中班語言：拍手歌

中班語言：拍手歌中班語言：拍手歌（精選3篇）

中班語言：拍手歌篇1

活動目標:

1、在嬉戲中學習兒歌，充分體驗兒歌的趣味性、節(jié)奏感和韻律感。。

2、嘗試依據(jù)漢字卡片和圖片的提示，學習兒歌，感知兒歌的結構和韻律。

3、情愿和同伴一起友好合作，邊念兒歌邊開心的進行拍手嬉戲。

活動預備:

各種小圖片；一張大圖片；漢字數(shù)字卡片"一，二，三，四，五，六，七，八，九，十'。

活動過程:

一、導入，激發(fā)幼兒活動愛好。

1、師：今日,老師帶來了一些卡片(出示"一'到"十'的卡片),你熟悉它們嗎?(老師指，幼兒認讀)

2、師：這些數(shù)等會兒要和小伴侶一起玩嬉戲，不過它們想先來考考你們，看看小伴侶聰慧不聰慧。

二、觀看，引導幼兒概括圖意

1、在視頻展現(xiàn)儀中逐一出示小圖片，老師提問：這張圖片上有誰?他在干什么?(請幼兒用三個字來概括圖意)

2、幼兒看看、講講。老師關心幼兒提煉閱歷，學習詞:開飛機、打電話、吃餅干、寫大字、敲大鼓、摘石榴、抱公雞、吹喇叭、拍皮球、做嬉戲。

三、借助圖譜，關心幼兒熟識兒歌

1、老師念兒歌拍手歌一遍。

2、出示圖譜，引導幼兒找出自己熟悉的數(shù)。

3、逐句提問，熟識兒歌內容。

老師說前半句，幼兒說后半句。

4、帶領幼兒邊看圖邊念兒歌。

四、進行表演兒歌

1、師：接下來,我們來玩?zhèn)€"拍手嬉戲'，幼兒看老師邊動作邊念兒歌。

2、老師帶領幼兒邊念兒歌邊做拍手動作，然后念兒歌的后半句，再表演開飛機打電話、吃餅干、寫大字、敲大鼓等動作。

五、兩人合作玩嬉戲

1、老師和一幼兒合作，示范拍手做動作

2、現(xiàn)在老師請你們也去找一個伴侶，和你的伴侶一起來拍手做嬉戲，邊念兒歌邊表演。(開頭時，可引導幼兒放慢速度，待幼兒熟識后再加快速度。)

六、活動延長

請小伴侶回家和爸爸、媽媽一起來做這個拍手嬉戲，還可以和爸爸、媽媽編上一些其它動作。

中班語言：拍手歌篇2

活動目標：1、學習兒歌“拍手歌”，學習按漢字“一一十”的挨次與畫面的提示，有序地朗誦和表演嬉戲兒歌。2、依據(jù)畫面和文字的提示，在閱讀兒歌的基礎上，嘗試自己學習嬉戲兒歌，探究嬉戲動作。3、能與同伴友好合作開心地進行有效活動?；顒宇A備：幼兒用書活動過程：1、老師引導幼兒閱讀幼兒用書，初步了解拍手嬉戲兒歌的主要內容。1）看圖說說：圖上的小伴侶在做什么？2)你熟悉你寫漢字？先讓幼兒說，再讓幼兒讀一讀數(shù)字漢字：一一十。2、老師和幼兒一起探究學習拍手嬉戲兒歌。老師出示圖文：這是一首拍手嬉戲兒歌，今日我們要玩一個嬉戲，名字叫：“拍手歌”引導幼兒閱讀畫面上的圖文，老師：我念一句，“你拍一，我拍一”，一個娃娃干什么？請小伴侶說說：一個娃娃開飛機。老師：第一段是你拍一，我拍一，一個娃娃開飛機”其次段我們一起來讀一讀：你拍二，我拍二，二個娃娃打電話。老師：第三句？老師和幼兒一起看圖文，根據(jù)從一到十的挨次，學習嬉戲兒歌。在幼兒看圖自主學習兒歌的過程中，老師可以借助手勢及圖片進行示意的方法，關心幼兒把握“拍手歌”的結構規(guī)律。帶領幼兒看圖文完整念一遍兒歌“拍手歌”3、師生共同探究兩人拍手的動作。引導幼兒依據(jù)兒歌的內容，進行拍手和做仿照動作的表演。師生共同商定拍手的挨次：自己拍手一下右手拍對方的右手自己拍手一下左手拍對方的左手，提示幼兒先用拿筷子的手拍，留意不要拍同一邊的手。4、老師與全班幼兒面對面，邊念兒歌邊空手做拍手和仿照動作。例如：“你拍一，我拍一拍手動作“一個娃娃開飛機”二手測平舉扮飛機的機翼老師帶領全班幼兒空手連貫完整地表演一遍兒歌。5、老師先于個別幼兒進行“拍手歌”嬉戲表演，在支配幼兒與同伴兩兩結對表演嬉戲，鼓舞幼兒與同伴協(xié)調、友好地進行拍手嬉戲。附嬉戲兒歌：拍手歌你拍一，我拍一，一個娃娃開飛機。你拍二，我拍二，兩個娃娃打電話。你拍三，我拍三，三個娃娃吃餅干。你拍四，我拍四，四個娃娃寫大字。你拍五，我拍五，五個娃娃敲鑼鼓。你拍六，我拍六，六個娃娃摘石榴。你拍七，我拍七，七個娃娃抱公雞。你拍八，我拍八，八個娃娃吹喇叭。你拍九，我拍九，九個娃娃拍皮球。你拍十，我拍十，十個娃娃做嬉戲。

中班語言：拍手歌篇3

一、活動目標：1、在嬉戲中感受與同伴合作的樂趣；2、熟識一些常見的交通工具；3、學習仿編兒歌。二、活動預備：1、教學圖片（飛機火箭輪船的士巴士龍舟電梯大巴氣球）；2、事先和配班老師學會一首《拍手歌》。三、活動過程：1、請幼兒觀看老師表演《拍手歌》。今日，我和周老師要給小伴侶們表演一首好玩的兒歌。老師告知你們，這叫《拍手歌》，那哪位聰慧的小伴侶來告知我們，《拍手歌》是怎么玩的呢？（拍手歌就是一邊拍手，一邊說兒歌）2、學習仿編有關交通工具的《拍手歌》今日呢，我們要一起來編一首我們自己的《拍手歌》。請小伴侶們看這里（出示圖片），都有些什么呢？（飛機火箭輪船的士巴士龍舟電梯大巴氣球）小伴侶們真聰慧，它們都有一個共同的名字，叫做交通工具。下面就讓老師和大家用這些交通工具一起來編一首我們自己的《拍手歌》。你拍一，我拍一，一個小孩子坐？坐什么好呢？你拍二，我拍二，兩個小孩子坐？坐什么好呢？…………你拍十，我拍十，一起石頭剪子布。3、梳理并復習編好的《拍手歌》小伴侶們真厲害，這么快就編好了一首《拍手歌》，那就讓我們從頭到尾連起來念一遍。念得真好，下面呢，由老師來念前面的兩句，第三句由小伴侶來接，比如說，老師說“你拍一，我拍一”，你們接下去說“一個小孩兒坐飛機”，你們說好不好？好，讓我們來試試看。四、嬉戲“點兵點將”：請幼兒上來表演，最終石頭剪子布贏的幼兒再請其他幼兒一起嬉戲。大約3-5輪即可。小伴侶是不是都會這首《拍手歌》了呢？下面老師要請小伴侶們來玩一個嬉戲，名字叫“點兵點將”，小耳朵聽好嬉戲規(guī)章哦。老師請一位小伴侶上來，由這個小伴侶邀請自己的一個好伴侶一起，在中間為大家表演《拍手歌》，最終石頭剪子布贏的小伴侶再邀請其他小伴侶一起嬉戲。小伴侶們聽明白了嗎？（聽明白了）好。下面老師請,請邀請自己的好伴侶一起上來。附兒歌：你拍一，我拍一，一個小孩兒坐飛機；你拍二，我拍二，兩個小孩兒