幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課：小班親子律動(dòng)《森林歷險(xiǎn)記》教案

小班親子音樂活動(dòng)——森林歷險(xiǎn)記活動(dòng)名稱：森林歷險(xiǎn)記活動(dòng)目標(biāo)：1、能認(rèn)真的傾聽音樂，感受音樂，情緒的變化。2、能伴隨音樂，大膽的想象，并創(chuàng)造性表現(xiàn)森林里各種可愛的動(dòng)物。3、和爸爸媽媽共同合作，共同游戲,體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：入場(chǎng)音樂《寶貝寶貝》，剪輯音樂森林歷險(xiǎn)記，大灰狼頭飾。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)幽靜美麗的森林場(chǎng)地，有野花，大樹小河等?；顒?dòng)過程：一、進(jìn)入情境，激發(fā)活動(dòng)興趣。在入場(chǎng)音樂《寶貝寶貝》的伴隨下，家長(zhǎng)和孩子選擇喜歡的方式表現(xiàn)去森林旅游的情節(jié)。老師啟發(fā)家長(zhǎng)以抱，背，扛，夾，等各種充滿愛意和趣味的動(dòng)作，帶領(lǐng)孩子們?nèi)雸?chǎng)。師:“哦，森林到啦!來我們休息一下吧！森林里有許多美麗的花朵，樹木，還有許多可愛的小動(dòng)物，來我們一起聽聽有哪些小動(dòng)物來到了森林里面，好嗎？”二、完整欣賞音樂，初步了解樂曲情境。請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)完整的欣賞音樂，鼓勵(lì)幼兒大膽的猜一猜有哪些小動(dòng)物來到了森林里。師：“聽完了這段音樂，小朋友們來說一說，有哪些小動(dòng)物出來玩了。”幼：“小兔子，大象、老虎、小鳥，斑馬”。師：“想想小動(dòng)物聽到了這段音樂，他們會(huì)做什么呢？來去和爸爸媽媽商量一下。我請(qǐng)小朋友來說說看”。幼：“大象”?！按笙髸?huì)用它長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子來走路”。師：“那我們一起來學(xué)學(xué)大象走路”。師：“想想還會(huì)是什么小動(dòng)物”？幼：“小鳥，小鳥在高興的唱歌，高興的跳舞”。三、分段欣賞感受音樂變化，想象游戲的情節(jié)，用動(dòng)作表現(xiàn)出對(duì)音樂的感受和理解。1、傾聽A段音樂，感受音樂的輕快和有關(guān)動(dòng)物的形象。師：“還有沒有小朋友想扮演其他的小動(dòng)物”？幼：“小貓咪”，“小白兔”。師：“除了小白兔，小貓咪，斑馬，森林里還有許多的小動(dòng)物來的和我們一起玩兒”。師：“來，請(qǐng)爸爸媽媽和我們一起去玩兒吧”！2、傾聽B段音樂，引導(dǎo)父母創(chuàng)意造型和孩子躲藏。讓小朋友們大膽的猜想，哪些動(dòng)物出現(xiàn)啦？會(huì)發(fā)生什么事情？師：“剛才小朋友們玩的開心的時(shí)候，猜猜誰(shuí)來了”？幼：“大灰狼”，“大老虎”。師：“大老虎來了，怎么辦呢”？幼：“躲避，悄悄地藏起來”。師：“請(qǐng)爸爸媽媽想一想，大灰狼來了，你們可以變成什么造型來保護(hù)寶貝。寶貝兒，你們也想一想，你們會(huì)怎樣變才能讓老師找不到你們呢？來我們一起來變一變?cè)囋嚳?，好嗎”？師：“一二三變，一二三變。老師來找找看可以找到你們嗎”？師：“小朋友，聽到了大灰狼來的音樂時(shí)要怎么做。爸爸媽媽怎樣配合才能保護(hù)好自己的孩子。請(qǐng)爸爸媽媽商量一下，兩個(gè)爸爸媽媽一起妝扮大樹”。老師帶著幼兒扮演小動(dòng)物，自行行走，聽到第二段音樂的時(shí)候，躲到父母的大樹里面。師：“剛才有的小朋有沒有找到可以躲避的場(chǎng)所，請(qǐng)所有的爸爸媽媽變成更結(jié)實(shí)的造型”？（圍成一個(gè)大圓圈）。四、再次完整地欣賞A段和B段音樂，讓小朋友和家長(zhǎng)熟悉音樂的節(jié)奏。伴隨音樂的旋律，做相應(yīng)的動(dòng)作。師：“那我們一起出發(fā)了嘍”。大灰狼：“今天的小動(dòng)物們都跑到哪里去啦？怎么一只動(dòng)物都沒有，看來我只能餓著肚子回家了”。3、傾聽C段音樂，感受，并跟著音樂用動(dòng)作表現(xiàn)大灰狼被趕跑的歡快的心情，回家了。師：“大灰狼太討厭啦，爸爸媽媽有沒有什么辦法可以把大灰狼趕跑”。五、音樂游戲——森林音樂會(huì)。六、老師總結(jié)。爸爸媽媽無(wú)論在哪里，都是我們小朋友避風(fēng)的港灣，爸爸媽媽對(duì)小朋友的愛是無(wú)私的，無(wú)論在什么地方，她都永遠(yuǎn)會(huì)保護(hù)自己的孩子。小朋友們，你們愛你們的爸爸媽媽嗎。那你們