揚(yáng)州大學(xué)教育學(xué)(心理教育)專業(yè)卓越教師培養(yǎng)方案

一、指導(dǎo)思想二、培養(yǎng)目標(biāo)三、專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)現(xiàn)途徑一級(jí)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)實(shí)現(xiàn)途徑實(shí)踐1.專1.1職業(yè)1.1.1愛(ài)國(guó)守法，依法履行教師職責(zé)權(quán)利策教育育類課程·教育類育習(xí)、實(shí)習(xí)·團(tuán)委組織的教育活動(dòng)動(dòng)表現(xiàn)會(huì)1.1.2勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)1.1.3關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生，對(duì)待學(xué)生尊重、平等、公正。保護(hù)學(xué)生平安，維護(hù)學(xué)生身心健康和權(quán)益1.1.4關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作1.1.5堅(jiān)守高尚情操，嚴(yán)于律己，以身作那么。神1.1.6崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平程理質(zhì)測(cè)評(píng)理測(cè)驗(yàn)1.2專業(yè)情意1.2.1積極的專業(yè)認(rèn)同感與使命感育類課程育活動(dòng)育工作1.2.2不斷提升自身教育品質(zhì)的專業(yè)追求1.2.3對(duì)教育教學(xué)的不斷創(chuàng)新保有熱情1.2.4對(duì)通過(guò)教育為學(xué)生的開(kāi)展帶來(lái)變化充滿信心品質(zhì)1.3.1健全的自我意識(shí)育類課程心理教育活動(dòng)1.3.2健康的情緒體驗(yàn)與調(diào)控1.3.3豁達(dá)開(kāi)朗的心胸1.3.4熱情、耐心、溫和的性格1.3.5良好的意志品質(zhì)2.知系2.1普通知識(shí)有關(guān)哲學(xué)、歷史、文學(xué)、藝術(shù)等的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)程程程活動(dòng)校與院組織的知識(shí)試卷筆試講有關(guān)自然科學(xué)的知識(shí)2.1.3一般方法論知識(shí)2.2教育學(xué)科專業(yè)知識(shí)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)科內(nèi)容知識(shí)學(xué)科根底課(課程論、教學(xué)籍的課外閱讀識(shí)的學(xué)術(shù)試卷筆試書(shū)筆2.2.2教育學(xué)科的特點(diǎn)和價(jià)值的知識(shí)2.2.3心理教育課程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、實(shí)施與評(píng)價(jià)的知識(shí)2.2.4心理教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)、有效組織課堂教學(xué)、正確評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)的知識(shí)2.2.5心理咨詢與輔導(dǎo)的知識(shí)2.2.6有關(guān)班級(jí)管理工作的根本知識(shí)論、德育原理、學(xué)育原理、咨詢與治療等)記作告3、專業(yè)能力結(jié)構(gòu)力國(guó)際視野和對(duì)多元文化的理解能力程程素質(zhì)拓展活動(dòng)交流機(jī)操作良好的語(yǔ)言表達(dá)能力3.1.3使用1-2門(mén)外語(yǔ)國(guó)際交流的能力3.1.4熟練使用信息技術(shù)學(xué)習(xí)和交流的能力3.1.5良好的合作交流能力育課程教學(xué)能力3.2.1心理教育課程與教學(xué)的設(shè)計(jì)能力學(xué)論、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、學(xué)教育原CAI課件心理與教育統(tǒng)職業(yè)技能訓(xùn)練·模擬與集中性教育見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)案制作展示3.2.2課堂中利用語(yǔ)言有效傳遞信息的能力3.2.3善于組織課堂活動(dòng)的能力與學(xué)生溝通能力和交往能力3.2.5利用板書(shū)和現(xiàn)代教育技術(shù)有效輔助教學(xué)的能力不斷突破傳統(tǒng)、創(chuàng)新心理教育課堂教學(xué)方法的能力3.2.7創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛的能力3.2.8處理教育教學(xué)過(guò)程中突發(fā)事件的教育能力3.2.9正確評(píng)價(jià)心理教育課程與教學(xué)效果的能力詢與輔導(dǎo)的能力3.3.1使用常用的心理測(cè)驗(yàn)量表實(shí)施心理測(cè)量的能力教育測(cè)心理教育原理、學(xué)校心理咨詢與治療、學(xué)校心理檔案建設(shè)、實(shí)學(xué)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、青春期教育心理、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)心理教育技能訓(xùn)練與見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作與分告報(bào)告心理咨詢與輔導(dǎo)3.3.2學(xué)校常見(jiàn)心理健康問(wèn)題的診斷與評(píng)估能力3.3.3學(xué)生心理檔案的建立、管理和使用的能力3.3.4使用相關(guān)理論進(jìn)行心理咨詢方案的設(shè)計(jì)、進(jìn)行個(gè)案分析的能力。3.3.5心理實(shí)驗(yàn)操作和正確撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的能力3.3.6個(gè)別心理輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)及實(shí)施、正確撰寫(xiě)心理咨詢個(gè)案報(bào)告的能力3.3.7學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)的設(shè)計(jì)與實(shí)施能力力工作的能力3.4.1了解研究學(xué)生的能力·德育原理、班主任工作、學(xué)校心理教育原理、學(xué)學(xué)、青春期教育心理學(xué)、中學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)組織的相對(duì)應(yīng)活動(dòng)動(dòng)任工作見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)任工作主題案例班級(jí)管理案3.4.2組織教學(xué)環(huán)境的能力3.4.3班級(jí)管理工作的規(guī)劃與設(shè)計(jì)能力3.4.4班級(jí)常規(guī)管理與班級(jí)活動(dòng)的組織能力3.4.5主題班會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的能力3.4.6選拔和培養(yǎng)班級(jí)干部的能力3.4.7與學(xué)生的溝通能力及班級(jí)人際協(xié)調(diào)能力3.4.8班級(jí)心理健康教育的能力研能力3.5.1對(duì)教育教育環(huán)境的反思、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法與技術(shù)等的有意識(shí)反思能力學(xué)研究方法、心育測(cè)量、心理與教育統(tǒng)征文比賽活動(dòng)·學(xué)術(shù)性學(xué)習(xí)報(bào)告調(diào)查報(bào)告3.5.2教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行科研選題的能力3.5.3能根據(jù)研究問(wèn)題進(jìn)行文獻(xiàn)檢索、篩選與借鑒的能力掌握問(wèn)卷設(shè)計(jì)、調(diào)查、數(shù)據(jù)處理等方法，具有統(tǒng)計(jì)軟件的應(yīng)用能力3.5.5掌握學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，具有把教育經(jīng)驗(yàn)上升到理論層面的研究進(jìn)行學(xué)術(shù)寫(xiě)作的能力計(jì)文指導(dǎo)調(diào)查與實(shí)踐3.6自我開(kāi)展能力3.6.1正確認(rèn)識(shí)自我的能力育劃指導(dǎo)工作習(xí)指導(dǎo)教育規(guī)劃指導(dǎo)任工作·課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)規(guī)劃3.6.2良好的自我調(diào)節(jié)能力3.6.3健全的自我教育的意識(shí)與能力3.6.4強(qiáng)烈的終身學(xué)習(xí)的意識(shí)與自主學(xué)習(xí)能力3.6.5對(duì)自身專業(yè)充滿一貫的求知欲和探究