2012年部分省市高考作文審題

2012年部分省市高考作文題

千古文章意為高。立意，是確立文章的靈魂，是文章成敗的關(guān)鍵。沒有中心立意的文章,是膚淺雜沓而沒有靈性的。1、安徽題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰(shuí)也沒有放在心上，幾年過去了，也沒發(fā)生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶來洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”。要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。【寫作指導(dǎo)】要審準(zhǔn)題，關(guān)鍵是抓準(zhǔn)角度。公共設(shè)施到底怎樣使用，怎樣管理？依據(jù)材料，可以有如下角度：（1）使用者的角度：公共設(shè)施要妥善使用，妥善保管，尤其要注意他人安全。批評(píng)“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”言行。（2）留言者的角度：生活中只要有心、細(xì)心，就能避免任何問題和危險(xiǎn)，做個(gè)生活的有心人。（3）共同背景：建設(shè)和諧社會(huì)，需要人人為我，我為人人，需要都來維護(hù)和建設(shè)。

梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放

“梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放?！睕]什么微言大義，更難列不朽之文，但出自肺腑，發(fā)乎真情。是善意的提醒，是殷殷的叮囑；更是仁者大情，惻隱義舉。

它讓我們想起了小時(shí)候跟隨長(zhǎng)輩在農(nóng)村勞作時(shí)的經(jīng)歷。每次干完農(nóng)活，長(zhǎng)輩總要叮囑我們，一定要把鋤、镢、鎬、鉤、耙等帶利刃鉤齒的農(nóng)具大頭朝下、齒刃朝內(nèi)安放于墻的拐角，以防傷到家人、鄰居，特別是小孩。二者可謂心意相通，異曲同工。橫放的梯子就不會(huì)被風(fēng)刮倒或被車輛等撞倒而傷及無辜，亦不會(huì)被好奇、好動(dòng)、愛淘、貪玩的青少年冒險(xiǎn)攀爬而傷及自身及伙伴。其用心在防患于未然、彌禍于無形，恰如上醫(yī)醫(yī)未病之病。其嘉言懿行，書寫著人間大愛，充溢著關(guān)愛的溫情，閃耀著人性的光輝。

這也讓我們不禁想起，似乎我們的身邊并不缺少忠告和提醒。如商場(chǎng)電梯邊“小心碰頭”、配電室里“小心電擊”、廠房?jī)?nèi)“當(dāng)心咬手”、河壩邊“水深危險(xiǎn)，溺水自負(fù)”等等。雖然我們并不懷疑其善意初衷，但從生硬的文字背后讀出的卻是旨在推脫責(zé)任、減少損失的精神和制度恐嚇。而這位好心人的出發(fā)點(diǎn)卻絕不是利益的考量或榮譽(yù)的交換，純粹是源于仁者愛人、義者踐義的道德信念，抑或是全憑天良，赤心輸誠(chéng)。因?yàn)樗c公司沒有直接的責(zé)任或利害關(guān)系，故而沒有對(duì)公司竭忠盡智、拾遺補(bǔ)闕的義務(wù)；相反，弄不好不好還會(huì)被人指責(zé)為自作聰明

，多嘴多舌，自討沒趣?？墒撬廊恢\事以忠，肝膽相照，以至誠(chéng)之心進(jìn)金玉之言，以大公之舉獻(xiàn)先見之智。雖一字之明，價(jià)值之大卻難以估量。大家不會(huì)忘記前不久在我國(guó)上演的“最美教師”和“最美司機(jī)”的悲慘故事吧。兩位故事主人公的事跡，固然感天動(dòng)地，但在這轟轟烈烈的美麗背后，卻掩蓋著巨大的精神傷痛和高昂的社會(huì)成本。試想，如果那兩個(gè)肇事司機(jī)也能對(duì)生命充滿敬畏，出車前嚴(yán)謹(jǐn)檢查，全程專注駕駛，又怎會(huì)釀成如此大的事故呢？如果還有更好的方法防患避險(xiǎn)，誰(shuí)又愿以鮮血、傷殘乃至生命去獲取那凝著淚痕和血痂的榮譽(yù)呢？

悲天憫人，見義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德，已成為中華民族的寶貴精神財(cái)富，成為建設(shè)和諧社會(huì)的巨大動(dòng)力。但在中國(guó)經(jīng)濟(jì)超速發(fā)展的背景下，人們道德的滑坡和人文精神的嚴(yán)重缺失也是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。很多人以獲利為終極目的，以自我為中心，見利忘義，善惡不分，這終將成為中華民族偉大復(fù)興的巨大阻力。

當(dāng)然，我們也并不能因此而對(duì)我們的發(fā)展失去信心?？鬃诱f過：“禮失而求諸野?！笔聦?shí)上，在現(xiàn)實(shí)生活中，還有很多像那位“客戶”一樣善良厚道的人們，在繼承并光大著我們民族的傳統(tǒng)美德。他們常常反躬自省，自覺砥砥品行，束身自愛，取利不忘義、致富不失仁，甚至?xí)嵘×x，散財(cái)行仁。這是中華民族的中堅(jiān)和脊梁。

一句來自社會(huì)最底層平民的質(zhì)樸無華之言，竟然成了今年安徽幾十萬(wàn)青年學(xué)子的“鄉(xiāng)試”題目。這題目可能正是來自命題者敏銳的法眼和獨(dú)具的匠心，來自一群真正的文化人高度的憂患意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。他們真誠(chéng)希望這些未來的接班人和建設(shè)者，用自己的一生去做出無愧于國(guó)家、人民和歷史的滿意的人生答卷。2、福建題作家馮驥才說：“運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間；人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程。”請(qǐng)根據(jù)以上材料寫一篇800字的作文?！緦懽髦笇?dǎo)】告訴我們，要在有限的人生旅程中做出更大的成就。有兩個(gè)角度：（1）正面立意：倡導(dǎo)積極的人生觀，在有限的人生中做出更大的成就。（2）反面立意：批評(píng)消極的人生觀以及虛度光陰、無所作為等不良行為。3、天津題閱讀下面的材料，按照要求作文。（60分）兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會(huì)兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡(jiǎn)單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考……

請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。【寫作指導(dǎo)】關(guān)鍵是材料中小魚最后問的那句“水是什么?”所以就是要抓住“水”和“魚”的關(guān)系。因?yàn)樗囚~賴以生存的環(huán)境，然而越是平凡的越容易忽視，長(zhǎng)時(shí)間生活在水中，也就不知道水的重要性，甚至水的存在性。由此，我們可以想到自己，既然水是魚賴以生存的環(huán)境，那么我們自己賴以生存、依靠的又是什么?比如說，我們依賴的父母、學(xué)校、老師、身邊的人、社會(huì)乃至國(guó)家，還有像自然，環(huán)境……，都是我們應(yīng)該珍惜、關(guān)注的。有如下角度：（1）水的啟示----談?wù)劇靶腋！?/p>

批評(píng)現(xiàn)象：身在福中不知福。（2）談?wù)劇皭邸?---如父愛、母愛

批評(píng)現(xiàn)象：不珍惜父愛、母愛由此類推：談尊重、談紀(jì)律、談文明禮貌語(yǔ)言等等。文體應(yīng)當(dāng)以議論文為主。誤區(qū)有可能是沒滲透水和魚的關(guān)系。4、山東題

閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章?！拔┪逸吋纫該?dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任，雖石爛?？?，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)付世界進(jìn)步之潮流，合乎善長(zhǎng)惡消之天理，則終有最后成功之一日?！薄獙O中山要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

【寫作指導(dǎo)】這個(gè)題目有點(diǎn)兒大，有點(diǎn)空，不容易寫。抽取材料的核心內(nèi)容是：青年學(xué)生須以改革發(fā)展為己任，不放棄，不退縮，奮力向前，必將成功。

滴水穿石，非一日之功

雨停了，我坐在家門前望見漸漸遠(yuǎn)逝的雨水，注目凝望，久久不能回神；忽然，一滴留戀了許久的雨滴在屋檐上飛馳下來重重砸在了我的頭上，此刻，我突然發(fā)現(xiàn)自己腳下的那塊古老的巖石上已滿雨水的小石坑。我明白了一個(gè)深刻的哲理：滴水穿石，非一日之功。

翻開歷史的篇章，跨越時(shí)間的界限，無論是古代還是現(xiàn)代，無論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，多少人從中受益匪淺。孫中山曾有言談到中國(guó)的改革開放，真可謂是任重而道遠(yuǎn)，而他卻仁以為己任，信心百倍跨步向前，永不言敗，聚中華之精魂堅(jiān)定改革開放的腳步，相信定會(huì)走向成功。因?yàn)樾闹胁赜幸环菪拍?，所以他永未放棄，迎來了一個(gè)暫新的時(shí)代?！按笠赂纭毕氡?zé)o人不曉，他用淳樸的聲音震撼了中國(guó)，書寫了一個(gè)美麗的傳奇。然而，“大衣哥”背后的努力又有多少人知道，他堅(jiān)持每天對(duì)著鏡子、家禽、牲畜練歌，甚至在地里干活都在練著歌。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，堅(jiān)持拼搏最終打開了成功之門。如何結(jié)出一個(gè)成功的果實(shí)，那就應(yīng)站在偉人的肩膀上允吸精神的甘露。

孫中山開辟新時(shí)代的毅力和“大衣哥”背后的心努拼搏力為我們銘記在心；然而世界上又何嘗不是偉人層出不窮，走進(jìn)世界歷史，一對(duì)夫婦被我們所熟知。其中尤以居里夫人更是耳聞能詳，她是放射元素鐳的發(fā)現(xiàn)者，是一位偉大的女性。在他生活的年代里，實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)設(shè)施十分簡(jiǎn)陋，缺少必要的防護(hù)措施。但是，這并沒有壓倒她追尋科學(xué)的信念和堅(jiān)持不懈的精神，心存動(dòng)力身不停息，居里夫人絕大部分時(shí)間都放在了實(shí)驗(yàn)室里。堅(jiān)持、永不放棄是走向成功的精神動(dòng)力。

假如世界沒有了堅(jiān)持的精神。雨水還能否擊穿巖石；孫中山還能否開辟尋時(shí)代；居里夫人還能否發(fā)現(xiàn)鐳元素。我想結(jié)果就像仲永一樣，憑借著先天的聰慧，高傲自滿，只看重眼前的利益，而放棄了堅(jiān)持學(xué)習(xí)，天資聰慧必然會(huì)消失，只弄得一事無成，荒廢了時(shí)光。由此看來：堅(jiān)持才是走向成功的鑰匙，沒有這把鑰匙怎么能打開成功的大門呢？

生命之花若要開的燦爛，堅(jiān)持才會(huì)有繁花似錦的春天；生命之花若要開的絢麗多彩，永不放棄才是古老的訓(xùn)言！5、浙江題閱讀下面的材料，按要求作文。作家上中學(xué)的女兒，因?yàn)槌煽?jī)平平，女兒同學(xué)都管她叫“23號(hào)”。她的班里總共有50個(gè)人，每每考試，女兒都排名23。久而久之，便有了這個(gè)雅號(hào)，她也就成了名副其實(shí)的中等生。但在父親劉繼榮眼里，女兒是個(gè)快要成為英雄的人。但女兒歪著頭想了想，認(rèn)真地告訴父親說，老師曾講過一句格言：當(dāng)英雄路過的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”請(qǐng)以“站在路邊鼓掌的人”為話題，寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲?！緦懽髦笇?dǎo)】可以從”我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人”這話題入手，該話題最關(guān)鍵的兩個(gè)詞：“坐在路邊”和“鼓掌”?！白诼愤叀?，表明所坐處所，不是主要位置，而是坐在次要的、陪襯的地方；“鼓掌”是題眼，是作文立意的軸心。從內(nèi)容角度看，“鼓掌”可實(shí)可虛，可以激發(fā)想象，從自己的生活體驗(yàn)和感受出發(fā)來寫，可以只寫某一點(diǎn)，不必面面俱到。實(shí)質(zhì)是人生的理想、價(jià)值、生活態(tài)度、思想情緒的外顯，確定“為何鼓掌”“鼓掌的意義”是審題和寫作的關(guān)鍵。因此，如何由表及里，體現(xiàn)自我對(duì)于人生定位的價(jià)值判斷，就需要有較好的思維品質(zhì)?？蛇\(yùn)用記敘、抒情和議論等多種表達(dá)方式完成作文。高分的作文要有較深刻的思想內(nèi)涵。

網(wǎng)友3種評(píng)論，第一種是“平凡說”。“平凡”，是生命的真諦，生活中的普通人就像萬(wàn)里長(zhǎng)城中一塊塊石頭和一望無際的沙漠之中顆顆沙子，我們應(yīng)該為塊塊石頭、顆顆沙粒鼓掌。如果作文只說平凡，沒有落實(shí)具體行動(dòng)“鼓掌”上，不能算作立意深刻作文。

第二種是“英雄說”。歷史早已證明“一個(gè)沒有英雄的民族是不幸的，一個(gè)有英雄卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的，有了偉大的人物，而不知擁護(hù)，愛戴，崇仰的國(guó)家，是沒有希望的奴隸之邦”，我們應(yīng)該為英雄鼓掌。如果作文只說英雄，沒有落實(shí)具體行動(dòng)“鼓掌”上，不能算作立意深刻作文。

第三種是“辯證說”。平凡與偉大是兩個(gè)對(duì)立的概念，是統(tǒng)一而又矛盾的。平凡蘊(yùn)育偉大，偉大源自平凡，我們應(yīng)該為平凡構(gòu)筑偉大鼓掌。如果作文只說辨證的統(tǒng)一，沒有落實(shí)具體行動(dòng)“鼓掌”上，不能算作立意深刻作文。6、廣東題

閱讀以下的文字，根據(jù)要求作文。醉心于古文化研究的英國(guó)歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國(guó)新疆，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國(guó)文化等多種文化的交匯地帶。居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對(duì)我說，你愿意生在一世紀(jì)以前……伊雷娜則對(duì)我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀(jì)里。我以為，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過有趣而且有用的生活。”上面的此案料引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。要求：1、自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。2、不少于800自。3、不得套作，不得抄襲?！緦懽髦笇?dǎo)】?jī)蓜t材料，各有側(cè)重，都涉及有理想、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、奮發(fā)向上的人生觀，每個(gè)人對(duì)此都會(huì)有自己的思考。

第一，可以選擇貼近現(xiàn)實(shí)，貼近日常生活的興奮點(diǎn)，將個(gè)人的興趣充分表達(dá)出來；也可以選擇穿越時(shí)空，將自己超越現(xiàn)實(shí)條件而對(duì)生命價(jià)值的思考與追求表達(dá)出來；此外，結(jié)合現(xiàn)實(shí)與理想的關(guān)系，表達(dá)自己的思考都是可以的。

第二，可以在寫作中多角度思考，自由發(fā)揮；同時(shí)這則材料也有利于選拔善于思考，富于創(chuàng)新性表達(dá)的優(yōu)秀考生。

第三，對(duì)文體的選擇更加自由，可以發(fā)揮自己擅長(zhǎng)的文體寫作水平，不論是議論文、散文、記敘文都是合適的。7、新課程題（河南、黑龍江、吉林、寧夏、山西、河北、新疆）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補(bǔ)好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已給過了”。船主說“這是感謝補(bǔ)漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補(bǔ)的?！贝髡f：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了?，F(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！緦懽髦笇?dǎo)】角度有：（1）漆工的角度可寫性最強(qiáng)：順便補(bǔ)漏洞，干了職責(zé)以外的事，且不張揚(yáng)，不求回報(bào)。

A、職責(zé)有內(nèi)外的區(qū)別嗎；

B、修補(bǔ)漏洞、杜絕不良，人人有責(zé)任；

C、做好事不張揚(yáng)、不求回報(bào)；

D、和諧社會(huì)需要人人盡力；

E、莫以善小而不為；

F、小漏洞和問題如果不及時(shí)處理，必將危及整體發(fā)展。（2）船主的角度：懂得感恩，做好事者以應(yīng)有回報(bào)。這是社會(huì)和諧發(fā)展的必要條件。（3）船有象征意義：船、漏洞、出海平安歸來共同構(gòu)成十分積極的象征意義。寫成議論文比較好。

誠(chéng)心補(bǔ)漏手有余香

有句話叫：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。漆工在干好本職工作的同時(shí)，為船主著想，順便把漏洞補(bǔ)好。結(jié)果避免了一場(chǎng)海難，挽救了別人的生命和財(cái)產(chǎn)，得到了船主的酬謝。漆工誠(chéng)心誠(chéng)意去補(bǔ)漏，并沒有想得什么回報(bào)，卻遇到懂得感恩的船主，得到了巨額贈(zèng)金，留下了一段“誠(chéng)心補(bǔ)漏手有余香，知恩圖報(bào)真心感恩”的佳話。

生活中，我們就要做漆工和船主這樣的人。要像漆工那樣，真誠(chéng)為他人提供服務(wù)，即使是分外的事情，也要盡已所能、為人著想，做真誠(chéng)善良之人。又要像船主那樣，懂得感恩，懂得回報(bào)，尊重他人的付出，感謝他人的付出，做知恩感恩之人。

君不見，社會(huì)上的一些人，眼里只有利益沒有責(zé)任，只有索取沒有貢獻(xiàn)。這樣的人，常把自己與他人分的一清二白，把自己與社會(huì)分的清清楚楚。他們?cè)谧约旱姆謨?nèi)工作中，推推動(dòng)動(dòng)，支支轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，對(duì)分外的工作更是“事不關(guān)已，高高掛起”，一幅“不管天搖地轉(zhuǎn)，我自巋然不動(dòng)”的樣子。更有甚者，把一些事故隱患看在眼里，卻如同無視，反懷著看人笑話、幸災(zāi)樂禍的心態(tài)處之，真是令人不齒。人與人之間，因此而冷漠，社會(huì)也因此失去熱情和活力。

君不見，還有一些人，眼里只有自己沒有別人，別人怎么對(duì)他好都好似應(yīng)該的，對(duì)他人的付出沒有一點(diǎn)感謝。這樣的人，平時(shí)為人處事，總覺得自己虧，總覺得別人欠他似的。別人怎么對(duì)他好，都處之泰然，欣然接受，對(duì)得到的恩惠，卻視若無睹。更有甚者，不但不感恩，還倒打一耙，把人家的恩惠當(dāng)不是，甚至對(duì)簿公堂。報(bào)載某地街頭，某人倒地，別人來扶，他卻把對(duì)方誣為撞人者，這樣的事情，真是令人唾棄。

漆工的最美之處，在于他不計(jì)個(gè)人得失，盡職盡責(zé)做事的高尚情操；船主的最美之處，在于他知恩感恩，懂得回報(bào)他人回報(bào)社會(huì)的可貴品質(zhì)。

我們真誠(chéng)的呼喚高尚情操與可貴品質(zhì)的回歸，每個(gè)人都要從自己做起，認(rèn)真思索個(gè)人與他人的關(guān)系，認(rèn)真反省個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，這個(gè)世界需要的不僅是物質(zhì)的繁榮，更需要美麗精神支柱的支撐。

今天，我們聽到了漆工和船工的故事，他們把這枝美麗的玫瑰傳到我們這里，就讓我們把這美麗的玫瑰傳遞下去，傳遍整個(gè)社會(huì)，讓我們的世界變得更加美麗，充滿醉人花香。

高尚的道德就是最大的財(cái)富

什么是財(cái)富，仁者見仁智者見智，但無外乎有如下觀點(diǎn)，財(cái)富就是金錢，財(cái)富就是知識(shí)，財(cái)富就是閱歷………。嚴(yán)格來說這些觀點(diǎn)沒有問題，但筆者認(rèn)為高尚的職業(yè)道德也是寶貴的財(cái)富。比如這個(gè)船主和漆工的故事，船主交代給漆工的任務(wù)是刷漆，所以漆工只要能認(rèn)真完成刷漆任務(wù)即可，但職業(yè)道德告訴這個(gè)漆工，這個(gè)洞可能會(huì)讓這艘船沉沒，所以道德的力量讓他但這個(gè)漆工卻在刷完漆之后補(bǔ)上這個(gè)漏洞。而正是這個(gè)不經(jīng)意舉動(dòng)使漆工不僅贏得了船主大量的額外獎(jiǎng)勵(lì)，而且還贏得了大家的尊重。德國(guó)哲學(xué)家康德這樣一句話：“世界上惟有兩樣?xùn)|西讓我們深深感動(dòng)，一是我們頭頂燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的道德?！睜N爛的星空就是我們的理想，而實(shí)現(xiàn)理想的途徑就是要具備崇高的道德。西漢名相張良在椎擊親王未遂幾近窮途末路之時(shí)，不厭其煩為一老人穿鞋，而正是陷入絕境的張良依然保持的這份恭敬，讓他最終獲得絕世才學(xué)，成為一個(gè)運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外的一代名相。而在張良的成功其實(shí)就是道德力量的再現(xiàn)。而當(dāng)今社會(huì)，因何18路人會(huì)面對(duì)受傷的2歲小依依而見死不救生，因何號(hào)稱世界一流的動(dòng)車故障頻出，因何會(huì)有那么多曾經(jīng)風(fēng)光無限的貪官落馬，根本原因在于道德缺失。因?yàn)榈赖氯笔?，所以缺少了同情心，因?yàn)榈赖氯笔?，所以忘卻了自己的職責(zé)和使命，因?yàn)榈赖氯笔?，所以忘卻了為人民服務(wù)的宗旨。正所謂道之不存，德將焉附？吳斌，一個(gè)最普通的客車司機(jī)，駕駛客車行駛在高速公路途中，意外遭受金屬片襲擊，在生命垂危的情況下，吳斌用盡最后力氣，換擋、停車、拉手剎、打開雙閃燈，拯救全車乘客，而這一系列動(dòng)作完成之后，吳斌倒下了。吳玉蘭，一個(gè)普通的老師，面對(duì)無恥的劫匪，雖頭破血流依然，保護(hù)659張考生準(zhǔn)考證。從這些人身，我似乎看到道德的力量在中華這塊大地上茁壯生長(zhǎng)。吳斌走了，但省委書記為他留下了眼淚，數(shù)萬(wàn)群眾自愿去為護(hù)送他的靈車，整個(gè)中國(guó)為吳斌而感動(dòng)，中國(guó)最美的司機(jī)的稱號(hào)將是我們這個(gè)民族最大的財(cái)富。吳玉蘭老師受傷了，但她面對(duì)兇殘劫匪依然想著自己的職責(zé)和使命，她的行為讓我們明白什么是真正的職業(yè)道德。高尚的道德就是最大的財(cái)富，我們這個(gè)社會(huì)需要高尚的道德去支撐，建設(shè)民主、文明、和諧的未來中國(guó)需要高尚的道德，讓我們一起呼喚，期待高尚的道德能占據(jù)每一個(gè)的心靈，高尚的道德能夠在中華大地上茁壯成長(zhǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】從職業(yè)道德角度來立意，是正確的立意，而且它的事例很典型，能從現(xiàn)實(shí)生活中找到這個(gè)事例，比如說吳斌的事例，還有反面的事例，18路人對(duì)小伊伊見死不救的事例，這些正反事例的運(yùn)用都非常好，同時(shí)能從材料入手，想到職業(yè)道德，想到高尚道德是最大的財(cái)富這樣一個(gè)論點(diǎn)，用正反論證方法，非常充分，古今中外的事例都有了，等于事實(shí)和道理都很完備，是篇好文章。

8、北京題閱讀下面材料，按要求作文。

火車巡邏員老計(jì)每天在深山里走幾十里路守護(hù)鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經(jīng)過都會(huì)敬禮，火車都會(huì)鳴笛回應(yīng)。請(qǐng)自擬題目寫篇不少于八百字的文章。

【寫作指導(dǎo)】在鐵道上堅(jiān)守崗位、無私奉獻(xiàn)的巡邏員肩負(fù)著鐵路安全，和鐵路交通軌道暢通的使命和責(zé)任，在平凡的崗位上做出不平凡的事。這體現(xiàn)了默默無聞、無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、熱愛勞動(dòng)、忠于革命，忠于黨、釘子精神等雷鋒精神。應(yīng)當(dāng)說北京的這道題很好寫，如歌頌和贊揚(yáng)平凡中的偉大、敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)等精神。

9、大綱卷題（貴州、云南、甘肅、內(nèi)蒙古、青海、西藏、廣西）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

周末，我從學(xué)?；丶?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)子。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽說：“你不是沒能力挑這個(gè)擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)】抓住材料最后媽媽的話，寫準(zhǔn)確不難。媽媽說：“你不是沒能力挑這個(gè)擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。顯而易見，核心話題是“丟掉多余的顧慮”。10、江蘇題閱讀下面的材料，按照要求作文。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊)

為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。(艾青)在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強(qiáng)烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時(shí)的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。(羅曼·羅蘭)----請(qǐng)以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字文章。

【寫作指導(dǎo)】關(guān)系性命題作文，以議論為主，重點(diǎn)是找到“憂”與“愛”具體內(nèi)容，并且正確把握二者的關(guān)系?！皯n”的事情有很多，如與身邊同學(xué)的事，家庭的事，甚至國(guó)家的事；“愛”則側(cè)重愛心。憂是一種社會(huì)責(zé)任、歷史使命，有了責(zé)任感和使命感，對(duì)家庭、社會(huì)和生活就會(huì)充滿愛。正所謂“憂之愈切愛之愈深”。有了憂患意識(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，這樣也會(huì)促進(jìn)生活中一些不良現(xiàn)象的改變。

南京一中特級(jí)教師孫芳銘：據(jù)我了解，今年考生中很多都是從大的方面來寫，寫憂國(guó)憂民的不少；也有一部分從小的方面來寫，寫憂父母，比如憂父母年齡大、責(zé)任重等，我覺得這些都可以寫。但是這樣寫很可能寫出來的就是“大路貨”?？忌鷮懽约河姓媲畜w驗(yàn)的“憂與愛”會(huì)更好。例如一高二的學(xué)生作文《吃飯》，寫的是他爸爸在一個(gè)大飯店請(qǐng)人吃飯，結(jié)果人一個(gè)也沒來，他爸爸就打電話給他爺爺奶奶，誰(shuí)知爺爺奶奶開心地一路跟別人說。直到回家后還在講兒子今天請(qǐng)我吃飯。結(jié)果小作者看到爸爸回家后痛哭流涕，感觸很深。這種文章就很好。如果考生能夠從自己的實(shí)際情況出發(fā)，寫一點(diǎn)真切的體驗(yàn)，就能寫出動(dòng)人的文章來。中國(guó)寫作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)尉天驕：這個(gè)題目很多學(xué)生都有話說，卻不太容易寫好，因?yàn)楹苋菀鬃叩教茁飞?，拿屈原、文天祥等等來舉例。這個(gè)題目要寫好，怎么寫呢？比如抓住孟郊的詩(shī)，是母親對(duì)兒子的愛，可以反過來寫兒子對(duì)母親的愛；也可以取自己熟悉的入手，比如農(nóng)村學(xué)生可以寫河流的污染、土地的減少，比如“我為什么憂患河流污染呢？因?yàn)槲姨珢畚议T前這條小河了。這是我從小長(zhǎng)大的地方，所以看到河流污染憂心忡忡?！背鞘袑W(xué)生可以寫因?yàn)榫幼…h(huán)境的變化而引起的親情淡化。但很多學(xué)生想不到這些，容易寫到套路上?？赡苡械膶W(xué)生會(huì)把憂和愛寫分離了。只寫愛不寫憂、只寫憂不寫愛，或者將兩者寫脫離了都是屬于跑題了。11、江西題