一次函數(shù)與反比例函數(shù)圖象位置確定的試講_第1頁(yè)
一次函數(shù)與反比例函數(shù)圖象位置確定的試講_第2頁(yè)
一次函數(shù)與反比例函數(shù)圖象位置確定的試講_第3頁(yè)
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凹凸教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義講義編號(hào)01學(xué)員姓名：張三年級(jí)：八年級(jí)授課日期：2015-1-1210:30輔導(dǎo)科目：數(shù)學(xué)學(xué)科教師：課題一次函數(shù)與反比例函數(shù)圖象位置的確定教學(xué)目標(biāo)同步教學(xué)知識(shí)內(nèi)容：1、一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)2、反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)個(gè)性化學(xué)習(xí)問(wèn)題解決：過(guò)關(guān)檢測(cè)達(dá)到80%教學(xué)重難點(diǎn)1、掌握基礎(chǔ)；2、靈活應(yīng)用，注意注意系數(shù)的符號(hào)判斷。教學(xué)內(nèi)容（一）位置判斷：●根據(jù)其中一個(gè)函數(shù)圖象位置特點(diǎn)確定k的符號(hào)，再根據(jù)k確定另一個(gè)函數(shù)圖象位置通過(guò)觀察下面的題目進(jìn)行圖象判斷。例、函數(shù)與中，，則兩個(gè)函數(shù)的大致圖象是（A）AB、C、D、例、在同一坐標(biāo)系中，一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖象大致位置可能是下圖中的（C）CA、B、C、D、例、在同一坐標(biāo)系中，函數(shù)和（是不等于0的常數(shù)）的大致圖象可能是（A）AB、C、D、例、一次函數(shù)與反比例函數(shù)在同一直角坐標(biāo)系內(nèi)的圖象大致位置是（C）CB、C、D、例、正比例函數(shù)與反比例函數(shù)在同一坐標(biāo)系中的圖象不可能是（B）B過(guò)關(guān)檢測(cè)已知一次函數(shù)y=kx+b和反比例函數(shù)，且k≠b，那么它們?cè)谕蛔鴺?biāo)系中的圖象大致位置是（A）AB、C、D、已知函數(shù)y=k（x+1）和，那么它們?cè)谕蛔鴺?biāo)系中的圖象大致位置是（B）BA、B、C、D、課后作業(yè)1.2.3.課后記本節(jié)課教學(xué)計(jì)劃完成情況：□照常完成□提前完成□延后完成，原因?qū)W生的接受程度：□完全能接受□部分能接受□不能接受，原因?qū)W生的課堂表現(xiàn)：□很積極□比較積極□一般□不積極，原因?qū)W生上次作業(yè)完成情況：完成數(shù)量%已完成部分的質(zhì)量分（5分制）存在問(wèn)題配合需求：家長(zhǎng)

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