2022-2023學(xué)年四川省宜賓市興文縣部編版三年級(jí)上冊(cè)期中考試語文試卷（解析版）

2022年義務(wù)教育階段秋期半期教學(xué)學(xué)情診斷檢測(cè)三年級(jí)語文一、聽力測(cè)試（10分）1．連續(xù)聽讀詞語三遍，再依次工整、美觀地寫下來。2．聽讀短文兩遍，再完成后面的問題。（1）我家小院里的花主要有（）和（）。夏末，小院里不時(shí)散發(fā)出醉人香味的是（）。A．月季B．睡蓮C．桔子D．葡萄（2）葡萄架在院子的___________面，小菜園在院子的___________面。日積月累1.下面加點(diǎn)的多音字讀音兩兩相同的一項(xiàng)是（）A.假期——真假答應(yīng)——回答B(yǎng).圓圈——圈出幾乎——茶幾C.挑戰(zhàn)——挑水骨碌——骨氣D.稍息——稍微壓根——壓力【答案】B【解析】【詳解】本題考查多音字與字音的識(shí)記。A.假期——jià，真假——jiǎ，答應(yīng)——dā，回答——dá；B.圓圈——quān，圈出——quān；幾乎——jī，茶幾——jī；C.挑戰(zhàn)——tiǎo，挑水——tiāo，骨碌——gū，骨氣——gǔ；D.稍息——shào，稍微——shāo，壓根——yà，壓力——yā。故選B。2.觀察下列詞語的特點(diǎn)，與其他幾個(gè)不是同一類的是（）A.百發(fā)百中 B.搖頭晃腦 C.四面八方 D.七上八下【答案】B【解析】【詳解】本題考查詞語排列歸類。A．百發(fā)百中：每次都能命中目標(biāo)。形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。也比喻做事有充分把握，絕不落空。B．搖頭晃腦:形容自己感覺很有樂趣或自己認(rèn)為很不差的樣子。C．四面八方：意思是指各個(gè)方面或各個(gè)地方。D．七上八下：形容心中慌亂、不安。以上選項(xiàng)A、C、D詞語中都帶有數(shù)字，選項(xiàng)B沒有帶有數(shù)字。故選B。3.下列詞語不適宜用來形容秋天的一項(xiàng)是（）A.秋高氣爽天高云淡 B.五谷豐登果實(shí)累累C.層林盡染金桂飄香 D.烈日炎炎天寒地凍【答案】D【解析】【詳解】本題考查了詞語的理解辨析和歸類。D．烈日炎炎：形容天氣非常炎熱。屬于形容夏天的詞語；天寒地凍：形容天氣非常寒冷。屬于形容冬天的詞語。故選D。4.下列每組詞語搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.彩色的地毯潮濕的地面B.揚(yáng)起雙臂振動(dòng)翅膀C.奇妙地粘住匆匆地豐收D.飛快地逃跑舒舒服服地睡覺【答案】C【解析】【詳解】本題考查了詞語搭配。C．“奇妙地粘住”搭配不當(dāng)，可改為“奇妙景象”；“匆匆地豐收”搭配不當(dāng)，可改為“匆匆地離開”。故選C。5.下列與“二人同心，其利斷金”表達(dá)意思相同的一項(xiàng)是（）A.人心齊，泰山移。B.有理走遍天下，無理寸步難行。C.燈不撥不亮，理不辯不明。D.一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查句子的理解。二人同心，其利斷金：比喻只要兩個(gè)人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。A．人心齊，泰山移：形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動(dòng)泰山。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。與例句表達(dá)的意思一致。B．有理走遍天下，無理寸步難行：有理到哪兒都行得通，無理到哪兒都不行。指人的言行必須有理可循。C．燈不撥不亮，理不辯不明：燈不經(jīng)過木棒撥一下燈油，是不會(huì)明亮的；道理不經(jīng)過辯論，是不會(huì)被人所明悟的。指如果沒有后天作用的加持，先天的東西很難長(zhǎng)久。D．一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理：短時(shí)間的強(qiáng)弱在于力氣大小，長(zhǎng)時(shí)間的勝負(fù)在于道理。靠力氣只能取得一時(shí)的勝利，憑正理才能取得長(zhǎng)久的勝利，意在強(qiáng)調(diào)理是不能違背的。故選A。6.為了朗讀時(shí)能更好地表達(dá)句子的意思，下列加點(diǎn)的需要重讀的部分，不正確的一項(xiàng)是（）A.可是，書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。B.秋天的雨，藏著非常好聞的味道。C.要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。D.胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查朗讀重音。D．“胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著”中需要重讀的部分是“剛好”，強(qiáng)調(diào)恰到好處，而不是“先生”。故選D。7.下列句子使用的修辭手法與其他三句不同的一項(xiàng)是（）A.松鼠也趕來大青樹下的小學(xué)看熱鬧。B.木地板滿意地舒展著身子。C.這雙小雨靴多像兩只棕紅色的小鳥。D.老屋低頭看看，吃力地瞇起眼睛?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查修辭手法。A．句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予“松鼠”以人的動(dòng)作。B．句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予“木板”以人的動(dòng)作。C．句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“小雨靴”比作“小鳥”。D．句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予“老屋”以人的動(dòng)作。故選C。8.讀了下面哪個(gè)故事，你可以知道在夜間的田野，星星怎樣眨眼，月亮怎樣微笑？（）A.《丑小鴨》 B.《稻草人》C.《堅(jiān)定的錫兵》 D.《拇指姑娘》【答案】B【解析】【詳解】本題考查課外閱讀積累與掌握。B．童話故事《稻草人》講述有一個(gè)老婦人，她的田里有個(gè)稻草人，稻草人為他看守稻田?？墒?，蛾子在葉子上面下了子。老婦人沒看到葉子卷起來了。肉蟲把稻子全吃了，稻草人給老夫人警告，可老夫人不知道。稻草人看到漁婦和鯽魚很可憐，自己又不能幫他們，就傷心的倒下了。《稻草人》這篇童話就通過一個(gè)富有同情心而又無能為力的稻草人的所見所思，真實(shí)地描寫了二十年代中國(guó)農(nóng)村風(fēng)雨飄搖的人間百態(tài)。稻草人看見了夜間星星怎樣眨眼，月亮怎樣微笑，也看見了田野里的人們的辛苦和悲傷。故選B。9.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.泰戈?duì)柺敲绹?guó)作家、詩人，作品有《園丁集》《新月集》等。B.寫日記要先寫當(dāng)天的日期、星期、天氣等信息，再寫日記的正文。C.一邊讀一邊預(yù)測(cè)能幫助我們更好的理解文章意思。D.“咬、喊、唱”這些字都含有“口”的偏旁，都與嘴巴有關(guān)?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查作家作品、偏旁部首、寫日記、閱讀策略知識(shí)點(diǎn)。A．泰戈?duì)柺怯《仍娙?、文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、哲學(xué)家和印度民族主義者。他出生于1861年5月7日，逝世于1941年8月7日。泰戈?duì)柕拇碜饔小都村壤贰ⅰ讹w鳥集》、《眼中沙》、《四個(gè)人》、《家庭與世界》、《園丁集》、《新月集》、《最后的詩篇》、《戈拉》、《文明的危機(jī)》、《修行：生命的證悟》等。他的作品絕大多數(shù)是用孟加拉語寫就的，這也使得他的作品在印度文學(xué)史上占有重要的地位。因此此項(xiàng)說法不正確。故選A。閱讀理解古詩閱讀10.把古詩補(bǔ)充完整，并填空。（1）杜牧《山行》這首詩中“停車坐愛楓林晚，_______________”兩句表達(dá)了詩人對(duì)楓林晚景的喜愛。葉紹翁《夜書所見》中寫兒童活動(dòng)的詩句是“____________，____________”。蘇軾在《贈(zèng)劉景文》這首詩中告訴友人“_______________，最是橙黃橘綠時(shí)”。這三首詩所描寫的季節(jié)都是___________季。（2）古詩《所見》的作者是__________?！澳镣T黃牛，______________”兩句寫出了牧童生活的自在有趣?！敬鸢浮竣?霜葉紅于二月花②.知有兒童挑促織③.夜深籬落一燈明④.一年好景君須記⑤.秋⑥.袁枚⑦.歌聲振林樾【解析】【詳解】本題考查古詩理解默寫。（1）注意“霜、挑、促、籬、落、須”的書寫。杜牧《山行》中“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的意思是：停下車來是因?yàn)橄矏圻@楓林晚景，那經(jīng)霜的楓葉竟比二月的鮮花還要火紅?？芍獙懙氖乔锛荆蝗~紹翁《夜書所見》中“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。”意思是：瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上吹來秋風(fēng)，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)?？芍獙懙氖乔锛?；蘇軾《贈(zèng)劉景文》中“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)?！币馑际牵阂荒曛凶詈玫木爸履阋欢ㄒ涀?，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊?？芍獙懙氖乔锛尽９蔬@三首詩描寫的季節(jié)是秋季。（2）袁枚：字子才，號(hào)簡(jiǎn)齋，晚年自號(hào)倉山居士、隨園主人、隨園老人。錢塘(今浙江省杭州市)人，清朝詩人、散文家、文學(xué)批評(píng)家和美食家。注意“歌、振、樾”的書寫。課內(nèi)閱讀。①青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來的。我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”②□可是你說這些對(duì)我有什么用呢□□紅頭悲哀地說□③“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的?！雹堋爸x謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。⑤紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒牵呀?jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。11.在文中第2段“□”內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。12.紅頭的旅行真是驚險(xiǎn)，根據(jù)第⑤段補(bǔ)寫它在牛肚子里旅行的剩余路線。牛嘴里→_____________→_____________→____________13.用“”畫出一句青頭鼓勵(lì)紅頭的話。從這些話中我們可以體會(huì)到青頭的特點(diǎn)。14.在青頭的幫助下，紅頭順利脫險(xiǎn)。請(qǐng)你想象一下，紅頭從牛嘴里出來之后會(huì)對(duì)青頭說些什么呢？___________________【答案】11.“？”。12.①.第一個(gè)胃②.第二個(gè)胃③.牛嘴里13.青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來的。我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”14.紅頭從牛嘴里出來之后會(huì)對(duì)青頭說：“謝謝你救了我，如果不是你，我早就成為牛糞了。是你給了我第二次生命，你真是我的好朋友！”【解析】【11題詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用。句子中“可是你說這些對(duì)我有什么用呢？”這是紅頭說的話，是一個(gè)疑問句，因此在其末尾使用問號(hào)。“紅頭悲哀地說”是一個(gè)完整的句子，表示紅頭的情緒是悲哀的，所以應(yīng)該在此句末尾使用句號(hào)作為結(jié)束。在句子中，如果引用他人說的話，需要在引用的內(nèi)容前后使用引號(hào)將它們括起來。在這句話中，“可是你說這些對(duì)我有什么用呢？”是紅頭說的話，因此使用引號(hào)將其括起來?！?2題詳解】本題考查短文內(nèi)容理解。第⑤自然段“紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里?！边@些句子可以得出紅頭牛肚子里旅行的剩余路線是：牛嘴里→第一個(gè)胃→第二個(gè)胃→牛嘴里?！?3題詳解】本題考查短文內(nèi)容理解。第①自然段“青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：‘紅頭！不要怕，你會(huì)出來的。我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！’”這些句子說明青頭在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)沒有退縮，而是選擇了站出來幫助紅頭。它不僅用話語來安慰紅頭，還提供了關(guān)于牛胃的詳細(xì)信息，這說明青頭對(duì)牛的消化系統(tǒng)有一定了解，是一種聰明的表現(xiàn)。我們從中可以體會(huì)到青頭勇敢、機(jī)智、有責(zé)任感和同情心的特點(diǎn)?！?4題詳解】本題考查開放性作答。紅頭順利脫險(xiǎn)可能會(huì)用一些感慨和感激的言語來表達(dá)他對(duì)青頭的感激和敬佩之情。這些話也能夠更好地表現(xiàn)出這兩個(gè)昆蟲之間的友情和相互幫助。如：“青頭，你真是太勇敢了！你跳到牛身上去救我，我真的非常感動(dòng)。你不僅救了我的命，還讓我看到了什么是真正的勇氣和友情。我永遠(yuǎn)都會(huì)感激你。”課外閱讀。秋天的樹葉①一年中有四個(gè)季節(jié)，我最喜歡的就是秋天了，因?yàn)樗兄宀世_紛的樹葉。②那些樹葉，有深綠色的，有黃色的，有紅色的，還有綠中帶黃的……這些樹葉的形狀也是各不相同——有扇形的，有菱形的，有心形的，還有橢圓形的……數(shù)不勝數(shù)。③秋風(fēng)一吹，色彩斑斕的樹葉飄飄悠悠，像翩翩起舞的蝴蝶，像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，還像一葉葉小舟，在水面搖來搖去。④其中，我最喜歡的是楓樹，綠中透著點(diǎn)點(diǎn)紅意，是那么的富有生命力。楓葉葉片呈龍爪形，正好五片，就像一只只小巧玲瓏的巴掌，軟軟的，可愛極了。它的邊緣還不規(guī)則地鑲著一圈花邊。⑤像小扇子一樣的銀杏葉，上面密密地布滿了葉脈，一半綠，一半黃，像被誰染了顏色。一陣風(fēng)吹過，枯黃的樹葉從空中飄落，猶如一只只黃蝴蝶翩翩起舞，在陽光的照耀下，那么靈動(dòng)，那么美妙，使人仿佛一下子走進(jìn)了童話世界。⑥秋天的樹葉真美呀！15.閱讀時(shí)，我們可以關(guān)注、理解有新鮮感的詞語。讀了文中畫“”的詞語，通過積累，我知道它的意思是_____________；第③段中和它意思相近的一個(gè)詞語是_____________。16.“有扇形的，有菱形的，有心形的，還有橢圓形的……數(shù)不勝數(shù)”一句中“數(shù)不勝數(shù)”一詞的意思是_______________。我是運(yùn)用_______________的方法理解這個(gè)詞語的。17.本文的結(jié)構(gòu)是：_______________（總——分總——分——總分——總）。18.根據(jù)文章第②段內(nèi)容可知，選文主要從秋葉的___________、___________兩個(gè)方面描述秋葉之美。19.本文主要運(yùn)用了__________和____________的修辭手法描繪秋葉之美，表達(dá)了作者_(dá)__________之情?！敬鸢浮?5.①.指顏色繁多，非常好看②.色彩斑斕16.①.數(shù)也數(shù)不過來，形容很多②.聯(lián)系上下文17總——分——總18.①.顏色

②.形狀19.①.比喻②.排比③.喜愛【解析】【15題詳解】本題考查詞語理解與近義詞。由短文第①自然段“我喜歡它，是因?yàn)樗兄宀世_紛的樹葉”寫出詞語的本義和文中義即可。得出“五彩繽紛”的意思是顏色多而美麗，在這里是指樹葉的顏色豐富多樣。第③自然段中和它意思相近的一個(gè)詞語是“色彩斑斕”形容色彩燦爛的樣子或形容生活或文學(xué)作品等所包含的內(nèi)容豐富多彩?！?6題詳解】本題考查詞語理解。由短文第②自然段“有扇子形的，有菱形的，有心形的，還有橢圓形……數(shù)不勝數(shù)”可以得出“數(shù)不勝數(shù)”的意思是數(shù)都數(shù)不過來。形容數(shù)量極多，很難計(jì)算。在本題中理解詞語的方法是聯(lián)系上下文，各種形狀的樹葉有很多，所以是運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法來理解?！?7題詳解】本題考查短文結(jié)構(gòu)。由短文第①自然段“我最喜歡秋天五彩繽紛的樹葉”可知，點(diǎn)明主題，我最喜歡秋天的樹葉。由短文第②“有深綠色的，有黃色的，有紅色的，還有綠中帶黃的”“有扇形的，有菱形的，有心形的，還有橢圓形的”；第③自然段“像翩翩起舞的蝴蝶，像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，還像一葉葉小舟，在水面搖來搖去”；第④自然段“楓葉葉片呈龍爪形，正好五片，就像一只只小巧玲瓏的巴掌”“它的邊緣還不規(guī)則地鑲著一圈花邊”；第⑤自然段“像小扇子一樣的銀杏葉”“一半綠，一半黃，像被誰染了顏色”“枯黃的樹葉從空中飄落，猶如一只只黃蝴蝶翩翩起舞”可知，分寫樹葉的顏色和形狀。由短文第⑥自然段“秋天的樹葉真美呀！”可知，總結(jié)秋天的樹葉的美。因此，本文的結(jié)構(gòu)是：總一分一總?！?8題詳解】本題考查短文內(nèi)容的理解。由短文第②段“有深綠色的，有黃色的，有紅色的，還有綠中帶黃的”“有扇形的，有菱形的，有心形的，還有橢圓形的”可知，選文主要從秋葉的色彩、樣式兩個(gè)方面描述秋葉之美?！?9題詳解】本題考查描寫方法。由短文第②段“有深綠色的，有黃色的，有紅色的，還有綠中帶黃的……這些樹葉的形狀也是各不相同——有扇形的，有菱形的，有心形的，還有橢圓形的……”可知，運(yùn)用“有的……有的……還有的……”排比句式描寫秋天樹葉的顏色與形狀。第③自然段“色彩斑斕的樹葉飄飄悠悠，像翩翩起舞的蝴蝶，像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，還像一葉葉小舟，在水面搖來搖去”，把“樹葉”比作“蝴蝶”可知，運(yùn)用比喻的修辭手法描繪秋葉之美，表達(dá)了作者對(duì)秋天樹葉的喜愛之情。表達(dá)與展示20.照樣子，仿寫句子。例：雨一來，他們便放假了。風(fēng)一來，樹葉便_______________?！敬鸢浮柯湎聛砹恕窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查了仿寫句子。例句句式為“誰一來，便怎樣”，據(jù)此仿寫即可。如：風(fēng)一來，樹葉便翩翩起舞。21.修改病句。（1）媽媽從超市買回了蘋果、火龍果、胡蘿卜和香蕉等水果。_________________（2）在樹枝間歡快地來回跳動(dòng)。_________________【答案】（1）媽媽從超市買回了蘋果、火龍果和香蕉等水果。（2）喜鵲在樹枝間歡快地來回跳動(dòng)。【解析】【小問1詳解】本題考查了修改病句歸類不當(dāng)，胡蘿卜不屬于水果，刪去“胡蘿卜”即可，改為：媽媽從超市買回了蘋果、火龍果和香蕉等水果?！拘?詳解】本題考查了修改病句。例句缺少主語，可在句前加上一個(gè)主語即可。如：小鳥在樹枝間歡快地來回跳動(dòng)。能說會(huì)道。22.口語交際。三年級(jí)（1）班舉行了“名字里的故事”學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你也來參加吧?。?）每個(gè)名字都有著獨(dú)特的意義，你能根據(jù)提示，結(jié)合示例，簡(jiǎn)要寫出下面名字的含義嗎？示例：名字里寄托著長(zhǎng)輩的希望，如梁一飛：期待孩子能夠一飛沖天，成為佼佼者。名字里寄托著時(shí)代的痕跡，如李國(guó)慶：________________（2）活動(dòng)之后，老師號(hào)召大家為自己所在的學(xué)習(xí)小組起一個(gè)響亮的名字。你要為自己所在的學(xué)習(xí)小組起個(gè)什么名字呢？其理由是什么呢？①小組名稱：_________________②理由：__________________【答案】①.出生在國(guó)慶節(jié)，希望與國(guó)同慶。

②.智慧小隊(duì)③.充滿智慧的一群小伙伴可以通過并肩作戰(zhàn)，更上一層樓。【解析】【詳解】（1）本題考查課外知識(shí)積累。結(jié)合示例，按照自己的理解，認(rèn)真分析，表達(dá)合理，語句通順即可?！皣?guó)慶”是指國(guó)家喜慶之事，“國(guó)慶節(jié)”是指一個(gè)國(guó)家慶祝自己建國(guó)或獨(dú)立紀(jì)念日的節(jié)日。這一天通常是一個(gè)國(guó)家認(rèn)為具有重大歷史意義的日子。如：“國(guó)慶”這個(gè)名字是指與國(guó)同慶，讓人有一種與祖國(guó)同呼吸共命運(yùn)的感覺，感到非常自豪和光榮。（2）本題考查創(chuàng)新能力根據(jù)題目要求給自己學(xué)習(xí)小組起個(gè)名字，要與學(xué)習(xí)有關(guān)，還要有自己的特色，表達(dá)合理，語句通順即可。如：小組名稱：希望騰飛隊(duì)；理由：有努力才會(huì)有希望，有付出才會(huì)有收獲，有了希望才會(huì)有騰飛的機(jī)會(huì)。快樂習(xí)作。23.習(xí)作。請(qǐng)