境，悟詩情：1、補(bǔ)充兩首古詩：夢空------補(bǔ)充古詩《十一月四日風(fēng)雨大作》尚思為國戍輪臺：想著為國戍守邊疆?！拌F馬冰河入夢來”：聽著屋外的風(fēng)雨聲，在夢中詩人隨著收復(fù)失地的王師，強(qiáng)度冰河，為祖國統(tǒng)一而戰(zhàn)。（夢中想）想象一下：在一個孤冷偏遠(yuǎn)的小山村里，風(fēng)雨飄搖。一個臥病在床的老人輾轉(zhuǎn)難眠。終于睡著了，可夢里仍然是鐵馬冰河、躍馬橫戈的場面。這夢僅僅是指詩人夜里做的夢嗎？還指什么？（他一生的夢想呀?。﹣恚屛覀冊賮碜x《示兒》這首詩，體會詩人直到死，還念念不忘那深深的愛國情，濃濃的報國夢！詩人日日等，年年盼，夢中想，他希望孩子們努力奮斗，實現(xiàn)遺志，不要忘記他們的父親還在九泉之下等候著北定中原的勝利消息呢！淚空——《秋夜將曉出籬門迎涼有感》自己出聲讀一讀。詩人從夢中驚醒，站在自家的籬門外，遙望遠(yuǎn)方。盡管深秋的寒風(fēng)吹透那單薄的衣裳。同學(xué)們，輕輕地再來讀一讀，靜靜地想一想，他能望到什么，又會想到什么呢？你能想象到此時詩人雙眼含淚嗎？“盡”：一個“盡”字寫出了生活在淪陷區(qū)的百姓多少辛酸，整日以淚洗面，淚都流干了，南宋軍隊還沒有到來。（日日等）“又一年”讓我們仿佛看到了百姓們翹首期待，日復(fù)一日，年復(fù)一年，盼望著朝廷軍隊來拯救他們于水火，可滿懷的希望一次次變成泡影。2、《示兒》也許是人類歷史上出現(xiàn)文字以來最可悲可泣的遺憾了，這是一位85歲老人的遺憾啊。同學(xué)們，帶著你那復(fù)雜的情感再來讀一讀這首詩吧！3、《示兒》讓我們走進(jìn)詩人后半生的詩詞，聆聽了陸游后半生的心聲。讓我們再來讀一讀他用血淚寫的這幾首詩詞吧！誰能說說你此時的心情？4、是啊，同學(xué)們，夢空，淚空，萬事空。但，那濃濃的愛國情融入到陸游的骨子里，化為泥土，在神州大地上滋生。5、也正是因為杜甫的“初聞涕淚滿衣裳”，陸游的“但悲不見九州同”，才使文壇更加豐富多彩，真摯感人；才使歷史的天空更加的悲喜絢爛。教師小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的這首《示兒》寫于嘉定三年(1210年)春。當(dāng)時陸游已是重病在床，寫給兒子看的一首絕筆詩，也是遺囑。這首詩，意境高遠(yuǎn)，情感濃郁，至今仍放射著燭照天地的愛國主義思想的光芒?！八廊ピf事空，但悲不見九州同。”這兩句寫詩人臨終前的心情。人死之后，形神俱無，萬事皆空，無牽無掛了，但詩人偏有一樁橫亙心頭留于死后的悲事：“但悲不見九州同”。這句表明，詩人在即將離開人世的時候，他不悲；在即將與家人永別的時候，他也不悲，而只悲“不見九州同”。中原淪落敵手，祖國山河破碎，淪陷區(qū)人民慘遭蹂躪，才是他心中唯一悲傷的事情。九州原本是“同”的，如今“不同”了，是誰使它“不同”的?又為何至今仍然不見它“同”的跡象?悲中含憤，悲憤之情，溢于言表。其中既充滿對侵略者的深仇大恨，又包含對屈辱求和、偏安江左的南宋王朝的不滿和譴責(zé)。這種拳拳愛國之心，殷殷愛民之情，感動天地，蕩人心懷?！巴鯉煴倍ㄖ性?，家祭無忘告乃翁?！痹娙嗽缭?1年前的病中就嘆息過：“死前恨不見中原”，于今這種期盼收復(fù)中原的心情更加強(qiáng)烈。詩人知道，收復(fù)中原，自己是看不到了，但他相信，中原總有一天會收復(fù)的。因此，他披肝瀝膽地囑咐著兒子：宋朝軍隊收復(fù)中原的那一天，你們在家祭的時候，千萬不要忘記把這一勝利的消息告訴給你們在九泉之下的父親!一個“定”字，表明他對收復(fù)中原的堅信不疑，對九州統(tǒng)一滿懷信心，并深切地表述，自己身前“不見九州同”，遺恨終身，死不瞑目，只有收復(fù)了中原，九州統(tǒng)一了，洗盡了國恥，才會含笑于九泉之下。詩人對祖國對人民的感情，是何等之深，何等之真，何等之濃，已經(jīng)到了“死而不已”的程度了!家祭本來是家庭一般的