動物世界教學(xué)設(shè)計

第動物世界教學(xué)設(shè)計動物世界教學(xué)設(shè)計1

一、主題教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1、了解鯨的形體特點、種類、進化過程和生活習(xí)性；

2、了解蟋蟀住宅的特點和它怎樣建造住宅的；

3、了解海豚是怎樣救人以及海豚為什么能夠救人；

4、通過閱讀課文，懂得蛇與莊稼的復(fù)雜關(guān)系，理解世界上事物的復(fù)雜聯(lián)系；

5、學(xué)習(xí)運用列數(shù)字、打比方、作比較等表達方法寫簡單的說明文。情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生愛護動物和研究動物與自然關(guān)系的興趣；

2、強化學(xué)生保護動物的意識，提高學(xué)生保護環(huán)境的自覺性。

技能目標(biāo)：

1、能根據(jù)自己的`學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣自主地選擇主題學(xué)習(xí)；

2、善于合作交流，共同解決問題；

3、敢于發(fā)表自己的見解，提高語言表達能力、發(fā)展想象力和創(chuàng)新潛能。信息技術(shù)：

學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)信息渠道查找信息，處理信息，積累信息。

二、專題教學(xué)內(nèi)容

課本內(nèi)容

1、《鯨》：2課時

2、《蟋蟀的住宅》：2課時

3、《海豚救人》：1課時

4、《蛇與莊稼》：2課時

5、《珍珠鳥》：1課時

課外內(nèi)容

綜合拓展課：

1、開展關(guān)于科普文的課外閱讀，歸納寫作特點

2、我眼中的動物世界

3、制作與動物專題有關(guān)的電子報刊

三、主題教學(xué)模式

（一）模式的簡要描述

1、創(chuàng)設(shè)情境

2、研讀課文

3、自主探究

4、協(xié)作交流

5、演示匯報

6、積極評點

（二）模式的特點（創(chuàng)新點）：

1、發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)生動、直觀、形象、接近實際的學(xué)習(xí)情境，做到科普文的教學(xué)工具性、人文性、科學(xué)性有機統(tǒng)一。

2、重視人與動物的密切關(guān)系，確立以情感溝通為核心的學(xué)習(xí)交往，讓學(xué)生在交流中合作、探討，在交流中提升，在交流中學(xué)習(xí)表達，在交流中感悟人與動物的真情。強調(diào)生生之間、師生之間和諧友好的交往、對話。動物世界教學(xué)設(shè)計2

適應(yīng)年級：二年級

活動課時：一課時

指導(dǎo)老師：

主題說明：

生命只有一次。因此，每個生命都是獨特的、值得珍惜的。珍惜這個世界所有的生命，哪怕是那些似乎微不足道的生命：一朵小花、一只麻雀，也就是在珍惜我們自己。也許是處于對幼小的生命的熱愛，幼兒特別喜歡動物。向6—7歲的兒童介紹更多不同種類動物的生態(tài)和生長史，既可以擴大幼兒的視野，還可以培養(yǎng)兒童對動物的正確態(tài)度，認識人類與動物都是自然的一部分，從小懂得愛護動物，維護動物生存的環(huán)境。

活動目標(biāo)：

（一）知識與技能

1、日常生活中，知道常見動物的多樣性，了解簡單的人與動物的依存關(guān)系，又進一步探索動物生活習(xí)性的愿望。

2、學(xué)會用多種方式表達自己對事物的看法，樂意接納同伴不同的觀點。

（二）情感與態(tài)度

1、培養(yǎng)兒童對動物的正確態(tài)度，認識人類與動物都是自然的一部分，從小懂得愛護動物，維護動物生存的環(huán)境。

2、在飼養(yǎng)小動物的過程中，建立愛護動物的意識，培養(yǎng)責(zé)任心和愛心。

（三）過程與方法

1、樂于和同伴一起進行探究、操作、實驗，體驗合作、成功的快樂。

2、學(xué)會查找資料的簡單方法，增長有關(guān)動物的知識。

活動過程：

（一）情境導(dǎo)入，感知動物的奇妙

小朋友們，我們生活在一個絢麗多彩的世界里，動物是我們親密的.伙伴，因為它們的存在使用權(quán)我們這個世界更加豐富多彩，生機勃勃！鸚鵡能學(xué)人說話，大象能幫人搬運東西，經(jīng)過馴練的狗，能為商人引路，響尾蛇的尾巴能發(fā)出喀啦的聲音，螢火蟲的尾巴能發(fā)出微弱的亮光……動物世界真奇妙！今天，老師就帶你們進入一個神奇的動物王國?。ń處煱鍟?/p>

2、播放“動物世界”的光碟，讓學(xué)生隨錄像去感受動物世界的奧秘。

3、交流看后的體會。

（二）師生交流互動，與動物交朋友。

動物世界里的動物可多啦！你們瞧，我們這里快變成動物王國了。我們可得趁這個機會多交幾個新朋友！

1、你們課外了解了哪些動物？（空中飛的，地上跑的，水中游的。）你了解哪種動物的習(xí)性？和哪些動物之間發(fā)生過有趣的事？請你帶上頭飾自我介紹一下，和大家交朋友吧！（小組內(nèi)說說）

2、小結(jié)方法：在向新朋友介紹自己的時候可以先說說自己的樣子，再說說自己的生活習(xí)性，最后說說發(fā)生了哪些趣事。

3、教師示范?！按蠹液茫沂谴髬寢?。我是動物王國中的“跳高健將”和“跳遠能手”。你們看，我前腿短、后腿長，還有一條長長的尾巴幫助我維護身體的平衡。最有趣的是我的肚子上有一個袋子，里面裝著我的寶寶——小袋鼠。你們認識我了嗎？那你們誰愿意和我做朋友，讓我了解你。”

（三）組內(nèi)交際，生生互動。

小組內(nèi)帶上頭飾扮演小動物，互相介紹認識交朋友。還可以到別的小組或者和老師交朋友。

（四）全班交流，大家補充。

1、哪只小動物也愿意介紹自己，跟大家交個朋友。

2、評價交流，反饋意見。

3、聯(lián)系生活、分享趣事。（課前老師讓同學(xué)們小組合作去養(yǎng)蠶、蝌蚪等小動物，我想你們和小動物間一定發(fā)生過許多有趣的事情。誰來為我們講一講。）

組內(nèi)選代表講給全班同學(xué)聽，大家提問老師和同學(xué)補充

（五）總結(jié)延伸。

總結(jié)：

這節(jié)課，我們認識了這么多可愛的動物朋友，他們給我們帶來這么多快樂和回憶，此時你最想說什么？

（生自由說。因為有了人類的關(guān)愛，我們這些動物才可以非常舒服地享受大自然。因為有了人類的關(guān)愛，我們的世界才能變得更美麗、更和諧。）

課外延伸：

將課外收集的動物圖片資料，以及自己動手做的動物手抄報在墻報上展覽。由說到寫，實現(xiàn)遷移。將你所想介紹的動物寫下來，在班上再交流展示。

（六）教師小結(jié)

同學(xué)們，動物和我們的生活息息相關(guān)，我們要愛護它們，從小爭做保護動物的小衛(wèi)士，保持大自然的生態(tài)平衡！動物世界教學(xué)設(shè)計3

[教學(xué)目標(biāo)]

1、在互動的語言實踐中，能簡要講述一些動物的樣子和生活習(xí)性，感受動物世界的奇妙；能把自己與動物之間發(fā)生過的有趣的事說清楚，培養(yǎng)學(xué)生合作交際的能力。

2、在情境中感受到交流、合作的樂趣，激發(fā)學(xué)生表達的興趣和自信。在交流中分享動物給人們帶來的歡樂。

[課前準(zhǔn)備]

學(xué)生：

1、布置學(xué)生業(yè)余時間，在家長的陪同下，到動物園或親友家走一走，看一看有哪些可愛的動物，觀察它們的樣子，了解它們的生活習(xí)性。學(xué)生把自己了解的動物做成動物頭飾，

2、通過觀察、上網(wǎng)、閱讀等方式了解動物的奇妙，重點可針對一種動物進行較全面的了解，收集有關(guān)圖片，做好頭飾或畫一幅畫。

教師：

1、小嘴巴、小耳朵的小印章：笑臉貼紙；愛心卡、給每位學(xué)生準(zhǔn)備好的五邊形徽章。

2、多媒體課件。

3、貓頭鷹頭飾。

4、海報——快樂大分享。

[教學(xué)重點]

能簡要講述一些動物的樣子和生活習(xí)性，感受動物世界的奇妙；能把自己與動物之間發(fā)生過的有趣的事說清楚，培養(yǎng)學(xué)生合作交際的能力。

[教學(xué)難點]

1、能簡要講述一些動物的樣子和生活習(xí)性。

2、能把自己與動物之間發(fā)生過的有趣的事寫下來。

[教學(xué)流程]

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

1、游戲：猜猜我是誰？(小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？你能根據(jù)聽到的聲音猜出它是誰嗎？)

播放公雞、貓、狗、羊的叫聲，學(xué)生猜動物。

2、板書課題：聽了這么多動物的叫聲,想不想去看一看各種各樣的動物啊?教師播放動物錄象。

3、看得出來，剛才大家都被奇妙的動物們給迷住了，你剛才看到了哪些有趣的畫面，能說說嗎？（學(xué)生談看后的體會，增加對動物的感性認識，培養(yǎng)對動物的感情。）

4、教師激情導(dǎo)入：“動物們不僅長得形態(tài)各異，連睡覺的方式都各不相同。真是不看不知道，動物世界真奇妙！今天我們就要到這奇妙的動物世界去看一看啦。來，一起把課題讀一讀吧！”學(xué)生齊讀課題。

二、口語交際

（一）交個新朋友。

1、激趣：出示圖片，師：“你們看，小動物們從四面八方趕來參加今天的動物聚會。我們也把頭飾戴起來一起加入吧！”老師和學(xué)生戴上頭飾。

2、示范交朋友

師:“動物世界里的動物可多啦!你瞧！我們的教室都快成一個動物王國了。我可得趁著這個機會，多交幾個新朋友?！?/p>

師：“你好，我是貓頭鷹。你是誰？”

生：“你好，我是___?！?/p>

師：“我能和你交朋友嗎？”

生：“當(dāng)然可以?！?/p>

師：“我們握個手吧！”

３、引導(dǎo)學(xué)生知道交朋友的'方法。

師：“小動物們，我是怎樣交到朋友的？”（要有禮貌地打招呼；說出自己的名字，再問對方的名字；握手……）

４、學(xué)生互動交朋友。

師：“相信講文明，懂禮貌的小動物，肯定能交到新朋友的。小動物們，趕快和你身邊的小動物交個新朋友吧！”

５、反饋?！澳銈兌冀坏叫屡笥蚜藛?？向大家說說你的新朋友是誰，再請你的新朋友和大家見個面，打聲招呼吧！”

（二）自我介紹

1、引導(dǎo)自我介紹的內(nèi)容。

（1）“想要讓新朋友認識自己，光是讓他知道自己的名字夠嗎？你們還想告訴新朋友一些什么？”

學(xué)生回答：全身、眼睛、耳朵……吃、睡、行走……教師板書梳理（分為樣子和生活習(xí)性兩大塊）。

（2）總結(jié)：在向新朋友介紹自己的時候可以先說說自己的樣子，再說說我的生活習(xí)性。

2、教師示范。

“大家好！我是貓頭鷹。我全身長著褐色帶白色斑點的羽毛。我的雙眼不像其他鳥類那樣生在頭部兩側(cè)，而是長在正前方。我的眼睛又圓又大，很像貓的眼睛，在晚上特別明亮，可以看清獵物。所以，我一般都是在夜間活動的。你們知道在晚上時誰最怕我？是啊，我可是大名鼎鼎的捉鼠能手呢！小動物們，你們有什么問題想問我的嗎？你們誰愿意和我交朋友？能不能說說你是什么樣的？”

3、指名學(xué)生上臺介紹。

（1）哪只小動物也愿意來介紹自己，跟大家交個好朋友？鼓勵其他小動物向他提問，老師用小嘴巴印章鼓勵；同時關(guān)注聽得認真的學(xué)生，及時獎勵小耳朵印章。

（2）評價。

他介紹得好嗎？為什么？（從態(tài)度大方、口齒清楚、表達完整、語句通順等幾方面來評價。）

（3）生生交朋友，互相了解對方的情況。

（哪只小動物愿意跟他做好朋友？……）

4、放音樂《找朋友》，學(xué)生互相交流。

你想跟哪個小動物交朋友，就去向那個小動物介紹自己吧！如果你有不明白的地方，可以向他提問題。如果你們成了好朋友，就請給對方的徽章上貼上笑臉。比比誰交的好朋友最多！

5、反饋

表演交朋友的過程，其他學(xué)生評價。

（三）說說你和動物之間的趣事。

1、討論你和動物之間的趣事。

小朋友們，我們剛才都交到了很多新朋友。相信在現(xiàn)實生活中，小動物肯定也是大家的好朋友。我想你們和動物之間一定發(fā)生過許多有趣的事情，誰愿意把你和小動物之間的快樂跟大家說一說？

2、寫一寫你和動物之間的趣事。

讓我們用筆把這些美好的回憶記錄下來吧！播放音樂《卡布里月光》

3、寫好的小朋友，可以把你和小動物的故事告訴后面的老師，讓他們也感受一下你的快樂。

4、反饋：

（1）投影學(xué)生作品，修改錯誤。

（2）請你拿著小卡片把你和小動物之間發(fā)生的有趣的事情說給你的同桌聽，同時互相檢查一下小錯誤。改好后就拉著同桌的手把小卡片一起貼在快樂大分享這張大海報上吧！下課的時候，大家可以互相閱讀一下。

三、總結(jié)

小朋友們，動物給了我們這么多快樂，此時，你有什么想說的？是啊，動物是人類的好朋友，讓我們攜起手來創(chuàng)造一個和平美好的世界吧！放音樂《真善美的小世界》，下課。動物世界教學(xué)設(shè)計4

課時：一課時

課型：欣賞課

教學(xué)內(nèi)容：欣賞本課中的《云雀》、《鴨子拌嘴》，動物世界。

教學(xué)目標(biāo)：1.通過欣賞音樂中的動物形象鳥、雞、鴨等，把這幾種動物的自然叫聲和音樂中的形象作比較，從音樂中感受動物可愛的形象，讓學(xué)生感覺到音樂的神奇和魅力。

2．通過動物大聚會的形式，利用學(xué)生對小動物的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，懂得動物是人類的好朋友。激發(fā)他們參與音樂、鑒賞音樂的興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力和音樂創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點：

1．欣賞音樂、聽辨不同樂器的音色所表現(xiàn)的動物形象。

2．感受音樂中幾種動物，云雀、公雞和母雞、鴨子的不同形象，并能用動作表現(xiàn)出來。

教學(xué)難點：通過表演和評價，發(fā)掘?qū)W生對音樂的創(chuàng)造能力和評價能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦、課件、錄音機、小動物頭飾等。

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入：

同學(xué)們，上節(jié)課我讓你們準(zhǔn)備的小動物帶來了嗎？好，一會兒老師要給你們講一個故事，講到需要你們小動物出場的時候你們就把手中的小動物請出來，讓他們到自己喜歡的地方去好不好？圣誕節(jié)到了，在美麗的大森林里，動物王國要舉辦盛大的狂歡節(jié)，今天許多動物們乘著雪橇、坐著馬車高高興興地來參加這每年一次的大聚會，現(xiàn)在讓我們來看看都有什么動物來了?。ǚ拧垛弮喉懚．?dāng)》音樂）小朋友們邊用“啦”哼著自己熟悉的曲調(diào)邊陸續(xù)把自己手中的小動物帖到黑板上……

二、師生合作做歌曲創(chuàng)編游戲《小小動物出來玩》，師分別邀請幾個同學(xué)創(chuàng)編歌詞并扮演各種動物，師邊唱邊找其中一同學(xué)跳，并隨之帶上小動物頭飾，其他學(xué)生們跟著做動作。

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小小兔子出來玩，跳呀跳，跳呀跳，小小兔子出來玩，跳呀跳呀跳。

學(xué)生模仿兔子有節(jié)奏地跳，一人領(lǐng)，其他同學(xué)跟著跳。

師：小兔子出來了，現(xiàn)在輪到哪個小動物表演了？小朋友隨之創(chuàng)編各種小動物歌詞和動作，邊唱邊跳……

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小小雞兒出來玩，唧唧唧唧唧唧，小小雞兒出來玩，唧唧唧唧唧。

小小青蛙出來玩，呱呱呱呱呱呱，小小青蛙出來玩，呱呱呱呱呱，幼兒教案《動物世界》。

小小花貓出來玩，喵喵喵喵喵喵，小小花貓出來玩，喵喵喵喵喵。

小小鳥兒出來玩，飛呀飛飛呀飛，小小鳥兒出來玩，飛呀飛呀飛。

三、師：有這麼多動物來參加這個大聚會，一定很熱鬧，首先上場的動物是誰呢讓我們來聽一聽。

1、播放小鳥的自然叫聲……

師：你聽過這些叫聲嗎？是誰呀？生：小鳥。

師：現(xiàn)在讓我們來聽聽作曲家是怎樣把自然界的鳥叫聲神奇地塑造進音樂里的。

2、播放《云雀》，請一組同學(xué)帶上各類小鳥的頭飾，隨音樂的.節(jié)奏自由的飛翔，其他同學(xué)隨音樂律動表演。

3、師歸納并復(fù)聽《云雀》，剛才你們表演的都很好！同學(xué)們，現(xiàn)在小鳥們遇到狂風(fēng)暴雨了怎么辦？學(xué)生做齊心協(xié)力戰(zhàn)勝狂風(fēng)暴雨和困難的小情節(jié)?！耙蛔忠恍信耪R的飛行隊伍……”

4、師提出評價的方法，從動作表情、節(jié)奏感、團結(jié)合作整齊的飛行隊伍等方面給予評價，男女同學(xué)分兩組互評，其他的小組打分，分?jǐn)?shù)高的小組

獎各種小動物頭飾并選出優(yōu)秀小演員。

四、師：欣賞完小鳥的表演，來參加狂歡