西寧市七年級(jí)上冊(cè)期末生物期末試卷(帶答案)

西寧市七年級(jí)上冊(cè)期末生物期末試卷(帶答案)-百度文庫(kù)一、選擇題1．在使用顯微鏡觀察細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，下列有關(guān)敘述正確的是（）A．甲圖在換用高倍鏡③后，調(diào)節(jié)①使物像變清晰B．乙圖中，使用物鏡①看到的細(xì)胞數(shù)目較少C．由丙圖轉(zhuǎn)為丁圖時(shí)，應(yīng)將載玻片向右移動(dòng)D．丁圖細(xì)胞圖像是在乙圖物鏡②下觀察所得2．“葵花朵朵向太陽(yáng)”所表現(xiàn)出的生物特征是（）A．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 B．生物對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)C．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) D．生物能進(jìn)行呼吸3．下列選項(xiàng)不能體現(xiàn)生物因素對(duì)生物影響的是（）A．一山不容二虎B．種豆南山下，草盛豆苗稀C．螳螂捕蟬，黃雀在后D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開4．下圖表示細(xì)胞構(gòu)成生物體的流程，1、2表示生理過程，a-f表示結(jié)構(gòu)層次,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．在有性生殖過程中，a表示受精卵B．葉片表皮和人體皮膚都是通過2形成的組織C．1最重要的變化是遺傳物質(zhì)復(fù)制并均分到兩個(gè)新細(xì)胞中D．c和e由不同組織按照一定次序結(jié)合而成5．以下分別是動(dòng)物細(xì)胞分裂、制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片、植物吸水和“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)流程圖，其中有錯(cuò)誤的是（）A．細(xì)胞核分裂→細(xì)胞質(zhì)分開→形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁→形成兩個(gè)新的細(xì)胞B．一擦→二滴→三刮→四涂→五蓋→六染C．土壤中的水分→根毛→根的導(dǎo)管→莖的導(dǎo)管→葉的導(dǎo)管→葉片細(xì)胞D．饑餓處理→遮光處理→照光處理→脫色處理→漂洗6．某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，湖水中的DDT相對(duì)濃度為0．5×10﹣8，現(xiàn)發(fā)現(xiàn)各種生物體內(nèi)均有不同濃度的DDT，檢測(cè)結(jié)果如下表，下列有關(guān)分析正確的是（）檢測(cè)對(duì)象ABCDEDDT濃度/×10﹣60．0050．480．55．50．04A．該食物鏈為A→E→B→C→DB．幾種生物中，D的相對(duì)數(shù)量最少C．據(jù)表中數(shù)據(jù)不能判斷食物鏈的結(jié)構(gòu)D．在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物作為人類的食物時(shí)營(yíng)養(yǎng)也越豐富7．下列對(duì)綠色開花植物的種子、植株、雌蕊和果實(shí)示意圖的描述，錯(cuò)誤的是（）A．豆?jié){中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來自圖1中的④B．圖2中的①是由圖1中的②發(fā)育形成的C．經(jīng)過傳粉、受精后，圖3中的④會(huì)發(fā)育成圖4中的aD．圖4中的b萌發(fā)需要有適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣8．蕨類植物和苔蘚植物只適于生活在陰暗潮濕的陸地環(huán)境中，其主要原因是（）A．不能開花結(jié)果 B．生殖過程離不開水C．體內(nèi)無輸導(dǎo)組織 D．沒有根、莖、葉分化9．下表所列實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作與所要達(dá)到的目的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（）選項(xiàng)名稱操作目的A觀察草履蟲在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維防止草履蟲運(yùn)動(dòng)過快B觀察人的口上皮細(xì)胞在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水維持細(xì)胞的正常形態(tài)C驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生氧氣將快要熄滅的衛(wèi)生香迅速伸進(jìn)收集氣體的試管口內(nèi)檢驗(yàn)收集到的氣體是不是氧氣D觀察葉片的結(jié)構(gòu)用鑷子撕取蠶豆葉片的上表皮便于觀察到更多的氣孔A．A B．B C．C D．D10．如圖是植物細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化示意圖，以下說法錯(cuò)誤的是（）A．①表示細(xì)胞的生長(zhǎng)B．②③表示細(xì)胞的分化C．②產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體的數(shù)目保持不變D．③過程形成了不同的組織11．如圖是制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作順序圖，下列操作順序正確的選項(xiàng)是（）A．①②③④⑤ B．②①③④⑤ C．①②③⑤④ D．①③②④⑤12．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，如圖是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列關(guān)于動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述正確的是（）A．氮是植物重要的必需營(yíng)養(yǎng)元素之一，控制氮進(jìn)出植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是①B．③是洋蔥葉肉細(xì)胞有而動(dòng)物肌肉細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)，與光合作用有關(guān)C．細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)——DNA不是全部存在于④中D．涼拌黃瓜時(shí)會(huì)腌制出很多的水，這些水主要來自⑥13．將人的口腔上皮細(xì)胞和南瓜葉片的一層葉肉細(xì)胞做成臨時(shí)裝片,分別置于光學(xué)顯微鏡下觀察,在口腔上皮細(xì)胞中可以看見而葉肉細(xì)胞中不易看清的結(jié)構(gòu)是()A．一層細(xì)胞膜 B．許多葉綠體 C．一個(gè)大液泡 D．細(xì)胞核14．以下是某同學(xué)制作并觀察番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)圖片，圖甲是操作步驟，圖乙是在顯微鏡下看到的圖像，以下敘述正確的是（）A．圖乙中出現(xiàn)幾個(gè)大而圓形且?guī)Ш谶叺奈锵窨赡苁且驗(yàn)閍步驟操作不當(dāng)B．制作好臨時(shí)裝片后，先用顯微鏡的高倍鏡觀察C．若向左上移動(dòng)裝片，幾個(gè)大而圓形且?guī)Ш谶叺奈锵癫粫?huì)隨著移動(dòng)D．圖甲中正確的操作順序是abdc15．“探究綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，用黑紙片對(duì)葉片進(jìn)行部分遮蓋所控制的變量是（）A．淀粉 B．溫度 C．光 D．天竺葵16．某同學(xué)進(jìn)行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到的菠菜葉片橫切面如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是A．圖中③的細(xì)胞內(nèi)含有較多的葉綠體B．圖中④是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”C．圖中的①②屬于上皮組織D．氣孔的開閉由⑤保衛(wèi)細(xì)胞控制17．觀察下圖，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是（）A．種子外都有果皮包被B．都有根、莖、葉C．都能進(jìn)行光合作用D．都無種子二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題18．“如果你愿意一層一層一層的剝開我的心，你會(huì)鼻酸，你會(huì)流淚?！边@是歌手楊宗緯《洋蔥》里的一句歌詞。說到洋蔥，你一定不會(huì)陌生，它是我們的常用蔬菜，營(yíng)養(yǎng)成分豐富，對(duì)癌癥、心血管等疾病都有很好的預(yù)防作用，被稱為“蔬菜皇后”。甲圖是洋蔥的實(shí)物圖；乙圖是用洋蔥內(nèi)表皮做臨時(shí)裝片的一個(gè)步驟；丙圖是洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)及生理過程示意圖（其中a、b、c表示區(qū)域，箭頭表示生理過程）。請(qǐng)回答。（1）圖甲中被“一層一層一層的剝開”的結(jié)構(gòu)稱為洋蔥的_____。（2）圖乙的操作過程是對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行_____；在制作臨時(shí)裝片時(shí)，蓋蓋玻片時(shí)要避免_____的產(chǎn)生。（3）“一層一層一層的剝開我的心，你會(huì)鼻酸，你會(huì)流淚?！笔且?yàn)檠笫[中含有“辣”眼睛的物質(zhì)。這種物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞_____內(nèi)。（4）洋蔥的根屬于_____（填結(jié)構(gòu)層次）。根的不斷伸長(zhǎng)依賴圖丙中的區(qū)域是_____。（填字母）（5）圖丙中箭頭表示細(xì)胞的_____過程，通過該過程細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，形成不同的組織。（6）丙圖中[a]區(qū)域內(nèi)形成了吸收_____的結(jié)構(gòu)，表皮細(xì)胞一部分向外突出，有效地?cái)U(kuò)大了吸收面積。這體現(xiàn)了生物體_____的觀點(diǎn)。19．如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)示意圖，其中表述錯(cuò)誤的是（）A．a(chǎn)表示的是二氧化碳，b表示的是有機(jī)物B．①表示的是葉綠體，②表示的是線粒體C．1過程只在白天進(jìn)行，2過程只在晚上進(jìn)行D．1過程只在白天進(jìn)行，2過程白天晚上都能進(jìn)行20．紅薯的塊根含有大量的淀粉，這些淀粉是（）A．由根從土壤中吸收來的 B．由紅薯的果實(shí)制造出來的C．由紅薯的莖制造出來的 D．由紅薯的綠葉制造出來的21．“探究綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將植物放在黑暗處一晝夜的目的是（）A．隔絕空氣 B．降低溫度C．保持溫度不變 D．消耗掉葉片中原有的淀粉22．在一片草原生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲以草為食，青蛙以昆蟲為食。三者的相互關(guān)系可用如圖表示，圖CBA中各長(zhǎng)方形的面積分別表示上述三種生物的數(shù)量，長(zhǎng)方形面積越大表示該生物的數(shù)量越多。請(qǐng)根據(jù)該圖回答有關(guān)問題。（1）A、B、C所代表的生物分別是：A______、B______、C______。（2）如果草被大量破壞，那么開始一段時(shí)間內(nèi)青蛙的數(shù)量會(huì)______（選填“增加”或“減少”）。（3）生物為了獲取______而捕食其他生物形成的食物關(guān)系稱為食物鏈。寫出此生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈：______（用字母和箭頭表示）。（4）圖示中的生物若要組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，還缺少陽(yáng)光、空氣、水等______部分和______者。（5）一般情況下，在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在______的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)有一定的______能力，但這種能力是有限的。23．如圖是玉米植株發(fā)育過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：([]內(nèi)填序號(hào)，橫線上填文字）（1）圖一中玉米種子萌發(fā)時(shí)，由①____提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，⑤____最先突破種皮發(fā)育成根，③____發(fā)育成莖和葉。（2）玉米主要通過圖二中根尖的____區(qū)吸收水分和無機(jī)鹽，再由根、莖、葉內(nèi)的____輸送到植物體各處。（3）在苗期要及時(shí)清除田間雜草，雜草與幼苗相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料和水分等，它們之間是___關(guān)系。（4）陰雨連綿的天氣會(huì)影響玉米的傳粉過程，造成玉米果穗大量缺粒減產(chǎn)。人們通常采取人工輔助授粉的方式來彌補(bǔ)，具體的操作方法是：A．取紙袋套住玉米的雄蕊，輕搖玉米莖稈，收集___；B．將收集好的粉粒，倒在雌蕊的___上。（5）受精作用完成后，圖四中的②_____將發(fā)育成果實(shí)，③____將發(fā)育為玉米種子。24．同學(xué)們?cè)谡{(diào)查校園內(nèi)的生物時(shí)，發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下。大家感到奇怪：鼠婦為什么總待在陰暗、潮濕的地方呢？后經(jīng)過長(zhǎng)期觀察，同學(xué)們推測(cè)：光會(huì)影響鼠婦的分布。于是捉了10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的推測(cè)是否正確。①取一個(gè)長(zhǎng)方形的紙盒,里面鋪上一薄層濕土,將紙盒分成相等的兩部分,一部分用黑紙板遮蓋,另一部分蓋上透明玻璃板。②在紙盒兩部分的中央各放入5只捉來的鼠婦,10分鐘后觀察鼠婦的動(dòng)向:移到黑暗一端的鼠婦多,還是移到亮處的鼠婦多?③10分鐘后大家發(fā)現(xiàn)10只鼠婦都在黑暗的一端。請(qǐng)分析回答下列問題：（1）同學(xué)們看到了鼠婦經(jīng)常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下,他們提出了什么問題?____________（2）同學(xué)們作出的假設(shè)是:________________。（3）在實(shí)驗(yàn)中將紙盒的一部分用黑紙板遮蓋,另一部分蓋上透明玻璃板。這樣，在盒內(nèi)就形成了___________和__________兩種環(huán)境。這樣做的目的是:_________________。（4）此實(shí)驗(yàn)中的變量是________________。（5）10分鐘后發(fā)現(xiàn)10只鼠婦都在黑暗的一側(cè),可以得出的結(jié)論是:__（6）實(shí)驗(yàn)完成后,這10只鼠婦應(yīng)該怎樣處理?25．番茄因營(yíng)養(yǎng)豐富、風(fēng)味獨(dú)特，深受人們喜愛，被廣泛種植栽培。（1）番茄植株的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)是______。與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比，番茄植株所缺少的層次是______。（2）如圖1所示，成熟的番茄果實(shí)結(jié)構(gòu)有果皮、果肉及絲狀“筋絡(luò)”等部組成，某同學(xué)選取其不同部位制成臨時(shí)裝片在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖2、3、4所示：番茄外果皮細(xì)胞排列緊密，如圖______所示，具有保護(hù)功能；果肉細(xì)胞的細(xì)胞壁薄，液泡較大，具有儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，屬于______組織；圖4顯示的是導(dǎo)管，它屬于______組織，能輸送水分和無機(jī)鹽。（3）在圖5表示一段時(shí)間內(nèi)番茄葉片氧氣釋放的相對(duì)量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖中M點(diǎn)番茄葉肉細(xì)胞進(jìn)行的生理過程是______，當(dāng)光照強(qiáng)度在______點(diǎn)之后，番茄開始向內(nèi)釋放氧氣，有機(jī)物開始積累。這是因?yàn)開_____。（4）為探究不同濃度的二氧化碳對(duì)番茄植株光合作用強(qiáng)度的影響，科研人員用塑料薄膜將同一溫室隔出C1、C2、C3三個(gè)獨(dú)立區(qū)域、分別給予低濃度、中濃度、高濃度的CO2，測(cè)定不同區(qū)域中番茄的光合作用強(qiáng)度，結(jié)果如圖6。根據(jù)本研究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：______。（5）采摘后的番茄果實(shí)，需要在低溫條件下運(yùn)輸保鮮，目的是降低______（生理過程）的強(qiáng)度，避免消耗番茄中的______，影響番茄的食用質(zhì)量?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、選擇題1．D解析：D【分析】低倍鏡下：細(xì)胞體積小，視野中細(xì)胞數(shù)目多；高倍鏡下：細(xì)胞體積大，視野中細(xì)胞數(shù)目少。物鏡的鏡頭越長(zhǎng)，其放大倍數(shù)越大，與玻片之間的距離越近，反之則越遠(yuǎn)。粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)它，可以大幅度的升降鏡筒。細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：小幅度的升降鏡筒，轉(zhuǎn)動(dòng)它，使物像更清晰?！驹斀狻緼．換用高倍鏡后，應(yīng)調(diào)節(jié)②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰，A錯(cuò)誤。B．鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)目越少，乙圖中，物鏡①放大倍數(shù)小，使用物鏡①看到的細(xì)胞數(shù)目較多，B錯(cuò)誤。C．顯微鏡下物體和像的移動(dòng)方向相反，丙圖物像在左側(cè)，要移到視野中央，應(yīng)將載玻片往左側(cè)移動(dòng)，物像才能向右移動(dòng)到達(dá)視野中央，C錯(cuò)誤。D．丁圖中細(xì)胞體積大，應(yīng)該是高倍鏡下看到的視野，圖乙中②物鏡長(zhǎng)，是高倍物鏡，所以丁圖是在乙圖②下觀察所得，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是掌握顯微鏡使用中常見的問題及解決辦法，成像特點(diǎn)，顯微鏡的結(jié)構(gòu)及功能。2．B【詳解】生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由解析：B【詳解】生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，生物具有應(yīng)激性，能夠?qū)Ω鞣N刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)，“葵花朵朵向太陽(yáng)”是向日葵對(duì)太陽(yáng)光的刺激作出的反應(yīng)，體現(xiàn)了植物具有向光性，因此，選項(xiàng)B符合題意。3．D【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式。因此，影響生物生活的環(huán)境因素包括生物因素和非生物因素?！驹斀狻緼.“一山不容二虎”的大體意思是兩只老虎為爭(zhēng)奪領(lǐng)地、食物、配偶等爭(zhēng)斗，屬于攻擊行為，屬于生物對(duì)生物的影響，A不符合題意。B.草和豆苗相互爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和生存空間等，因此屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，所以“種豆南山下，草盛豆苗稀”。詩(shī)句中體現(xiàn)出豆苗與雜草間的生物關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，B不符合題意。C.螳螂捕蟬揭示的是動(dòng)物之間的捕食關(guān)系，即吃與被吃的關(guān)系，在成語“螳螂捕蟬”中，形成的食物鏈應(yīng)為：樹→蟬→螳螂，C不符合題意。D.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少，是環(huán)境因素對(duì)生物的影響，D符合題意?！军c(diǎn)睛】要注意對(duì)與生物相關(guān)的詩(shī)句積累和理解，要體會(huì)其中究竟是生物因素還是非生物因素。4．B【分析】細(xì)胞分裂是細(xì)胞數(shù)目的增加。綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體。動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。由圖可知：1細(xì)胞的分裂、2細(xì)胞的分化；b、d是組織、c、e是器官、f是系統(tǒng)?！驹斀狻縿?dòng)物與人體結(jié)構(gòu)層次在某些方面與植物物體相似，生長(zhǎng)發(fā)育也是從受精卵開始的。受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官的，所以在有性生殖過程中，a表示受精卵，故A正確；葉片表片屬于保護(hù)組織，人體皮膚是器官，故B錯(cuò)誤；細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，在細(xì)胞的分裂過程中染色體的變化最明顯，首先染色體要完成復(fù)制加倍，復(fù)制后分成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞，使新細(xì)胞內(nèi)的染色體和原來細(xì)胞內(nèi)的染色體形態(tài)、數(shù)量保持不變，1細(xì)胞的分裂過程中，最重要的變化是染色體復(fù)制并均分到子細(xì)胞中，故C正確；c和e是器官，都是由不同組織按照一定次序結(jié)合而成，故D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)層次，細(xì)胞分裂的特點(diǎn)，器官的概念。5．A【解析】A、細(xì)胞分裂過程中，先是細(xì)胞核一分為二，在是細(xì)胞質(zhì)分為兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核，如果是植物細(xì)胞，在原來的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，如果是動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞膜在中部向內(nèi)凹陷，縊裂成兩個(gè)細(xì)胞。動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，故A錯(cuò)誤。B、制作口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片是，首先是擦拭干凈載玻片，然后在玻片中央第一滴生理鹽水，再用干凈的棉簽在口腔內(nèi)壁取少量的口腔上皮細(xì)胞，均勻的涂抹在生理鹽水中，蓋上蓋玻片，再染色，觀察，故B正確；C、植物的根能夠吸收水分，土壤中的水分被根毛吸收，通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)角o、葉中的導(dǎo)管，最后運(yùn)輸?shù)饺~片，通過葉片的氣孔，以水蒸氣的形式散失，故C正確；D、“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中，先要將植物進(jìn)行饑餓處理一晝夜，然后選取葉片進(jìn)行遮光處理，再將植物放到光下光照照射幾小時(shí)，將葉片取下，進(jìn)行脫色處理，最后滴加碘液，觀察現(xiàn)象，故D正確。6．B【分析】（1）有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。【詳解】A.在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)沿著食物鏈逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，有毒物質(zhì)含量越高；營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低，有害物質(zhì)含量越少。表格中幾種生物體內(nèi)DDT濃度/×10﹣6由少到多依次是A、E、B、C、D，而BC的DDT濃度十分接近，二者可能屬于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，因此，這五種生物的食物鏈關(guān)系可能是A→E→（B或C）→D，錯(cuò)誤。B.能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減。因此在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，相對(duì)數(shù)量越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，相對(duì)數(shù)量越多。幾種生物中D的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，因此該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物可能是生物D，正確。C.據(jù)表中數(shù)據(jù)可以判斷食物鏈的結(jié)構(gòu)，錯(cuò)誤。D.不同的生物，所含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有差別，但不一定營(yíng)養(yǎng)等級(jí)越高，所含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)就越豐富。另外，食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物作為人類的食物時(shí)有毒物質(zhì)越多，對(duì)人體越不利，錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成以及生物富集的特點(diǎn)。7．C【詳解】豆?jié){中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來自大豆種子子葉，即圖1中的④，A正確；圖2中的①葉，是由圖1中的②胚芽發(fā)育而來的，B正確；經(jīng)過傳粉、受精后，圖3中的③子房壁會(huì)發(fā)育成圖4中的a果皮，C錯(cuò)誤；圖4中的b種子萌發(fā)需要有適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣，D正確。8．B【分析】此題考查的是苔蘚植物和蕨類植物的有關(guān)知識(shí)，思考答題。【詳解】苔蘚植物的受精必須借助于水，由于卵的成熟，促使頸溝細(xì)胞與腹溝細(xì)胞的破裂，精子游到頸卵器附近，通過破裂的頸溝細(xì)胞與腹溝細(xì)胞而與卵結(jié)合，其受精離不開水，因此適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中。蕨類植物靠孢子繁殖，當(dāng)孢子萌發(fā)時(shí)可形成原葉體。原葉體的腹面上長(zhǎng)有雌、雄生殖器官，當(dāng)原葉體被水浸濕時(shí)，精子游到雌性生殖器官里與卵細(xì)胞結(jié)合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再發(fā)育成新的植物體。可見蕨類植物的受精作用離不開水，因此蕨類植物只能生活在陰濕的環(huán)境中，B正確?！军c(diǎn)睛】關(guān)鍵是了解它們的受精過程，進(jìn)而知道其生殖離不開水，都適于生活在陰濕處。9．D【分析】草履蟲是纖毛蟲，它的體表布滿纖毛。纖毛運(yùn)動(dòng)時(shí)不但可以使蟲體在水中向前或向后游動(dòng)，還可以使蟲體以旋轉(zhuǎn)方式高速游動(dòng)。草履蟲運(yùn)動(dòng)的旋轉(zhuǎn)方向是一定的,或者只順時(shí)針旋轉(zhuǎn)、或者只逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)游動(dòng)。制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片步驟：擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸。（1）擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；（2）滴水：在載玻片中央滴一滴生理鹽水；（3）取材：用牙簽在口腔內(nèi)側(cè)輕刮幾下（操作前請(qǐng)漱口），并將之涂抹在生理鹽水滴中；（4）蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊接觸載玻片上面的液滴，然后緩緩地蓋在液滴上，防止產(chǎn)生氣泡；（5）染色：在蓋玻片一側(cè)滴1~2滴碘液；（6）在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液。【詳解】A.草履蟲的纖毛幫助其快速游動(dòng)，所以為了便于觀察草履蟲，在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維，防止草履蟲運(yùn)動(dòng)過快，正確。B.生理鹽水與細(xì)胞液濃度一致，觀察人的口上皮細(xì)胞時(shí)，在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水，維持細(xì)胞的正常形態(tài)，防止吸水漲破，正確。C.氧氣具有助燃性，驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生氧氣時(shí)，將快要熄滅的衛(wèi)生香迅速伸進(jìn)收集氣體的試管口內(nèi)，若復(fù)燃，則可證明檢驗(yàn)收集到的氣體是氧氣，正確。D.氣孔主要分布于葉片下表皮，觀察葉片的結(jié)構(gòu)時(shí)，用鑷子撕取蠶豆葉片的下表皮，便于觀察到更多的氣孔，錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】本題考查科學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作步驟。10．B【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。（2）細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織。（3）新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)。（4）①過程表示細(xì)胞生長(zhǎng)，②過程表示細(xì)胞分裂，③過程表示細(xì)胞分化。【詳解】A．①過程導(dǎo)致細(xì)胞體積的增大。所以①表示細(xì)胞的生長(zhǎng)，A正確。B．②過程導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目的增多，所以②過程表示細(xì)胞分裂，③過程表示細(xì)胞分化。B錯(cuò)誤。C．②過程表示細(xì)胞分裂，細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的變化是明顯。染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍，在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。也就是說，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新老細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，C正確。D．③過程表示細(xì)胞分化，細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織，D正確。故選B。【點(diǎn)睛】掌握細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的概念和不同點(diǎn)是解題關(guān)鍵。11．C【分析】本題考查的是制作口腔上皮臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟，簡(jiǎn)記為：擦→滴→漱→刮→涂→蓋→染。只要熟練掌握制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確步驟，就能熟練作答。【詳解】制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟為：擦→滴→取→蓋→染→吸等幾步，但在取材前必須用涼開水漱口，以清除口腔內(nèi)的雜質(zhì)。擦﹣﹣用干凈的紗布擦凈載玻片和蓋玻片；①滴﹣﹣滴一滴生理鹽水于載玻片上；②取﹣﹣刮取口腔上皮細(xì)胞；③涂﹣﹣把從口腔內(nèi)取出的碎屑涂在載波片的生理鹽水中；⑤蓋﹣﹣蓋上蓋玻片，應(yīng)注意，蓋蓋玻片時(shí)，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的生理鹽水，然后輕輕蓋在載玻片上，避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察；④染﹣﹣將染液滴于蓋玻片一側(cè)；吸﹣﹣用濾紙從另一側(cè)吸去多余染液。因此制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片的正確順序是①②③⑤④。故選C。【點(diǎn)睛】掌握制作口腔上皮臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟是本題解題關(guān)鍵。12．C【分析】分析題圖：①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì)、⑦線粒體。【詳解】A．細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。氮是植物重要的必需營(yíng)養(yǎng)元素之一，控制氮進(jìn)出植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是②細(xì)胞膜，A錯(cuò)誤。B．③是葉綠體。洋蔥葉肉細(xì)胞和動(dòng)物肌肉細(xì)胞都沒有葉綠體，B錯(cuò)誤。C．葉綠體和線粒體內(nèi)也有DNA，故細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)——DNA不是全部存在于④細(xì)胞核中，C正確。D．液泡內(nèi)含細(xì)胞液，細(xì)胞液中溶解有多種物質(zhì)（如或甜味或辣味的物質(zhì)、色素以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等）。故涼拌黃瓜時(shí)會(huì)腌制出很多的水，這些水主要來自⑤液泡，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。13．A【分析】植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、液泡和葉綠體．動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)。【詳解】植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、液泡和葉綠體。動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)。植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。植物細(xì)胞最外層透明的薄壁是細(xì)胞壁，細(xì)胞膜緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)，非常薄，在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚，因此，將人的口腔上皮細(xì)胞和南瓜葉片的一層葉肉細(xì)胞做成臨時(shí)裝片，置于光學(xué)顯微鏡下觀察，口腔上皮細(xì)胞可以被看見的而葉肉細(xì)胞不能被看見的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜?！军c(diǎn)睛】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能基本單位。理解掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能是學(xué)習(xí)生物細(xì)胞的基礎(chǔ)。14．A【分析】制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。圖甲：①蓋玻片、②滴清水、③展、④取材?！驹斀狻緼.圖乙中出現(xiàn)幾個(gè)大而圓形且?guī)Ш谶叺奈锵袷菤馀荩且驗(yàn)閍蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)，正確。B.制作好臨時(shí)裝片后，先用顯微鏡的低倍鏡觀察，錯(cuò)誤。C.氣泡在顯微鏡視野中表現(xiàn)為四周較黑、中間較亮，形狀為圓形或橢圓形，里面往往是一片空白。最明顯的是氣泡有黑色的邊框，用鑷子尖輕輕壓一下蓋玻片，氣泡會(huì)變形或移動(dòng)，錯(cuò)誤。D.根據(jù)植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟可知：圖甲中正確的操作順序是b滴d取c展a蓋，錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟。15．C【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理且條件適宜的就是對(duì)照組?！驹斀狻看藢?shí)驗(yàn)用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽(yáng)光下照射，是為了設(shè)置對(duì)照，此實(shí)驗(yàn)中的變量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能進(jìn)行光合作用。綜上所述A、B、D錯(cuò)誤，C正確。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。16．C【分析】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，圖示為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，其中①是上表皮，②是下表皮，③是葉肉，④是氣孔，⑤是保衛(wèi)細(xì)胞?！驹斀狻繄D中3葉肉的細(xì)胞內(nèi)含有較多的葉綠體，A正確；散布在表皮細(xì)胞中的由半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成的4氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口，也是植物體蒸騰失水的“門戶”，B正確；構(gòu)成植物葉的①上表皮和②下表皮具有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織，C錯(cuò)誤；氣孔由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成，可以張開或關(guān)閉，所以保衛(wèi)細(xì)胞控制氣孔開閉。D正確。【點(diǎn)睛】掌握葉片的結(jié)構(gòu)及各部分的功能是解答的關(guān)鍵。17．C【分析】生物圈中的綠色植物可以分為孢子植物和種子植物。孢子植物靠孢子進(jìn)行繁殖，分為藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物。藻類植物大都生活在水中，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，有的單細(xì)胞，有的多細(xì)胞，但都沒有根、莖、葉的分化；苔蘚植物多生活在陰濕的陸地上，沒有真正的根，只有假根起到固著作用，一般具有莖和葉，但莖、葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織，所以植株比較矮?。晦ь愔参镆话闵钤诔睗竦年懙?，有根、莖、葉的分化，根、莖、葉內(nèi)有輸導(dǎo)組織。種子植物靠種子進(jìn)行繁殖，包括裸子植物和被子植物。裸子植物種子裸露，沒有果皮包被；被子植物種子外面有果皮包被?！驹斀狻恳略鍖儆谠孱愔参?，苔蘚屬于苔蘚植物，水杉屬于裸子植物，小麥屬于被子植物。A．水杉屬于裸子植物，種子外面沒有果皮包被，苔蘚和衣藻沒有種子，A錯(cuò)誤。B．衣藻是藻類植物無根、莖、葉的分化，苔蘚有莖、葉的分化，沒有真正的根，B錯(cuò)誤。C．衣藻、苔蘚、水杉、小麥的綠色部分含有葉綠體，都能進(jìn)行光合作用，C正確。D．水杉和小麥有種子，D錯(cuò)誤。故選C。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握藻類植物、苔蘚植物、被子植物和裸子植物的主要特征。二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題18．葉染色氣泡液泡器官b和c分化水和無機(jī)鹽結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕解析：葉染色氣泡液泡器官b和c分化水和無機(jī)鹽結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、吸、染；根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠、c分生區(qū)、b伸長(zhǎng)區(qū)和a成熟區(qū)，解答即可?！驹斀狻浚?）圖甲中被“一層一層一層的剝開”的結(jié)構(gòu)稱為洋蔥的葉；（2）圖乙的操作過程是對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色，便于觀察；在制作臨時(shí)裝片時(shí)，蓋蓋玻片時(shí)要避免氣泡的產(chǎn)生，影響觀察效果；（3）液泡內(nèi)含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)；所以洋蔥中含有“辣”眼睛的物質(zhì)，這種物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞內(nèi)的液泡中；（4）洋蔥的根屬于營(yíng)養(yǎng)器官，分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增加，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)。伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方。因此根的生長(zhǎng)主要是由于c分生區(qū)的不斷分裂和b伸長(zhǎng)區(qū)的不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的緣故；（5）圖丙中箭頭表示細(xì)胞的分化過程，通過該過程細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，形成不同的組織；（6）[a]成熟區(qū)內(nèi)形成了吸收水和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)，表皮細(xì)胞一部分向外突出，有效地?cái)U(kuò)大了吸收面積。這體現(xiàn)了生物體結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的觀點(diǎn)。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是熟知根尖的結(jié)構(gòu)和功能。19．C【詳解】光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣．可見a表示的是二氧化碳，b表示的是有機(jī)物，A正確；進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體，可見①表示的葉綠體，②表示的是線粒體，B正確；進(jìn)行光合作用的條件是光，呼吸作用的條件是有光無光都可以．1過程只在白天進(jìn)行，2過程呼吸作用白天、晚上都能進(jìn)行，C錯(cuò)誤；2呼吸作用所獲得的能量最終來自于植物光合作用制造的有機(jī)物，D正確。20．D【分析】光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程。【詳解】光合作用主要器官是葉，根的作用是固定植物體、從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽，莖的作用是輸導(dǎo)根從土壤中吸收的水和無機(jī)鹽供給葉、果實(shí)，將葉制造的有機(jī)物通過篩管運(yùn)輸供給根、果實(shí)，因此人們常食用的甘薯塊根中含有大量的淀粉，這些淀粉是由甘薯葉光合作用制造再由莖運(yùn)輸而來的。故選D?！军c(diǎn)睛】熟知食物中的有機(jī)物就是來自于綠色植物的光合作用。21．D【解析】該實(shí)驗(yàn)的方法步驟：暗處理→部分遮光后光照→摘下葉片去掉黑紙片→酒精脫色→漂洗后滴加碘液檢驗(yàn)→沖掉碘液觀察葉色。實(shí)驗(yàn)中，為了把葉片中原有的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉，應(yīng)將植物提前放在黑暗處一晝夜，以排除原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果所檢測(cè)到的淀粉是實(shí)驗(yàn)過程中形成的。故選D。22．（1）草昆蟲青蛙（2）減少（3）營(yíng)養(yǎng)A→B→C（4）非生物分解（5）相對(duì)穩(wěn)定自動(dòng)調(diào)節(jié)解析：（1）草昆蟲青蛙（2）減少（3）營(yíng)養(yǎng)A→B→C（4）非生物分解（5）相對(duì)穩(wěn)定自動(dòng)調(diào)節(jié)【分析】1．生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤等；生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。2．生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系。3．生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。但生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的。（1）物質(zhì)能量沿著食物鏈傳遞并逐級(jí)遞減，因此在生態(tài)系統(tǒng)中，一般生產(chǎn)者的數(shù)量最多，所以A是草，B是以草為食的昆蟲，C是以昆蟲為食的青蛙。（2）草是生產(chǎn)者，為昆蟲、蛙提供食物和氧氣，因此如果草被大量破壞，那么開始一段時(shí)間內(nèi)由于缺少食物，昆蟲的數(shù)量會(huì)減少，青蛙的數(shù)量會(huì)減少。（3）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，而生物為了獲取營(yíng)養(yǎng)而捕食其他生物形成的食物聯(lián)系稱為食物鏈。用字母寫出此生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈為：A→B→C。（4）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤等；生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。圖示中的生物若要組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，還缺少陽(yáng)光、空氣、水等非生物部分和分解者。（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的。如果外界的干擾超過了調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。23．胚乳胚根胚芽成熟導(dǎo)管競(jìng)爭(zhēng)花粉柱頭子房胚珠【分析】當(dāng)一粒種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸收水分。同時(shí)子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)解析：胚乳胚根胚芽成熟導(dǎo)管競(jìng)爭(zhēng)花粉柱頭子房胚珠【分析】當(dāng)一粒種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸收水分。同時(shí)子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根發(fā)育，突破種皮，形成根；胚軸伸長(zhǎng)；胚芽發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉。根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)。成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開始分化，表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面積。一朵花在完成傳粉（花粉從花藥中散落出來落到雌蕊柱頭上的過程）、受精（花粉萌發(fā)形成花粉管，花粉管中精子與胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞、極核結(jié)合形成受精卵和受精極核的過程）作用后，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱頭和花柱都凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，子房?jī)?nèi)的胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核（精子與極核結(jié)合形成）發(fā)育成胚乳。玉米屬于異花傳粉中的風(fēng)媒花，異花傳粉的植物容易受到外界環(huán)境因素的制約，如果傳粉時(shí)期沒有風(fēng)或遇到陰雨連綿的天氣，傳粉的能力就大大降低，從而降低受精的機(jī)會(huì)，影響到果實(shí)和種子的產(chǎn)量，玉米的果穗常常有缺粒（或向日葵的籽粒常有空癟的），主要是由于傳粉不足引起的，為了彌補(bǔ)自然下狀態(tài)傳粉不足，如果輔以人工輔助授粉，同樣能提高結(jié)實(shí)率和含油量。圖（一）中，①是胚乳、②是子葉、③是胚芽、④是胚軸、⑤是胚根。圖（四）中，①是柱頭、②是子房、③是胚珠。【詳解】（1）當(dāng)一粒玉米種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸收水分。同時(shí)①胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)運(yùn)給⑤胚根、③胚芽、④胚軸。隨后，胚根發(fā)育，突破種皮，形成根；胚軸伸長(zhǎng)；胚芽發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉。（2）植物吸收水和無機(jī)鹽的主要器官是根。根吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水。當(dāng)根毛細(xì)胞從土壤中吸收的水分和無機(jī)鹽通過一定方進(jìn)入根部的導(dǎo)管，然后植物就通過根、莖、葉中的導(dǎo)管把水分和無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身。（3）競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系是指兩種生物生活在一起，相互爭(zhēng)奪資源、空間等的現(xiàn)象。麥田中的雜草與小麥之間，相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料和水分和生存的空間等，故屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。（4）為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)下傳粉的不足，人們常常給植物進(jìn)行人工輔助授粉。方法是先采集花粉，然后把花粉涂抹或傾撒在同種植物的柱頭上。（5）一朵花在完成傳粉、受精作用后，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱頭和花柱都凋落，只有②子房繼續(xù)發(fā)育果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，子房?jī)?nèi)的③胚珠發(fā)育成種子?！军c(diǎn)睛】熟知被子植物的一生是解答本題的關(guān)鍵。24．光會(huì)影響鼠婦的分布嗎光會(huì)影響鼠婦的分布陰暗明亮形成對(duì)照試驗(yàn)光光會(huì)影響鼠婦的分布將鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中【解析】【分析】解析：光會(huì)影響鼠婦的分布嗎光會(huì)影響鼠婦的分布陰暗明亮形成對(duì)照試驗(yàn)光光會(huì)影響鼠婦的分布將鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中【解析】【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果