2022-2023學(xué)年河北省衡水市深州市部編版五年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷（解析版）

2022-2023學(xué)年第一學(xué)期學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)（四）五年級(jí)語(yǔ)文（部編版）注意事項(xiàng)1．答題時(shí)間90分鐘，滿分100分。2．答題前，學(xué)生先將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名學(xué)號(hào)填寫(xiě)清楚，并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名及科目是否正確。3．一律用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，要求字體工整、筆跡清楚。4．若需用鉛筆畫(huà)圖，一定用黑色筆描黑。第一部分：積累與運(yùn)用1.用“√"畫(huà)出下面句子中多音字正確的讀音。(1)小妹因?yàn)閾炻洌╨uòl(fā)à)在地上的好看的樹(shù)葉，而落（luòl(fā)à)在了其他小朋友的后面。(2)這個(gè)姓任（rènrén)的縣長(zhǎng)真的做到了“為官一任（rènrén)，造福四方”。(3)在一個(gè)靜悄悄（qiāoqiǎo)的早晨，他悄（qiāoqiǎo)然無(wú)聲地離家出去闖蕩了。【答案】（1）luòl(fā)à

（2）rénrèn

（3）qiāoqiǎo【解析】【詳解】本題考查對(duì)多音字的掌握。（1）落：[là]①遺漏：這里～了兩個(gè)字，應(yīng)該添上。②把東西放在一個(gè)地方，忘記拿走：我忙著出來(lái)，把書(shū)～在家里了。③因?yàn)楦簧隙粊G在后面：大家都努力干，誰(shuí)也不愿意~在后面。[lào]①降低：～價(jià)。②墜落、降落：鳥(niǎo)兒～在樹(shù)上。③得到：～個(gè)不是。[luò]①脫離、凋墜：凋～。②掉、降：～下。③衰敗、衰落：淪～。④速度慢、跟不上：～后。⑤留下：～腳。⑥人所聚居的地方：～落。⑦停留、停頓的地方：下～。⑧寫(xiě)下：～款。⑨得到：～個(gè)清靜。（2）任：[rèn]①使用，委派：～命。②擔(dān)當(dāng)或承受：～課。③職務(wù)，責(zé)任：到～。擔(dān)負(fù)重～。④介詞。由著，聽(tīng)?wèi){：～其自然。⑤連詞。不論，無(wú)論：～你怎么說(shuō)，我也不同意。⑥量詞。用于擔(dān)任職務(wù)的次數(shù)：為官一～，造福一方。[rén]①用于地名，如任丘、任縣（均在河北）。②姓。（3）悄：[qiāo]①?zèng)]有聲響或聲音很低：靜～～。②偷偷，不讓人知道。[qiǎo]①憂愁。②形容沒(méi)有聲音或聲音很低：～然無(wú)聲。2.看拼音，寫(xiě)生字。(1)在那個(gè)炎熱的夏天，媽媽忍著kù（）shǔ（），忍著zào（）聲，忍著疼痛，為了掙錢一直堅(jiān)持著工作。(2)這個(gè)湖pàn（）旁邊有一座gōng（）殿，黎明時(shí)人們總是穿過(guò)它去打水?！敬鸢浮竣?酷②.暑③.噪④.畔⑤.宮【解析】【詳解】本題考查學(xué)生看拼音寫(xiě)漢字的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后聯(lián)合詞語(yǔ)讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“酷、暑、畔”容易寫(xiě)錯(cuò)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到規(guī)范、正確和美觀。3．給下面詩(shī)句中的加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。（4分）3.隨意春芳歇（）A.盡 B.歇息 C.停止【答案】A【解析】【詳解】本題考查字詞解釋。隨意春芳歇：春日芳菲不妨任隨它消散。歇：盡，消散，消失。故選A。4.死去元知萬(wàn)事空（)A.中國(guó)朝代名 B.姓 C.本來(lái)【答案】C【解析】【詳解】本題考查詩(shī)詞句子的理解。本句出自于陸游的《示兒》，原文：死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。譯文：原本知道死去之后就什么也沒(méi)有了，只是感到悲傷，沒(méi)能見(jiàn)到國(guó)家統(tǒng)一。當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天時(shí)，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我！元：本來(lái)。故選C。5.下面句子中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.無(wú)論動(dòng)物說(shuō)了什么話，都不要對(duì)別人說(shuō)。B.我之所以把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，是因?yàn)橹粚W(xué)過(guò)那個(gè)字的一半。C.即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲(chóng)，閃著朦朧的微光在飛行。D.雖然不可能花錢買玩意兒，所以父親很理解我那戀戀不舍的心思。【答案】D【解析】【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞的掌握和運(yùn)用。A、B、C正確；D．關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不恰當(dāng)，“雖然”搭配“但是、但”使用，故改為：雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思。故選D。6.用“續(xù)”組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句子里。（1）我們（）跳上一只船。（2）這場(chǎng)大雨從昨天一直（）到今天了。（3）他品學(xué)兼優(yōu)，（）四年被評(píng)為市三好學(xué)生。（4）校長(zhǎng)勉勵(lì)獲獎(jiǎng)同學(xué)（）努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。【答案】①.陸續(xù)②.持續(xù)③.連續(xù)④.繼續(xù)【解析】【詳解】本題考查組詞、選詞填空。陸續(xù)：表示前后相繼，時(shí)斷時(shí)續(xù)。持續(xù)：延續(xù)不斷。連續(xù)：一個(gè)接一個(gè)；一次連一次。繼續(xù)：(活動(dòng))連下去，延長(zhǎng)下去，不間斷、不中斷進(jìn)程。（1）根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境可知我們前后相繼，時(shí)斷時(shí)續(xù)的跳上一只船。故選陸續(xù)。（2）根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境可知這場(chǎng)大雨從昨天一直延續(xù)不斷下到今天了。故選持續(xù)。（3）根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境可知他品學(xué)兼優(yōu)，一次連一次，中間沒(méi)有間斷四年被評(píng)為市三好學(xué)生。故選連續(xù)。（4）根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境可知校長(zhǎng)勉勵(lì)獲獎(jiǎng)的同學(xué)不中斷努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。故選繼續(xù)。7.把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的填空。眾星（）（）震天（）（）心曠（）（）美中（）（）一知（）（）真情（）（）(1)登上長(zhǎng)城，眺望塞外，令人______。(2)這首詩(shī)用樸素的語(yǔ)言表達(dá)了自己的_______?！敬鸢浮竣?拱②.月③.動(dòng)④.地⑤.神⑥.怡⑦.不⑧.足⑨.半⑩.解?.實(shí)?.感?.心曠神怡?.真情實(shí)感【解析】【詳解】考查補(bǔ)全詞語(yǔ)。眾星拱月，比喻眾人擁戴一人或眾物圍繞一物。震天動(dòng)地，形容聲音或聲勢(shì)極大。心曠神怡，意思是心情愉快，精神舒暢。美中不足，意思是大體很好，但還有不足。一知半解，意思是知道、理解的只是一丁半點(diǎn)，形容知道得片面，理解得膚淺。真情實(shí)感，意思是真摯的感情，實(shí)在的感受。（1）結(jié)合語(yǔ)境，登上長(zhǎng)城，眺望塞外，令人感到心情舒暢，故選“心曠神怡”。（2）結(jié)合語(yǔ)境，這首詩(shī)用樸素的語(yǔ)言表達(dá)了自己真摯的情感，故選“真情實(shí)感”。8.句子練習(xí)。（1）照樣子，把一個(gè)畫(huà)面寫(xiě)具體。例：夕陽(yáng)西下，烏鴉歸巢。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。秋天，銀杏樹(shù)的葉子黃了。_______________（2）書(shū)，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。（用相同的修辭手法寫(xiě)句子）_______________（3）老人對(duì)海力布說(shuō)：“海力布，你是我們的好鄰居?！保ǜ膶?xiě)成轉(zhuǎn)述句）_______________【答案】（1）秋天到了，秋風(fēng)把教室旁邊的那棵銀杏樹(shù)的葉子染黃了（2）書(shū)是人類的好朋友。（3）老人對(duì)海力布說(shuō)，海力布是他們的好鄰居?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】考查仿寫(xiě)句子這道題考查運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶?xiě)法把畫(huà)面寫(xiě)具體的能力。要想把畫(huà)面寫(xiě)具體，可以添加表示靜態(tài)或動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的語(yǔ)句，或者添加適當(dāng)?shù)男揎椇脱a(bǔ)充說(shuō)明的語(yǔ)句。這道題可以抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“秋天”以及“銀杏葉黃了”，進(jìn)行描寫(xiě)。秋天來(lái)了，秋姑娘用金黃的畫(huà)筆將銀杏葉涂成了黃色?！拘?wèn)2詳解】考查仿寫(xiě)句子。書(shū)，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。將書(shū)比作了長(zhǎng)生果，使用了比喻的修辭手法。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。【小問(wèn)3詳解】考查改寫(xiě)轉(zhuǎn)述句。直述句改為轉(zhuǎn)述句（1）去掉雙引號(hào)和語(yǔ)氣詞；（2）把冒號(hào)改成逗號(hào)；（3）把第一人稱“我”改成第三人稱“他”或“她”；“我們”改為“他們”或“她們”；把第二人稱應(yīng)改為第一人稱，或者具體人稱。還應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。提示語(yǔ)不變，將“：”改為逗號(hào)，將引號(hào)刪去，將說(shuō)的內(nèi)容改為陳述句，將“你”刪去，將“我們”改為他們。其余不變。9.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的是（）。A.他向著太陽(yáng)，向著那片綠色，也向著小島，行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。B.瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。C.后來(lái)，哥哥的朋友們送了我?guī)變?cè)小書(shū)，《劉胡蘭小傳》、《卓婭和舒拉的故事》、《古麗雅的道路》……只要手中一有書(shū)，我就忘了吃，忘了睡。D.我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握情況。B.句中是列舉的書(shū)名，書(shū)名號(hào)之間不用加頓號(hào)。故選C。10.積累填空。（1）空山新雨后，______。（2）風(fēng)一更，雪一更，______，故園無(wú)此聲。（3）暖風(fēng)熏得游人醉，_______。（4）_______，蒙沖巨艦一毛輕。（5）《慈母情深》的作者是___，這篇課文重點(diǎn)描寫(xiě)了母親支持兒子學(xué)習(xí)的事，歌頌了偉大而無(wú)私的_____。（6）課文《憶讀書(shū)》中，作者生動(dòng)地描寫(xiě)了自己幼年和____時(shí)代讀書(shū)的經(jīng)歷和讀書(shū)的好處，以及怎樣挑選、比較好書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，告訴兒童“讀書(shū)好”，勉勵(lì)兒童“多讀書(shū)，____”?！敬鸢浮竣偬鞖馔韥?lái)秋②.聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成③.直把杭州作汴州④.昨夜江邊春水生⑤.梁曉聲⑥.母愛(ài)⑦.少年⑧.讀好書(shū)【解析】【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空和對(duì)課文內(nèi)容的理解。（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“氣”“來(lái)”“秋”的正確寫(xiě)法。（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“聒”“碎”“心”“夢(mèng)”“成”的正確寫(xiě)法。（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“杭”“州”“汴”的正確寫(xiě)法。（4）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“夜”“邊”“春”“水”的正確寫(xiě)法。（5）《慈母情深》的作者是梁曉聲，主要講了一個(gè)貧窮辛勞的母親不顧同時(shí)的勸阻，毫不猶豫地給錢讓作者買《青年近衛(wèi)軍》的事。課文先講作者想買一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄，可見(jiàn)渴望之極。但一元多的書(shū)價(jià)，貧困的家境，作者的愿望難以實(shí)現(xiàn)。接著寫(xiě)母親給錢讓作者買書(shū)。最后寫(xiě)作者有了一本長(zhǎng)篇小說(shuō)——《青年近衛(wèi)軍》。體現(xiàn)了平凡母親的偉大，激發(fā)了熱愛(ài)母親的思想感情。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“梁”“曉”“愛(ài)”的正確寫(xiě)法。（6）《憶讀書(shū)》主要內(nèi)容是作者冰心回憶了幼年、少年時(shí)讀書(shū)的經(jīng)歷,總結(jié)了多年讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn),旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)”的道理。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“少”“讀”“好”的正確寫(xiě)法。11.口語(yǔ)交際。下圖中的人物你最喜歡誰(shuí)？寫(xiě)出他的名字，并寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡他的理由。_______________【答案】我最喜歡的是孫悟空。因?yàn)閷O悟空他天資聰敏，思想跟行動(dòng)都敏捷如風(fēng)，學(xué)得一身高強(qiáng)的法術(shù)，吹一口氣，就能夠七十二變，并且有法寶金箍棒，縮小如針，放大如銅棒，筋斗云一駕，就能夠上天下地?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。觀察圖片可知，三個(gè)人物分別是諸葛亮、武松、孫悟空，選擇其中自己最喜歡的一個(gè)人物，并寫(xiě)出原因即可。例如：我最喜歡諸葛亮。因?yàn)橹T葛亮足智多謀，料事如神，面對(duì)大戰(zhàn)指揮若定、談笑風(fēng)生，他是智慧的化身。同時(shí)，他還忠誠(chéng)有為，忠于職責(zé)，對(duì)劉備懷有知遇之恩，一生為了蜀漢的事業(yè)，鞠躬盡瘁、死而后已。鳥(niǎo)的天堂（節(jié)選）

①起初周圍是靜寂的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。②我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫(huà)眉飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。③當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂??！12.詞語(yǔ)“應(yīng)接不暇”的意思是，這個(gè)詞說(shuō)明了從大榕樹(shù)上飛出的鳥(niǎo)，選文中表現(xiàn)“應(yīng)接不暇”的語(yǔ)句有哪些？用“”畫(huà)出來(lái)。13.選文中引號(hào)的作用是（）A.表示特定稱謂 B.表示直接引用的話 C.表示否定14.仔細(xì)閱讀選文，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.文中兩個(gè)“到處”從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面描寫(xiě)了鳥(niǎo)的叫聲歡，數(shù)量多。B.“大的，小的，花的，黑的”從形態(tài)和顏色上描寫(xiě)了鳥(niǎo)多。C.三個(gè)“有的”運(yùn)用擬人的手法描寫(xiě)了鳥(niǎo)的姿態(tài)。15.作者為什么感嘆“那‘鳥(niǎo)的天堂’的確是鳥(niǎo)的天堂啊”？_______________【答案】12.形容來(lái)人或事情太多，接待應(yīng)付不過(guò)來(lái)太多太多看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)了。13.A14.C15.因?yàn)椤傍B(niǎo)的天堂”環(huán)境舒適，鳥(niǎo)兒們?cè)谶@里生活得自由自在，幸福快樂(lè)，這里的確是鳥(niǎo)棲息的好地方?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考音學(xué)生對(duì)句子的理解。應(yīng)接不暇：原形容景物繁多，來(lái)不及觀賞。后多形容來(lái)人或事情太多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。閱讀句子“看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)了”可知，這句話表示“應(yīng)接不暇”的句子，寫(xiě)出了大榕樹(shù)上的鳥(niǎo)很多很多?！?3題詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握。閱讀全文選文，從第①段“我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。”和第③段“當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。我感到一點(diǎn)兒留戀。”可知此處的“鳥(niǎo)的天堂”指的是大榕樹(shù)，引號(hào)的作用是表示特定稱謂。故選A。【14題詳解】本題考查選文內(nèi)容的理解。A、B正確；C．“有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀?！庇谩坝械摹械摹械摹钡木渥有问綄?xiě)出了大榕樹(shù)上鳥(niǎo)的多。此處運(yùn)用的是排比的修辭手法。故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C?！?5題詳解】本題考立了對(duì)內(nèi)容的理解。要聯(lián)系全文內(nèi)容作答。加引號(hào)“鳥(niǎo)的天堂”指大榕樹(shù)，表示特定的稱謂，不加引號(hào)的“鳥(niǎo)的天堂”是因?yàn)樽髡哂H身感受到鳥(niǎo)兒們?cè)谶@生活得自由自在，所以在作者心里，大榕就是鳥(niǎo)的天堂。因?yàn)檫@里既有適合鳥(niǎo)類生存的自然環(huán)境，又有人類對(duì)鳥(niǎo)的保護(hù)，作者看到到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影，感受到了人與自然的和諧相處，所以作者感嘆“那‘鳥(niǎo)的天堂’的確是鳥(niǎo)的天堂啊”。我的讀書(shū)方法（節(jié)選）①我以為讀書(shū)的第一個(gè)方法，是先要培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣，就是任何時(shí)間地點(diǎn)，只要有可能，就打開(kāi)書(shū)本，毫不猶豫。任何書(shū)都愿意讀，從歷史書(shū)一直到小攤上的連環(huán)圖，只要拿得到手，就翻開(kāi)來(lái)認(rèn)真而有趣地讀。倘使養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，就不會(huì)覺(jué)得讀書(shū)是苦事而覺(jué)得讀書(shū)是樂(lè)事，就不會(huì)厭讀而成為嗜讀。②有了這個(gè)習(xí)慣（或者說(shuō)是嗜好）才能談到讀書(shū)的方法。否則一輩子都不愿讀書(shū)的人，方法有何用處呢？③其次講到主題。我以為讀書(shū)有兩種讀法：一種是有目的的讀書(shū)，另一種是無(wú)目的的讀書(shū)，“有目的讀書(shū)”，就是我們?cè)跊](méi)有讀書(shū)之前，抱定了某一個(gè)問(wèn)題或某一個(gè)疑問(wèn)，需要解決，問(wèn)人問(wèn)不到，或問(wèn)到了卻解答得不夠詳盡、不夠透徹，這樣去讀書(shū)，是有目的的讀書(shū)；所謂“無(wú)目的讀書(shū)”，倒也不是全無(wú)目的，為了消磨時(shí)間，為了享受樂(lè)趣，這也都是目的，不過(guò)這類目的不是直接的和預(yù)定的目的而已，不是針對(duì)一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，到書(shū)中去求得解答。這樣的讀書(shū)，我們就叫它“無(wú)目的讀書(shū)”。④有目的的讀書(shū)是最有效力的讀書(shū)，是最能看得見(jiàn)效果的讀書(shū)；但是無(wú)目的讀書(shū)也不是全無(wú)效果，不過(guò)效果是間接而微少甚至不易發(fā)現(xiàn)罷了。⑤為了使讀書(shū)容易見(jiàn)效并且容易發(fā)生興趣，我想最好是采取有目的的讀書(shū)方法。所謂“有目的”，就是自己選擇一種興趣所在的專門學(xué)科或現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，作為研究考察的目的，依照這個(gè)范圍去選擇書(shū)籍刊物，從這個(gè)學(xué)科或問(wèn)題的基礎(chǔ)知識(shí)了解起，順著程序，把問(wèn)題一層一層擴(kuò)展開(kāi)去，深入地研究。⑥是我們不能因?yàn)樽约貉芯康姆秶鞘裁?，其他的一切?shū)都不看。世界上的每一事物都是與其他事物相互關(guān)聯(lián)的，因此世界上的每種學(xué)科也都與另外的學(xué)科密切相關(guān)；甚至還有的學(xué)科，是由許多學(xué)科綜合而成。比如醫(yī)學(xué)，就是生物、生理、化學(xué)心理、社會(huì)……無(wú)數(shù)學(xué)科的綜合學(xué)科。所以我們不能為一種專門學(xué)科所局限，只看一種書(shū)，不看別種書(shū)；我們的閱讀范圍愈廣，觸類旁通的機(jī)會(huì)愈多，而我們讀書(shū)的效益也就愈大。我們定出個(gè)讀書(shū)的目的，并不是叫我們局限在小范圍之中，而是叫我們作集中的研究而已。16.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。培養(yǎng)——（）消磨——（）密切——（）17.“有了這個(gè)習(xí)慣（或者說(shuō)是嗜好）才能談到讀書(shū)的方法”中“這個(gè)習(xí)慣”指的是___。18.仔細(xì)閱讀選文，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.“否則一輩子都不愿讀書(shū)的人，方法有何用處呢？”這是個(gè)反問(wèn)句，強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)習(xí)慣的重要。B.作者告訴我們，無(wú)目的的讀書(shū)效果不好，所以我們可以只看自己愛(ài)看的書(shū)。C.作者以為讀書(shū)有兩種讀法：有目的的讀書(shū)和無(wú)目的的讀書(shū)。19.作者認(rèn)為正確的讀書(shū)方法是什么呢？_______________20.你平時(shí)是怎么閱讀的？有什么讀書(shū)方法呢？簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)吧。_______________【答案】16.①.培育②.耗費(fèi)③.緊密17.愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣18.B19.作者認(rèn)為正確的讀書(shū)方法是有目的的讀書(shū)。20.對(duì)于那種自己特別喜歡，或者特別經(jīng)典的書(shū)，我喜歡精細(xì)化閱讀。比如《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》之類典籍，比如唐詩(shī)宋詞之類經(jīng)典，就需要細(xì)細(xì)地品，慢慢地消化。不求閱讀速度只求閱讀質(zhì)量。我讀《萬(wàn)歷十五年》這本書(shū)的時(shí)候，就用的這個(gè)方法，因?yàn)橛X(jué)得這本書(shū)很經(jīng)典，便每讀一個(gè)章節(jié)，回顧一下內(nèi)容情節(jié)，總結(jié)一下作者觀點(diǎn)，梳理一下這個(gè)部分作者到底想要說(shuō)啥、論證啥觀點(diǎn)、提供啥關(guān)鍵材料，步步為營(yíng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。這樣就比較有收獲。用這個(gè)讀書(shū)方法的前提，是會(huì)選書(shū)，知道自己需要重點(diǎn)讀哪些書(shū)，需要精心讀哪些內(nèi)容，然后再有的放矢地去品讀?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查近義詞。結(jié)合短文①自然段中“我以為讀書(shū)的第一個(gè)方法，是先要培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣”可知，“培養(yǎng)”的意思是長(zhǎng)期教育和訓(xùn)練，使其按一定的目標(biāo)成長(zhǎng)。近義詞為：培植、造就等。結(jié)合短文③自然段中“為了消磨時(shí)間，為了享受樂(lè)趣，這也都是目的”可知，“消磨”的意思是漸漸消耗、消減。近義詞為：花費(fèi)、損耗等。結(jié)合短文⑥自然段中“因此世界上的每種學(xué)科也都與另外的學(xué)科密切相關(guān)”可知，“密切”的意思是親密、切近。近義詞為：親昵、親熱等。【17題詳解】本題考查短文內(nèi)容理解。結(jié)合短文①自然段中“我以為讀書(shū)的第一個(gè)方法，是先要培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣，就是任何時(shí)間地點(diǎn)，只要有可能，就打開(kāi)書(shū)本，毫不猶豫?！笨芍?，讀書(shū)的第一個(gè)方法是培養(yǎng)“讀書(shū)”這個(gè)習(xí)慣。故“有了這個(gè)習(xí)慣（或者說(shuō)是嗜好）才能談到讀書(shū)的方法”中“這個(gè)習(xí)慣”指的是愛(ài)“讀書(shū)”?！?8題詳解】本題考查短文內(nèi)容理解。A．結(jié)合短文②自然段中“有了這個(gè)習(xí)慣（或者說(shuō)是嗜好）才能談到讀書(shū)的方法。否則一輩子都不愿讀書(shū)的人，方法有何用處呢？”可知，這是個(gè)反問(wèn)句，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)習(xí)慣的重要。故A選項(xiàng)正確。B．結(jié)合短文④自然段中“但是無(wú)目的讀書(shū)也不是全無(wú)效果，不過(guò)效果是間接而微少甚至不易發(fā)現(xiàn)罷了。”可知，作者告訴我們，無(wú)目的的讀書(shū)也不是全無(wú)效果，效果是間接而微少甚至不易發(fā)現(xiàn)。故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。C．結(jié)合短文③自然段中“我以為讀書(shū)有兩種讀法：一種是有目的的讀書(shū)，另一種是無(wú)目的的讀書(shū)”可知，作者以為讀書(shū)有兩種讀法：有目的的讀書(shū)和無(wú)目的的讀書(shū)。故C選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選B?！?9題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合短文⑤自然段中“為了使讀書(shū)容易見(jiàn)效并且容易發(fā)生興趣，我想最好是采取有目的的讀書(shū)方法?！笨芍髡哒J(rèn)為正確的讀書(shū)方法是采取有目的的讀書(shū)方法。結(jié)合短文⑤⑥自然段可知，作者認(rèn)為有目的的讀書(shū)，就是自己選擇一種興趣所在的專門學(xué)科或現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，作為研究考察的目的，依照這個(gè)范圍去選擇書(shū)籍刊物，從這個(gè)學(xué)科或問(wèn)題的基礎(chǔ)知識(shí)了解起，順著程序，把問(wèn)題一層一層擴(kuò)展開(kāi)去，深入地研究。不能為一種專門學(xué)科所局限，只看一種書(shū)，不看別的書(shū)。【20題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。本題開(kāi)放性作答，結(jié)合短文內(nèi)容，表達(dá)合理，語(yǔ)句通順即可。如：我平時(shí)使用快速閱讀法，這種方法適合那種比較實(shí)用的書(shū)籍，或者工具干貨類書(shū)籍?？焖侔讶珪?shū)內(nèi)容掃一遍，看目錄一般就行，然后覺(jué)得哪個(gè)部分對(duì)自己有用，最需要知道哪些知識(shí)，就有針對(duì)性地讀相關(guān)部分，其他的部分，便可以大膽放棄。我在讀張萌《讓你的時(shí)間更有價(jià)值》這本書(shū)的時(shí)候，就用了這個(gè)方法。當(dāng)時(shí)只是想了解時(shí)間管理方面的知識(shí)技