2014屆高考生物二輪復(fù)習(xí)權(quán)威課件(新課標(biāo)通用)：專題六遺傳的分子基礎(chǔ)

專題六遺傳的分子基礎(chǔ)

返回目錄高考真題聚焦核心考點(diǎn)整合易錯(cuò)易混歸納返回目錄考情縱覽考點(diǎn)考例2011年2012年2013年人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過(guò)程海南T18、廣東T2、江蘇T12江蘇T2課標(biāo)全國(guó)卷ⅡT5廣東T2基因、DNA、染色體、性狀天津T6課標(biāo)全國(guó)卷T31北京T30、海南T25、江蘇T6課標(biāo)全國(guó)卷ⅡT32海南T14返回目錄考情縱覽DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制安徽T5、海南T25山東T5、福建T5課標(biāo)全國(guó)卷ⅡT1安徽T29、海南T12、江蘇32遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯安徽T5、海南T15、江蘇T1/T7課標(biāo)全國(guó)卷T1安徽T5、北京T31、浙江T32課標(biāo)全國(guó)卷ⅠT1浙江T3、安徽T29、廣東T28、江蘇32專題六遺傳的分子基礎(chǔ)1．[2013·課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ]在生命科學(xué)發(fā)展過(guò)程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是(

)①孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)②摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)④T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)⑤DNA的X光衍射實(shí)驗(yàn)

A．①②B．②③C．③④D．④⑤返回目錄高考真題聚焦[答案]C

[解析]孟德爾通過(guò)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律和自由組合定律；摩爾根通過(guò)果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上；格里菲思通過(guò)肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)推測(cè)出加熱殺死的S型細(xì)菌中有將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子，艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是；赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)表明DNA是遺傳物質(zhì)；沃森和克里克根據(jù)DNA的X光衍射圖譜推算出DNA分子呈雙螺旋結(jié)構(gòu)。綜上所述，C項(xiàng)正確。返回目錄高考真題聚焦專題六遺傳的分子基礎(chǔ)專題六遺傳的分子基礎(chǔ)2．[2013·課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ]關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述，正確的是(

)A．一種tRNA可以攜帶多種氨基酸B．DNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的C．反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個(gè)堿基D．線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成返回目錄高考真題聚焦專題六遺傳的分子基礎(chǔ)[答案]D

[解析]一種tRNA僅攜帶一種氨基酸；DNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成的；反密碼子是tRNA上與mRNA上密碼子配對(duì)的3個(gè)堿基，所以A、B、C項(xiàng)錯(cuò)誤；線粒體中含有少量DNA，可以控制某些蛋白質(zhì)的合成，D項(xiàng)正確。

返回目錄高考真題聚焦專題六遺傳的分子基礎(chǔ)3．[2012·福建卷]雙脫氧核苷酸常用于DNA測(cè)序，其結(jié)構(gòu)與脫氧核苷酸相似，能參與DNA的合成，且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。DNA合成時(shí)，在DNA聚合酶作用下，若連接上的是雙脫氧核苷酸，子鏈延伸終止；若連接上的是脫氧核苷酸，子鏈延伸繼續(xù)。在人工合成體系中，有適量的序列為GTACATACATG的單鏈模板、胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸和4種脫氧核苷酸。則以該單鏈為模板合成出的不同長(zhǎng)度的子鏈最多有(

)A．2種B．3種C．4種D．5種

返回目錄高考真題聚焦專題六遺傳的分子基礎(chǔ)[答案]D

[解析]根據(jù)題意，胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸也可和單鏈模板上的腺嘌呤脫氧核苷酸進(jìn)行配對(duì)，但子鏈延伸終止。在該模板上共有4個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸，這樣，可能在第1、2、3、4個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸的位點(diǎn)上發(fā)生胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸與單鏈模板上的腺嘌呤脫氧核苷酸進(jìn)行配對(duì)，也可形成不含胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸的子鏈，所以總共有5種不同長(zhǎng)度的子鏈。返回目錄高考真題聚焦本專題從考查角度上看，主要結(jié)合細(xì)胞分裂、基因突變考查DNA結(jié)構(gòu)與復(fù)制和遺傳信息的轉(zhuǎn)錄、翻譯；以實(shí)驗(yàn)分析形式考查DNA是遺傳物質(zhì)。同時(shí)要注意以同位素示蹤為實(shí)驗(yàn)手段的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)分析和圖表分析題目。試題多以選擇題形式出現(xiàn)，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)在非選擇題中。

返回目錄高考真題聚焦專題六遺傳的分子基礎(chǔ)?考點(diǎn)一探究生物的遺傳物質(zhì)是DNA的實(shí)驗(yàn)1．肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)返回目錄核心考點(diǎn)整合專題六遺傳的分子基礎(chǔ)返回目錄核心考點(diǎn)整合專題六遺傳的分子基礎(chǔ)[特別提醒](1)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)等不是遺傳物質(zhì)；噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA才是遺傳物質(zhì)。(2)通過(guò)35S、32P標(biāo)記細(xì)菌而去標(biāo)記噬菌體。由于噬菌體專性寄生在細(xì)菌內(nèi)，所以可以利用噬菌體在標(biāo)記的細(xì)菌體內(nèi)繁殖產(chǎn)生子代噬菌體，而被相應(yīng)的同位素標(biāo)記，然后再侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，通過(guò)觀察放射性進(jìn)行分析判斷。(3)僅用32P標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)，上層的上清液中有較弱的放射性，可能的原因有：①侵染時(shí)間過(guò)短會(huì)有許多噬菌體沒(méi)來(lái)得及侵入細(xì)菌；②侵染時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)有釋放出來(lái)的子代噬菌體；③T2噬菌體的化學(xué)成分中，99%的磷元素存在于DNA分子中，可能是另外1%的磷元素使上清液顯示出很弱的放射性。(4)僅用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)，下層沉淀物中也有較弱放射性，最可能的原因是攪拌不徹底。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題六遺傳的分子基礎(chǔ)例1艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì)，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)思路上的共同點(diǎn)是(

)A．重組DNA片段，研究其表型效應(yīng)B．誘發(fā)DNA突變，研究其表型效應(yīng)C．設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)D．應(yīng)用同位素示蹤技術(shù)，研究DNA在親代與子代之間的一致性返回目錄核心考點(diǎn)整合專題六遺傳的分子基礎(chǔ)[答案]C

[解析]艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)采用直接分離法，即分離S型細(xì)菌的DNA、多糖、蛋白質(zhì)等，分別與R型細(xì)菌混合培養(yǎng)。噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)采用同位素標(biāo)記法，分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)的特殊元素(32P和35S)。艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)思路上的共同點(diǎn)是：設(shè)法把DNA和蛋白質(zhì)及多糖分開，單獨(dú)地、直接地去觀察DNA、蛋白質(zhì)、多糖各自的作用，從而科學(xué)地證明DNA是遺傳物質(zhì)。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題六遺傳的分子基礎(chǔ)[點(diǎn)評(píng)]人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過(guò)程①肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化過(guò)程：研究DNA和蛋白質(zhì)中誰(shuí)是遺傳物質(zhì)。②肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)中，艾弗里等發(fā)現(xiàn)DNA的純度越高，轉(zhuǎn)化就越有效。③噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)：證明了DNA才是遺傳物質(zhì)。④煙草花葉病毒的感染和重建實(shí)驗(yàn)：證明了在只有RNA沒(méi)有DNA的病毒中，RNA是遺傳物質(zhì)。⑤朊病毒的發(fā)現(xiàn)，證實(shí)在某些情況下蛋白質(zhì)可以作為生物體的遺傳物質(zhì)。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題六遺傳的分子基礎(chǔ)[拓展思考]如果將C選項(xiàng)改為“艾弗里的實(shí)驗(yàn)與赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路基本相同”，對(duì)嗎？[答案]正確。[解析]艾弗里的實(shí)驗(yàn)與赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路基本相同，都是設(shè)法將DNA和蛋白質(zhì)分開，各自獨(dú)立地研究它們的作用。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題六遺傳的分子基礎(chǔ)變式1下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是(

)A．為確認(rèn)何種物質(zhì)注入細(xì)菌體內(nèi)，可用32P、35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)B．該實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確證明了DNA是主要遺傳物質(zhì)C．在噬菌體“合成”階段，噬菌體DNA作為模板，而原料、ATP、酶、場(chǎng)所等條件均由細(xì)菌提供D．若用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌，并在普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，讓噬菌體連續(xù)復(fù)制n次，則含32P的DNA應(yīng)占子代DNA總數(shù)的1/2n－1返回目錄核心考點(diǎn)整合專題六遺傳的分子基礎(chǔ)[答案]B

[解析]為確認(rèn)何種物質(zhì)注入細(xì)菌體內(nèi)，可用32P、35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，A項(xiàng)正確；該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，在繁殖的時(shí)候，只提供遺傳物質(zhì)，其他的所有條件都由細(xì)菌提供，C項(xiàng)正確；DNA是半保留復(fù)制，連續(xù)復(fù)制n次，后代中含親代32P的DNA有2個(gè)，共有DNA數(shù)2n個(gè)，D項(xiàng)返回目錄核心考點(diǎn)整合專題六遺傳的分子基礎(chǔ)?考點(diǎn)二DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制1．DNA的復(fù)制證據(jù)(1)推測(cè)：沃森和克里克提出了遺傳物質(zhì)自我復(fù)制的假說(shuō)，即遺傳物質(zhì)的復(fù)制為半保留復(fù)制。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題六遺傳的分子基礎(chǔ)返回目錄核心考點(diǎn)整合專題六遺傳的分子基礎(chǔ)2．與堿基互補(bǔ)配對(duì)或DNA復(fù)制相關(guān)的計(jì)算(1)據(jù)T或U可判斷核酸種類,DNA中含T,RNA中含U,雙鏈DNA分子中嘌呤之和等于嘧啶之和，即A＋G＝T＋C。(2)在雙鏈DNA分子中，已知某堿基的百分含量，求其他堿基的百分含量，可用A＝T，G＝C，A＋G＝T＋C＝50%求解。(3)在雙鏈DNA分子中，一條單鏈的(A＋G)/(C＋T)＝m，則另一條互補(bǔ)鏈的(A＋G)/(C＋T)＝1/m。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題六遺傳的分子基礎(chǔ)(4)在雙鏈DNA分子中，互補(bǔ)配對(duì)的堿基之和的比值(A＋T)/(G＋C)與每一條單鏈中這一比值相等。(5)不同生物的DNA分子中，(A＋T)/(G＋C)不同，代表了每種生物DNA分子的特異性。(6)若某個(gè)含15N的DNA分子，放在含14N的培養(yǎng)基中復(fù)制n次，則含15N的DNA分子占其總數(shù)的2/2n，含15N的DNA單鏈其總鏈的1/2n。(7)雙鏈DNA分子中，若含某種堿基x個(gè)，復(fù)制n次，則需加入的含該堿基的脫氧核苷酸數(shù)為(2n－1)x。例2如圖3－6－1為細(xì)胞核內(nèi)某基因(15N標(biāo)記)局部結(jié)構(gòu)示意圖，該基因中A占全部堿基的20%，下列說(shuō)法正確的是(

)

返回目錄核心考點(diǎn)整合專題六遺傳的分子基礎(chǔ)A．該基因徹底水解后可生成6種產(chǎn)物B．該基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA中U占全部堿基的20%C．解旋酶作用于①部位，DNA聚合酶作用于②部位D．將該細(xì)胞置于14N培養(yǎng)液中完成一個(gè)細(xì)胞周期，含15N的子細(xì)胞占50%圖3－6－1[答案]A

[解析]基因徹底水解的產(chǎn)物是4種堿基、脫氧核糖、磷酸，共6種，A項(xiàng)正確；mRNA中U的數(shù)目與非模板鏈中的T相等，非模板鏈中的T不能確定，B項(xiàng)錯(cuò)誤；解旋酶作用于氫鍵②，DNA聚合酶連接的是①，C項(xiàng)錯(cuò)誤；一個(gè)細(xì)胞周期中DNA復(fù)制一次，因其復(fù)制方式為半保留復(fù)制，每個(gè)子代DNA中都含有原來(lái)的母鏈，所以每個(gè)細(xì)胞都含有15N，D項(xiàng)錯(cuò)誤。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題六遺傳的分子基礎(chǔ)[點(diǎn)評(píng)]本題主要考查有關(guān)DNA分子復(fù)制和堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的運(yùn)用。試題角度較新，難度不大，需要學(xué)生認(rèn)真考慮，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析。

專題六遺傳的分子基礎(chǔ)核心考點(diǎn)整合返回目錄變式2若一個(gè)外殼被35S標(biāo)記且雙鏈均被32P標(biāo)記的噬菌體，其DNA由6000個(gè)堿基對(duì)組成，其中胸腺嘧啶占全部堿基的20%。用這個(gè)噬菌體侵染含32S和31P的大腸桿菌，共釋放出50個(gè)子代噬菌體。下列敘述正確的是(

)A．該過(guò)程至少需要1.8×105個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸作原料B．噬菌體增殖需要大腸桿菌提供模板、原料和酶等C．含35S和含32S子代噬菌體的比例為1∶1D．含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為1∶24返回目錄核心考點(diǎn)整合專題六遺傳的分子基礎(chǔ)[答案]D

[解析]需胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為6000×2×1/2(1－20%－20%)×(50－1)＝1.764×105≈1.8×105，不是至少需要而是需要；噬菌體增殖過(guò)程中需噬菌體提供模板，大腸桿菌提供原料和酶；DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，子代噬菌體不含35S；50個(gè)子代噬菌體中有2個(gè)含有32P，因此含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為2∶(50－2)＝1∶24。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題六遺傳的分子基礎(chǔ)[教師備用習(xí)題]第1題主要考查核苷酸的組成和結(jié)構(gòu)，可作為例2的補(bǔ)充。1．核苷酸可通過(guò)脫水形成多核苷酸，脫水后一個(gè)核苷酸的磷酸基團(tuán)與下一個(gè)單體的糖相連，結(jié)果在多核苷酸中形成了一個(gè)糖—磷酸主鏈(如圖)。下列敘述正確的是(

)返回目錄核心考點(diǎn)整合專題六遺傳的分子基礎(chǔ)A．糖—磷酸主鏈的組成元素有C、H、O、N、PB．合成該圖化合物時(shí)，需脫去5分子水C．圖中的一個(gè)磷酸基團(tuán)可與一個(gè)或兩個(gè)五碳糖相連D．連接磷酸基團(tuán)與五碳糖的化學(xué)鍵是解旋酶作用的位點(diǎn)

[答案]C

[解析]糖—磷酸主鏈的組成元素有C、H、O、P，A項(xiàng)錯(cuò)誤；該圖由5個(gè)核苷酸脫去4個(gè)水形成，B項(xiàng)錯(cuò)誤；游離端的磷酸基團(tuán)與一個(gè)五碳糖連接，其余均與2個(gè)磷酸基團(tuán)連接，C項(xiàng)正確；解旋酶作用于配對(duì)的兩個(gè)堿基之間，D項(xiàng)錯(cuò)誤。專題六遺傳的分子基礎(chǔ)核心考點(diǎn)整合返回目錄?考點(diǎn)三遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯

1．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較

返回目錄核心考點(diǎn)整合專題六遺傳的分子基礎(chǔ)復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯主要場(chǎng)所細(xì)胞核細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)(核糖體)模板DNA兩條鏈DNA一條鏈mRNA原料4種脫氧核苷酸4種核糖核苷酸氨基酸配對(duì)原則A—T；G—C；T—A；C—GA—U；G—C；T—A；C—GA—U；G—C；U—A；C—G產(chǎn)物兩個(gè)DNA分子RNA蛋白質(zhì)(多肽)信息傳遞DNA→DNADNA→RNARNA→蛋白質(zhì)(多肽)返回目錄核心考點(diǎn)整合專題六遺傳的分子基礎(chǔ)2.中心法則的內(nèi)容圖解

圖解表示出遺傳信息傳遞的5個(gè)途徑：(1)a表示DNA→DNA(或基因到基因)：主要發(fā)生在細(xì)胞核中的DNA自我復(fù)制過(guò)程，表示遺傳信息的傳遞。(2)b表示DNA→RNA：主要發(fā)生在細(xì)胞核中的轉(zhuǎn)錄過(guò)程。(

3)c表示RNA→蛋白質(zhì)：發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中核糖體上的翻譯過(guò)程，b、c共同完成遺傳信息的表達(dá)。(4)d表示RNA→DNA：逆轉(zhuǎn)錄病毒(如HIV)在宿主細(xì)胞內(nèi)的逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程。(5)e表示RNA→RNA：以RNA作為遺傳物質(zhì)的生物(如某些RNA病毒)的RNA自我復(fù)制過(guò)程。實(shí)線表示的a、b、c途徑在自然界普遍存在，發(fā)生在絕大多數(shù)的生物體中；虛線表示的d、e途徑是后來(lái)發(fā)現(xiàn)的，這兩種信息傳遞途徑在少數(shù)生物體內(nèi)存在，是對(duì)中心法則的補(bǔ)充。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題六遺傳的分子基礎(chǔ)3．基因與性狀的關(guān)系(1)基因控制生物的性狀：返回目錄核心考點(diǎn)整合專題六遺傳的分子基礎(chǔ)直接途徑間接途徑方式基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。如鐮刀型細(xì)胞貧血癥、囊性纖維病的病因基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀。如白化病、豌豆的粒形圖解

(2)基因與性狀的數(shù)量關(guān)系：

專題六遺傳的分子基礎(chǔ)核心考點(diǎn)整合返回目錄例3如圖3－6－2是細(xì)胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過(guò)程，據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)返回目錄核心考點(diǎn)整合專題六遺傳的分子基礎(chǔ)A．③是在核糖體合成的肽鏈，圖中表示4條肽鏈正在合成B．圖中RNA聚合酶①能識(shí)別DNA中特定的堿基序列C．圖中遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞中D．圖中合成相關(guān)物質(zhì)時(shí)都需要模板，且遵循相同的堿基配對(duì)方式圖3－6－2

[答案]D

[解析]題圖中描述的是真核細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程，轉(zhuǎn)錄場(chǎng)所在細(xì)胞核，翻譯場(chǎng)所在核糖體。題圖中①是RNA聚合酶，②是轉(zhuǎn)錄出的mRNA，反應(yīng)場(chǎng)所是細(xì)胞核，③是肽鏈合成場(chǎng)所核糖體，題圖中所示的mRNA上有4個(gè)核糖體，正在合成4條肽鏈，A項(xiàng)正確；RNA聚合酶的作用是識(shí)別DNA上特定序列，B項(xiàng)正確；題圖中有核膜結(jié)構(gòu)，說(shuō)明是真核細(xì)胞，C項(xiàng)正確；轉(zhuǎn)錄和翻譯都需要模板，但堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式不同，轉(zhuǎn)錄時(shí)堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式是A－U，T－A，G－C，而翻譯時(shí)配對(duì)的方式只有A－U,G－C，D項(xiàng)錯(cuò)誤。返回目錄核心考點(diǎn)整合專題六遺傳的分子基礎(chǔ)[點(diǎn)評(píng)]中心法則體現(xiàn)在：①對(duì)遺傳信息的傳遞功能，它是通過(guò)DNA復(fù)制完成的，發(fā)生于親代產(chǎn)生子代的生殖過(guò)程或細(xì)胞增殖過(guò)程中。②對(duì)遺傳信息的表達(dá)功能，它是通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯完成的，發(fā)生在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中。③其堿基對(duì)的排列順序代表遺傳信息，從而使基因有儲(chǔ)存遺傳信息的作用。④可發(fā)生基因突變、基因重組，從而產(chǎn)生可遺傳的變異。專題六遺傳的分子基礎(chǔ)核心考點(diǎn)整合返回目錄變式3mRNA上的起始密碼子是AUG和GUG，對(duì)應(yīng)的氨基酸是甲硫氨酸和纈氨酸。但蛋白質(zhì)的第一個(gè)氨基酸往往不是甲硫氨酸或纈氨酸。產(chǎn)生此結(jié)果的原因是(

)A．甲硫氨酸和纈氨酸可能對(duì)應(yīng)多種密碼子B．起始密碼子是核糖體進(jìn)行翻譯的起點(diǎn)C．轉(zhuǎn)錄生成的mRNA可能進(jìn)行加工修飾D．翻譯生成的多肽鏈可能進(jìn)行加工修飾返回目錄核心考點(diǎn)整合專題六遺傳的分子基礎(chǔ)[答案]D

[解析]在核糖體上合成的肽鏈可能還需要在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)行加工修飾。易錯(cuò)點(diǎn)對(duì)遺傳信息的傳遞與表達(dá)理解不到位

例如圖3－6－3中甲為基因表達(dá)過(guò)程，圖乙為中心法則，①→⑤表示生理過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是(

)返回目錄易錯(cuò)易混歸納專題六遺傳的分子基礎(chǔ)甲

乙

圖3－6－3A．圖甲為染色體DNA上的基因表達(dá)過(guò)程，需要多種酶參與B．紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動(dòng)，故影響翻譯過(guò)程C．圖乙中的②③可表示圖甲所示過(guò)程D．圖乙中涉及堿基A與U配對(duì)的過(guò)程為②③④⑤[嘗試解答]________[易錯(cuò)提示]解答本題的關(guān)鍵是對(duì)真核細(xì)胞和原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄和翻譯要理解清楚，特別需理清翻譯過(guò)程。

專題六遺傳的分子基礎(chǔ)易錯(cuò)易混歸納返回目錄[答案]A

[解析]題圖甲顯示的是轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行，一般在原核細(xì)胞中進(jìn)行此過(guò)程，原核細(xì)胞中無(wú)染色體。核糖體是翻譯的場(chǎng)所，紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動(dòng)，故影響翻譯過(guò)程。題圖乙中的②表示轉(zhuǎn)錄，③表示翻譯。轉(zhuǎn)錄、翻譯、RNA自我復(fù)制、逆轉(zhuǎn)錄中都涉及堿基A與U配對(duì)。故選A。返回目錄易錯(cuò)易混歸納專題六遺傳的分子基礎(chǔ)[糾錯(cuò)筆記](méi)遺傳信息的傳遞與表達(dá)表示如下

返回目錄易錯(cuò)易混歸納專題六遺傳的分子基礎(chǔ)返回目錄教師備用習(xí)題[備選理由]第2題考查基因的表達(dá)，作為考點(diǎn)的補(bǔ)充；第3題考查基因控制蛋白質(zhì)來(lái)控制生物性狀，作為考點(diǎn)的補(bǔ)充；第4題考查DNA復(fù)制，作為考點(diǎn)的補(bǔ)充。

2．下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述中，正確的是(

)A．哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞中的基因不能表達(dá)B．大腸桿菌質(zhì)?；虮磉_(dá)與核糖體無(wú)關(guān)C．人的囊性纖維病是異常基因表達(dá)的結(jié)果D．洋蔥根尖細(xì)胞基因表達(dá)場(chǎng)所包括線粒體、葉綠體返回目錄教師備用習(xí)題[答案]C

[解析]哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞分為成熟和不成熟，其中不成熟紅細(xì)胞中含有細(xì)胞核，其基因正常表達(dá)，能指導(dǎo)血紅蛋白的合成，A項(xiàng)錯(cuò)誤；基因的表達(dá)指基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)步驟，其中翻