我身邊的好老師(作文)

我身邊的好老師(作文)我身邊的好教師作文（一）：

在我的身邊有一位好教師，當(dāng)我遇到困難時，只要想到她，我就有的勇氣去應(yīng)對困難。

小學(xué)五年級那年，不明白為什么，我突然有些厭煩了這枯燥無味的學(xué)習(xí)。于是，我不再好好學(xué)習(xí)，因為我無論怎樣努力也滿足不了父母的永無止境要求，他們對我的要求隨著我成績的增長而越發(fā)的讓我無法企及。因為我的墮落，我的成績?nèi)缤哿顺岚虻镍B兒，跌入了谷底。

可是，父母并沒有因為我的成績下滑而降低對我的要求，甚至更加的讓我無法企及。從那時開始，我便對他們失望了。他們從沒有顧及到我的感受。他們明白關(guān)心我的成績，卻從沒有問累不累。我也明白他們是為我好，可是我只是需要一點點的鼓勵而不是打罵。在他們眼里仿佛我的成績才是他們的兒子，而我只是一片浮云罷了。

那時的我，曾一度的想要離家出走，甚至是自殺，可是我到如今都沒有勇氣去實施。由于我成績的下降，父母開始限制我的自由，稍有做得不如他們的意便打罵我，那時的我感到我人生道路是一片迷霧，我已看不清前面的路，我的眼前是白茫茫的一片。

就在這時，她走進(jìn)了我的世界。我看了她的書，那里面有很多和我一樣迷惘的朋友，但都在她的幫忙下走了出，恢復(fù)了以往的自我。于是我試著給她寫信，手到回信的我激動之情不言而喻。那封信也幫我走出了迷惘……

那封信，我一向保存到此刻。每當(dāng)我遇到困難時我都會拿出看一看，我就又有了應(yīng)對困難的勇氣……

成功，就是跌入失敗的谷底后反彈的高度。

我身邊的好教師作文（二）：

窗外，無垠的大地上，小草正貪婪地吮吸著春天的甘霖，春天，猶如一位慈愛的師長，無私的把自我的知識毫無保留地傳授給大自然中的孩子們。望著著一切，紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對您的贊美，紡出我對您的敬佩，紡出了我對您――湯教師的無限感激。

三年級分班的時候，也許是天意吧，聽一位家長說，我的編號是02，可能是哪位同學(xué)和我換了，我就被分到了3班。于是，我懷著一顆忐忑不安的心，到學(xué)校上課。從那以后，我就在您的關(guān)懷下，從一個年幼無知的小孩，成長為一位天天向上的少年。這其中，不知飽含著您多少心血……

您那一手正楷大方，頓挫抑揚的字，使我異常羨慕。那一個個小精靈是那么的清秀，那么的挺拔，那么的……一到上語文課的時候，您的字就會隨著衣袖的搖擺，粉筆的挪動，徐徐的在黑板上展開，猶如一股春風(fēng)，拂進(jìn)我的心房，使我為之一振。從此，我就以您為榜樣，認(rèn)真練起字了。到此刻，我的字最終不像以前那樣歪歪扭扭了，雖然還不夠好，可是我相信，在您的熏陶和影響下，我必須會再接再厲的。

您對我們十分的嚴(yán)格。瞧，我們一個個正襟危坐的樣貌，不難猜想，必須是您又要小測了。有的同學(xué)拿起語文書比比劃劃；有的同學(xué)緊張的手忙腳亂，呵呵，必須是平時沒準(zhǔn)備好；還有的同學(xué)真是細(xì)心謹(jǐn)慎，您還沒聽寫，她們就開始自我先測了……一次，一位同學(xué)沒有寫作業(yè)，又愣說是沒帶，想蒙混過關(guān)。哪知，您探究到底，讓他回去拿作業(yè)，那位同學(xué)在您的百般追問下，最終承認(rèn)了錯誤，您不但沒有批評他，反而讓他到辦公室去補寫還指導(dǎo)他。也就是您的這種嚴(yán)格，使得我們的成績穩(wěn)步上升

一條飄動的柳枝代表一個春天，一片火紅的楓葉預(yù)告一個秋天，一篇真實的作文敘述一個教師。教師??！我要為您高唱一首深情的頌歌，回報您的辛勞……

我身邊的好教師作文（三）：

曾德芳教師是我的搭班教師，我倆已經(jīng)搭擋十幾年了，她是我心目中的學(xué)習(xí)榜樣。

這位苗條美麗的教師擔(dān)任著學(xué)校教導(dǎo)主任工作，同時兼任我班的數(shù)學(xué)學(xué)科和副班主任工作。她每一天總是早早地到學(xué)校，有時當(dāng)我拿著書本走進(jìn)教室的時候，她早已經(jīng)打開教室的窗戶，整理好教室的桌凳，調(diào)整好多媒體設(shè)備，為孩子和第一節(jié)上課的教師做好了準(zhǔn)備。

我班的孩子異?；钴S，上課下課調(diào)皮不聽課。聽到科任教師反映的情景后，曾教師第一時間找到我這個班主任，和我一齊詳細(xì)了解表現(xiàn)突出的孩子有哪些，還和我一齊細(xì)致地分析原因。

為了克服班級管理散漫的現(xiàn)狀。她還想到，只依靠班干部不行，要讓更多的孩子參與其中，讓他們真正做班級的小主人。于是，我們和孩子們一齊制定班規(guī)，制定小組競賽方案。

開始，孩子們還有些不太能堅持，我們就泡在了教室里。課前出此刻前門，用表揚的目光給予孩子們鼓勵；課后出此刻后門，用嚴(yán)格的目光給予孩子們監(jiān)督。沒過幾天，我發(fā)現(xiàn)班上孩子的狀態(tài)變了：每一天課前，小干部都站立在講臺上，做好紀(jì)律管理；每個孩子都被分到了一個學(xué)習(xí)小組中，組長嚴(yán)格管理著交作業(yè)、回答問題、兩操紀(jì)律等，并每一天做好加分記錄。孩子們?yōu)榱私o自我的小組爭取榮譽，互相幫忙和提醒著，不讓自我有失誤。一次上完課，我開玩笑地對孩子們說：“這段時間，你們怎樣變乖啦？”一個調(diào)皮的小男生說：“我們要去拿曾教師給我們設(shè)的大獎?！边€是小女孩懂事，她們說：“都是你們男生表現(xiàn)不好，教師把嗓子都說干了，我們女生必須不會再讓教師操心，當(dāng)然變乖啦！”

最終到了期末，看到孩子們優(yōu)秀的成績，聽著各學(xué)科教師對班級孩子的表揚，我們都十分欣慰。

曾教師就是這樣一位好教師，她用心掌握著愛與嚴(yán)的平衡，用溫柔耐心，為孩子們營造寬松融洽的成長空間，是孩子們慈愛的好教師；她目光放得長遠(yuǎn)，從不放棄一個學(xué)生，也從不放縱一個學(xué)生，她用恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)著每一個學(xué)生，她是家長們信任的好教師。平淡而不乏味，平凡而又歡樂，如我身邊許多好教師一樣，曾教師感動著我，她就是我身邊的榜樣。

我身邊的好教師作文（四）：

教師，是萬能的金鑰匙，是辛勤的園丁，是指引我們走向成功之路的鋪路石……一位教師，勝過萬卷書……而我身邊也有這么一位好教師。

一晃，迎了炎炎夏日，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)結(jié)束了初一的學(xué)習(xí)生活，就要邁入了初二的學(xué)習(xí)生活了，意味著里畢業(yè)的日子更近了……回想起這一年的學(xué)習(xí)：剛進(jìn)初中的那一段時間，我還是像小學(xué)時期一樣懶散、馬虎：時常忘了帶書帶作業(yè)；偶爾還會忘了寫作業(yè)；寫作業(yè)時偷工減料……

每次都?xì)獾瞄L輩、教師么們吹胡子瞪眼睛。

鐘教師和我說了很多很多，而我經(jīng)常習(xí)慣性的忘記，可那一次我卻記憶猶新。

那是一個星期一早上的第四節(jié)課……

鐘教師沉著臉走進(jìn)教室，念到“今日沒交作業(yè)的有……作業(yè)不完整的……”毫不意外的，我被念到了，我周末練習(xí)交上去后才想起自我最終一題沒寫完整……

同學(xué)們正在小組討論，教師走到我身邊，“你怎樣又沒寫完？這次你要怎樣解釋？”之后又拿著我的作文本繼續(xù)說道“還有，這周的優(yōu)秀考場作文點評，你只寫了評語，作文呢？”

我愣住了，翻開作文本，發(fā)現(xiàn)作文不再里面，這才想起，早上收拾書包時太著急，將寫著作文的稿紙放在書桌上忘記帶了。

不知該如何解釋，我支支吾吾顛三倒四的對教師說著，邊說邊想：如果中午回家拿，鐘教師應(yīng)當(dāng)不會太生氣吧！

結(jié)果，與我所想象的完全相反，教師開始說教了起，雖然不是罵人的話，但字字句句都讓我羞愧不已。

“你為什么就不肯認(rèn)真點呢？整天坐在后邊和那群男生打打鬧鬧，像什么樣？即使是鳳凰掉落在野雞群里，也會被當(dāng)做野雞，而你就是這樣的。知不明白玉原本是什么？”

我搖搖頭，鐘教師繼續(xù)說，“玉原本是塊石頭，經(jīng)過精心雕琢才成為了精美的玉。學(xué)習(xí)也是一樣，雖然說不可能立刻就成功，但只要堅持不懈的努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，總有一天會有回報。你是想永遠(yuǎn)做一塊頑石還是此刻開始努力，成為一塊精美的玉？你是不是應(yīng)當(dāng)好好想想了？”

同學(xué)的目光，讓我恨不得找個地洞鉆進(jìn)去；鐘教師的這番話，讓我覺得羞愧。我思考了許久，也明白了許多。在心里，我默默的下定了決心，決定徹底改變自我的學(xué)習(xí)方法。一向以，僅有爺爺?shù)脑挷怕牭眠M(jìn)去的我，最終開始認(rèn)真了。

中午回到家中，找到作文，注意到自我的字跡萬分潦草，又想到鐘教師的話以及自我下定的決心，破天荒的用了午休時間，工工整整的將作文重抄了一遍，看著自我的“杰作”，心里不禁簡便的笑了起，這是自從爺爺去世后我最簡便，也是最自信的一刻。

自那以后，我雖然有時候還會有點馬虎，但比起之前卻一向在提高，這也得多虧了鐘教師那番話。

鐘教師帶出了很多優(yōu)秀的學(xué)生，雖然對我們很嚴(yán)厲，但大家都明白，這是為了我們好。

鐘教師的教導(dǎo)讓我有了很大的改變，十分的慶幸，上了初中后身邊能有這么一位好教師。

鐘教師就像母親一樣關(guān)心我，雖然沒有表達(dá)的很明顯，但只要細(xì)心觀察還是能發(fā)現(xiàn)的，雖然嚴(yán)厲但卻處處透露著關(guān)愛。有這么一個好教師，我感到自豪！就像我因為是爺爺?shù)膶O女而感到自豪是一樣的。

古人云：春播桃李三千圃，秋碩果滿神州。鐘教師多謝您，我必須會交出令您滿意的答卷！

親愛的鐘教師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您――教師的愛，天下最偉大，最高潔。

鐘教師，祝您365天幸福歡樂，8760個小時和和美美，525600分鐘健健康康，31536000秒桃李滿天下！

我身邊的好教師作文（五）：

當(dāng)校長拋出這個話題的時候，在我的腦海里思索了很久，不是因為我們學(xué)校的好教師太少，沒人可寫，實在是因為我們學(xué)校的每位教師都太好太好，讓我難以抉擇。生活在羅而這個大家庭里，每一天我感受到的是歡樂、溫馨，每位同事都如兄弟姐妹般親切，每個辦公室里都如家庭般溫暖。

實在是難以抉擇，這一次就讓我從年齡最大、挨著我最近的兩位老大姐說起吧。還記得我剛開始擔(dān)任兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)，外加班主任工作的時候。當(dāng)時學(xué)校人手少我連續(xù)兩年和延敏、翠翠分別搭檔，我是雙班數(shù)學(xué)，她倆雙班語文。經(jīng)常聽到李教師和于教師給領(lǐng)導(dǎo)反映說：“劉霞最不容易了，真夠累的?！崩罱處熀陀诮處熞姷轿颐看味家f的一句話就是：“忙可是說一聲，我給你看班去?！泵看温牭竭@句話心里的感動的都難以言表。

李教師雖然快要退休了，可是因為我們學(xué)校人少課時依然沒有減少，不僅僅這樣，這學(xué)期還擔(dān)任了體育健康課，孩子們親切地叫她“健康奶奶?！惫ぷ髦兴偸且源缶譃橹兀瑢W(xué)校每一次檢查每一次重大活動中，雖然很多時候不需要她去沖鋒陷陣，可是哪里缺東西了，她去找；哪里缺了人了，她去頂上。了人沒人接待了，李教師親自去倒水。李教師講話風(fēng)趣幽默，為人善解人意，我們所有教師有什么心里話都喜歡找她聊一聊，有什么事情也愿意找她商量。

于教師是我們學(xué)校唯一的一位音樂教師，區(qū)里的音樂活動全靠她一個人策劃組織，無論是合唱比賽、學(xué)校舞蹈比賽、鼓號操比賽還是六一匯演，她總是那么認(rèn)真的準(zhǔn)備，還經(jīng)常利用周末的時間加班幫學(xué)生排練節(jié)目。就是這樣一位已經(jīng)在教育崗位上工作了近三十年的老教師，仍然獨撐著為我們羅而小學(xué)獨當(dāng)一面。值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。

此刻我有幸和兩位老大姐同一個辦公室，每一天早上我人還沒有到學(xué)校，于教師已經(jīng)沏好一杯香茶放在我的辦公桌上，兩位老大姐也早已將辦公室收拾得利利索索的。論年齡她們比我大十好幾歲，從沒有倚老賣老，每次我都享受她們倆對我的照顧。我經(jīng)常開玩笑說：“以前老徐和她們一個辦公室的時候，所有的活打掃衛(wèi)生、接水、倒水都是老徐的。此刻我了全到過了?！弊晕腋杏X很對不住她們。記得開學(xué)初張榮明主任給我們?nèi)w教師進(jìn)行培訓(xùn)時我并沒有告訴兩位老教師看班，可是她們在沒有任何人通知她們的情景下，在三層教學(xué)樓上巡視，叮囑學(xué)生安全，幫著我們看班。

這就是我們的老教師李教師和于教師，在她們身上并沒有什么轟轟烈烈的事跡，她們有的就是一顆對學(xué)生的職責(zé)心、對年輕教師的關(guān)愛之心、對學(xué)校教育發(fā)展的關(guān)切之心。

我身邊的好教師作文（六）：

我的教師雖不像舞臺上的明星那樣閃耀奪目，但她敏銳的眼神透露著智慧的光芒，令我們是那樣的著迷，她挺拔的身姿站在講臺上是那樣的高雅。

記得開學(xué)第一天的傍晚，一排排佇立在月光下的樹木，包圍著偌大一個操場，整個學(xué)校是那樣的寧靜·祥和。家長們在教室開會，而我們這些稚氣未脫的孩子就在樓道里上竄下跳，不時還偷窺幾眼教室。一個漂亮的阿姨站在講臺上，她有一雙大大的，有神的眼睛，她的鼻子高挺，馬尾辮扎在身后，走起路也隨著節(jié)奏一甩一甩的，我認(rèn)定她就是我心目中的好教師，我愿意去聽她的話。

一年級的時間就這樣飛似的流過指尖，我當(dāng)上了課代表，每次我踏入辦公室時，我總是深情的凝望，您總是重復(fù)一個動作，埋頭看作業(yè)，手中的筆?？斓脑诩埳匣瑒?，眼神也隨著筆移動，有時會停到一個地方，指尖在下巴殼下回滑動，認(rèn)真思慮著。即使抬起頭也是與教師們討論幾句或喝口水，又繼續(xù)聚精會神的工作，有時也會讓我叫一兩個同學(xué)給他們單獨講解。您的眼神有時溫柔有時焦急，但同樣是那樣耐心的為他們糾正錯誤，每回看著看著，坐在面前的仿佛就是我的媽媽，當(dāng)被她的手撫摸的時候我感覺好溫暖，好溫暖······

您一向教高年級，第一次教我們這些一年級的新生，您說自我那個冬天都不明白是怎樣熬過的。我們對新學(xué)校新知識茫然無知，大部分同學(xué)聽課的時候是如坐針氈，一會撓撓這兒，一會撓撓那兒，問問題從不經(jīng)過大腦，此刻我們覺得簡單的不可思議的一道題或許那時卻思考半天呢。一向雷厲風(fēng)行的您被我們急得又咳嗽又發(fā)燒，那年冬天您一向的咳嗽，卻沒有耽誤我們一堂課，即使打針也只抽出下班時間。不舍得拉下一堂課。

此刻的課堂上，幾乎沒有人不聽課，我們一雙雙小眼睛就這樣看著您，耳朵仔細(xì)聆聽，或許有些教師的課堂無滋辣味，但只要您在每節(jié)課都會變得生動詼諧，同學(xué)們也都樂在其中。

您有一顆童心，和我們在一齊，我們就把您當(dāng)作知識淵博的朋友，您把我們當(dāng)作您的孩子，把知識不遺余力的傳授給我們，這就是我們的語文楊教師，這就是我身邊的好教師，同學(xué)們仰慕，家長尊敬的好教師！

我身邊的好教師作文（七）：

我的教師雖不像舞臺上的明星那樣閃耀奪目，但她敏銳的眼神透露著智慧的光芒，令我們是那樣的著迷，她挺拔的身姿站在講臺上是那樣的高雅。

記得開學(xué)第一天的傍晚，一排排佇立在月光下的樹木，包圍著偌大一個操場，整個學(xué)校是那樣的寧靜·祥和。家長們在教室開會，而我們這些稚氣未脫的孩子就在樓道里上竄下跳，不時還偷窺幾眼教室。一個漂亮的阿姨站在講臺上，她有一雙大大的，有神的眼睛，她的鼻子高挺，馬尾辮扎在身后，走起路也隨著節(jié)奏一甩一甩的，我認(rèn)定她就是我心目中的好教師，我愿意去聽她的話。

一年級的時間就這樣飛似的流過指尖，我當(dāng)上了課代表，每次我踏入辦公室時，我總是深情的凝望，您總是重復(fù)一個動作，埋頭看作業(yè)，手中的筆?？斓脑诩埳匣瑒樱凵褚搽S著筆移動，有時會停到一個地方，指尖在下巴殼下回滑動，認(rèn)真思慮著。即使抬起頭也是與教師們討論幾句或喝口水，又繼續(xù)聚精會神的工作，有時也會讓我叫一兩個同學(xué)給他們單獨講解。您的眼神有時溫柔有時焦急，但同樣是那樣耐心的為他們糾正錯誤，每回看著看著，坐在面前的仿佛就是我的媽媽，當(dāng)被她的手撫摸的時候我感覺好溫暖，好溫暖······

您一向教高年級，第一次教我們這些一年級的新生，您說自我那個冬天都不明白是怎樣熬過的。我們對新學(xué)校新知識茫然無知，大部分同學(xué)聽課的時候是如坐針氈，一會撓撓這兒，一會撓撓那兒，問問題從不經(jīng)過大腦，此刻我們覺得簡單的不可思議的一道題或許那時卻思考半天呢。一向雷厲風(fēng)行的您被我們急得又咳嗽又發(fā)燒，那年冬天您一向的咳嗽，卻沒有耽誤我們一堂課，即使打針也只抽出下班時間。不舍得拉下一堂課。

此刻的課堂上，幾乎沒有人不聽課，我們一雙雙小眼睛就這樣看著您，耳朵仔細(xì)聆聽，或許有些教師的課堂無滋辣味，但只要您在每節(jié)課都會變得生動詼諧，同學(xué)們也都樂在其中。

您有一顆童心，和我們在一齊，我們就把您當(dāng)作知識淵博的朋友，您把我們當(dāng)作您的孩子，把知識不遺余力的傳授給我們，這就是我們的語文楊教師，這就是我身邊的好教師，同學(xué)們仰慕，家長尊敬的好教師！

我身邊的好教師作文（八）：

吳教師，一個孰能耳響的名字；吳教師，一個品德高尚的教師；吳教師，一個教學(xué)有方的教師……然而，在我的身邊也有這么一個“吳教師”――朱教師！

她的樣貌有如茉莉般的美麗，一頭秀麗的頭發(fā)披在永遠(yuǎn)挺直的背上；那眼神，真是千變?nèi)f化。上課時，如果有同學(xué)在課堂上做小動作，朱教師就會向他投去嚴(yán)厲的目光；下課時，朱教師就會與我們盡情的玩耍，還會不時的向我們投溫柔的目光，就像我們的大姐姐。

記得在一個星期三的午時，班主任朱教師正在幫我們上數(shù)學(xué)課，上著上著，我不知不覺就發(fā)呆了，等我回過神時，就發(fā)現(xiàn)朱教師正在看著我。我想：這下好玩了，我竟然在上課發(fā)呆！我這個數(shù)學(xué)委是怎樣當(dāng)?shù)?，竟會帶頭發(fā)呆，真倒霉！果真是禍不單行呀，下課的時候，朱教師輕輕的向我走，彎下身子，悄悄地對我說：“課代表，麻煩你等一下到我的辦公室一趟。”

過了一會兒，我惶恐的走進(jìn)了朱教師的辦公室，低著頭，向朱教師走去。到了朱教師的辦公桌前，教師溫柔地對我說：“你既然身為班干部，就應(yīng)當(dāng)認(rèn)認(rèn)真真，專心致志的聽課對不對？”朱教師那親切的話語，讓我更加得惶恐，于是我只是輕輕地點了點頭。然后，更是讓我意想不到的是，朱教師看見我點了點頭后，竟然就微笑地?fù)崦业念^，說：“教師相信你，但你必須要明白，你是班干部，就要起帶頭作用，期望你能夠成為教師的好幫手，同學(xué)的好領(lǐng)頭，明白了嗎？”我也是微笑著回答教師：“嗯，我明白了，我必須會的，您就放心吧！”

我想對朱教師說：“您如同那潔白的粉筆，犧牲了自我，將自我的知識寫在那學(xué)習(xí)的黑板上；您如同明亮的蠟燭，點亮了自我，照亮了我們那前進(jìn)的路；教師！您犧牲了自我的青春，為的不就是讓我們的祖國，讓我們祖國的花朵，茁壯地強(qiáng)大起嗎？”

朱教師在我的心中，就好像是吳教師一樣，具有高尚品德，有著獨特的教學(xué)方法，讓我們能把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣……

我身邊的好教師作文（九）：

我們班的班主任王教師是位值得我們夸的好教師。

我們班在四年級上學(xué)期剛開學(xué)不久，班主任潘教師因為心臟病住院手術(shù)，語文教師換個不停，作業(yè)格式?jīng)]有統(tǒng)一要求，語文知識也缺少系統(tǒng)，連貫的學(xué)習(xí)。同學(xué)們的語文成績一落千丈，也因為沒有固定的班主任成了全年級紀(jì)律最差的班級。上課時插嘴的，下位的等，都數(shù)不勝數(shù)，課堂上鬧哄哄的。

當(dāng)我們升到五年級時，王教師接了我們班。同學(xué)們看到王教師那溫柔的樣貌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像以前的任課教師那么兇，還都有點擔(dān)心能不能鎮(zhèn)得住班里的那幾位真是“死豬不怕開水燙”的同學(xué)呢？

王教師沒有像以前的任課教師一樣，對著全班發(fā)脾氣，而是分別找那幾個問題學(xué)生談心，然后又聯(lián)系了他們的家長，在學(xué)校和家庭聯(lián)合起教育，并幫他們換了座位，叫同位同學(xué)不和其講話，多幫忙督促其上課注意聽講，認(rèn)真做課堂筆記。王教師上課時也時刻關(guān)注著這些學(xué)生，多提問，多表揚，還鼓勵他們多讀課外書。一段時間下，他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性提高了，上課講話哄鬧的現(xiàn)象也減少了，班級的紀(jì)律有了明顯的改觀。

王教師不僅僅重視我們的課堂紀(jì)律，并且教學(xué)上也有一套呢！

王教師很注重課堂教學(xué)，充分調(diào)動了同學(xué)們得進(jìn)取性。經(jīng)常根據(jù)課文資料，拓展一些課外知識，講課也生動趣味，同學(xué)們都愛聽。王教師經(jīng)常讓同學(xué)們動起，分主角讀課文，演課本劇等。比如上《林沖棒打洪教頭》那一課時，我們經(jīng)過一小組一小組的同學(xué)，分主角朗讀和上臺表演。既理解了課文，又學(xué)到了知識，課堂氣氛也簡便愉快。王教師還針對我們班的特點，鼓勵我們多讀課外書，做讀書筆記，堅持寫周記。一段時間下，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣大增，成績也有了很大的提高。

王教師還很關(guān)心我們。有一次，一個同學(xué)突然發(fā)高燒，王教師將他扶倒班公室，倒了一杯開水，讓他休息一會兒。然后用手機(jī)撥打了那位同學(xué)家長的電話。還有一次，我在上語文課時忽然淌鼻血了，下課后，王教師又對我噓寒問暖，還異常叮囑我：“這是上火引起的，要多喝水啊！”我望著王教師那關(guān)切的眼神，用力地點了點頭。像這樣關(guān)心同學(xué)的事，王教師還做過很多很多呢！

我們永遠(yuǎn)愛戴您，王教師，我們的好教師！

我身邊的好教師作文（十）：

教過我的教師有很多，其中最讓我難忘的是我的主持教師。

她很瘦，喜歡穿時尚點兒的衣服，臉尖尖的，像瓜子臉，但教師的臉比瓜子臉還好看，臉上的五官長得清清秀秀的，眉毛彎彎的，比柳葉眉還好看，下頭有兩顆大大的黑寶石，看上去水汪汪的，可是黑寶石前面有一堵“隔離墻”――眼鏡兒，這使主持教師沒那么好看了，可是這堵“隔離墻”也給教師添加了幾分秀氣，支撐“隔離墻”的鼻子還是那么挺拔，嘴巴的輪廓很漂亮，笑起也很好看。我的主持教師很親切，有時候?qū)ξ乙彩怯幸恍↑c點的嚴(yán)格，但還是親切的時候比較多，嚴(yán)格的時候比較少，她十分愛笑。

聽教師說，她的教師是云南五臺的主持人，真是嚴(yán)師出高徒??！我的主持教師被她的教師教得很好，因為教師講課的時候，會先跟我們聊聊天讓我們說說話、開開口，然后再慢慢進(jìn)入主題，這樣一，一個小時的課就會很愉快的在聊天中度過。有一次，我的基本知識大部分都學(xué)完了，上了真正的一節(jié)主持課，我學(xué)了一個繞口令《一二三》，教師要求我一口氣背完，我沒有一口氣背完，教師鼓勵我說：“沒事兒，繼續(xù)努力！”我就一鼓作氣，之后最終一口氣背完了。

這位教師就是我身邊好的教師，也是我最難忘的教師！

我身邊的好教師作文（十一）：

“教師就像米蘭，吐露芬芳，我愛教師就像愛米蘭……”每當(dāng)聽到這首歌，我就想到了我敬愛的吉教師。

還記得開學(xué)時的那次大掃除，同學(xué)們都打掃好了，便離開了教室，我也離開了教室。剛走出校門不久，我便想到茶杯還沒拿，就轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回教室去拿茶杯。到教室，只見吉教師挽起衣袖上了“戰(zhàn)場”。吉教師先清掃地面，再把所有桌凳全部挪到一邊，然后又拿肥皂粉，細(xì)心地撒在地面上，用濕拖把壓住使勁地擦拭，由于教師打掃得太認(rèn)真了，都沒發(fā)現(xiàn)我，我為了不打擾教師打掃，便悄悄地走了。之后，為了堅持教室地面的長久清潔，吉教師又想出高招，讓我們到超市買桌腳墊子，分別粘貼在桌腳和凳腳上，這樣不管桌凳怎樣移動都不會出現(xiàn)斑斑臟跡，同時還大大降低了噪音，不管你什么時候走進(jìn)我們的教室，都會讓你感覺十分安靜、干凈。這都是吉教師的功勞呀！

吉教師不僅僅工作認(rèn)真，對同學(xué)們也是關(guān)愛有加。一天午時的活動課上，我們玩起了棒趕球，大家玩的開心極了，我們一會兒把球趕到這兒，一會兒把球趕到那兒。“啪”!只見戴偉銘和陶也不細(xì)心撞到了一齊，陶也的額頭正好撞到了戴偉銘的眼睛下方的顴骨，他眼睛下頭的那塊面部肌肉立刻腫成了小饅頭，并且發(fā)紫了，吉教師發(fā)現(xiàn)了，立即叫班上跑得最快的“飛毛腿”―――丁杰去超市買了一小盒隨變冰激凌，吉教師細(xì)心地把冰激凌敷在戴偉銘腫起的地方?？旆艑W(xué)了，吉教師又不放心地看看戴偉銘的臉怎樣樣了，發(fā)現(xiàn)紅腫明顯小了許多，放學(xué)路上，吉教師還關(guān)切地攙扶著戴偉銘一步一步的向前走，不明白的人還以為是吉教師親戚家的孩子呢！

吉教師在教學(xué)上更有一套。聽她的課，時間過得總是很快。吉教師講課十分十分細(xì)，無論是分析課文，還是講解詞語，她都能旁征博引，講得生動趣味，我們聽得津津有味。隨著教師臉上表情的變化，同學(xué)們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……吉教師批改作業(yè)也十分認(rèn)真，好幾次我作業(yè)本上不細(xì)心錯漏了幾個標(biāo)點符號，她也都一一幫我更正過。

這就是我們的吉教師，她就像一朵淡黃的米蘭，雖然渺小，但卻吐露著誘人的芳香，我愛吉教師就像愛米蘭！

我身邊的好教師作文（十二）：

在我成長的道路中，有許多伴我長大的好教師。那么多的好教師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的徐教師就是其中的一個。他幽默，他自信，他開朗，他豁達(dá)。他的額頭寬闊光潔，據(jù)說，這是智慧的象征。

徐教師教學(xué)生動，感情豐富。他上的課，時間過得總是很快。徐教師講課十分詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語，徐教師都旁征博引，講得生動趣味，我們聽得津津有味。隨著教師臉上表情的變化，同學(xué)們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……徐教師批改作業(yè)也十分認(rèn)真，一個標(biāo)點符號也不放過。

徐教師自從成為我們的班主任，便把愛心平均分成50份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得五年級的一次體育課上，我們班的朱俊超不細(xì)心摔傷了，是徐教師親自把朱俊超送到了衛(wèi)生院。

還有一次，黃斐在打掃衛(wèi)生時不細(xì)心將小手指碰傷了。徐教師得知后，立馬將黃斐送往衛(wèi)生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。

如今，我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊。我們在徐教師的帶領(lǐng)下奮力沖刺，向夢想的目標(biāo)進(jìn)軍。

啊！敬愛的徐教師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們必須努力學(xué)習(xí)，爭取用自我優(yōu)異的成績報答您！

我身邊的好教師作文（十三）：

小學(xué)生涯已匆匆流過，而我也邁進(jìn)了八中的學(xué)校，成為了一名中學(xué)生，我又迎了一個全新的世界：新的同學(xué)、新的環(huán)境，尤其是新的教師。

教師，一個最神圣的職業(yè)。他們?nèi)鐖@丁，哺育著花園里嬌嫩的花朵；如陽光給予著我們生長必需的養(yǎng)分；又如露水，讓我們盡情吸取甘霖。他們?yōu)槲覀兊某晒?，灑下了無數(shù)辛勤的汗水。

我們的成長和教師是分不開的，更是和好教師密不可分。沒進(jìn)八中時，我就耳聞八中的教師是最盡職、最好的教師，此刻更是領(lǐng)略到了他們的風(fēng)采。我們的班主任王教師每一天不辭辛苦，對我們?nèi)轿欢⒕o；我們英語教師講課幽默風(fēng)趣；我們數(shù)學(xué)教師對我們要求一絲不茍……尤其我們的語文教師，我異常喜歡他。

語文教師是一個男教師，姓王，鼻梁上架著一副眼鏡，他笑起異常和藹可親。王教師知識淵博，見識廣，總能把不懂的知識點通俗易懂地講出。

就說有一節(jié)課吧！王教師講到“文學(xué)”這個詞，為了讓我們更深入得了解什么是文學(xué)作品，什么不是文學(xué)作品，語文教師讓同學(xué)讀了兩篇文章。

第一篇的題目是《搭橋》。文章中那個可愛的小男孩，用一顆善良，真摯的心，把我們深深地打動了。在文章結(jié)束時，小男孩的心愿達(dá)成了：小男孩的家門前有了一座橋；村外的河上架起了一座橋；而鄰家小妹妹的心臟搭橋手術(shù)也做了，小男孩的愿望成真了。

第二篇文章《老爸是個大忽悠》中，那個爸爸時時刻刻為家人著想，以忽悠的方式不讓家人為家里的事情而操心，讓人感動。

這兩篇文章都是文學(xué)作品，都有過藝術(shù)加工，現(xiàn)實中不必須真實存在那樣的小男孩，可是為母親，為村民，為鄰家小妹妹而著想的小男孩必須有，只是不像文中的小男孩把全部都想到了而已。現(xiàn)實中不必須有這么用忽悠不讓家人操心的父親，可是，愛家庭，愛家人，不讓家人操心的父親必須有，只是沒有文中的具體……

語文教師用兩篇文章把文學(xué)作品和不是文學(xué)作品的區(qū)別給解釋的清清楚楚，讓我們理解的很深刻，又記住了文學(xué)的意思。你說，這是不是一個好教師？

怎樣樣？你羨慕不羨慕我身邊有這么多好教師呢？

我身邊的好教師作文（十四）：

當(dāng)我邁進(jìn)這個新的學(xué)校，時常能聞到金桂飄香，看到蝴蝶飛過，或是靜靜聆聽蟬鳴蟲吟，我發(fā)現(xiàn)那嬉戲吵鬧的環(huán)境變了；看到語文書上一行行生疏的古文，聽到錄音帶里一句句深奧的英語，或是數(shù)學(xué)書一段段復(fù)雜的概念，我發(fā)現(xiàn)那膚淺的小學(xué)知識變了；看到班主任慈祥的笑臉，聽到語文教師幽默的話語，或是數(shù)學(xué)教師的諄諄教導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)唯一沒變的是那份濃濃的師愛。

李芳麗李教師是我們的音樂教師，她是一個年輕漂亮的女教師，擁有悅耳的歌喉，擁有翩翩的舞姿，我們都很喜歡她，喜歡她的音樂課：如果她彈琴，那一個個音符就會賦予鮮活的生命，從李教師的指間瀉出，帶領(lǐng)我們走向高亢，走向激昂，走向活力，走向甜美……如果她唱歌，那一段段音律仿佛能將我們帶入一個個不一樣的意境……可我們班的音樂卻不出眺，好像是故意為我們添上灰色的一筆。

“十一”前夕，各個班級都在為即將到的東方歌會忙碌地作準(zhǔn)備，我們班也不例外。李教師帶領(lǐng)七個班，自然辛苦，我曾看見她仔細(xì)地為我們選歌，我曾看見她周密地安排，卻沒看見過她像有的教師那樣悠閑地啃蘋果?？删驮诒荣惽耙惶炷枪?jié)骨眼上，她病了，早上沒有看見她匆匆的’身影，也沒有看見她的書桌上像往常一樣整齊地疊著一大摞資料和課本?？删驮谖鐣r的音樂課上，李教師還是一分不差地到了，只見她化了一抹淡淡的彩妝，臉色似乎有些蒼白，話音很輕，卻顯得更加溫柔。上節(jié)體育課的余熱還沒有散去，我們的臉上還淌著晶瑩的汗珠，原本已經(jīng)協(xié)調(diào)好的音律又變得松散，僅有李教師一遍遍奏起校歌的旋律。陰涼的教室里，李教師留下了汗，白皙的臉上，多了一絲魚尾紋，寬大的音樂教室里響起了李教師柔弱的聲音，沒有埋怨，沒有訓(xùn)斥，僅有動聽的歌聲在回蕩“教必務(wù)實，學(xué)必求是……像是一雙無形的手，安撫住了我們的驕躁?！把员剡_(dá)禮，行必規(guī)范。”伴隨著李教師的歌聲，我們輕唱，聲音變了，變得活潑，富有彈性；輕盈，富有活力……

比賽的時候，我想起了教師，我身邊的好教師。我想的就如唱的：“一束鮮花獻(xiàn)給您，感激您辛勤栽培……”

我身邊的好教師作文（十五）：

有人說教師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。也有說教師是紅燭，燃燒了自我卻照亮了別人，沒錯，這一切都是那么的真實，教師在奉獻(xiàn)自我，而我們卻不能為教師做些什么。

李教師，自身也是一個媽媽，把班級里的每一個孩子都當(dāng)做自我的寶寶，自我是一個慈祥的媽媽，期望自我的每一個寶寶都健康成長。雖然平時李教師都沒有多少時間能夠陪陪自我的女兒，可是每一天李教師都有充足的精力，照顧、哺育、培養(yǎng)著班級里的七十多個孩子，每次的活動都是那么的充滿活力，充滿活力，很好地調(diào)動起了孩子們學(xué)本領(lǐng)的進(jìn)取性，這也是李教師最期望看到的，也是李教師身上值得學(xué)習(xí)的地方。

記得有一次，李教師的親人生了病，住在了醫(yī)院，李教師完全能夠向?qū)W校請假去照顧親人，而李教師卻沒有這樣做，因為塌了一節(jié)課就會直接影響到我們的成績，所以她放棄了這樣的念頭。李教師一大早就起，之后，把做好的飯菜送到醫(yī)院，又急匆匆地趕到學(xué)校為我們上課，中午又箭一般的趕回家做飯，然后又送到醫(yī)院，忙了大半天，李教師又趕回學(xué)校上課，改本子。放學(xué)了，李教師披著勞累的身子回了家，這樣的生活“習(xí)慣”一向進(jìn)行了好幾個星期，而李教師卻沒有一點怨言，課堂上，李教師仍然認(rèn)認(rèn)真真的教我們學(xué)習(xí)語文，教我們怎樣做人。

啊！教師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵，無私地奉獻(xiàn)著她所有的光輝！

教育，不是用那難聽的嗓音去罵人，而是用那甜甜的嗓音，真摯的話語讓人由心的感發(fā)。

李教師一向脊椎不好，異常是陰雨天，疼的要命，可她卻沒有因為這個原因而不去改本子。有一次，李教師脊椎又疼了，李教師就到醫(yī)院做推拿，醫(yī)生說只能多休息，病才能好，可李教師天天都要批改作業(yè)，想休息要比登天還難?？衫罱處熑匀粵]有塌我們一節(jié)課。假如你生病了，你會干你覺得疼的事嗎？顯然不會，可李教師卻堅持批改著本子。李教師坐在病床上，還拿著紅筆，認(rèn)真地批改著我們的作文。

啊！教師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。

我們是祖國的花朵，花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥，而我們在春天的感召下，茁壯的成長著，如果問我們?yōu)槭裁磿L得這么好，答案是園丁的照顧。

針對花兒說，園丁是必不可少的。針對我們說，教師是必不可少的。

我們身邊有許多的好教師，他們都把身上最完美，最充足的光輝灑向了我們。甘露般的知識灑向了我們，讓我們一天一天地茁壯成長。

李教師就是這樣，不私的奉獻(xiàn)著，毫無怨言地為我們付出著。

教師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。教師是紅燭，默默地燃燒了自我，卻照亮了別人。

我身邊的好教師作文（十六）：

仰望藍(lán)天，我在心里問自我：我心目中的好教師究竟是什么樣的？答案有很多種：一絲不茍？平易近人？幽默風(fēng)趣？和藹可親？……在經(jīng)過5年的師生相處之后，我恍然大悟：心目中的好教師就在我身邊，她就是我的語文教師――陳海紅教師。陳教師有一雙大大的眼睛，仿佛會說話似的。課堂上，她那傳神的眼神伴隨著娓娓動聽的語調(diào)是那么地引人入勝；課余時，她常常在同學(xué)們中間眉飛色舞地講著精彩動聽的故事，使人覺得身臨其境；每當(dāng)有同學(xué)成績退步時，她用鼓勵的眼色代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，考差的學(xué)生往往眼睛相迎的是教師鼓勵的眼神，聽到的是教師親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要把成績趕快趕上去……所以，同學(xué)們都很喜歡她。在我的印象中，陳教師總是為我們操碎了心。那一天，我早早的到了教室里，發(fā)現(xiàn)陳教師無精打采地坐在講臺旁，臉色黃黃的很不好，我猛地看見講臺上放著一杯白開水和一包退燒藥，還不停地咳嗽著，可是，陳教師還在認(rèn)真的給我們講課，不時的咳嗽，可是有幾個男生沒發(fā)現(xiàn)陳教師生病了，仍然跟別的同學(xué)講話，不得不讓陳教師提高聲音講課。我明顯的感覺到陳教師筋疲力盡，但她仍然堅持上完了這堂課。

放學(xué)后，我打掃教室打掃完了，那時已經(jīng)很晚了，當(dāng)我背上書包經(jīng)過語文辦公室時，卻發(fā)現(xiàn)陳教師坐在電腦前，一邊喝著藥，一邊復(fù)印明天上課的資料。望著陳教師辛苦的背影，一股感激之情涌上我的心頭。

我們的陳教師還不放過任何一個良好習(xí)慣的培養(yǎng)。記得有次期末測試的時候，我的成績很不夢想，陳教師把我叫到辦公室，和我一齊分析考得差的原因，并且對我說：“你基礎(chǔ)不差，只是這次字寫得不夠認(rèn)真，還不認(rèn)真看題，該鉤的地方?jīng)]鉤，不該鉤的地方亂鉤?！蔽衣犃艘院笥行┎环?，但心里又不得不承認(rèn)教師是對的。這時，教師又語重心長地對我說：“孩子，你可別小看卷面分，它可看得出一個學(xué)生是粗心還是細(xì)心。我們必須重視這些細(xì)節(jié)，留意生活中的一點一滴，這樣才能把事情做好?！蔽腋械浇處熣f的話很在理，便照教師所說的去做。果然，我以后再也沒有因字寫而扣卷面分了，漸漸地，我還養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣，作文水平也所以有所提高。

講起陳教師的好，我是講一天一夜也講不完，我還記得有次放學(xué)，您和我們班家長們在校門口說話，每說到一個名字，對他學(xué)習(xí)上的優(yōu)點和缺點，您都如數(shù)家珍地向他的媽媽反映，家長們聽得是連連點頭，說的最多的就是“對呀，陳教師，我家孩子就是這樣……”說到我時，還異常指出了我有次考試上的得失，我在旁邊聽著好感動，因為我自我都忘記了，未想到教師卻還記得。

我們班上有53位學(xué)生，陳教師竟然清清楚楚記得我某單元試卷上的得與失，一個多么細(xì)心的教師啊，她把我們每個人都裝在心里，她看到的是我們每個人的提高！

這樣的教師，我們怎不喜歡呢？

陳教師永遠(yuǎn)是我心目中的好教師，也是除父母之外和我相處時間最長的教師。

我身邊的好教師作文（十七）：

教師如果是大海，我們就是海里自由自在的小魚兒；教師如果是園丁，我們就是園丁用汗水澆灌下的花朵；教師如果是大樹，我們就是樹陰下貪玩的孩子；教師如果是太陽，我們就是陽光下茁壯成長的小草。在我的心目中，有許許多多的好教師，但雅云教師親切的面龐卻定格在了我的腦海最深處……

雅云教師幽默風(fēng)趣，一節(jié)課下，沒有一個同學(xué)不笑的（除非他是木頭人）。記得有一次，一個同學(xué)遲到了，教師問：“今年你幾歲了？”那位同學(xué)不解地說：“十二歲?！薄澳虾苛税桑?yīng)當(dāng)是八十二歲吧！”教師笑咪咪地問。同學(xué)們聽了哈哈大笑。那個同學(xué)頓時一愣，眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，但立刻臉紅得像個太陽，恨不得把頭削尖找個地縫鉆進(jìn)去。從那以后，他再也沒有遲到過。聽了我的話，你們可別被教師的“外表”蒙住了，教師可是“笑里藏刀”呀！上課開小差，做小動作都逃可是她的火眼金睛，一被發(fā)現(xiàn)，后果不堪設(shè)想，輕則批評教育，重則寫一篇五百字以上的悔過書……

教師不僅僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，生活上對我們也是無微不至的。在我的腦海里，還有這樣一段溫暖的回憶……

那是星期四的午時，我們班上體育課。外面火辣辣的太陽爆曬著大地，“知了，知了......”你聽，連知了都在說熱死了。我們無精打采地到操場上排隊，教師一聲令下：“繞操場跑一圈。”“這什么鬼天氣呀！都快熱死人了！”“我還沒跑就快中暑了！”同學(xué)們抱怨這抱怨那?？墒菐熋豢蛇`，只好慢吞吞地跑起。眼看快到終點時，突然我腳下一滑，摔倒了，腳壓到一塊指頭大的石頭，頓時，鮮血直流。我疼得說不出話，眼淚像斷了線的珠子一樣不停地往下流。體育教師急得像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一口氣跑上二樓，把雅云教師叫了下。雅云教師看到我這個樣貌，二話沒說，把我抱上自行車的后坐，拿上傘，推著自行車帶我去醫(yī)院。一路上，教師把傘往我這邊撐，一手撐傘，一手推車，還不停地安慰我?！敖處煟也慌聲?，傘遮您頭上吧！”我說。“你皮膚嫩，不能曬太陽，我不要緊。”教師汗如雨下地說。我的心里一陣感動，看著教師被汗水濕透的衣服，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我多么期望路能長一點，讓我多享受一會這種溫暖的感覺，但我又想讓路變短一些，這樣，教師就不用再曬太陽了……到醫(yī)院后，教師幫我掛號，洗傷口時還在床邊鼓勵我，之后又把我送回了家。

雅云教師是嚴(yán)師，更是慈母。

我身邊的好教師作文（十八）：

有人說教師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。也有說教師是紅燭，燃燒了自我卻照亮了別人，沒錯，這一切都是那么的真實，教師在奉獻(xiàn)自我，而我們卻不能為教師做些什么。

李教師，自身也是一個媽媽，把班級里的每一個孩子都當(dāng)做自我的寶寶，自我是一個慈祥的媽媽，期望自我的每一個寶寶都健康成長。雖然平時李教師都沒有多少時間能夠陪陪自我的女兒，可是每一天李教師都有充足的精力，照顧、哺育、培養(yǎng)著班級里的七十多個孩子，每次的活動都是那么的充滿活力，充滿活力，很好地調(diào)動起了孩子們學(xué)本領(lǐng)的進(jìn)取性，這也是李教師最期望看到的，也是李教師身上值得學(xué)習(xí)的地方。

記得有一次，李教師的親人生了病，住在了醫(yī)院，李教師完全能夠向?qū)W校請假去照顧親人，而李教師卻沒有這樣做，因為塌了一節(jié)課就會直接影響到我們的成績，所以她放棄了這樣的念頭。李教師一大早就起，之后，把做好的飯菜送到醫(yī)院，又急匆匆地趕到學(xué)校為我們上課，中午又箭一般的趕回家做飯，然后又送到醫(yī)院，忙了大半天，李教師又趕回學(xué)校上課，改本子。放學(xué)了，李教師披著勞累的身子回了家，這樣的生活“習(xí)慣”一向進(jìn)行了好幾個星期，而李教師卻沒有一點怨言，課堂上，李教師仍然認(rèn)認(rèn)真真的教我們學(xué)習(xí)語文，教我們怎樣做人。

?。〗處熓菆@丁，辛勤地培育著祖國的花朵，無私地奉獻(xiàn)著她所有的光輝！

教育，不是用那難聽的嗓音去罵人，而是用那甜甜的嗓音，真摯的話語讓人由心的感發(fā)。

李教師一向脊椎不好，異常是陰雨天，疼的要命，可她卻沒有因為這個原因而不去改本子。有一次，李教師脊椎又疼了，李教師就到醫(yī)院做推拿，醫(yī)生說只能多休息，病才能好，可李教師天天都要批改作業(yè)，想休息要比登天還難。可李教師仍然沒有塌我們一節(jié)課。假如你生病了，你會干你覺得疼的事嗎？顯然不會，可李教師卻堅持批改著本子。李教師坐在病床上，還拿著紅筆，認(rèn)真地批改著我們的作文。

??！教師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。

我們是祖國的花朵，花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥，而我們在春天的感召下，茁壯的成長著，如果問我們?yōu)槭裁磿L得這么好，答案是園丁的照顧。

針對花兒說，園丁是必不可少的。針對我們說，教師是必不可少的。

我們身邊有許多的好教師，他們都把身上最完美，最充足的光輝灑向了我們。甘露般的知識灑向了我們，讓我們一天一天地茁壯成長。

李教師就是這樣，不私的奉獻(xiàn)著，毫無怨言地為我們付出著。

教師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。教師是紅燭，默默地燃燒了自我，卻照亮了別人。

我身邊的好教師作文（十九）：

新學(xué)期又開始了，我們換了新的班級，也換了許多新的教師。其中，曾教師是我們班同學(xué)最喜歡的教師。

曾教師教我們語文。她很年輕，長得不高，瘦瘦的，留著一頭烏黑的長發(fā)，圓圓的臉上戴著一副眼鏡，整個人散發(fā)著青春與活力。她剛調(diào)到我們學(xué)校工作，有的同學(xué)說她長得漂亮，有的同學(xué)說她和藹可親，有的同學(xué)說