第1章問題研究火星基地應(yīng)該是什么樣子探究課件高中地理新人教版

問題研究火星基地應(yīng)該是什么樣子第一章宇宙中的地球?qū)W(xué)目標(biāo)主要內(nèi)容CONTENTS01課堂導(dǎo)入02預(yù)學(xué)回顧03活動探究04050607課堂小結(jié)課堂達(dá)標(biāo)達(dá)標(biāo)講評12了解火星表面的自然狀況，探究人類定居火星的條件與風(fēng)險，增強(qiáng)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。。應(yīng)用地球的宇宙環(huán)境等所學(xué)知識，結(jié)合“知識拓展”提供的資料，加深對“行星地球的特殊性”的理解，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識。3通過設(shè)計火星基地，提高查找、收集、分析資料的能力，增強(qiáng)合作意識，激發(fā)想象力。1.火星在宇宙中的位置：2.地球存在生命的條件：條件原因影響外部條件安全的宇宙環(huán)境太陽系中,大小行星各行其道,互不干擾太陽系的八顆行星中都可能存在生命穩(wěn)定的太陽光照自生命誕生以來,太陽的光照條件沒有明顯的變化自身條件適宜的溫度日地距離適中;地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期適當(dāng);有大氣層的存在太陽系中只有地球上有生命存在適合生物生存的大氣地球的體積和質(zhì)量適中;地球原始大氣演化成為現(xiàn)在的大氣;臭氧層存在有液態(tài)水地球內(nèi)部溫度升高→產(chǎn)生水汽→形成海洋;適宜的溫度保障了地球上的水體以液態(tài)水為主下圖為八大行星從體積、質(zhì)量、距日遠(yuǎn)近等資料。結(jié)合圖片、所學(xué)知識及資料1，完成下列問題。探究一、火星是否適宜人類居住【問題】3.如果人類在火星生活，還需要創(chuàng)造哪些條件?！敬鸢浮?.火星稀薄的空氣、高濃度的二氧化碳與地球的環(huán)境差異顯著；火星表面晝夜溫差大，夜晚溫度過低，即使近期研究發(fā)現(xiàn)火星中緯度地下有水。但是確實以固態(tài)形式存在；火星表面環(huán)境惡劣，大風(fēng)、沙塵暴、遍布的塵埃都成為人類在此生存的障礙。【答案】1.火星也是繞太陽運(yùn)行，繞軸自轉(zhuǎn)的行星，也有大氣層，在一年中也有季節(jié)的變化，火星到太陽的距離與地球到太陽的距離接近?！締栴}】1.分析火星適宜人類生存的條件?！締栴}】2.分析火星不適宜人類生存的條件?！敬鸢浮?.（可以參考地球具有高級智慧生命生存和繁衍的溫度、水、大氣等條件）?；鹦切枰獎?chuàng)造的條件有：適宜的溫度、水、充足的氧氣等。探究一、火星是否適宜人類居住【問題】3.“綠航星際”實驗對火星基地的建設(shè)能提供哪些參考？【答案】2.封閉環(huán)境內(nèi)的大氣、水和食物的循環(huán)再生，恰好就是模擬地球表層大氣圈、水圈和生物圈?！敬鸢浮?.火星表面環(huán)境惡劣，不適宜人類生存，但人類或許可以在密閉的人造環(huán)境中生存。閱讀資料2，完成下列問題。【問題】2.“綠航星際”實驗平臺模擬的是什么？【答案】3.火星并不具備人類生存的條件，所以制造可循環(huán)的封閉環(huán)境，對于實現(xiàn)人類在火星生存的愿望顯得尤為重要?！熬G航星際”基于生態(tài)學(xué)原理，實現(xiàn)封閉環(huán)境內(nèi)的大氣、水和食物的循環(huán)再生，為未來火星基地的建設(shè)提供了很好的模擬實驗，為人類走向火星打開了新局面。探究二、綠航星際【問題】1.“綠航星際”實驗平臺為什么要在封閉環(huán)境進(jìn)行？【問題】假設(shè)火星基地分為登陸區(qū)、居住區(qū)、科研區(qū)、能源區(qū)等幾個站區(qū)。選擇你感興趣的一個站區(qū),從形態(tài)、功能、防護(hù)等方面提出一個設(shè)計方案。最后畫示意圖,把不同的站區(qū)對接起來,形成一個完整的火星基地?！敬鸢浮柯?。探究三、分工設(shè)計1.具有適宜的溫度。適宜人類生存的條件：2.充足的液態(tài)水、適合生物呼吸的大氣和穩(wěn)定的宇宙環(huán)境。歐空局和俄羅斯航天局聯(lián)合研制的“ExoMans2016”火星探測器,搭乘俄羅斯研制的“質(zhì)子號”火箭,從位于哈薩克斯坦的拜科努爾航天發(fā)射場升空,其主要任務(wù)是探測火星生物存在的證據(jù)。讀太陽系模式圖,回答1~3題。2.火星探測器一旦進(jìn)入火星軌道,便脫離了(

)A.地月系 B.太陽系 C.銀河系 D.可觀測宇宙1.圖中代表火星的是(

)A.甲 B.乙 C.丙 D.丁3.“ExoMars2016”火星探測器用于探索地外生命可能存在的證據(jù),主要目標(biāo)是探測火星上是否存在(

)A.山脈和平原 B.大氣和云霧C.太陽輻射和火星引力 D.液態(tài)水和有機(jī)物2019年4月美國宇航局的“好奇號”火星車拍攝了火星的衛(wèi)星“火衛(wèi)一”從太陽前方通過的場面(如下圖),這種現(xiàn)象被稱為“凌日”。據(jù)此回答4~5題。5.能在地球上觀測到“凌日”現(xiàn)象的行星是(

)①火星②水星③土星④金星A. ①② B.②③ C.①③ D.②④4.火星與“火衛(wèi)一”組成的天體系統(tǒng)相當(dāng)于(

)A.可觀測宇宙 B.銀河系C.太陽系 D.地月系歐空局和俄羅斯航天局聯(lián)合研制的“ExoMans2016”火星探測器,搭乘俄羅斯研制的“質(zhì)子號”火箭,從位于哈薩克斯坦的拜科努爾航天發(fā)射場升空,其主要任務(wù)是探測火星生物存在的證據(jù)。讀太陽系模式圖,回答1~3題。2.火星探測器一旦進(jìn)入火星軌道,便脫離了(

)A.地月系 B.太陽系 C.銀河系 D.可觀測宇宙1.圖中代表火星的是(

)A.甲 B.乙 C.丙 D.丁【解析】從太陽往外排列，火星位于第4位，所以圖中甲為水星，乙為火星，丙為木星，丁為土星?！窘馕觥炕鹦翘綔y器從地球發(fā)射后，進(jìn)入火星軌道，就脫離地月系。BA歐空局和俄羅斯航天局聯(lián)合研制的“ExoMans2016”火星探測器,搭乘俄羅斯研制的“質(zhì)子號”火箭,從位于哈薩克斯坦的拜科努爾航天發(fā)射場升空,其主要任務(wù)是探測火星生物存在的證據(jù)。讀太陽系模式圖,回答1~3題。3.“ExoMars2016”火星探測器用于探索地外生命可能存在的證據(jù),主要目標(biāo)是探測火星上是否存在(

)A.山脈和平原B.大氣和云霧C.太陽輻射和火星引力D.液態(tài)水和有機(jī)物【解析】探索生命存在的證據(jù)，主要是探索生命存在的條件，即探索是否存在過液態(tài)水和有機(jī)物。D2019年4月美國宇航局的“好奇號”火星車拍攝了火星的衛(wèi)星“火衛(wèi)一”從太陽前方通過的場面(如下圖),這種現(xiàn)象被稱為“凌日”。據(jù)此回答4~5題。5.能在地球上觀測到“凌日”現(xiàn)象的行星是(

)①火星②水星③土星④金星A.①② B.②③ C.①