議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)課件

高考作文高分妙招-------分析好事例論據(jù)議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)論點：貧困也是一筆財富“自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以喝到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚惶K聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工……可見貧困也是一筆財富。例文觀點明確，論據(jù)豐富優(yōu)點：缺少議論不足：議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)觀點＋材料＝?高考作文評審組評價:有一類考生，他們寫議論文時，只會提觀點和擺材料，通篇沒有個人的意見和看法，這類考生往往缺乏對事物的認(rèn)知和辨析能力，這類作文只能給到中等或以下檔次。觀點材料＋＝作文的失敗議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)你寒窗苦讀十余載，而我們只有90秒。——閱卷人箴言90秒內(nèi)的評卷老師關(guān)注點:1.開頭2.結(jié)尾3.例后分析（目光停留時間最長）議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)考生常見錯誤（1）開頭照抄原材料，不能高度概括原材料。（引------評-------亮）（2）所列事實和中心論點不太一致

（正確選用論據(jù)）

（3）只擺事實，不講道理。（有例無析）議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)論據(jù)的使用１、論據(jù)的敘述：概括、突出側(cè)重點２、論據(jù)的分析３、論據(jù)的組合議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)論據(jù)的組合正反事例組合不同時空事例組合詳略事例組合議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)單則材料：第一，論據(jù)要概括。如果我們用下面的例子來論證“失敗是成功之母”該怎樣敘述呢？議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)（1）化學(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動，決心發(fā)明炸藥。（2）四年里，諾貝爾廢寢忘食，一絲不茍做了數(shù)百次實驗，換來的卻只是數(shù)百次失敗，但是，他毫不氣餒。因為他心中始終有一個堅定信念。一定要發(fā)明“炸藥”，減輕工人們繁重的負(fù)擔(dān)。（3）最后一次實驗時，他聚精會神地盯著延燃的導(dǎo)火線，一聲巨響，“炸藥”爆炸產(chǎn)生了極大的威力，工人在旁邊不禁驚叫：“諾貝爾完了！”（4）然而，正當(dāng)人們?yōu)槭ヒ晃粋ゴ蟮幕瘜W(xué)家而悲痛的時候，諾貝爾神奇般的從濃煙中跳出來，他面孔烏黑，身上帶著血，興奮地狂呼：“成功了”。（5）就這樣，諾貝爾發(fā)明了炸藥，從那時起，大大減輕了挖土工人的勞動強度。議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)

化學(xué)家諾貝爾為了發(fā)明炸藥，四年里廢寢忘食，一絲不茍地做了數(shù)百次實驗，換來的卻只是數(shù)百次失敗。但他毫不氣餒，不斷地更換原料，改進方法，在他的不懈努力下，終于發(fā)明了威力巨大的炸藥。針對能證明論點的要素作概括的敘述,舍棄細(xì)節(jié)議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)第二，引用言論，要注意敘述的簡明。

要看清哪些對證明論點是重要的，把它們的精華部分選出來。

“生活對任何一個男女都非易事，我們必須有堅忍不拔的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信我們對每一件事都是有天賦的才能，并且無論付出任何代價，都要把這件事完成。當(dāng)事情結(jié)束的時候，人要能夠問心無愧地說：“我已經(jīng)盡我所能了?！?/p>

—瑪麗·居里

精華部分選出后為：居里夫人曾說過，生活中最要緊的是有信心，樹立起信心，并盡自己所能地去做好每件事。議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)第三，要突出側(cè)重點。

如要證明“敢于向權(quán)勢挑戰(zhàn)”這個論點，可作如下敘述：

1852年，俄國作家屠格涅夫的摯友果戈理逝世了，他為此趕寫了一篇悼文。但是沙皇統(tǒng)治者禁止發(fā)表任何有關(guān)果戈理的文章。正直而勇敢的屠格涅夫不怕專制主義者的威脅，他避開沙皇偵探的監(jiān)視，離開彼得堡，把文章送到莫斯科，趁那里還沒有接到禁令，把文章在《莫斯科新聞》上刊登了出來。這樣的敘述，側(cè)重點就很明確，又增強了議論文的說服力。議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)

被譽為“科學(xué)幻想之父”的法國著名科學(xué)幻想小說家凡爾納，十八歲時在巴黎學(xué)法律。有一次，他參加了一個上流社會的晚會。當(dāng)他從樓上走下來的時候，童心未泯的凡爾納像孩子一般從樓梯扶手上往下滑，結(jié)果撞在一個胖胖的紳士身上。此人正是法國著名作家大仲馬。從此，凡爾納結(jié)識了大仲馬，并在大仲馬的影響下，走上了文學(xué)創(chuàng)作之路。

法國科幻小說家凡爾納，就是一個善于抓住機遇的典型。凡爾納終生慶幸自己能抓住那次機遇。正因為他抓住這個讓他興奮不已偶然的機會，他才走上了文學(xué)創(chuàng)作之路，成為了一代著名科幻小說家，被譽為“科學(xué)幻想之父”。課堂練習(xí)要善于抓住機遇他在巴黎學(xué)法律時，一個偶然的機會讓他參加了一個上流社會的晚會。結(jié)識法國著名作家大仲馬，并在他的影響下，走上了文學(xué)創(chuàng)作之路，成為一代著名科幻小說家，被譽為“科學(xué)幻想之父”。議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)第四，事實論據(jù)的敘述要有針對性

例如：病例：“勤能補拙，就是說，做任何事情都要刻苦勤奮，只有這樣才能取得好的成績，達到理想的彼岸，事實不也正是如此嗎？大發(fā)明家愛迪生為了尋找一種能作為燈絲的物質(zhì)，經(jīng)常夜以繼日的工作，進行了上千次的試驗，經(jīng)過無數(shù)次的失敗后，他仍鍥而不舍的探索，終于發(fā)現(xiàn)了能使燈泡持續(xù)發(fā)光的物質(zhì)——鎢絲?！?/p>

要證明“勤能補拙”這一論點，那么在敘述論據(jù)材料的時候就必須針對這一論點所限定的以下三個要素：1、要有“拙”；2、要有“勤”；3、要有“勤”補了“拙”，出了成果，取得了成功。此三要素缺一不可。議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)分析且不說開頭對“勤能補拙”的闡釋就已經(jīng)出了偏差，單說用愛迪生搞發(fā)明的事例作為論據(jù)，雖然也提到了他的勤奮（“夜以繼日的工作”“上千次試驗”）和成功（發(fā)明了鎢絲），但由于沒有提到“拙”這一要素，即沒有嚴(yán)格針對該論點所限定的要素來敘述事例，所以就不能很好的證明論點。

下面的一則事例論據(jù)就敘述的很好：“傳說古時候有個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時候口吃，所以登臺演講時常被雄辯的對手壓倒?？墒撬敛粴怵H，為了克服此弱點，他每天口含石子，面朝大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持五十年如一日，連爬山跑步也都堅持演說，最后終于成為全希臘最有名氣的大演說家。”這段話中的第一句敘其“拙”，第二句講其“勤奮苦練”，第三句說其“勤”補了“拙”，取得了成功。事實論據(jù)的敘述完全針對著“勤能補拙”這一論點所限定的要素，因此能有力的證明了論點。議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)1.注意敘事的高度概括，簡明扼要。

引述單個事例高度概括地交代人物的基本狀況、行動和行動的結(jié)果（誰+做了什么+結(jié)果怎么)。

有代表性的、最能證明觀點的細(xì)節(jié)詳寫。大家熟悉的論據(jù)略寫。

2.須圍繞論點、緊扣主題。敘述事例一定要寫中心論點中的關(guān)鍵詞，體現(xiàn)例子與論點之間的聯(lián)系。舍棄與論點無關(guān)的內(nèi)容。議論文中單例式的要求議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)舉例形式一——單例式

示例

正確的選擇使人生無悔。(論點)前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)的奠基人高爾基，青年時代一度希望成為一名歌唱家。他曾去報考一個著名的合唱團，竟被錄取了?？墒?，他經(jīng)過再三考慮，最終，他做出一個他一生都不后悔的正確選擇，放棄了歌唱事業(yè)，拿起了戰(zhàn)斗的筆，成為一代文學(xué)大師。

[敘述單個事例]

如果高爾基沒有作出這樣的選擇，也許幾十年后，世界上只會增加一名平庸的歌唱家而失去一位文學(xué)巨匠了；如果高爾基沒有作出正確的選擇，無產(chǎn)階級文學(xué)只會黯然失色而不會像現(xiàn)在這樣豐富多彩?？梢?，正確的選擇使他的青春無憾，人生無悔。(分析事例)（《正確的選擇，無悔的人生》）（人物的基本狀況）（行動結(jié)果）（行動）議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)例文：“自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以喝到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工……可見貧困也是一筆財富。第五，論據(jù)要分析。優(yōu)點：觀點明確，論據(jù)豐富缺點：“觀點＋論據(jù)”格局弊端：論點和論據(jù)之間互相脫離，兩者之間缺乏必要的聯(lián)系的橋梁，論點還是論點，論據(jù)還是論據(jù)；論據(jù)失去了其應(yīng)有的作用，論點孤立無援，也就失去了立足的依據(jù)。這種“不講道理”的議論文，論點無論怎樣正確，也不足以服人；論據(jù)無論怎樣充足，也不過是一堆零碎的材料。議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)論點：貧困也是一筆財富論據(jù)：司馬光出身貧寒；范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以喝到；明代大學(xué)士宋濂家中一貧如洗；梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上靠著弟弟接濟；高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工……參考示例：這些歷史名人都飽受貧苦的困擾，也正是幼時的貧困激發(fā)了他們的斗志，使他們更積極地去改變現(xiàn)狀，最終成就別樣人生。由此看來，貧窮并不可怕，可怕的是喪失擺脫貧窮的信心和斗志。窮則思變，就要奮發(fā)圖強，越是貧困越激勵人奮發(fā)上進，這何嘗又不是一筆財富呢？議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)觀點+材料+分析點題成功作文議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)檢測下面論據(jù)是否使用正確事例：革命導(dǎo)師馬克思，為了寫作《資本論》，花了四十年的工夫，閱讀資料和摘寫筆記。他在倫敦，每天到大英博物館院圖書館閱讀，竟在座位前的地板上踩出一雙腳印。馬克思是我們的光輝榜樣，這雙腳印深刻地說明：才能來自勤奮學(xué)習(xí)。（論點：才能來自勤奮學(xué)習(xí)）明確：材料符合典型、新穎、確切的要求。事例：居里夫人在法國讀書時每天早晨總是第一個來到教室；每天晚上幾乎都在圖書館度過。圖書館到十點就關(guān)門，她便回到自己的小屋子里，在煤油燈下讀書，常到深夜兩點鐘。（論點：學(xué)貴有恒）明確：犯了選例不確切的毛病。論點是“學(xué)貴有恒”，例子卻是非?？炭??！翱炭唷迸c“學(xué)貴有恒”是兩回事。

可選：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。也就是說，做什么事只在有恒心，就能達到成功的彼岸。議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)論點：凡事預(yù)則立事例：有的青年工人喜歡湊熱鬧，看見買英語書的人很多，想想現(xiàn)在學(xué)英語挺熱門，就也買書來讀。但沒過幾天，覺得沒意思了，便改學(xué)語文，改學(xué)數(shù)學(xué)，等等。到頭來，一樣也沒學(xué)好，倒費了很多錢買書。學(xué)習(xí)不能沒頭沒腦地東抓西摸，只有缺什么補什么，才能學(xué)得有用，學(xué)得鞏固。明確：不確切。論點中的“預(yù)”，是指做事情要預(yù)先估計準(zhǔn)確，作好充分準(zhǔn)備。而選例是說明做事情一定要目標(biāo)明確，不能湊熱鬧。議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)論點：不要輕視小事引言：荀子說，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！泵鞔_：不準(zhǔn)確。荀子的話說的是積累的問題，與“不要輕視小事無關(guān)”。明確：張冠李戴。這句話是法國作家羅曼·羅蘭說的。論點：挫折是一種財富引言：羅素說過，“累累的創(chuàng)傷就是生命給你的最好的東西。人生應(yīng)當(dāng)做點錯事，做錯事就是長見識”。議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)論據(jù)的選擇：1、論據(jù)的選擇要緊扣論點；2、論據(jù)要準(zhǔn)確、可靠；3、論據(jù)要力求新穎；4、論據(jù)要典型?？偨Y(jié)：議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)論據(jù)的使用1、論據(jù)的敘述要簡明扼要；2、論據(jù)的敘述要詳略得當(dāng)；3、論據(jù)的排列要有一定的順序；4、敘述論據(jù)應(yīng)根據(jù)不同的論點有所側(cè)重5、要學(xué)會分析材料。觀點＋材料＝？作文失敗議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)一材多用：材料有限，而話題多變。怎么辦？對同一個材料，我們可以選取它的不同角度應(yīng)用于不同的話題之中。怎么把現(xiàn)有的材料轉(zhuǎn)化成高考作文的材料呢？給你真訣：拉一拉，靠一靠。但要拉、靠得自然，不露痕跡。如果“靠”過來別扭，那就是失敗了。運用發(fā)散性思維議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)同是一個材料《曹劌論戰(zhàn)》：齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”曹劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！彼烊胍姟！擖c不同，你怎么“拉”？怎么“靠”？

論點（感悟）：1、關(guān)心國家大事，要有強烈的參政意識。2、要積極創(chuàng)設(shè)民主參政的環(huán)境3、位卑末敢忘憂國課堂示例議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)觀點一：關(guān)心國家大事，要有強烈的參政意識。

春秋時代的曹劌是個普通百姓，屬于“非肉食者”一類。就是說，他無職無權(quán)。但他關(guān)心國家命運，在齊國軍隊來進犯自己的國家之際，他不放心光讓那些“肉食者謀之”，于是挺身而出，主動要求“入見”魯莊公，闡述對怎樣打仗的看法。思考討論：此例文選取材料與論點的契合點是什么？明確：契合點是“齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見?！弊h論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)觀點二：要積極創(chuàng)設(shè)民主參政的環(huán)境。

曹劌論戰(zhàn)是發(fā)生在二千多年前的事，那時候，平民百姓要見國君，說句話，參與商量國家大事，似乎還是很容易的。曹劌和他同鄉(xiāng)說的話：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！笔菍︳攪y(tǒng)治者的尖刻的批評，但也沒有遭到“穿小鞋’’的打擊報復(fù)。相反，魯莊公還誠心誠意地請教曹劌，并按曹劌的正確意見發(fā)布軍令，確實是很有民主氣度的。可見，曹劌能積極參政，發(fā)表意見，恐怕不僅僅因為他有這方面的才能，還因為當(dāng)時有一個允許參與的民主環(huán)境。如果曹劌貿(mào)然找上門去，卻被一頓軍棍轟出來，也就不會有什么求見論戰(zhàn)之事了。思考討論：此例文選取材料與論點的契合點是什么？明確：契合點是“曹劌請見，并能入見?！弊h論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)觀點三：位卑末敢忘憂國。

“國家興亡，匹夫有責(zé)”。人人應(yīng)該關(guān)心國家大事，積極參政議政，發(fā)揮主人翁的精神。我們不能像春秋時代那個曹劌的同鄉(xiāng)，面臨國家遭受侵犯，卻說什么“肉食者謀之，有何間焉”的話。如果抱著讓少數(shù)人去“憂天下”而自己“何必去參與”的思想，來對待當(dāng)前的改革和開放，那就丟失了自己作為國家主人翁的資格了。思考討論：此例文選取材料與論點的契合點是什么？明確：契合點是“齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見?！弊h論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)步驟：

1、找準(zhǔn)材料與論點的契合點。

2、通過合理想象和擴充來強化和突出這個契合點，從而有力地證明論點。

3、“只抓一點，不計其余”，對材料中無關(guān)的內(nèi)容大膽舍棄?！霸趺蠢?？怎么靠？”請歸納具體做法。議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)練習(xí)1：某生在寫《你就是一個傳奇》時，引用了“暴走媽媽”的事實材料：

“暴走媽媽”陳玉蓉，我想對你說：“你就是傳奇”。陳玉蓉，你是個患有先天性肝臟功能不全疾病葉海斌的母親。因兒子葉海斌的病情多次發(fā)作，你決定用自己的肝臟挽救兒子的生命，但因為你自己患有重度脂肪肝而不適合做手術(shù)。后來你通過七個月堤壩上疾步行走鍛煉，治好了自己的脂肪肝。2009年11月3日，你接受了肝臟切割手術(shù)，隨后葉海濱也接受了肝臟移植?！案袆又袊?009年度人物評選2010年2月10日揭曉，你當(dāng)選為“感動中國”十大人物之一。

請用定向敘述法，修改以上文段，讓之緊扣論點。議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)〖它山之石〗

“暴走媽媽”陳玉蓉，我想對你說：“你就是傳奇”。在得知兒子病重需要進行肝移植時，患有重度脂肪肝的你決定減肥，每天堅持走幾公里路，每餐只吃半個饅頭。暴走7個月后，你創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)奇跡——脂肪肝消除了?！爸靖尾豢赡茉谶@么短的時間里消除，更何況是重度的”，醫(yī)生說。你給你兒子第二次生命，在你母愛的光輝下他得以重生。因為母愛，你讓不可能成為了可能，創(chuàng)造奇跡，成為了“感動中國”十大人物之一，成為國人心中的傳奇。議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)討論：“暴走媽媽”的例子我們還可用于哪些觀點？并就這些觀點定向敘述“暴走媽媽”的事例。如：1.母愛是偉大的

2.要堅強地面對生活中的不幸

3.意志與毅力是成功的要素

4.堅持就是勝利拓展延伸議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)

陳玉蓉，你是個患有先天性肝臟功能不全疾病葉海斌的母親。因兒子葉海斌的病情多次發(fā)作，你決定用自己的肝臟挽救兒子的生命，但因為你自己患有重度脂肪肝而不適合做手術(shù)。后來你通過七個月堤壩上疾步行走鍛煉，治好了自己的脂肪肝。2009年11月3日，你接受了肝臟切割手術(shù)，隨后葉海濱也接受了肝臟移植?！案袆又袊?009年度人物評選2010年2月10日揭曉，你當(dāng)選為“感動中國”十大人物之一。請以下面觀點分小組定向敘述“暴走媽媽”的事例。觀點：1.母愛是偉大的（第一組）

2.要堅強地面對生活中的不幸（第二組）

3.意志和毅力是成功的要素（第三組）

4.堅持就是勝利（第四組）議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)

母愛是偉大的。在得知兒子病重需要進行肝移植時，患有重度脂肪肝的你決定減肥，每天堅持走幾公里路，每餐只吃半個饅頭。暴走7個月后，你創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)奇跡——脂肪肝消除了?！爸靖尾豢赡茉谶@么短的時間里消除，更何況是重度的”，醫(yī)生說。你給你兒子第二次生命，并成為了“2009年感動中國”十大人物之一。是什么讓你那么執(zhí)著，那么不顧一切，我想就是母愛——偉大的母愛?！妓街阶h論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)

要堅強地面對生活中的不幸。在得知兒子病重需要進行肝移植時，你決定把肝移植給兒子，可是，醫(yī)生說你患有重度脂肪肝。生活中的不幸如海浪般向你襲來，幾乎要把你淹沒。而你堅強地站起來了，你決定減肥，每天堅持走幾公里路，每餐只吃半個饅頭。暴走7個月后，你創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)奇跡——脂肪肝消除了?！爸靖尾豢赡茉谶@么短的時間里消除，更何況是重度的”，醫(yī)生說。你給你兒子第二次生命，并成為了“2009年感動中國”十大人物之一。在生活的不幸面前，你選擇了堅強，與不幸搏斗，終于，生活也對你展開了笑臉?！妓街阶h論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)在運用此法時要注意兩點：一是要準(zhǔn)確地把握材料與論點意義上的一致性；二是要多用些揭示性詞語給以標(biāo)明，這樣，材料和觀點的統(tǒng)一性就更明確了。議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)

即在論證過程中，使用正面和反面對比鮮明的多個事例，在兩相對照的同時，通過分析，來突出孰是孰非，使觀點更明確。多材料組合：

正反對比，突出主題議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)練習(xí)2：請為下面的作文片斷寫一個相反

的論據(jù)分析以突出主題。

觀點：以本事處世，則事業(yè)可成，功名可就。秦始皇之所以能“吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合”，是因為他在父親的刻意安排下，羈留異國，飽經(jīng)磨難，終胸中擁有雄才大略才實現(xiàn)的。世界著名文豪小仲，之所以能寫出震動世界的名作《茶花女》，是因為他從父親大仲馬的身上繼承的不是萬貫家財，而是敏銳的觀察力和細(xì)致入微的描寫人物的能力才獲得成功的。事實告訴我們：以本事處世，則事業(yè)可成，功名可就。

相反，身繼巨富，而無本領(lǐng)者，則只能是事業(yè)無成，乃至國破家亡。秦二世胡亥繼承了秦始皇留下的“踐華為城，因河為池，金城萬里”的萬世之業(yè)，可謂遺產(chǎn)之巨了，然而僅僅三年，便落得個“身死人手而七廟隳”的為天下人恥笑的下場。究其原因就是胡亥自己沒有經(jīng)天緯地的治世之才。思考：有哪些例子可用呢？阿斗、李煜、秦二世議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)

用此法連引事例，縱橫捭闔，旁征博引，既有廣度又有力度，既簡潔明了又增強氣勢，既說理充分透徹，又使自己的文章詞采華美，文采斐然，富有藝術(shù)性。多材料組合：旁征博引，列舉概括議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)例5：2008年廣東高考作文《不要輕易說不》的片段：當(dāng)翁帆選擇了楊振寧，多少人輕易地說“不”；當(dāng)萬科老總王石為賑災(zāi)捐款數(shù)額不大時，多少輕易地說“不”；當(dāng)范美忠老師說出地震時自己先跑，未救學(xué)生時，多少人輕易地說“不”?？墒怯姓l規(guī)定，28歲就不能嫁給82歲？有誰規(guī)定，自愿捐款，數(shù)額必須達到一個定量？有誰規(guī)定，教師不能懦弱膽怯害怕死亡，而必須成為舍生忘死的英雄？我們羨慕郎情妾意，可是忘年之愛也未為不可；我們尊敬慈善大義，可是捐款也該以自愿為前提；我們崇敬救人英雄，可是救己的凡人也不算可恥。我們可以對他們說“不”，但請不要輕易說“不”。給他們足夠的空間和自由去表達自我，你再冷靜想一想，再決定，是“可以”還是“不”……點評：運用列舉法，簡明扼要，氣勢如虹。思考：為證明觀點，這個文段在使用事實論據(jù)方面有何特點？議論文的論據(jù)使用優(yōu)質(zhì)練習(xí)