山東省鄒城市實驗中學2023-2024學年高二上生物期末教學質(zhì)量檢測試題含解析

山東省鄒城市實驗中學2023-2024學年高二上生物期末教學質(zhì)量檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．人體內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細胞直接生活的環(huán)境。下列物質(zhì)一般不存在于人體內(nèi)環(huán)境的是（）A.醛固酮、神經(jīng)遞質(zhì) B.胰蛋白酶、鈉鉀泵C.白細胞介素、干擾素 D.CO2、尿素2．下列有關(guān)性染色體的敘述正確的是A.性染色體上的基因都可以控制性別B.性別受性染色體控制而與基因無關(guān)C.性染色體在所有細胞中成對存在D.女兒的性染色體必有一條來自父親3．一塊甘蔗田棄耕幾年后形成了雜草地。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.恢復力穩(wěn)定性逐漸增強 B.自我調(diào)節(jié)能力減弱C.發(fā)生了次生演替 D.抵抗力穩(wěn)定性逐漸降低4．蚯蚓分解處理技術(shù)可實現(xiàn)固體廢物的減量化和資源化。下圖為某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，下列敘述正確的是（）A.該生態(tài)系統(tǒng)中的蚯蚓和各種微生物均屬于分解者B.該生態(tài)工程設計突出體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理C.農(nóng)作物、果樹等植物獲取的物質(zhì)和能量主要來自有機肥D.影響蚯蚓分解處理效率的因素只有溫度。5．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，錯誤的是（）A.蝙蝠的“回聲定位”、各種花的顏色都屬于物理信息B.動物的性外激素屬于化學信息，有利于種群的繁衍C.信息傳遞只能在生物與生物間進行，且是單向的D.若不同生物間的信息傳遞被阻斷，則會影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性6．動物細胞的有絲分裂過程與植物細胞明顯不同的是（）A.間期有染色體的復制B.后期有著絲點的分裂C.中心粒周圍出現(xiàn)星射線，形成紡錘體D.后期到末期染色體平均分配到兩個子細胞中二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）回答下列與酵母菌培養(yǎng)有關(guān)的問題。（1）將一定量的酵母菌菌種接種到裝有100mL液體培養(yǎng)基（培養(yǎng)基M）的培養(yǎng)瓶中進行培養(yǎng)，每天定時采用______的方法對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)。若計數(shù)后發(fā)現(xiàn)，在最初的一段時間內(nèi)，種群的數(shù)量每天都增加n倍，則在這段時間內(nèi)，種群數(shù)量可以用數(shù)學模型______表示。（2）若再經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，培養(yǎng)瓶中該酵母菌的總數(shù)達到a，此后種群數(shù)量不再增加。由此可知，該種群增長曲線整體呈現(xiàn)為______形。且種群數(shù)量為______時，種群數(shù)量增長最快。（3）若在100mL培養(yǎng)基M中接種該酵母菌的量增加一倍，則與增加前相比，酵母菌的K值______（填“增大”“不變”或“減小”）；若在接種酵母菌的同時，該培養(yǎng)基受到另外一種真菌的污染，則與污染前相比，培養(yǎng)液中酵母菌的K值將______（填“增大”“不變”或“減小”）。8．（10分）為研究IAA調(diào)控植物根生長的機制，研究人員進行了系列實驗。請回答下列問題：（1）IAA是一種可在植物頂端合成，通過________到達根部，調(diào)節(jié)植物根生長的化學信號分子。（2）由于IAA和GA在促進細胞伸長方面存在________作用，研究者推測在細胞內(nèi)，IAA通過赤霉素(GA)調(diào)控根的生長，為證實上述推測，研究者進行了如下實驗：①以擬南芥________(填“GA合成缺陷型”或“GA不敏感型”)突變體為實驗材料進行圖甲所示處理，測定初生根長度。圖中結(jié)果表明IAA能夠________擬南芥初生根的生長。去除頂芽后，突變體對赤霉素的反應________(填“增強”或“減弱”)。②RGA是一種具有抑制生長作用的蛋白質(zhì)，該蛋白質(zhì)的降解可受GA調(diào)控。研究者向上述突變體中轉(zhuǎn)入綠色熒光蛋白(GFP)基因與RGA基因的融合基因，在熒光顯微鏡下觀察轉(zhuǎn)基因擬南芥幼苗的根尖中GFP-RGA融合蛋白的表達情況，結(jié)果如圖乙所示。用GA處理前，各組根細胞均出現(xiàn)了綠色熒光，說明無GA時，________。實驗結(jié)果表明________。（3）綜合上述實驗，推測頂芽合成的IAA調(diào)節(jié)根生長的作用機理是________。9．（10分）據(jù)媒體報道，科學家通過對330000株新冠病毒的核苷酸序列進行測定，發(fā)現(xiàn)很多病毒發(fā)生了變異。請回答下列問題：（1）新冠病毒是一種以單股正鏈RNA（＋RNA）作為遺傳物質(zhì)的RNA病毒，病毒的RNA可以直接指導合成____________，同時在__________（酶）的作用下復制自身RNA，最終蛋白質(zhì)和新合成的RNA組裝為新的病毒顆粒。請參照中心法則，寫出新冠病毒遺傳信息的傳遞途徑_____________。（2）新冠病毒能通過______________這一可遺傳變異產(chǎn)生新毒株，為它的進化提供原材料。從遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)上分析，新冠病毒具有極強變異能力的原因是________________。（3）有同學認為，阻斷病毒的傳播可以在一定程度上降低其變異頻率，請從新冠病毒生活史分析其依據(jù)_____________________________________________________________。10．（10分）加拿大科學家斯坦曼因為發(fā)現(xiàn)樹突細胞（簡稱DC）獲得2011年諾貝爾獎。DC能夠結(jié)合抗原發(fā)揮吞噬作用，在感染或炎癥反應時，被激活的DC開始由非淋巴器官到二級淋巴器官的移位，激活機體的細胞免疫和體液免疫。請結(jié)合下面的免疫調(diào)節(jié)圖解回答相關(guān)問題：（1）圖中屬于免疫活性物質(zhì)的有__________（填字母）。（2）圖中G細胞即DC，它具有__________和__________抗原的功能，有這些功能的細胞我們稱之為抗原呈遞細胞，它們是由_________細胞發(fā)育而來，不同于淋巴細胞的發(fā)育來源。H→I表示輔助性T細胞的增殖分化，此過程中，需要的淋巴因子是______。（3）圖中F為靶細胞，E與F接觸后會釋放__________等殺傷性物質(zhì)，激活其內(nèi)溶酶體導致F裂解死亡，該免疫方式稱為__________。（4）人體感染HIV后，體溫維持在39℃，此時人體產(chǎn)熱量________（填大于/小于/等于）散熱量，當HIV侵入機體細胞后，主要靠__________細胞與靶細胞密切接觸使靶細胞裂解死亡釋放病毒，隨后通過體液免疫過程產(chǎn)生的__________（物質(zhì)名稱）予以消滅。11．（15分）下圖為碳循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答：（1）若②越復雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越_________________。（2）④表示__________作用。參與過程④的生物與同區(qū)域中的動、植物等其他生物共同構(gòu)成了_______________。（3）由上圖可得：碳循環(huán)的特點是__________________。（二）下圖中甲表示某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解(能量單位為J/cm2·a)，請回答：（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自_______________________________。（2）肉食性動物用于自身生長發(fā)育繁殖的能量為__________（J/cm2·a)。（3）當日照時間達到一定長度時，魚才能夠產(chǎn)卵，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_________功能。（4）如圖A代表______________，為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量，隨營養(yǎng)級的升高，輸入有機物應增加的原因是______________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】1、體液是由細胞內(nèi)液和細胞外液組成，細胞內(nèi)液是指細胞內(nèi)的液體，而細胞外液即細胞的生存環(huán)境，它包括血漿、組織液、淋巴等，也稱為內(nèi)環(huán)境。2、血漿、淋巴、組織液中物質(zhì)：①小腸吸收的物質(zhì)在血漿、淋巴中運輸：水、鹽、糖、氨基酸、維生素、血漿蛋白、甘油、脂肪酸等。②細胞分泌物：抗體、淋巴因子、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等。③細胞代謝產(chǎn)物：二氧化碳、水分、尿素等?！驹斀狻緼、酫固酮、神經(jīng)遞質(zhì)能夠出現(xiàn)在內(nèi)環(huán)境中，A錯誤；B、胰蛋白酶存在于消化道中，鈉鉀泵存在于細胞膜上，一般不存在于人體內(nèi)環(huán)境，B正確；C、白細胞介素、干擾素作為信息分子，能夠出現(xiàn)在內(nèi)環(huán)境中，C錯誤；D、CO2、尿素作為代謝廢物，能夠出現(xiàn)在內(nèi)環(huán)境中，D錯誤。故選B。2、D【解析】細胞中與性別決定有關(guān)的染色體稱為性染色體，其它的染色體稱為常染色體，所以說性染色體與性別決定有關(guān)，而常染色體與性別決定無關(guān)。【詳解】A、性染色體上的基因有的可以控制性別，但是也有不控制性別的，如控制色盲的基因，A錯誤；B、性染色體能控制性別的原因主要是因為性染色體上有控制性別的基因，B錯誤；C、性染色體在體細胞中可能成對存在，但在生殖細胞中一般不成對存在，C錯誤；D、女性有兩條X染色體，其中一條來自母親，另一條來自父親，D正確。故選D。3、C【解析】群落演替是指隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。群落演替包括初生演替和次生演替。初生演替是指一個從來沒有被植物覆蓋的地方或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替；次生演替是指原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。【詳解】A、甘蔗田在演替過程中，物種豐富度越來越高，其抵抗力穩(wěn)定性逐漸增強，恢復力穩(wěn)定性逐漸減弱，A錯誤；B、甘蔗田物種比較單一，棄耕后，隨著演替的進行，物種豐富度越來越高，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來越復雜，自我調(diào)節(jié)能力增強，B錯誤；C、次生演替是指原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替，一塊甘蔗田棄耕幾年后形成了雜草地，這是發(fā)生了次生演替，C正確；D、甘蔗田物種比較單一，棄耕后，隨著演替的進行，物種豐富度越來越高，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來越復雜，抵抗力穩(wěn)定性逐漸增強，D錯誤。故選C。4、B【解析】生態(tài)工程的基本原理：1、物質(zhì)循環(huán)再生原理：物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復，分層分級利用。2、物種多樣性原理：物種繁多復雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性。3、協(xié)調(diào)與平衡原理：生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力（環(huán)境容納量）的限度。4、整體性原理：生態(tài)系統(tǒng)建設要考慮自然、經(jīng)濟、社會的整體影響。5、系統(tǒng)學和工程學原理：系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理，要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能。6、系統(tǒng)整體性原理：系統(tǒng)各組分間要有適當?shù)谋壤P(guān)系，使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成，并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”。【詳解】A、生態(tài)系統(tǒng)中的微生物不一定是分解者，如硝化細菌為生產(chǎn)者，A錯誤；B、該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復，分層分級利用，體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生原理，B正確；C、植物獲得的能量來自太陽光能，C錯誤；D、影響蚯蚓分解處理效率的因素不僅是溫度，還有含水量等，D錯誤。故選B。5、C【解析】生態(tài)系統(tǒng)中的信息包括物理信息、化學信息和行為信息。信息傳遞會影響個體的生命活動和種群繁衍，可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。【詳解】A、物理信息包括聲、光、色等，蝙蝠的“回聲定位”、各種花的顏色都屬于物理信息，A正確；B、動物的性外激素屬于化學信息，可以吸引異性個體，有利于種群的繁衍，B正確；C、信息傳遞可以在無機環(huán)境與生物、生物與生物間進行，一般是雙向的，C錯誤；D、信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，若不同生物間的信息傳遞被阻斷，則會影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，D正確。故選C。6、C【解析】動物和高等植物細胞有絲分裂過程的異同：高等植物細胞動物細胞前期由細胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體已復制的兩中心體分別移向兩極，周圍發(fā)出星射，形成紡錘體末期赤道板出現(xiàn)細胞板，擴展形成新細胞壁，并把細胞分為兩個細胞中部出現(xiàn)細胞內(nèi)陷，把細胞質(zhì)隘裂為二，形成兩個子細胞詳解】A、動植物細胞有絲分裂間期都有染色體的復制，A錯誤；B、動植物細胞有絲分裂后期都有著絲點的分裂，B錯誤；C、動物細胞有絲分裂前期，中心粒周圍出現(xiàn)星射線，形成紡錘體，而高等植物細胞有絲分裂前期，細胞兩極發(fā)生紡錘絲形成紡錘體，C正確；D、動植物細胞有絲分裂后期到末期，染色體都平均分配到兩個子細胞中，D錯誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.抽樣檢測②.（2）①.“S”②.a/2（3）①.不變②.減小【解析】探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化實驗的原理：（1）酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)，培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關(guān)，我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時間為坐標軸做曲線，從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況。（2）利用血球計數(shù)板在顯微鏡下直接計數(shù)是一種常用的細胞計數(shù)法，這種方法可以直接測定樣品中全部的細胞數(shù)目，所以一般用于單細胞微生物數(shù)量的測定，由于血球計數(shù)板上的計數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細胞數(shù)目來計算單位體積的細胞的總數(shù)目?！拘?詳解】培養(yǎng)瓶中的酵母菌逐個計數(shù)非常困難，常采用抽樣檢測的方法。由于酵母菌每天增加n倍，則第二天是第一天的1+n倍，則種群數(shù)量可以表示為Nt=N0(1+n)t?！拘?詳解】依據(jù)“試管中酵母菌的總數(shù)達到a時,種群數(shù)量不再增加”可知，該種群增長曲線為“S”形,K值為a。對于“S”形曲線而言，種群數(shù)量為K/2（a/2）時，種群具有最大的增長速率?！拘?詳解】K值是由環(huán)境資源量決定的，與接種量無關(guān)。因此，若在100mL培養(yǎng)基M中接種量增加一倍，但由于培養(yǎng)基總量沒變，所以與增加前相比，K值不變。在接種酵母菌的同時，該培養(yǎng)基受到另外一種真菌的污染后，由于種間競爭等會使培養(yǎng)液中酵母菌的生存阻力增大，其K值將會減小。【點睛】本題考查探究酵母菌種群數(shù)量的變化和種群數(shù)量增長曲線的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。8、（1）極性運輸（2）①.協(xié)同②.GA合成缺陷型③.促進④.減弱⑤.IAA不能直接引起RGA蛋白降解⑥.IAA通過赤霉素（GA）的調(diào)控降解RGA（3）頂芽合成的IAA運輸?shù)礁?，通過GA的調(diào)控降解RGA蛋白，從而解除RGA蛋白對根生長的抑制作用【解析】生長素和赤霉素都是植物細胞產(chǎn)生的植物激素，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。分析題圖可知，該實驗的目的是研究生長素和赤霉素調(diào)控植物根生長的基質(zhì)，實驗的自變量為頂芽的有無、植物激素的種類等，因變量是擬南芥初生根的長度?！拘?詳解】IAA的化學本質(zhì)是吲哚乙酸，可在植物頂端合成，通過極性運輸?shù)礁浚{(diào)節(jié)植物根生長的化學信號分子?！拘?詳解】分析題圖可知，IAA和GA都能促進細胞伸長，故IAA和GA在促進細胞伸長方面存在協(xié)同作用。①以擬南齊GA合成缺陷型突變體為實驗材料進行圖甲所示處理，測定初生根長度。這樣可以排除植物體自身產(chǎn)生的GA對實驗的干擾，由圖甲可知完整植株分別施加水和赤霉素作對照，發(fā)現(xiàn)施加赤霉素的一組初生根的長度明顯增加，去頂芽后，植物體內(nèi)沒有生長素，再施加赤霉素后，植物初生根的長度明顯縮短，去頂芽施加IAA及赤霉素的一組植物初生根與完整植物組結(jié)果一致，因此圖中結(jié)果表明IAA能夠促進擬南芥初生根的生長。去除頂芽后，突變體對赤霉素的反應減弱。②根據(jù)題干分析，“RGA是一種具有抑制生長作用的蛋白質(zhì)，該蛋白的降解可受GA調(diào)控”，研究者向上述突變體中轉(zhuǎn)入綠色熒光蛋白（GFP）基因與RGA基因的融合基因，在熒光顯微鏡下觀察轉(zhuǎn)基因擬南芥幼苗的根尖中GFP-RGA融合蛋白的表達情況，結(jié)果如圖乙所示。從實驗結(jié)果來看，圖乙的未用GA處理之前，根尖內(nèi)的都有RGA蛋白，說明單獨的IAA不能使RGA降解，而去頂芽的一組實驗表明，沒有IAA時單獨的GA也不能使RGA降解，而左側(cè)和右側(cè)的實驗結(jié)果表明在有IAA時施加GA可以使綠色熒光消失，也即說明RGA被降解。說明RGA的降解是通過IAA作用于GA起作用的。因此綜合上述實驗結(jié)果證明IAA通過GA降解RGA蛋白?！拘?詳解】根據(jù)上述分析可知，IAA通過GA促進根的生長和GA可促進RGA蛋白降解而促進根的生長，推測頂芽合成的生長素調(diào)節(jié)根生長的作用機理是頂芽合成的IAA運輸?shù)礁?，通過GA降解RGA蛋白，從而解除RGA蛋白對根生長的抑制作用?！军c睛】本題主要考查植物激素的作用及分析實驗的能力，要求學生具有驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理。9、（1）①.蛋白質(zhì)②.RNA復制酶（RNA聚合酶）③.（2）①.基因突變②.新冠病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定性差，容易發(fā)生變異（3）通過阻斷病毒的傳播可減少其在細胞中的增殖次數(shù)，從而降低遺傳物質(zhì)復制的次數(shù)，在一定程度上可以降低其變異頻率【解析】題干信息分析：新冠病毒侵入宿主細胞后，以自身（+RNA）為模板先合成（-RNA），再合成（+RNA），然后以（+RNA）為模板翻譯出病毒蛋白質(zhì)，最后病毒蛋白質(zhì)與（+RNA）組裝成子代病毒?！拘?詳解】新冠病毒的單股正鏈RNA可以直接作為翻譯的模板指導合成蛋白質(zhì)。同時也在RNA復制酶的作用下復制自身RNA，其遺傳信息的傳遞過程為?！拘?詳解】病毒只存在基因突變一種可遺傳變異的類型，新冠病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定性差，容易發(fā)生變異?！拘?詳解】通過阻斷病毒的傳播可減少其在細胞中的增殖次數(shù)，從而降低遺傳物質(zhì)復制的次數(shù)，在一定程度上可以降低其變異頻率?！军c睛】本題考查新冠病毒的遺傳信息的傳遞，意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。10、（1）C、J（2）①.攝?。＃Ｍ淌商幚恝?呈遞③.造血干細胞④.白細胞介素-1（3）①.穿孔素②.細胞免疫（4）①.等于②.效應細胞毒性T③.抗體【解析】題圖分析，C是抗體，B能分泌抗體，是漿細胞，所以A是B淋巴細胞，D是細胞毒性T細胞，E能與F進行密切接觸，E是效應細胞毒性T細胞，F(xiàn)是靶細胞，G是樹突狀細胞，即DC細胞。【小問1詳解】免疫活性物質(zhì)包括抗體、淋巴因子和溶菌酶等，圖中涉及的免疫活性物質(zhì)的有淋巴因子J和抗體C?！拘?詳解】圖中G細胞即DC，它具有攝取、呈遞抗原的功能，有這些功能的細胞我們稱之為抗原呈遞細胞，它們是由骨髓中的造血干細胞發(fā)育而來。H→I表示輔助性T細胞的增殖分化，此過程中需要白細胞介素-1的誘導，白細胞介素-1屬于淋巴因子?！拘?詳解】圖中F為靶細胞，E是效應細胞毒性T細胞，該細胞與F接觸后會釋放穿孔素等殺傷性物質(zhì)，激活其內(nèi)溶酶體中的水解酶進而導致F裂解死亡，這是細胞免疫的過程?！拘?詳解】人體感染HIV后，體溫維持在39℃處于相對穩(wěn)定狀態(tài)，此時人體產(chǎn)熱量等于散熱量，當HIV侵入機體細胞后，主要靠效應細胞毒性T細胞與靶細胞密切接觸使靶細胞裂解死亡釋放